下面是小编为大家整理的一年级上册数学单元教学计划(四篇)（2023年）,供大家参考。
做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级上册数学单元教学计划篇一
初一队列、队形单元计划2课时 课次
教材内容
任务和要求
组织教法和措施
教学重点
第一次课
1、队列队形常用术语及队列定位动作，队列队形中的定位转法 2、学习队列队形中的四列横队变两列横队及还原
掌握队列队形的专业术语以及转法，动作整齐划一
1、快速的集合解散 2、讲解示范 3、小组相互纠错 4、分组练习5、分组展示
1动作规范、动作和口令的协调统一
2、动作规范转体到位、转体时角度的准确和身体重心移动的不平稳
第二次课
1、学习队列队形中齐步走和正步 走
2、学习队列队形中跑步走及步法变化
掌握队列、对型的正确走跑方法，一切行动听指挥，培养集体主义精神
1、复习上节课内容 2、讲解示范 3、小组相互纠错 4、分组练习5、分组展示
1正步走中脚尖绷直下压的力度 2.前进中步伐一致保持队形的整齐
初一年级广播体操单元教学计划
一、教学任务：
98%以上的学生能熟练的完成整套操的练习，并能很好的掌握动作节奏。二、教学重点：学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏。三、教学要求：学生能掌握整套操的动作路线，跟着节拍，要有力度。四、教学顺序：
课次
课的任务
要求
重点难点
学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏
80%以上的学生能熟练的完成预备姿势和1-3节，基本掌握扩胸运动，并能很好的掌握动作节奏
重点：学生能了解动作路线 难点：节奏感和协调性性
学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏
80%以上的学生能熟练的完成预备姿势和1-4节，基本掌握踢腿运动，并能很好的掌握动作节奏
重点：学生能了解动作路线 难点：节奏感和协调性性
3 学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏
80%以上的学生能熟练的完成预备姿势和1-5节，基本掌握体转运动，并能很好的掌握动作节奏
重点：学生能了解动作路线 难点：节奏感和协调性性
学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏
80%以上的学生能熟练的完成预备姿势和1-6节，基本掌握全身运动，并能很好的掌握动作节奏
重点：学生能了解动作路线 难点：节奏感和协调性性
学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏
80%以上的学生能熟练的完成预备姿势和1-7节，基本掌握跑跳和整理运动，并能很好的掌握动作节奏
重点：学生能了解动作路线 难点：节奏感和协调性性
考试：检查学生广播操的学习情况
90%以上的学生能熟练的完成整套操,并能很好的掌握动作节奏
重点：学生能了解动作路线 难点：节奏感和协调性性
初一年级前滚翻单元教学计划 教材 前滚翻
课时
4课次
教学目标
培养学生积极主动地参与体育活动的习惯。
掌握正确的滚翻动作方法，发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素质，提高学生控制身体的平衡能力。
在学生学习过程中，强化学生的安全意识，形成正确的自我保护意识。培养学生勇于克服困难、果断顽强的心理素质，建立和谐的师生关系，形成良好的合作精神。
重点难点
重点：掌握前滚翻的完整技术动作，提高协调、连贯性。难点：团身紧、方向正、滚动圆滑。
课次
课时教学目标
重点与难点
教法、学法和知识点
学习前滚翻成直腿坐撑动作，发展学生的协调、灵敏素质。教育学生提高自我保护意识和安全锻炼意识。
引导学生在练习中互相交流帮助、互相鼓励，培养合作意识。
重点：向前滚动时团身，保持身体平衡，滚动完成后成直腿坐撑。难点：身体各部分依次着垫，滚动圆滑。
教法：讲解，示范。组织练习，巡视纠正。优生示范。自由展示，有创造性。
学法：听讲观察。练习。服从指导。参与，敢于展示。知识点：掌握前滚翻的方法。
尝试前滚翻成屈腿坐撑，提高平衡能力和时空感。
教育学生在同伴练习时能给予保护和帮助，培养学生的责任意识。
重点：逐步做到滚动圆滑、方向正。难点：用力推压垫。
教法：模仿情境，教学示范。组织练习，优生示范。分层教学。教学比赛。教师评价。学法：学生自主练习。观察。探究学习。带着问题体会动作。师生共议。自主或小组练习。学生比赛。互评。
知识点：学会前滚翻动作，并找出滚动的规律。
学习前滚翻成蹲撑动作，掌握其自我保护的技能。
培养学生的创新能力，为学生提供充分表现自我的机会，增强其自信心和表现欲。
重点：掌握完整动作。
难点：团身紧。枕骨、肩、背、臀部依次触垫，滚动圆滑。
教法：讲解、示范前滚翻完整动作，提示重难点，组织个人练习，教师引导学生小组练习，自主体验动作。分层教学，各组教学评价。纠正
学法：学生自主练习，探究学习，合作学习，学生互评，展示、讨论。知识点：掌握正确的前滚翻技术，体验动作。
