初中物理电学第1篇摩擦起电本领大，电子转移有变化;吸引排斥验电器，静电放电要注意毛皮摩擦橡胶棒，棒上负电比较强;丝绸摩擦玻璃棒，丝负玻正等电量定向移动成电流，电流方向有规定;电源外部正到负;自由电子是下面是小编为大家整理的初中物理电学必备17篇,供大家参考。
初中物理电学 第1篇
摩擦起电本领大，电子转移有变化;吸引排斥验电器，静电放电要注意
毛皮摩擦橡胶棒，棒上负电比较强;丝绸摩擦玻璃棒，丝负玻正等电量
定向移动成电流，电流方向有规定;电源外部正到负;自由电子是倒流。
容易导电是导体，不易导电是绝缘;绝缘自由电荷少，防止漏电和触电;
学电路前画元件，认真规范是关键;整个图形是长框，元件均匀摆四方;
拐角之处留空白，这样标准显出来;通路断路和短路，最后一路烧电源。
基本电路串并联，分清特点是关键;串联就是一条路，正极出发负极回;
一灯烧毁全路断，一个开关管全局;开关位置无影响，局部短路特殊用。
并联电路像河流，分了干路分支流，干路开关全控制，支路电器独立行。
串联等流电压分，并联分流电压等;串联灯亮电阻大，并联灯亮小电阻
初中物理电学 第2篇
(1)应完整地反映电路的组成，即有电源、用电器、开关和导线：
(2)规范地使用电路元件符号，不能自选符号：
(3)交叉相连的点要画粗黑圆点;
(4)合理地安排电路元件符号的位置，尽可能让这些元件符号均匀地分布在电路中，使电路图清楚美观，并注意元件符号绝不能画在拐角处;
(5)导线要横平竖直，转弯画成直角，电路图一般呈长方形;
(6)最好从电源的正极开始，沿着电流的方向依次画电路元件，且知道在电路图中导线无长短之分的原则。
初中物理电学 第3篇
一、常见故障：
故障1：闭合开关后，灯泡忽明忽暗，两表指针来回摆动;
原因：电路某处接触不良;
排除方法：把松动的地方拧紧。
故障2：闭合开关前灯泡发光闭合开关后灯泡不亮了两表也无示数
原因：开关与电源并联导致所有东西都被短路
后果：极容易烧坏电源
故障3(也就是做题最常见的故障)：闭合开关后灯泡不亮电流表几乎无示数电压表所呈示数几乎为电源电压
原因1：灯泡断路故电压表串联到了电路中
说一下啊一般判断电路时都是把电压表当做断路是应为它的电阻很大很大所以呢如果电压表与一灯泡并联而这个灯泡断路了就相当于直接把这个电压表串联在电路中I=U/R因为电压是恒定的电阻巨大所以电流表的示数就很小了而串联式靠电阻分压的由于电压表的电阻巨大在这么大的电阻前灯泡的电阻就显得微不足道所以电压表显示的几乎是电源电压;
原因2：电流表与电压表位置互换
这样灯泡就被几乎没有电阻的电流表(它接到了电压表的位置上)短路故不亮电路中只串联了一个电流表和一个电压表因为电压表的电阻很大所以几乎分到了全部电压而由于电压表的电阻大所以电流表几乎无示数;
补充一下啊：有时做题会问你如果在测小灯泡电阻的实验中(或是电路图中只有一个灯泡两表)如果电流表与电压表位置互换会有什么后果就答：灯泡不亮电流表几乎无示数(其实就是没示数)电压表所示几乎为电源电压(其实就是电源电压)
故障4：闭合开关后无论怎样移动滑动变阻器的滑片灯泡亮度与两表示数均无改变;
原因：变阻器没有按照一上一下的方法来接
补充一下：变阻器全接上接线柱时：相当于导线(这是极不安全的容易造成电路电流过大)变阻器全接下接线柱是：相当于一个定值电阻。
故障5：闭合开关后，无论怎样移动滑片灯泡都不亮
原因1：电路某一处断路
原因2：灯泡被导线或电流表短路
故障6：灯泡亮两表指针反向偏转;
原因：两表的正负接线柱接反了
“症状”1：用电器不工作。诊断：
(1)若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路;如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。
(2)若题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路;如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。
“症状”2：电压表示数为零。诊断：
(1)电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路;
(2)电压表的两接线柱间被短路。
“症状”3：电流表示数为零。诊断：
(1)电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路。
(2)电流表所在电路电阻非常大，导致电流过小，电流表的指针几乎不动(如有电压表串联在电路中)。
