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红领巾(精选文档)

时间:2022-06-30 13:20:08 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的红领巾(精选文档),供大家参考。

红领巾(精选文档)

 

 红领巾

 《“红领巾” 真好》 教学设计

  沙沟小学 杨梦

  教学目标:

 1、 认识本课 8 个生字和 8 个词语, 会写 8 个生字。

 2、 正确、 流利、 有感情地朗读和背诵课文。

 3、 理解课文内容, 懂得小鸟是我们的好朋友。

 有爱鸟护鸟的意识, 保护鸟类, 不让它们受到伤害。

 教学重点难点:

 教学重点:

 本课生字、 词, 朗读课文, 懂得我们要保护鸟类。

 教学难点:

 了解“红领巾” 指的是谁? 为什么说“红领巾” 真好?

 教学准备:

 多媒体课件, 小鸟生字卡片, 简笔画一棵大树。

 教学过程:

 一、

 激情导入, 引出红领巾

  师:

 同学们, 今天这么多的老师给大家上一堂语文课, 大家高兴吗? 当老师走进咱们班的时侯, 就发现教室里坐着一群可爱的红领巾。

 你们知道老师说的这群红领巾是谁吗?(学生说:

 是我们)

 真聪明, “红领巾” 就是你们, 少先队员的象征, 你们戴上鲜艳的红领巾特别美丽, 引人注意。

 那好, 请同学们用最好的坐势告诉我, 你是一名合格的少先队员。

 下面我们就来学习一篇和红领巾有关的课文。

 板书课题:

 红领巾真好, 齐读课题

  二、 小组交流, 互帮互助

  1、 自己读课文, 给自己提个要求。

 2、 出示生字:

 叽、 喳、 蓬、 跃、 棱、 巢、 崭、 牌

  ⑴、 带拼音读

  ⑵、 小组交流:

 我用了什么好方法, 记住了哪个字

  ⑶、 去拼音读

  ⑷、 游戏:

 请你猜猜我是谁巩固生字(出示小鸟生字卡片)

 ①开火车读②抢答, 将小鸟生字卡片奖励给最先抢答到的同学

  2、 见图找词, 开火车读三、 多维互动, 交流展示

  1、 自由读课文, 边读边思考:

 这首小诗一共分为几个小节? 小诗里写了 谁和谁的事情?

 2、 读中悟, 提问:

 分几个小节? 小诗里写了谁和谁的事情?

 师:

 通过读课文老师知道第一小节告诉我们清晨, 林中谁最快乐? 你知道第二小节告诉我们什么吗? 引出:

 林中谁最活跃? 第三小节林中谁来得最早?

 四、 赏析品读, 体验感悟

  1、 学习第一小节:

 ⑴提问:

 谁告诉大家林中谁最快乐? (可爱的小鸟)

 ⑵自由读:

 你喜欢小鸟吗? 你愿意做一只快乐的小鸟吗? 现在老师是一名快乐记者, 你们是那快乐的小鸟们, 我能采访一下, 你在快乐的干什么吗?

 从哪些词语看出小鸟的快乐? 叽叽喳喳、 蹦蹦跳跳

  拓展:

 叽叽喳喳、 蹦蹦跳跳 你发现了什么? 你能不能也说几个这样的词语

  ⑶能不能用你好听的声音自己读一读, 可以加上动作。

 评选“最快乐的小鸟” 。

 自由读、 指名读、 师生合作读

  ⑷小鸟为什么这么快乐?

 引导学生说出小鸟因为生活环境美丽, 每天高兴开心所以才会快乐。

 2、 学习第二小节:

 ⑴提问:

 清晨林中谁最活跃? 它们在忙着干什么?

 ⑵你知道谁是捕捉害虫的高手吗? 你们懂得真多, 老师这里有一个鸟儿捉害虫的录像,想看吗? 播放录像

  ⑶大树身上大多数的虫子都被啄木鸟捉住了, 所以人们送它个美称叫“森林医生” 。

 除了 啄木鸟, 还有喜鹊、 乌鸦、 燕子等许多鸟都会捕捉害虫。

 它们都是益鸟, 是人类的朋友。

 正因为有了它们, 小树苗才能更加翠绿, 大树才能更加茂盛。

 小鸟们多能干啊!

 ⑷鸟儿既能干, 又机灵, 上台表演一下吧, 当小老师领做动作读第二小节, 评选“最活跃的小鸟”

 3、 学习第三小节:

 ⑴提问:

 清晨, 谁来得最早? (红领巾)

 ⑵我这个快乐记者能采访一下红领巾们吗? 你们来这么早干什么? 你为什么这样做呢?

 ⑶同学们, 我这也有一块崭新的木牌, 你想在上面写点什么呢? (小组讨论, 指名台前写)

 ⑷除了在木牌上写上警示语, 还有什么爱鸟的方法? (把小鸟形生字卡片放飞到黑板上的大树上)

 ⑸你们真是一群爱鸟护鸟的好孩子啊, 看小鸟站在枝头夸你们呢, 它们说“红领巾真好” 。

 4、 配乐加动作朗读全文

  五、 写字指导:

 ⒈多媒体演示

  出示“领” 字, 要求左窄右宽。

 头不齐, 脚不齐。

 出示“蹦” 字, 注意字型结构。

 注意在田字格内的位置。

 ⒉学生写, 注意坐姿。

 教师随机指导。

 六、 拓展共享, 情感升华

  1、 这节课告诉我们要……引导说出爱护小动物

  2、 出示捕鸟、 破坏森林的课件

  我想对捕鸟的人说:

 “—————————————— 。

 ”

 我想对伐木者说:

 “—————————————— 。

 ”

 我想对()

 说:

 “—————————————— 。

 ”

 七、 板书设计

 清晨, 林中谁最快乐? ---------可爱的小鸟

 清晨, 林中谁最活跃? ----------机灵的小鸟 爱护小动物 清晨, 林中谁来得最早? --------“红领巾”

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