通过教学使85％～90％的学生完成前滚翻基本做到团身紧。发展灵巧、协调性。团身紧，滚翻后成蹲撑。
重点：团身紧。
难点：动作正确、滚动圆滑。
教法：前滚翻完整动作练习，自主体验动作，分层教学，优生展示，相互评价。巡视纠正。学法：学生自主练习，探究学习，合作学习，积极展示，认真改正，参与评价。知识点：掌握完整的前滚翻动作，体会滚翻的重难点以及完成动作的关键。
体能、力量训练
课时
2课次
教学目标
1、使学生进一步了解学生体能锻炼相关知识，明确体能锻炼的重要性。
2、通过各种身体活动，以发展耐力素质为首要，提高身体机能。并协同力量、速度、柔韧、灵敏素质共同提高。
3、通过各种游戏和比赛，着重让学生体验团队合作和竞争，在解决问题和应对挑战中达到磨练意志，陶冶情操，完善自我，熔炼团队的目的。
4、在主题情境中体验和感知校园学习与生活的温馨，增进学生间、学生与老师间的交流与合作，提高快速适应校园的能力
重点难点
使学生体能构成体系中的身体素质、身体机能、心理素质及环境适应能力恢复、保持或提高。
课次
课时教学目标
重点与难点
教法、学法和知识点
1、拉韧带练习发展柔韧和力量；
2、通过600米走跑练习发展耐力；
3、渗透克服困难坚持到底就是胜利的心理。发展学生吃苦耐劳的精神。
重点：发展学生体能。难点：理解长跑对健康的促进并养成主动参与的心理。
1、绕足球线变换节奏的慢跑热身活动；
2、行进间拉韧带练习；
3、老师带领学生知道跑、弯道走练习；
4、介绍长跑对人体健康促进的作用，促使学生积极参与体育锻炼长跑活动
1、通过测验，了解自己耐久跑的能力和耐力素质情况，明确存在的不足；
2、通过考评，培养严格遵守规则，不怕困难，勇于竞争，勇于争先的优良品质
重点：学生主动运用所学参与测试；
难点：养成经常通过长跑提高体能的意识与习惯。
1、绕足球线变换节奏的沿着足球半场线慢跑热身活动；
2、提示学生跑动中注意安全，赶超同学必须从外道赶超。途中注意呼吸和步伐的协调，克服困难，自信而勇敢。
3、选择有效的放松方法
初一年级体能、力量单元教学计划 初一年级下学期工作计划
1、提高平衡和空中定向能力，发展学生上肢力量、灵敏、协调及腰腹力量等综合素质，学会科学自锻的方法。
2、学习肩肘倒立技术动作，体现动作的准确和姿态的优美尝试创编垫上运动的组合动作，具备动作评价的意识和能力。
3、自主学习、关注同伴，提高自主探究、合作学习的能力，增强团队精神和创新意识。。
重点难点
重点：立腰、展髋，掌握控制身体平衡的方法。难点：倒立不倒，姿态优美。
课次
达成目标
教学内容
第一次课
多数同学能撑握上体后倒脚尖着垫的动作要领
初步尝试垫上自创动作练习学习上体后倒脚尖着垫动作要领
第二次课
多数学生掌握肩肘倒立动作要领，初步具备动作评价与创新的意识和能力。
学习肩肘倒立动作
看示范自主学习肩肘倒立动作 归纳肩肘倒立动作要领
尝试肩肘倒立动作，学会自我及同伴间保护与帮助的方法
第三次课
进一步学习肩肘倒立动作技术，80%的学生能独立完成肩肘倒立动作
独立完成肩肘倒立技术动作。并腿坐屈体前后滚动 站立做夹肘撑背练习
肩肘倒立举腿伸髋，脚尖触标志的辅助练习有人帮助的肩肘倒立 独立完成肩肘倒立
第四次课
体验完整的肩肘倒立动作，表现出动作的准确和姿态的优美
复习肩肘倒立，控制身体姿态 团身前后滚翻
前滚翻直腿坐——展体前屈姿态控制练习复习肩肘倒立
倒立不倒时快速反应比赛
第五次课
巩固和提高肩肘倒立动作，创编以肩肘倒立为主的垫上运动的组合动作
拓展以肩肘倒立为主的组合动作 分组复习肩肘倒立
选择性复习单个已学垫上动作 练习教师提供的组合动作 自主创编组合动作 交流与展示
安全 保障
1、场地、器材布置合理
2、专项准备活动充分，尤其是颈、肩部位，防止损伤。
3、集中收好钥匙、头饰等物品。
4、及时提醒学生注意同伴间的保护与帮助
评价 与 方法
组内成员对完成动作情况进行自评与互评 优秀：动作连贯、正确、轻松自然、姿态优美 良好：动作连贯、正确、自然协调
合格：基本上能独立完成，动作质量有等提高 有待提高：不能独立完成，动作紧张、不协调
一年级上册数学单元教学计划篇二
第一单元教学计划
教材分析
识字一是本册教材的第一单元，教材主要安排了识字课文，部分课文配有插图,这些插图形象地再现了图画与汉字之间的联系。通过对这些象形字的学习,学生感知汉字表意的特点，激发识字的兴趣。
教学目标
1、认识本单元40个生字，会写17个生字和10个笔画。
2、学习利用已有的生活经验，借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字的愿望。3、背诵课文《金木水火土》、《对韵歌》。
4、培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。
5、学会清晰表达，爱护自己，尊敬别人，热爱大自然，热爱动物;对交流有兴趣，感受交流的快乐。
6、学会用较慢的速度朗读、背诵课文。
7、了解课外阅读的途径，感受课外阅读的快乐;乐于和大家分享课外阅读成果。
重点难点
重点
1、会写17个字和10个笔画，认识40个生字。
2、培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。