(3)电流表被短路。
“症状”4：电流表被烧坏。诊断：
(1)电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路，即发生了短路。
(2)电流表选用的量程不当。
初中物理电学故障只有几类：短路(包括电源短路和局部用电器短路);断路;电流、电压表正负接反;电压表串接等等。
首先，看它给出的电路图或者实物图，用电流的流向法(电流从电源正极出发，通过用电器，流回负极)判断，各个用电器的工作情况。具体问题具体分析吧。
常用到的一些重要方法有：电流表看成导线，电压表看成断路。
例如：灯不亮，用电器不工作，可能的原因有：
1)断路。电路中有个地方断开了，包括开关、用电器自身，接触不良等等;
2)短路。用电器被某条导线或者电流表短路了。
涉及到电压表的一些问题：
1)电压表有读数。但电流表无读数(或很弱)，灯不亮，用电器不工作，原因:与电压表并联的部分(电压表是并联使用的)断路。这样，电压表相当于串联在电路中。
2)电压表无读数。
电流表无读数，灯不亮，用电器不工作，则，与电压表并联的电路**以外**的地方断路。
电流表有读数，与电压表并联部分不工作，则，与电压表并联部分被短路，这时，电压表相当与与导线并联，导线两端的电压为
等效电路图的意思：比如，我说当开关闭合，灯泡1和灯泡2串联，则，我们就可以在草稿纸上面就可以直接画灯泡1和灯泡2串联，闭合的开关当作导线，这样就可以简化电路。方便我们计算和分析。
如果电压表有示数，说明电压表的两个接线柱与电源两极间连接良好，并且电压表没被短路。
如果电流表有示数，说明电流表所在电路是通路，电路故障很可能是某处短路。
初中物理电学 第4篇
用若干个开关控制同一个用电器：要求不管哪个开关闭合，用电器都能工作，那么这若干个开关一定是并联的，并且用电器在它们的干路上。
开关的短路用法：要求当开关闭合时，一灯发光，开关断开时两灯都发光，就要把这两盏灯串联，把开关与其中一灯并联，在开关闭合时造成这盏灯短路，从而达到只有一盏灯发光的目的。
单刀双掷开关的应用：
(1)改变电路的连接方式，使用电器由并联变为串联，或由串联变为并联。
(2)方便控制一盏灯。把开关安置在两个不同的位置，随意拨动任何一个开关，都能使灯由亮变灭，由灭变亮。
简单的混联：每个支路上的用电器工作时，总有一个特殊的用电器与它们一起工作，这个特殊的用电器就要安装在它们的干路上。
初中物理电学 第5篇
一、电荷
1、带了电(荷)：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2、使物体带电的方法：
摩擦起电
接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。
感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3、两种电荷：
正电荷：
规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电叫正电荷。
实质：物质中的原子失去了电子
负电荷：
规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电叫负电荷。
实质：物质中的原子得到了多余的电子
4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5、验电器：
构造：金属球、金属杆、金属箔
作用：检验物体是否带电或者带电多少。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
6、电荷量：电荷的多少; 单位：库仑(C)。
7、元电荷(e)：一个电子所带的电荷量， e ×10-19C
8、异种电荷接触在一起要相互抵消。
9、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。
拓展：如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
二、电路
电流的形成：电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流)。
电流的方向：在电源的外部，电流从电源正极经用电器流向负极。
电源：能提供持续电流(或电压)的装置。
电源是把其他形式的能转化为电能。如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为电能。
电路中有持续电流的条件：有电源 电路闭合
