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最新活动方案格式,活动方案设计(合集)

时间:2023-07-05 15:25:02 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的最新活动方案格式,活动方案设计(合集),供大家参考。

最新活动方案格式,活动方案设计(合集)

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容,希望对大家有所帮助。

活动方案格式 活动方案设计篇一

根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点,改变传统的教学模式,将科学、艺术、语言等有机地整合起来,为幼儿创设自由愉快的学习氛围,让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏等形式,引导幼儿积极主动地参与活动,体验同伴间合作、交流的快乐,从而让幼儿获得自信,学会学习,学会生活。

1.培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。

2.增进幼儿探究、解决问题的能力,发展幼儿合作、表达、交流的能力。

3.了解脚的外形特征、作用,进行保护脚的安全教育。

了解脚各部分的名称。

用手制作脚印

彩珠、鹅卵石、报纸、音乐磁带、水粉色、小盆、筐子、绘画纸、大中小三幅脚印图。

游戏法、探索法、演示法

一课时

出示小中大三幅脚印图。提问:请小朋友猜猜看这是谁的脚印?

自由探索操作,了解脚丫的特征

⑴、动一动小脚。

录音机里传来一段轻快的音乐,我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚:双手撑住地,两腿放轻松;
小脚腕儿,你在哪儿?请你出来转一转;
左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摇点点头;
一前一后真有趣,前前后后点点头;
脚趾娃娃快快来,一起和我跳跳舞,一二三四……八二三四。活动完了小脚,在老师的建议下,孩子们一起脱掉了袜子。

⑵、数一数小脚。

孩子们把袜子脱掉以后,兴奋极了,一个个摸起了小脚。我便故意大声地边点脚丫边数数:“1、2、3、4、5,呀!我有五个脚趾。”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们互相数数,并提醒他们,要慢慢点、慢慢数,点一个脚趾数一个数,(因为小班孩子手口一致点数的能力还不太强)。

⑶、挠一挠小脚。

“孩子们,我们刚才数小脚,知道了每只脚都有五个脚趾,现在我们来挠一挠自己的脚,再挠一挠旁边小朋友的脚,看看有什么感觉。”

⑷、闻一闻小脚。

挠了大约三四分钟后,我稳定了孩子们的情绪,然后提议“孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道”,再想一想“有的小朋友的脚为什么有味?用什么办法让我们的脚千干净净,舒舒服服”?(要天天认真洗脚,天天换袜子,还要换鞋子,这样我们的脚就不会有难闻的味道了)

2、了解小脚的特征

⑴、提问:这里都有什么呀?(彩珠、报纸)

①提出要求:用脚丫把它们捡起来,把报纸撕碎。

②让幼儿相互商量捡、撕的办法,鼓励幼儿用多种方法探索操作,教师观察并指导幼儿。

⑵、交流探索过程。

①提问:谁来告诉大家,你是怎么捡的?用脚丫的什么地方捡的?(引导幼儿大胆交流)

②幼儿说到哪个部位,教师就引导幼儿认识哪个部位。(脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟)

脚趾动起来像什么?脚面弓一弓像什么?脚跟碰一碰像在干什么?师生间相互挠挠脚心,踮踮脚跟。

1.游戏:指小脚。教师说哪个部位小朋友指哪个部位,看谁指得快又对。

2.集体活动。朗诵并表演儿歌:

脚趾脚趾,点点头,弯弯腰,

脚面脚面,弓一弓,像小桥,

脚心脚心,左挠挠,右挠挠,

脚跟脚跟,踮一踮,问个好。

1.提问:脚都会干什么?让幼儿用动作表示出来。

2.师生共跳《脚丫舞》,体验快乐。

1.(出示脚丫宝宝)提问:怎样保护脚丫?如果没有脚会怎么样?

