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2023年最新人教版九年级音乐教学计划(3篇)

时间:2023-07-09 18:15:03 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2023年最新人教版九年级音乐教学计划(3篇),供大家参考。

2023年最新人教版九年级音乐教学计划(3篇)

光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份计划。计划书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇计划呢?那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

人教版九年级音乐教学计划篇一

音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言,有着其自身的特点。通过优美动听的旋律、多样善变的节奏,体现了人们在不同意境中的思想感情。如今,单一的音乐教学内容,相对传统的教学模式已满足不了学生对不同音乐的求知欲望。新的.教学大纲也告诉我们,要引导学生用心去感受音乐的美,用心去创造属于自己的音乐空间。以往教学从教师的“教”考虑较多,以教师为主,很少考虑学生的学。它的理念是建立在?教师中心论”上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教、传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本,激发学生的音乐兴趣、音乐潜能,培养学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力。

初三年级的学生,有独立思考问题解决问题的能力,而且又具备敏感细腻的心理特征。相比之下,女中学生们对音乐的理解更趋向自然纯真。她们喜欢美的旋律、追求崇尚美的感受,渴望体验美的真谛,更愿意成为美的少女。学生对音乐的兴趣非常偏重,更重于唱歌,对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高,但仍需要努力激发对其学习的兴趣。

教材编写的思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,易听易记,让学生爱唱爱听。在乐谱使用上,从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等知识,和声(音程)主要通过口风琴的目定低。培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后,还有活动性的测试与评估,鼓励学生自测、自评、互评、他评,形式丰富多彩。

1、通过学习,培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然,使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。

2、通过学习,培养学生的唱歌能力,做到音高,节奏准确,咬字、吐字清楚,合唱时声部和谐,均衡,防止喊唱和用嗓过度,提高学生的完美意识,培养学生分析乐曲的能力,视唱能力及创作能力。

3、通过学习,了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,了解国外优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的鉴赏能力。

4、歌曲欣赏时,要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式,了解常见的音乐体裁,了解中外著名音乐家及其相关作品,欣赏课对中外民歌和部分大型组歌有关知识的学习及欣赏,拓宽了学生对音乐作品的了解。

5、在音乐知识的学习上从基础的调式、音阶、音程等学起,让学生对乐理的认识有一个阶梯式的学习;

1、音乐课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”的过程,以培养学生的兴趣为主从而提高学生的积极主动性。

2、相互渗透,融合教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。

3、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、本学期课外第二课堂,计划以训练合唱为主,培养学生的表演能力和团结协作能力。

9月份:第一单元月亮颂

第二单元说唱天地

10月份:第三单元西洋乐话

第四单元:神州大地

11月份:第五单元:环球之旅

12月份:第六单元:冬之舞

人教版九年级音乐教学计划篇二

(一)学生情况分析

本学期我担任的是九年级音乐课,由于资源整合两校合并,学生比较多,分别来自农村和城镇,情况比较复杂,学生的音乐程度参差不齐,经过几年循序渐进地学习,学生对音乐由不知到知,因知而爱,积累了一定的音乐素养,但也有部分学生已经进入变声期,由于生理上的原因,他们从心理上对唱歌产生了畏难情绪,逐步对歌唱失去兴趣和信心,甚至产生了“厌唱病”。教师要根据教学大纲和教材要求适应学生变声这一客观规律,注重学生歌唱生理和歌唱心理的保护,培养良好的歌唱习惯——轻唱、低唱。九年级为毕业班,教师应把握音乐的“乐”,采用多种教学方法让学生在音乐中得到快乐,放松紧张的心灵。

(二)教材分析

本学期九年级教材内容为歌曲《爱我中华》、《歌唱祖国》、《东方之珠》、《今天是你的生日,中国》;了解室内乐、交响乐,聆听中外歌剧选段、民族器乐名曲,感受人声的美妙。

1、了解室内乐、小夜曲以及一些音乐家如莫扎特、华彦均等的生平及代表作。

2、欣赏中外歌剧,记住一些作品。

3、感受我国传统的民族器乐曲并记住其旋律。

1、教材的重点为充分发掘学生对歌曲的情感体验,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的创作积极性。

2、难点为通过听赏音乐聆听音乐主题说出曲名,懂得音乐对于情绪的影响,运用合适的音乐进行自我调节。

1、培养学生养成良好的学习习惯,保持并提高学生学习的积极性。

2、通过各种有效的途径和方式引导学生;

3、个别较好素质的学生,个别加强辅导,以求达到以点带面的效果。

4、培养学生的自学能力。

人教版九年级音乐教学计划篇三

1.学生正处于变声期,唱歌较困难。

2.学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力。

3.学生对音乐的学习,观念不正确。

4.九年级学生喜欢音乐,音乐素质较好,在歌唱方面较突出,但偏爱流行音乐,要正确引导。九年级这几个班学生相对来说上课较认真,学习主动较教高,学习兴趣较浓,初三的学生在经过前阶段的学习,对初中音乐教学已经有了一定的了解,因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野。

根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,努力完成好本学期的工作任务。

1、初三(1班、2班)音乐教材课堂教学,每周一节。

2、学校有关音乐方面的文娱工作。

1.在教师的引导和启发下,培养学生独立思考问题的能力。

2.培养学生对音乐欣赏能力,从而提高分析问题的能力和理解音乐中描述的场景。

3.培养学生透过音乐现象看本质,正确的认识音乐的能力。

4.突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

5.启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。

6.增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

7.了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

1.初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,从而提高学生的学习积极性。

2.互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。

3.注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4.课外第二课堂,本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演能力。六、教学重点:

1.通过欣赏中外优秀作品,熟记音乐主题,扩大学生的音乐视野。

2.引导学生分析、理解音乐作品中塑造的艺术形象及所表达的思想内容。

3.在演唱方面:用有控制的气息,圆润的声音演唱歌曲,并做到咬字准确、吐字清晰。

1、重点讲授课本重难知识,当堂作习题,得以巩固。〈当堂学习当堂巩固〉

2、合理利用课堂四十分钟,前五分钟提问复习,巩固对前一节课内容的再认-再现。课节末尽量延伸有关音乐知识〈拓展知识积累〉

3、为锻炼学生的发散性思维、创新能力,让学生感受音乐。进行爱国主义教育。

4、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

5、利用多媒体让学生视听享受,尽可能多地补充延伸的知识,开阔学生眼界。

6、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

7、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会学习音乐课的意义。

8、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

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