导体：容易导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，石墨，酸、碱、盐水溶液等。
导体容易导电的原因：导体内部有大量的自由电荷。
绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。
绝缘体不容易导电的原因：绝缘体内部几乎没有自由电荷。
电路的基本组成：由电源，导线，开关和用电器组成。
电路的三种状态：(1)通路：接通的电路叫通路;(2)开路(断路)：断开的电路叫开路(断路); (3)短路：直接把导线接在电源两极上的电路叫短路，绝对不允许。
电路图：用元件符号表示电路连接的图叫电路图。(必须记住各种电路元件符号)
串联：把元件逐个顺次连接起来叫串联。(任意处断开，电路中都没有电流)
串联电路的工作特点：开关只需一个;各个用电器不能独立工作(相互影响);电流路径有且只有一条。
并联：把元件并列地连接起来叫并联。(各条支路之间互不影响)
并联电路的工作特点：开关可以不止一个;各个用电器能独立工作(相互不影响);电流路径不止一条。
判断串联、并联电路的常用方法：
分流法：观察电路中的电流从电源正极出来经过用电器回到负极的过程中，是否有分支。如果电流有分支，则电路为并联;如果电流没有分支，则电路为串联。
断路法：将电路中的任意一个用电器去掉后，观察其他用电器是否能继续工作。如果其他用电器能继续工作，则电路为并联;如果其他用电器不能继续工作，则电路为串联。
电路工作特点法：观察电路中的各个用电器能否独立工作。如果各用电器能独立工作(相互不影响)，则电路为并联;如果各用电器不能独立工作(相互影响)，则电路为串联。
方法：在判断电路的连接方式时，如果电路中连接有电压表和电流表，则先把电压表所在的位置看作断路，把电流表所在的位置看作纯导线，然后再判断用电器之间的连接方式。
初中物理电学 第6篇
首先，要理解基本概念，掌握基本公式。
物理作为理科科目在期末复习过程中要重视基础。如果基础没有打牢，再出色的成绩也是靠不住的，在复习的过程中，我们要把课本上的基本概念、公式、实验在理解的基础上，全部看一遍，对于不完全掌握的知识点你一定要在考试前弄懂、弄会。通常情况下，成绩中等的同学大部分是基础不牢，建议大家将重点放在课本上。
第二，结合错题本进行专项复习
错题本就是汇集了我们一学期所有错题的集合，这里能真实的反映出我们知识的薄弱点在哪里，把错题本上的错题再有选择的做一遍，看一下还错在哪里，然后进行重点修改，这样可以查漏补缺，用最快的速度让自己补齐短板。
专项练习中我们也可以对一些常考的题型进行重点练习，有一些题的题型在变，但是解题思路不变，这样我们就能以不变应万变，不仅能够对所学提醒进行归纳整理，也能帮助我们提升复习效果。
第三，熟悉实验流程，掌握实验原理。
物理是一门实验性非常强的学科，我们在平时的学习、考试中总会遇到这样或者那样的实验，千万不要以为这些实验没用，一个完整的实验要从实验筹划开始、到实验器材准备、实验原理、实验过程、实验结果、实验报告，整个过程都有可能成为考试的考点，因此在期末考试前我们将本学期学到的物理实验进行系统梳理，达到每提到一个实验都会在脑海中形成一个流程，这样实验部分的分数我们就能得到大半。
此外，物理的计算要依赖数学，特别是一些解题方法，和数学有高度的类似，因此，想要学好物理，必须学好数学。
通过以上几个方面的复习，我们就能夯实基础、补齐短板、熟悉实验，从而让期末复习效果更佳突出，在物理科目上取得理想的好成绩。
初中物理电学 第7篇
学习物理，要理顺解题思路，归纳起来就是一看二想三画图，根据模式去解题，具体来说，就是要：
首先看题，寻找题设中的关键字眼，理解这些字眼中的特殊含义;
二想就是要想该题属于哪个范围的题目，涉及哪些概念、规律或计算公式：
三画图就是要把抽象的文字信息变成不同的物理具体图形，最后建立解题模式。
1、下列字眼含义深刻，应该理解熟记，达到能快速提高的地步。
①匀速直线运动(静止)：要么不受力，要么受平衡力，速度不变，动能不变。
②光滑水平面：不计摩擦，摩擦力为零。
③水平面上：压力在数值上等于重力。
④照明电路(电压等于220伏);正常工作：电压等于额定电压，电功率等于额定功率。
⑤导线电阻不计，电压表内耗电流不计，电流表内耗电压不计。
⑥没有特殊要求，物体都是实心的。
⑦漂浮悬浮浸没
2、常见解题关键和模式
①光学问题抓“法线”
力学题目要从受力分析，两力平衡入手;解电学问题要分析电路的性质(是串联还是并联)，弄清各个电表测量的是什么量入手(是总压还是分压，是总流还是分流)，各个电键的作用是什么?
