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教职工消防安全知识培训
一、指导思想
以科学发展观为指导，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，充分发挥绩效工资的激励杠杆作用，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的校长、教师及其他工作人员绩效考核评价制度，促进广大教师全面实施素质教育，为办好人民满意的教育贡献力量。
二、加强组织领导
学校成立以校长为组长的教职工绩效考核领导小组。
组 长：郑甫永(校长)
副组长：陈福合(副校长)
组 员：姜桂杰(副校长)
柳洪松(副校长)
丁立宝(副校长)
张庆国(教导主任)
王海龙(副教导主任)
刘焕煜(总务主任)
张 彬(团委书记)
陈亚君(教师代表)
张子良(教师代表)
暴占山(教师代表)
三、考核对象
经县机构编制委员会批准设立、列入财政预算拨款、按国家规定执行事业单位岗位绩效工资的义务教育学校校长(书记)、教师及其他工作人员。
四、考核方法和程序
(一)考核方法：
根据管理岗、专业技术岗和工勤技能岗的不同特点，实行分类考核。
1、校长(包括书记)的绩效考核工作由教育局按规定的程序，采取定性与定量结合、校长自评与教育局考核组评议、教职工、家长、社会评议相结合的办法，与年度督导评估结合进行。
2、校长、书记以外的人员绩效考核工作在教育局的指导下，由学校按规定的程序，采取定性与定量、形成性评价和阶段性评价相结合，本人自评、考核组评议与学科组评议、年级组评议、学生评议相结合的方法，同时适当听取家长及社会的意见，与年度考核结合进行。每年6月、12月进行统计汇总。
(二)考核程序
绩效考核分为平时考核和年度考核。平时考核由学校自行开展，随时将教师考核结果记录个人考核档案;年度考核一般按照以下程序进行：
1、 校长考核程序：
(1)学年度考核：校长在本校教职工大会上对本年度学校工作进行述职。教育局考核组要在大会上对每位校级领导进行民主测评。同时，要听取社会(乡镇、街道)相关领导和家长代表的意见。一般占40%。
(2)督导评估。根据督导评估方案及教育局相关要求，教育局考核组通过看、听、查、访等形式，按照考核内容，全面考核校长的工作。一般占60%。
(3)确定等次。教育局考核领导小组根据学年度考核、督导评估结果和办学规模，确定考核等次。
(4)进行公示。对考核领导小组综合评定的考核等次，在教育局及本人所在学校进行为期7个工作日的公示。
(5)兑现工资。对公示无异议者，由教育局按考核等次为校长、书记兑现绩效工资。
2、校长、书记以外人员的考核程序：
(1)个人自评。个人进行总结和自评，填写考核的相关表格。一般占10%。
(2)民主测评。在全校教职工范围和所教学生中进行民主测评，并听取家长代表的意见。一般占30%。学科组、年级组评价一般占10%。
(3)综合评定。学校考核小组按照考核标准进行评价，一般占50%。在民主测评的基础上，结合个人自评、学科组、年级组评价及学生评议，提出考核等次建议意见。经学校考核领导小组审核，综合评定考核等次。
(4)校内公示。对考核领导小组综合评定的考核等次，在本校进行为期7个工作日的公示。
(5)兑现工资。对公示无异议者，按考核等次兑现绩效工资。
对各类人员的考核意见，要分别存入个人档案。
教职工对考核结果有不同意见的，可以通过正当渠道向学校考核领导小组或县教育局申诉。
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