下面是小编为大家整理的中心小学2021-2022学年“红领巾奖章”争章工作实施方案,供大家参考。
中心小学 2021-2022 学年“红领巾奖章”争章工作实施方案 根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系 增强少先队员光荣感的指导意见》相关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感，结合我校实际，现制定《日照市岚山区巨峰镇中心小学少先队“红领巾奖章”实施方案》。
一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，着眼构建党团队一体化传承红色基因的全链条，聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，紧紧围绕增强少先队员光荣感，建立阶梯式成长激励体系，充分发挥少先队组织在立德树人中的独特作用，培养少年儿童朴素政治情感和共产主义道德，教育引导少先队员牢记初心使命，始终听党话、跟党走，从小学先锋、长大做先锋，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、奖章设置 “红领巾奖章”分为基础章、特色章和星级章。
基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，评价激励过程贯通中小学
1—9 年级。根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章 3 大章目类别，下设 12 种基础章。
（一）基础章
（二）特色章
特色章是“红领巾奖章”的选修章，作为基础章的有益补充。学校根据以往和敬章、和美章、乐合章、乐学章四枚常规奖章的基础上进行优化归类，暂定“和敬章”和“和美章”两枚特色章。
和敬章着重评价队员的思想道德素质方面、队员行为习惯方面，下设纪律之星、团结之星、劳动之星、文明之星、诚信之星五类评价，辅导员根据队员平日表现，集齐五类星且数量达到 10 颗的即可得到和敬章一枚。
和美章着重关注队员素质的全面发展，下设体育之星、绘画之星、音乐之星、科学之星、读书之星五类评价，辅导员协同科任教师进行评比，集齐五类星且数量达到 10 颗的即可得到和美章一枚；另外，积极参与学校组织的各项比赛活动并获奖的同学奖励和美章一枚。
（三）星级章 星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。“红领巾奖章”获章情况要作为入队、评优、岗位锻炼、实践、推优入团的重要依据，用于作为初步实现各项激励方式之间的量化贯通的手段。
三、争章计划 根据《日照市“红领巾奖章”工作十二条》中简单、简洁、量化、过程化的工作原则，我校决定基础章结合日常活动进行评比，活动指导如下：
一年级未建中队之前，基础章施行队前争章体系：
传承章——六知 立志章——六会 奉献章——一做 特色章——和敬章
和美章 四、争章流程 （一）定章 学期初，学校大队组织召开中队辅导员“红领巾奖章”专题讨论会，确定本学年（学期）具体争章章目，讨论、学习争章计划和获章标准。
各中队，利用每月第一周队会时间，上好争章启动课，解析章目的内容和获章要求，让队员做到“知章名、解章义、定活动、明标准”。
结合学校大队、中队开展的各类活动，各中队成立中队“红领巾奖章”工作小组，中队辅导员和队员讨论制定争章的计划、争章园地的布置、奖章颁发的形式等内容，调动队员积极参与争章。
（二）争章 各中队组织队员对照获章标准和争章计划，开展实践体验、研学参观、志愿服务、主题队会等多种形式的争章活动。
争章活动可以与相关学科教学相融合，增强队员学习上的趣味性、主动性。比如：音乐课上可以学习革命歌曲，体育课上可以掌握运动技能，和队员生活密切联系的“道德与法治”课程等等。
争章过程中，中队辅导员要积极引导队员通过照片、视频、文字等形式记录争章过程和感受，可以利用记录表、中队日志等形式把争章成果保存下来，为争章活动留下痕迹，也为日后评定留下依据 （三）考章 1.组织评价，各中队依据争章计划和活动内容，制定简单易操作的考评方法，建立以骨干队员、辅导员、家长等多方参与的考章小组，对队员的争章情况进行考评、认定。
2.评章形式，根据争章内容和队员的年龄特点，考章的方式可灵活多样，例如队会交流、书面测试、技能展示、媒体呈现等，考章过程中鼓励队员自评、伙伴互评、辅导员评、家长参与评等等，评价结果作为颁章依据。
3.各中队每个月评出的获章队员，中队辅导员或中队委员根据获章情况给队员印章。
4.学校大队委员，定时了解各中队相关章目的争章活动情况，督促各中队及相关队干部等开展考评活动。争章活动开展情况将与优秀队员、优秀队集体评比相挂钩。
（四）颁章 1.颁章时间，基础章和特色章的颁章在中队举行，每月最后一个周的队会，为中队颁章仪式时间。
（颁章也可在考章活动后随即举行。）
中队辅导员在争章手册上盖章，组织庄重热烈、形式多样的颁章仪式，可由中队辅导员颁发也可邀请家长等参与颁章活动。加强集中宣传，增强少先队员光荣感。
2.颁章基本流程：
（1）中队长宣布获章人员名单。
（2）辅导员颁发奖章。
（3）获章代表谈感受。
（4）辅导员进行争章总结。
（五）护章 护章是指少先队员要珍爱自己所获得的红领巾奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础章、特色章，直到星级章。
颁章后，辅导员通过布置争章园地，开展争章成果展示，使队员们知道他们获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给予的荣誉纪念。
（六）个人一星章 个人一星章和集体一星章每学年期末结束前，由学校少工委颁发，也可根据学校实际情况，在重要的时间节点进行颁章活动。
获章标准：
1.一学年来本年级获得全部基础章的少先队员的 30%； 2.能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员； 3.能为中队队员服务的少先队员； 4.特色章数量也是重要的量化标准。
四、注意事项 1.各中队要结合本中队实际，积极探索落实路径和方式。
2.各中队要按照可度量、可检测的原则，聚焦增强少先队员光荣感这个中心指标，研究制定科学有效的评价体系。
3.激励体系运行中存在的问题和不足，各位辅导员应及时向学校反映，以不断对激励体系进行优化完善。