控制什么用电器(滑动变阻器有效部位是什么?抓住这些信息分析，问题大都可以迎刃而解)。
②解物理习题的思维程序
审题→文字翻译→记忆留痕→建立物理情景→找出隐念条件→排除干扰因素→确立解题关键→建立思维网络→列方程解题。
翻译和留痕就是在审题时首先用符号来表示物理量，并标在物理量上，建立物理情景就是运用示意图变抽象为具体。
初中物理电学 第8篇
电流、电压的测量
(1)用电流表测电流
【实验器材】电源、电键、小灯泡、电流表、若干导线等
【实验步骤】
将电源、电键、小灯泡、电流表串联起来，连接过程中电键处于断开状态。
电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出。在未知电流大小时，电流表选择 0~3A 量程。
闭合电键，观察电流表的示数，确认是否需要改变电流表的量程，然后记下电流的示数。
【实验结论】如图所示，电流表的示数为 A。
(2)用电压表测电压
【实验器材】电源、电键、小灯泡、电压表、若干导线等
【实验步骤】
将电源、电键、小灯泡连接在电路中，连接过程中电键处于断开状态。
将电压表与小灯泡并联连接，在连接过程中，电压表的正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近电源的负极，在未知电压大小时，电压表选择0~15V 量程。
闭合电键，观察电压表的示数，确认是否需要改变电压表的量程，然后记下电压的示数。
【实验结论】如图所示，电压表的示数为 V。
实验十：用滑动变阻改变电路中的电流
【实验器材】滑动变阻器、小灯泡、电流表、开关、电池组、导线若干
【实验原理】通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流强度。
实验十一：用电流表、电压表测电阻
【实验器材】电源、电键、电压表、电流表、待测电阻、滑动变阻器、若干导线等。
【实验原理】R=U/I
【实验步骤】
如图所示连接电路，电键处于断开状态，滑动变阻器连入电路中的电阻处于最大值。
移动滑片到三个不同位置，记下相应的电流表示数和电压表示数。
根据公式计算三次的电阻，最后通过求平均值得到待测电阻的阻值。
滑动变阻器在实验中作用：多次测量，求平均值，减小误差。
实验十二：测定小灯泡电功率
【实验器材】电源、小灯泡、电键、电压表、电流表、滑动变阻器、若干导线等。
【实验原理】P=UI
【实验步骤】
记下小灯泡的额定电压，额定电流。
如图所示连接电路，电键处于断开状态，滑动变阻器连入电路中的电阻处于最大值，电源电压要大于小灯泡的额定电压。
移动滑片，使得电压表的示数等于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的发光情况，记下此时的电流表示数，根据公式计算出小灯泡的额定功率。
改变滑片的位置，使得电压表的示数分别大于或小于小灯泡的额定电压，记下相应的电流值并计算出相应的电功率，并观察记录小灯的发光情况。
滑动变阻器在电路中的作用是：分担一部分电压，从而改变小灯两端的电压和通过小灯的电流。
实验十三：探究导体中电流和电压的关系
【实验器材】若干节干电池、电键、电压表、电流表、两个不同导体、若干导线等。
【实验步骤】
如图所示连接电路，将导体甲连入 M、N两点，电键处于断开状态。
闭合电键，记下相应的电流表示数和电压表示数。
改变电池的节数，再记下两组不同电压下对应的电流值。
用乙导体换甲导体，重复上述实验。
本实验进行多次实验的目的是多次试验，得出普遍的物理规律。
【实验结论】
同一导体，电流与电压成正比。
同一导体，电压和电流的比值为定值。
不同导体，电压和电流的比值不同。
滑动变阻器在实验“探究电流与电阻的关系”中作用：控制电阻两端电压不变。
初中物理电学 第9篇
第一，要以课本为主线
课本是围绕教学大纲进行编写的，所以无论出现什么情况一定要以课本为主线，很多同学希望订一些“参考资料”来提升物理成绩，但是这里不建议，完全脱离课本，而依赖参考资料，这样的方法既没有依据，也没有实践来证明。但凡学习好的同学，都会以课本为根本出发点，向上向深扩展。
第二，要夯实基础知识
电学中的6个重要概念分别为：即电流强度、电压、电阻、电功、电功率、磁感线，还有4个规律：欧姆定律、焦耳定律和串、并联电路的特点等。把这些基本知识学会、学懂，就能知道各种电学公式变形与运算，就能准确判断每个概念的特点。
第三，用好电路图