3、了解汉字从上到下，先横后竖的笔顺规则。4、背诵课文《金木水火土》《对韵歌》 5、背诵《咏鹅》
难点 1、会写17个字和10个笔画，认识40个生字。2、了解汉字从上到下，先横后竖的笔顺规则。3、培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯
4、了解课外阅读的途径，感受课外阅读的快乐;乐于和大家分享课外阅读成果。
课时安排
《天地人》 1《金木水火土》 1《口耳目》 1《日月水火》 1《对韵歌》 1口语交际:我说你做 1语文园地一 2
课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时
一年级上册数学单元教学计划篇三
学习
目标
学会“七彩阳光”全套动作，并能跟上音乐做到动作到位、有力学会动物模仿操，具有一定的音乐表现力
序号
学习内 容
要 求
教 学 设 想
“七彩阳光”预备节和第一节
学会预备节的四个八拍和第一节伸展运动八个八拍动作
学操、游戏、比赛、表演相结合进行教学
“七彩阳光”第二节和第三节
学会扩胸运动四个八拍和踢腿运动四个八拍动作
学操、游戏、比赛、表演相结合进行教学
“七彩阳光”第四节和第五节前
学会体侧运动八个八拍和体转运动八个八拍
学操、游戏、比赛、表演相结合进行教学
“七彩阳光”第六节、第七节和整理运动
学会全身运动、跳跃运动八个八拍和整理运动四个八拍。
学操、游戏、比赛、表演相结合进行教学
“七彩阳光”全套动作
听音乐较连贯地复习全套动作。
学操、游戏、比赛、表演相结合进行教学
动物模仿操
听音乐随教师模仿出六种动物的动作姿态
唱游、学习、表演相结合进行教学
一年级上册数学单元教学计划篇四
一年级单元教学计划
第一单元：认识图形（二）
教材分析：
认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。
教学重点：
让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。
教学难点
通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。
教学目标
1.知识与技能目标：让学生认识长方形、正方形、平行四边
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一年级单元教学计划
形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。
2.过程与方法目标：通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。
3.情感与态度目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。
第二单元 ：20以内的退位减法
教材分析
本单元学习的主要内容有两个：1十几减几需要退位的减法，2用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题，即“用数学”。本单元的计算安排了两个例题，但实际分三个层次展开的。第一曾用游园会的情境让学生经历发现问题、提出问题理解问题和初步解决问题过程，感受数学的作用与乐趣。第二层通过学习“十几减9”的计算方法为“十几减几”的学习构建基本的学习思路。第三层借助“十几减9”的思维方法，运用知识的迁移的办法，引导学生学习“十几减几”其他多道题目的口算方法。
教学重点：
20以内退位减法的计算。
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一年级单元教学计划
教学难点：
用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题。
教学目标
1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算20以内的退位减法。
2、使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。
第三单元：分类与整理
教材分析
本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理房间”主要通过让学生经历对房间内物品的整理过程，感受到分类是需要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。“一起来分类”，一方面，巩固分类需要确定一个标准；
另一方面，体会分类标准的多样化。通过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，初步掌握分类的方法。
教学重点：
能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。
教学难点：
运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。
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一年级单元教学计划
