高二英语复习第1篇TheFrenchwriterJulesVernewrotefamousbooks,suchas20,000LeaguesUndertheSeaandAroundtheWorldin下面是小编为大家整理的高二英语复习6篇,供大家参考。
高二英语复习 第1篇
The French writer Jules Verne wrote famous books, such as 20, 000 Leagues Under the Sea and Around the World in 80 法国作家儒勒?凡尔纳写了很多书籍，比如《海底两万里》和《八十天环游地球》。
(1)Jules Verne 儒勒?凡尔纳。法国科学幻想家和冒险小说家。
(2)such as
①like; for example 像;诸如;例如 eg:
Wild flowers such as orchids and primroses are becoming
兰花和报春花之类的野花越来越少了。
②everything that凡是 eg:
Such as remains after tax will be yours when I
我死后全部财产除了交税以外全部给你。
(3)league [li g]
① former measure of distance (about 3 miles or km) 里格(旧时长度单位，约3英里或公里)。
eg:
The horse can run 50 leagues a 这匹马一天能跑240公里。
②group of people or countries combined for a particular purpose 联盟;同盟 eg:
The League of Nations is an international
国际联盟是一个国际组织。
Try the small science quiz below to see if you know any 试试下面的科学小测验，看看你是否了解得多些。
any better 更好
any [′anI] (used with faster, slower, better, , in questions and after if/whether 用于疑问句中，与faster, slower, better等连用;用于if/whether之后)to any degree; at all在任何程度上;丝毫 eg:
I can’t run any 我无法跑得更快了。
Is your father any better? 你父亲有所好转了吗?
What is the distance from the earth to the moon? 地球到月球的距离是多少?
(1) distance [′dIst ns] [C, U]
① (amount of) space between two points or places 距离;间距
A good cyclist can cover a distance of over a hundred miles a
自行车骑得好的人一天可以行驶一百多英里。
②distant place or point 远处;远方 eg:
At a distance of six miles you can’t see
距离六英里以外的东西很难看清。
(2) at a distance (稍)远处，表示一定的距离，近距离或用以说明具体的距离，其不定冠词a有时可以略去或改用some。
eg:
This picture looks better at a 这幅画远看就好些。
(3) in the distance (far away) 在(较)远处，强调距离之远。
eg:
They were expecting to see in the distance some signs of the
他们期望着发现远处敌人的迹象。
(4) keep at a distance 与某人保持一定距离;不愿与某人亲近 eg:
He always keeps anyone at a 他总是不愿与任何人亲近：
How fast does a balloon travel? How about an airplane? How about a space shuttle?
一只气球能走多快?一架飞机呢?还有一架航天飞机呢?
(1)ballon [b ′lu n] ① brightly-coloured rubber bag that is filled with air, used as a child’s toy or a decoration(用作玩具或装饰品的)气球 eg:
They bought their son a lot of balloons
昨天他们给他们的儿子买了很多气球。
② swell out like a balloon 如气球一般膨胀 eg:
Her skirt ballooned in the 她的裙子让风吹得鼓起来了。
③go ballooning 乘气球 eg:
They like to go ballooning at 他们周末喜欢乘气球玩。
(2)How/What about …?……怎么样?常常用来打听消息或提出建议，征求对方意见，后接名词，代词或动名词。
eg:
How about your mother? Does she feel better today?
_妈怎么样听?她今天觉得好点儿了吗?
(3)space shuttle—spacecraft designed for repeated use, eg between earth and a space station or the moon 航天飞机;太空穿梭机 eg:
I have never seen a space 我从未看见过航天飞机。
高二英语复习 第2篇
本学期的教学任务是完成选修7和选修8，共12个模块的教学。在期中考试前，完成了选修7的教学，并结合《名师一号》，对其内容进行了有效的复习。在期中考试之后，开始进行选修8的教学，完成6个模块，教学任务有些紧张。
鉴于教学实际情况，计划从6月30日开始选修8的复习，复习时间为一周。
复习目标：
1、强化记忆。将选修8所学的单词、短语、句型、语法等牢固地内存在大脑里，以便随时取用。
2、把所学知识系统化，加强对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。
3、融会贯通。将以往所学知识相互联系，归纳总结，上升为考点，使知识条理化、系统化。
复习内容：
《名师一号》选修8，每一模块复习的具体内容如下：
1、晨读基础妙背
(联想法巧记、构词法巧记、佳句运用、语境法助记)
2、同学高频考点
3、演练集约题组
复习策略：
1.利用构词法等多种方法归纳和复习词汇。
2.考点与习题密切结合，精讲精练。
3.让学生背诵每一模块中的经典句子、语段以及考点中的内容。
高二英语复习 第3篇
think through 思考……直到得出结论
think twice 重新考虑
think up 发明;设计出
on second thoughts 经重新考虑后
take thought for 对……担心;对
throw about 到处扔;转向航行
throw away 扔掉，抛弃
throw off 扔开;匆匆脱掉(衣服)
throw over 抛弃(计划等)
throw up 抛起;呕出(食物)
tie up 束紧，缚牢;包扎
ahead of time 提前，在原定时间以前
all the time 一直，始终
at a time 每次;在某个时刻
at all times 无论何时，一直
at any time 在任何时候
at no time 决不，在任何时候都不
at one time 同时;曾经，一度
at other times 平时
at the same time 同时，然而，不过
at times 有时，不时
for the time being 暂时，眼下
on time 按时，准时
once upon a time (故事的开头)从前
take time 不急不忙，从容进行
up to time 准时
together with 和;加之;连同
all too 太
怎么……也不会过分
none too 一点也不
太……以致不能……