电路图是初中生学习的重点也是难点，有的时候结果算不对就是因为很难判断电路图是串联还是并联，因此电路图对于物理（电学）解题是一个关键的因素，首先要准备判断电路图向我们表达的每一个细节。然后画出等效电路图，这样就能够很快解题。
第四，实验是学好电学的关键
学习物理过程中，物理实验是必不可少的一个环节，也是让大家对物理产生兴趣的主要原因之一。很多同学将物理实验课当成了“活动课”，这边聊天，那边玩耍，根本不好好做实验，其实，一些物理现象、物理知识都是通过实验得来的，因此要学好电学，一定要用心观察实验，有条件自己动手的实验，一定要积极去做。
初中物理电学 第10篇
自然界中只有两种电荷：正电荷和负电荷。
(1)被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷;
(2)被毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
电路的基本组成：
(1)电源：提供电能的装置;
(2)用电器：消耗电能的装置;
(3)开关：控制电路通断的元件;
(4)导线：连接电路。
两种基本电路的连接方式：
电流表的使用：
(1)电流表必须和被测用电器串联;
(2)电流必须从正接线柱流入，负接线柱流出;
(3)选择合适的量程(0～; 0～3A)
电流用符号“I”表示,电流的单位是安培，符号是“A”。
串、并联电路的电流规律：
(1)串联电路中各处电流都相等;(即I串=I1=I2)
(2)并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和。(即I并=I1+I2)
16
第十六章 电压 电阻
常见的电压值：家庭照明电路电压220V; 一节干电池;
对人体安全的电压不高于36V; 手机电池电压约。
电压用符号“U”表示，电压的单位是伏特，符号V，还有KV和mV。
电压表的使用：
(1)电压表必须与被测用电器并联;
(2)电压表的“+”接线柱连接靠近电源正极的一端，“-”接线柱连接靠近电源负极的一端;
(3)选择合适的量程(0～3V; 0～15V)。
串、并联电路电压的规律：
(1)串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和;(即U串=U1+U2)
(2)并联电路各支路两端的电压相等，都等于电源电压。(即U并=U1=U2)
电阻用“R”表示，单位是欧姆，符号Ω。导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。与导体两端的电压和通过的电流无关。
滑动变阻器：
(1)原理：通过改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的大小。
(2)接法：必须“一上一下”
(3)作用：①保护电路; ②改变电路中电流的大小。
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第十七章 欧姆定律
欧姆定律：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
电阻的串联和并联：
(1)R串=R1+R2 (R串大于R1，R2)
(2)
测小灯泡的电阻
(1)原理：欧姆定律(
) (2)方法：伏安法。电路图如右：
(3)注意事项：①连接电路时开关应处于断开状态;②闭合电路前滑动变阻器的滑片应调到阻值最大处;③接通电路后，调节滑动变阻器使小灯泡两端的电压为额定电压，多次测量时从该电压逐次降低。④应多次测量，最后计算电阻的平均值。
18
第十八章 电功率
电功：电流所做的功叫电功。电功的符号是W。公式：W=UIt
电流做功的过程，实际上就是电能转化为其他形式能的过程。
电功的单位：焦耳(焦，J)。电功的常用单位是度，即千瓦时(kW·h)。
电能表：
1kw﹒×106J 电功率定义式：
;电功率计算式：
额定功率：用电器在额定电压下的功率。
实际功率：用电器在实际电压下的功率。
测小灯泡的实际功率：
(1)原理：
(2)电路图与伏安法测小灯泡电阻的电路图相同。
(3)多次测量求出不同电压下的实际功率。
电功率与欧姆定律的推导公式：
焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。公式：
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第十九章：生活用电