2.教育幼儿同情、帮助残疾人,培养幼儿的爱心

你们想不想像老师一样,把自己的脚丫也印下来呢?今天我们就来印脚丫。教师教给幼儿用手印制脚丫的方法。然后幼儿印制,教师巡回指导,帮助能力差的幼儿。

印下幼儿的足迹,明年再来看脚丫是不是长大了一些,并祝愿小朋友快乐健康地成长。请幼儿继续探索小脚丫的其它秘密。

这次活动幼儿很愿意参与,因为活动的对象来自于认识主体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件很神秘而又充满情趣的事情,全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。但幼儿对小脚丫的`兴趣还很浓,还有许多问题需要探索,我想今后要为孩子创造条件,让他们继续探索下去。但仍存在不足之处,幼儿在动手制作小脚印时操作起来比较困难,教师在指导时要注意因人而异。

活动方案格式 活动方案设计篇二

情系爱心,博览书籍

二、活动目的:看到更多专业的书籍使自己的学习因兴趣而起,促进省内高校间的沟通,增强各校同学的知识面,使学习不再单一。

1. 时间:xx年6月8日

2.地点:河南交通职业技术学院图书馆门前

其他各高校自行组织

3.参加人员:各高校学生会成员

4.宣传方式:

前期宣传:由我系宣传部进行展板宣传,宣传内容包括:活动时间、活动地点、活动内容、活动意义等。

宣传单宣传:为了更扩大本次活动的宣传力度,将把板报内容制成宣传单,发到各校大学生手中。

各学校宣传:各个学校可以通过广播站等形式进行前期宣传,以便活动能够顺利进行。

后期制作:本次活动有一个博客,在博客当中会有次此活动的照片、视频、活动相关计划以及各高校参与信息等。

5.活动具体内容:本次活动主要以两种方式同时进行,一种是捐助,;
另一种是直接进行图书互换活动,各个高校可以统计在校学生希望看的专业书籍,然后我们通过与其他高校的联系、协商尽量达到学校之间的满意度,书记互换方式以两本换一本!(具体换书时间,地点另详)

a在进入高校进行活动前应与高校提前做好场地安排等因素,尽量使活动可以在较舒适的场地进行演出。

b对活动场地合理规划,组织要有序,具体环节都要安排到人,尽量保证活动的有序进行。

c与各高校学生搞好沟通,如实宣传,详细统计学生需求,保证活动的严谨与信任。

活动横幅、展架、海报

交通工具

各有关人员的食宿费用

以上合计共计 圆整

活动方案格式 活动方案设计篇三

相关活动方案如下:<

主题:你好20xx

时间:20xx年12月1日晚8点至次日0点

地点:财富广场主街道上

活动承办方:浩克健身俱乐部浪潮体育

活动赞助方:鼎尚装饰马可波罗瓷砖

活动内容:艺表演

主题:跑起更多彩

时间:20xx年1月1日早上8点至1点

地点:民族广场—照壁防火公路

内容:公里、10公里、半程马拉松21公里三种路程的徒步和跑步;
报名参与者发放跑步t恤,全程完赛者可领取精美纪念品一份。

活动承办:浩克健身俱乐部浪潮体育

活动赞助:鼎尚装饰马可波罗瓷砖

报名事宜:即日起到20xx年12月2号之前,在浪潮体育(报名地址:财富广场阿迪达斯耐克专卖店)、浩克健身俱乐部(联系电话:0877—777621报名地址:财富广场浩克健身俱乐部前台)、鼎尚装饰工程有限公司(联系电话:xx、地址:团路4号)报名。

报名是需签署活动承诺书

集合事宜:20xx年1月1号上午8:00,在民族广场发放活动t恤,8:4准时出发。

主题:让新平更美丽

时间:20xx年1月号19:00—21:00

地点:民族广场

活动承办方:新平县图书馆新平悦读者协会

活动赞助方:依然梦想金话筒

活动内容:原创学、扶贫帮扶、百善孝为先

主题:新平之约

时间:春节前20xx年1月下旬。

地点:新平一中足球场

活动内容:分成年组、青少年组邀请赛,邀请县外球队参加。

活动承办方:县足球协会

活动方案格式 活动方案设计篇四

活动主题:“传递爱心,常伴成长”

活动背景:大地有阳光,万物才有温暖,才有希望。人间有真情,我们才会有幸福。当前我国人民的生活水平整体蒸蒸日上,人民基本上过上小康生活,但是还有一些地区比较贫困,在贫困的山区,那里生活着和我们孩子们一样可爱的孩子们,由于地处偏远山区,经济落后,交通不便,信息闭塞,他们不能像我们一样坐在宽敞明亮的教室学习、成长,他们没有完好的书包、漂亮的衣服、好玩的玩具,甚至连基本的学习文具都没有,实在没有钱的家庭,孩子早早就辍学在家,为了让贫困山区的孩子能过上更好的生活,能好好的学习、成长,我们在此郑重呼吁:让我们伸出自己的双手,奉献出自己的真爱! 活动目的:

1.传递爱心,让奉献成为一种延续不断的美德;

2.尽我们微薄之力,帮助贫困山区的孩子;

3.让孩子懂得关心和互助,构建和谐文明的校园环境 活动流程:

一、拟定活动方案;

二、活动前期准备

1.制作倡议书,呼吁大家积极参与活动,捐款捐物(截止献爱心活动开始日)保教主任何爱华制作爱心倡议书,及活动展板,在学校形成关爱、互助之风,(展板每天由保安抬至校门口,幼儿离园后抬回);

2.各班老师大力宣传活动,班级活动中对幼儿进行爱心教育,让幼儿懂得关心、互助,争取全园师生都能了解到此次活动的主题和意义,让更多人参与到活动中来;

3.活动前一天,所有班级将物资及捐款捐物单报送到办公室赵栏骏处,统一汇总清点后报送给副园长李云;

4.副园长李云负责献联系献爱心活动受赠学校及活动当天横幅、车辆、等必备物资的准备,与受赠单位保持良好沟通联系,了解受助者生活环境,并且充分做好捐赠物品的保管,运输和分发工作。

三、受赠学校:

四、活动时间:

五、活动当天安排:

1.清点所有捐献物资,带齐活动必备物品;

2.到达目的地后拉开横幅,整理好捐献物资,为此次活动仪式的开始做好准备;

3.按受赠学校的活动仪式议程进行捐赠;

4.办公室赵栏骏负责前期照片等资料的收集和宣传报道,做好活动期间的照片采集工作,并且在活动结束后及时写出活动总结

德昌县第三幼儿园

20xx年6月20日

活动方案格式 活动方案设计篇五

了解老师的工作。

尝试当老师的乐趣。

表达对老师的谢意。

培养观察能力。

认读: “我爱您” “美丽”。

学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。

加深幼儿热爱老师的情感。

认读: “我的老师”。

录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。

1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室,把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好,特别爱笑……。”

2、幼儿分组,5人一组,讲述“我的老师”。

3、游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对老师的感情。

4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。

总结分享:

唱歌《我的老师像妈妈》,进行表演。

能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。

能用一些词汇进行讲述。

1 培养观察能力。

2 能用语言描述老师的外貌特征。

3 学画半身像,并能表现出人物的明显外貌特征。

4 认读:“美丽”。

图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。

1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。

2 请出班内老师,幼儿观察:脸形 眼睛 鼻子 嘴巴 头发

3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?

4 倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。

5 说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。

6 讨论:老师美丽吗?哪里美丽?

告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。

7 认读:“美丽”。

把作品放在展览区,共同欣赏。

1 让孩子认识到老师的美,不只是外表。

2 能画出自己观察到的老师。

3 能认读: 美,并理解词意。

1 感知三拍子强弱弱的节奏特点,能有表情的演唱歌曲。

2 用打击乐器表现歌曲的基本节奏。

3 培养爱老师的情感。

幼儿园教学活动挂图 录音机 歌曲录音磁带

1 听歌曲的旋律,出示音节,幼儿学唱旋律。

2 观察挂图,让幼儿描述幼儿园的生活和活动,引出歌词

3 学唱歌曲。

4 认识‘强弱弱’的节奏,用打击乐器表现歌曲的节奏。

5 幼儿分组,每5人一组.分别创编动作。

6 幼儿即兴表演,表达内心的情感。

把这首歌曲献给你喜欢的老师。

1 能用身体动作表现三拍子的强弱弱规律。

2 乐于表演。

附: 歌曲 <老师教会我>(见图2)

培养幼儿喜欢老师的情感。

锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工。

认读: “我爱您”

彩纸 剪刀 美劳材料 树干一棵

1 谈话:说说老师一天的都做什么工作

2 想想老师什么时候高兴,什么时候生气。

3猜猜老师最担心的事是什么。

4 老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的?

5 认读: “我爱您”

6 利用美劳材料折叠大红花。

把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是老师,小朋友是花朵,永不分离。

活动评价:

知道老师的辛苦。

懂得爱老师。

能认读: “我爱您”。

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