教学目标
1.在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2.能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。
3．运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。
4.初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。
第四单元：100以内数的认识
教材分析：
本单元的内容是100以内的数的认识。它包括数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。本单元教学的难点有三1数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数是多少。2数位的意义。3探索例7的百数图中有哪些有趣的排列。
教学重点：
掌握100以内数的写法，理解各数位上的数表示的意义。
教学难点：
学会数数和理解数位上的数表示的意义。
教学目标：
１、使学生能够正确的数出１００以内的物体的个数，知道
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一年级单元教学计划
这些数是由几个十和几个一组成的，掌握１００以内数的顺序，会比较１００以内数的大小。
２、学生知道十位和个位的意义，能够正确的熟练的读写１００以内的数。
３、结合数的认识，是学生会计算整十数加一位数和相应的减法。
４、结合具体事物,使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。
第五单元
认识人民币
教材分析：
本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；
另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；
体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。
教学重难点：
（1）认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。
（2）人民币单位间的换算。
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一年级单元教学计划
单元教学目标：
1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。
第六单元
100以内的加法和减法（一）
教材分析：
100以内的加减法是生活中常用的数学知识，是生活数学的最好体现，它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础，同时也是日常生活中经常使用的心算。因此这一单元的教学是全册的重点，这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响，不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。本单元的计算按难易程度分三段编排：整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数。
教学重、难点：
（1）100以内的加减法计算教学是本单元的重点。
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一年级单元教学计划
（2）两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是本单元的教学难点。
教学目标：
1、使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。
2、使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。
3、让学生在生动具体的情景中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。
第七单元
找规律
教材分析
本单元从形象的图形排列规律、颜色交替规律逐步过渡到抽象的数列规律。本课主要让学生自主学会寻找简单的图形排列规律，为后面课时的学习打好基础。
教学重点：
初步发现事物的排列规律。
教学难点：
能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。
教学目标
1、通过物品的有序排列，自主认识简单的排列规律，并能根据规律指出下一个物体。
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一年级单元教学计划
2、通过涂颜色、摆学具等活动，增强动手能力和创新意识。
3、在经历寻找规律过程中，体验规律的美和创造的快乐。
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