家庭电路的组成：家庭电路由进户线、电能表、闸刀开关、保险丝、开关、用电器、插座、导线等组成。
家庭电路中触电的情况：
(1)单线触电：站在地上的人接触到火线;
(2)双线触电：站在绝缘体上的人同时接触到火线和零线。
触电急救常识：发现有人触电，不能直接去拉触电人，应首先切断电源或用绝缘棒使触电人脱离电源。发生火灾时，要首先切断电源，决不能带电泼水救火。为了安全用电，要做到不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
安全用电：
(1)电路中电流过大的原因：①短路;②用电器总功率过大。
(2)保险丝的特点：
电阻率大、熔点低。
保险丝的作用：当电路中电流过大时保险丝发热熔断，切断电路。
(3)电压越高越危险;不能用湿手触摸用电器;注意防雷。
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第二十章：电与磁
磁现象：磁性、磁体、磁极、磁场、磁感线、磁化等
同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
在磁体外部，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
电流的磁效应：
(1)实验：奥斯特实验
(2)内容：通电导线周围存在磁场;磁场的方向与电流方向有关。
通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。
安培定则：
用右手握螺线管，让四指指向螺线管中的电流方向，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。
电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈匝数以及有无铁芯有关。
电动机的原理：通电导体在磁场中受到力的作用。
发电机的原理：电磁感应现象(英国法拉第)
产生感应电流的条件：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动;
感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线的运动方向有关。
初中物理电学 第11篇
第一步、简化电路
在电路图中把电流表用导线代替(电流表内电阻很小),电压表可直接去掉(电压表内阻很大)。
同时考虑开关，比如开关闭合的就用导线代替，开关断开的就直接去掉，
滑动变阻器也先用普通电阻替代;
第二步、分析基本电路
百度介绍有两种方法即节点法和电流法，安妮妈妈的选择是将二者合并：
首先将电路中的若干节点进行合并，也就是说只要它们之间没有电阻的N个节点就合并为一个节点;
然后从电源的正极出发，先画出第一个节点所连接的电阻的一端，再看看电阻的另一端的节点是否连接到电源负极;
在此基础上，画出正规的电路图
第三步、还原电表
看电表测的是哪一部分电阻的电流或电压，记住电流表是串联的、电压表是并联的。
初中物理电学 第12篇
壹
初三电学在中考中所占的比例相当大(35%~45%)，如果没有充分把握,那么要在中考中取得高分是比较困难的为此我们把知识点归纳如下：一条主线，二个规律，三串公式……
这条主线概括为“3621”，具体数字表示如下：
“3”指3个基本电学实验仪器——电流表(安培表)、电压表(伏特表)、滑动变阻器。
“6”指6个电学物理量(初中)——电流、电压、电阻、电功、电功率、电热。
“2”指2个基本电路连接方式——串联电路、并联电路。
“1”指1种最为典型的电学实验方法——伏安法(测电阻、电功率等)。
二个规律指：欧姆定律、焦耳定律(内容、公式、适用范围)。
三串公式指：基本公式(定义式)、导出式、比例式。
贰
“3621”详解
(一)对3个电学仪器要求掌握如下：电流表、电压表(作用、电路符号、量程、分度值、使用规则)，滑动变阻器(使用方法、电路中的作用)。电流表可用“二要二不”加以记忆，电压表可用“二要一不”加以记忆，滑动变阻器可用“串联接在电路中，接线一上加一下。AC、AD接线柱，P左R小反则大。BC、BD接线柱，P左R大反则小。AB接线阻值定，CD接线阻值无。”加以记忆(其中各符号如课本图所表示)。
(二)对6个物理量要求掌握它们的定义(意义)、物理量符号、单位(国际单位、常用单位)、公式(导出式)、串联与并联电路中的特点。