on top of 在……之上;除……之外
in touch 联系，接触
keep in touch 保持联系
out of touch 不联系，不接触
touch on 关系到，涉及到
touch up 润色(图画、文章等)
track down 找到，发现;查出
track out 根据(遗迹等)探索出
trail off (声音等)逐渐变弱
treat as 把……待如;把……看作
treat for 给某人医治……
come true (希望等)实现，达到
in truth 事实上，的确
try for 谋求，争取
try on 试穿;试用;试验
try out (彻底)试验
高二英语复习 第4篇
一、熟悉文化背景知识，提高运用能力
纵观近几年高考不难发现，现在的命题者渐渐开始由“知识立意”转向“能力立意”。所谓“能力立意”，即重视学生思考、分析和运用能力，而不是单纯的行文造句。在08年江苏考试英语试卷中，“能力立意”发挥地淋漓尽致，听力测试流行的“场景风”也愈演愈烈，来到了单项选择部分。在15道单选题中，共有9道以情景对话的形式出现。通过设置情景，将知识的考查与语言意义的考查有机地结合，实现了知识与能力综合测试的目标。
因此，广大同学在备战过程中第一点即是要重视运用。有句老土的话叫做“书山有路勤为径”，备考同样如此。当然备考“场景风”当属最轻松的了，同学们可以在紧张的学习之余多听一些原版的英文资料，不仅要关注新闻，还可以关注讨论、演讲等形式，如CCTV-9的一些文化类节目，以及地道的talkshow，对于同学们的思维能力和语言运用的地道程度会有很大帮助。
二、高度重视各知识点，确保零失误
很多同学进入高二后，会把英语语法的复习重心放在难题偏题上，这完全是一个误区。考试试卷中出现难题偏题的概率是极其低的，如果为了1%的可能性放弃99%的必然性，结果肯定得不偿失。
高二英语复习 第5篇
Ⅰ、状语从句中的省略用法
以if从句为代表的状语从句中的特殊省略用法：通常省略了it is，that is，there is/are。
Ⅱ、定语从句中的省略用法
关系词的省略 关系代词that，which，whom等在限制性定语从句中充当宾语且不位于介词之后时，可以省略;in which或that在先行词way后作方式状语从句时可省略。
Ⅲ、虚拟语气中if及should的省略
1、 当条件状语从句中有were，had，should等时省略if，把它们提至句首，形成倒装句。
2、 Suggest，insist，order，require等表示建议、要求、命令的动词后接的名词性从句中，谓语动词常用“should+动词原形”，should可以省略。
Ⅳ、不定式符号to的省略
1、 感官动词see，hear，feel，watch等和使役动词have，make，let等后接不定式作宾语时，不定式省略to。
2、 在特定语境中为了避免重复，当不定式再次出现时，在want，wish，hope，try，plan，like，love，hate后往往只保留to，而省略后面的动词。但不定式后有be，have时，也保留be和have。
Ⅴ、So和not的替代性省略
用于避免重复前面所说过的内容，替代词so/not替代肯定或否定的名词性从句。可与believe，do，expect，fear，guess，hope，say，speak，suppose，think，I’m afraid等连用
高二英语复习 第6篇
一、所教班级基本状况。
本学期我担任高二（15）、（16）班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握务必的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语潜力也需要进一步提高。
二、教学指导思想。
注意根据我班学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的潜力；
构成有效的英语学习策略；
培养学生的综合运用语言的潜力；
个性注重提高学生用英语进行思维和表达的潜力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让学生有效改善自我的英语学习。
三、教学任务及课时安排。
本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元资料。每一单元用7—9课时，其中词汇2—3课时，阅读2课时，语法及写作1—2课时，习题1—2课时。两册书共需18周左右，最后二周左右进行考前复习。
四、主要措施。
（一）教学方面：
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。本学期应到达以下目标：巩固、扩大基础知识；
培养口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培养阅读潜力；
发展智力，培养自学潜力。具体来说：
1、加强学的研究，充分发挥学的主动性
只有当教与学构成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，要帮忙学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括：
（1）学会查英语词典并勤查词典；
坚持每一天朗读，学会背诵的有效方法；
（2）利用每一天的零碎时光反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；
（3）学会观察语言现象，总结语言规律如透过某例句总结出某词的"用法；
（4）养成良好的作业习惯整洁、独立完成，掌握各种解题技巧；
（5）坚持预习，学会看书；
（6）用心思考、大胆质疑；
（7）学会记笔记和整理笔记。
2、强化三关训练，夯实语言功底。
词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人务必过的三关，三者有联系但不能相互代替。
词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。
具体做法如下：
（1）积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、解释重点记忆。
（2）每单元写一百字左右与课文资料相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径。因此，提高学生的阅读理解潜力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评，让学生在超多阅读中提高阅读理解潜力。
3、语法是英语的框架结构。
高中英语语法项目较多，为帮忙学生理清思路，准确表达思想，务必引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一齐学习各项语法资料。
4、在阅读方面。
阅读理解潜力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
5、在写作方面。
坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对我班学生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
（二）在教研方面：
1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清楚哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经学的。认真研究新教材，在群众备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自我的教学潜力。
3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长，除了安排好组内成员的各项任务和完成自我所负责的任务以外，我会按时参加群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最后确定下来。
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