1、电流：
(1)形成：电荷(包括正电荷、负电荷、正负离子等自由电荷)的定向移动形成电流，用符号“I”表示。
(2)方向：与正电荷移动的方向相同。
(3)单位：国际单位——安培(安)(A)
常用单位——毫安(mA)、微安(μA)。
(4)测量：电流表。
(5)电路特点：串联电路中，电流处处相等，即: I1=I2=I3=…=In
并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和，即 I总=I1+I2+…+In
2、电压：
(1)电压的作用：电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。用符号“U”表示。
(2)电源的作用：电源的使导体的两端产生电压，是提供电压的装置，它把其它形式的能转化成了电能，而在对外供电时，却又把电能转化为其它形式的能。
(3)单位：国际单位——伏特(伏)(V)
常用单位——千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)。
(4)几种电压值：
一节干电池的电压伏
每个铅蓄电池的电压U=2伏
照明电路(家庭电路)的电压U=220伏
对人体的安全电压不高于36伏(U≤36伏)
(5)测量：电压表。
(6)电路特点：
串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。即U=U1+U2+…+Un
并联电路里，各支路两端的电压均相等。即U=U1=U2=…=Un
3、电阻：
(1)定义：导体对电流的阻碍作用叫电阻。用符号“R”表示。
(2)单位：国际单位——欧姆(欧)(Ω)
常用单位——千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)。
(3)决定电阻大小的因素：导体的电阻是本身的一种性质，它的大小决定于导体的长度、横截面积和材料，导体的电阻还跟温度有关。
(4)测量：伏安法(电压表和电流表)。
(5)等效电阻：
串联电路的总电阻等于各串联导体电阻之和。即R总=R1+R2+…+Rn若各串联导体的电阻均为r，则R=nr
并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。即1/R=1/R1+1/R2+…+1/Rn若各并联导体的电阻均为r，则1/R=n/R即得：R=r/n
叁
4、电功：
(1)定义：电流通过某段电路所做的功叫电功，用符号“W”表示。
(2)实质：电流做功的过程实质是电能转化为其它形式的能的过程。电流做了多少功，就有多少电能转化为其它形式的能，就消耗了多少电能。
(3)单位：国际单位——焦耳(焦)(J)
其它单位——千瓦时(kwh)，生活中也用“度”来表示。
(4)公式：定义式——W=UIt=Pt
导出式——
5)测量：用电能表(电度表)测量。应掌握它的读数方法(最后一位是小数)。
电能表上铭牌上通常有以下内容：
“220V”——表示电能表的额定电压是220伏
“5A”——表示这只电能表允许通过的最大电流是5安
“kwh”——表示电功的单位，即“度”
“3000R/kwh”——表示每消耗1度电，电能表的转盘就转过3000转。
(6)电功特点：
电功特点：
串联电路和并联电路中，电流所做的总功等于各部分用电器电流所做功之和。
即W总=W1+W2
串联电路中电功分配关系：
串联电路中，电流通过各电阻所做的功与其电阻成正比，即W1：W2=R1：R2
并联电路中电功分配关系：
并联电路中，电流通过各电阻所做的功与其电阻成反比，即W1：W2=R1：R2
5、电功率：
(1)定义：电流在单位时间内所做的功叫电功率。用符号“P”表示。
意义：它是表示电流做功快慢的物理量。
(2)单位：国际单位——瓦特(瓦)(W)
常用单位——千瓦(kW)
(4)测量：伏安法(电压表和电流表)
另也可以用电能表和秒表测量。
(6)电功率特点：
电功率特点：
串联电路和并联电路消耗的总功率都等于各用电器所消耗的功率之和。即P总=P1+P2
串联电路中电功率与电阻的关系：
串联电路中各用电器(电阻)所消耗的功率与它的电阻成正比。即P1/P2=R1/R2
并联电路中电功率与电阻的关系：
并联电路中各用电器(电阻)所消耗的功率与它的电阻成反比。即P1/P2=R2/R1
6、电热：
(1)定义：电流通过导体时所产生的热量叫电热。即电流的热效应。用符号“Q”表示。
(2)单位：国际单位——焦耳(焦)(J)
这两个导出式成立的前提是，电路为纯电阻电路，也就是这时电流通过导体时，电能全部转化为内能，而没有同时转化为其他形式的能量，也就是电流所做的功全部用来产生热量。
(4)电热器的发热体——电阻率大、熔点高。
保险丝——电阻率较大、熔点较低的铅锑合金丝。
(5)电热特点：
电热特点：
不论是串联电路还是并联电路，电路中所产生的总热量都等于各用电器产生的热量的总和。即Q总=Q1+Q2
串联电路中电热与电阻的关系：
串联电路中各用电器(电阻)产生的电热与其电阻成正比。即Q1/Q2=R1/R2
并联电路中电热与电阻的关系：
并联电路中各用电器(电阻)产生的电热与其电阻成反比。即Q1/Q2=R2/R1
肆
(三)对2个基本电路联接方式要求掌握典型电路图的画法、实物电路图的连接、电流特点、电压特点、等效电阻、电功特点、电功率特点、电热特点。
(四)对1个重要电学实验——伏安法，应掌握在测电阻和测电功率的具体实验中的常规处理方法，包括它的实验仪器、实验原理，电路图、操作方法等
初中物理电学 第13篇
1、常考的密度测量
(1)液体的密度测量一般步骤
A、先用天平测出被测液体与烧杯的总质量m1;
B、把烧杯中的液体往量筒内倒一些，并测出其体积V;
C、再用天平测出烧杯中剩余液体与烧杯的总质量m2;
D、则被测液体的密度：ρ液=(m1-m2)/V。
特别注意：若用天平先测出空烧杯的质量，然后往烧杯中倒入一些待测液体，并测出烧杯与待测液体的总质量，再将烧杯中的待测液体倒入量筒测其体积，因烧杯上会沾有一部分液体，造成所测的体积偏小，密度值偏大。
(2)固体密度的一般测量步骤
A、先用天平测出待测固体的质量m;
B、往量筒内倒入适量的水，并测出其体积V1;
C、用细线系住待测物体放入量筒的水中，并测出水与待测固体的总体积V2;
D、则被测固体的密度：ρ固=m/V2-V1
特别注意：对于密度小于水的固体密度测量时，应在第三步的“用细线系住待测物体放入量筒的水中”后面加上“用细铁棒把待测物体压入水中”
2、天平使用中的几种特殊情况
(1)砝码磨损，则测量值偏大;砝码生锈，则测量值偏小;
(2)游码没有归零，则测量值偏大;
(3)天平没有调节平衡，指针偏右时：则测量值偏小;指针偏左时，则测量值偏大。
3、天平使用技巧
(1)放：把天平放在水平台上或水平桌面上。
(2)拨：把游码拨到标尺左端零刻度处。
(3)调：调节横梁两端的平衡螺母，使天平横梁水平位置平衡。
a、调节原则是：左偏右移、右偏左移。
b、判断横梁平衡的方法：指针静止时，指针指在分度盘中央线上;指针运动时，看它在分度盘中央线两端摆动幅度是否一样。
(4)测：被测物体放在天平左盘，用镊子向天平右盘加减砝码(加减砝码原则：先大后小)并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡。
(5)读：被测物体的质量=右盘中砝码的总质量+游码在标尺上所对应的刻度值。
注意：当左码右物时，被测物体的质量=右盘中砝码的总质量-游码在标尺上所对应的刻度值。
(6)收：称完后，把被测物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒。
4、判断空、实心球的方法(以铁球为例)
(1)比较密度法：
具体做法是：根据题中已知条件，求出球的密度。ρ球=m球/V球，若ρ球=ρ铁，则该球是实心;若ρ球<ρ铁,则该球是空心。
(2)比较体积法：
具体做法是：先算出与球同质量的实心铁球的体积，V铁=m球/ρ铁。若V球=V铁，则该球是实心;若V球>V铁，则则该球是空心。
(3)比较质量法：
具体做法是：先算出与球同体积的实心铁球的质量，m铁=ρ铁x V球,若m铁=m球，则该球是实心;若m铁>m球，则则该球是空心。
5、利用天平和容器测量液体密度的方法
(1)用天平测出空容器的质m1。
(2)用天平测出容器装满水后的总质量m2。
(3)将容器中的水全部倒出，装满待测液体，并用天平测出容器与待测液体的总质量m3。
(4)则待测液体的密度ρ液=m液/V容=(m3-m1/m2-m1)ρ水。(V容=m2-m1/ρ水)。
6、两种物质混合后的平均密度计算公式是：ρ混=m混/V混=(m1+m2)/(V1+V2).
7、在求混合物质的含量问题时：必须把握m总=m1+m2和V总=V1+V2,列方程来解。
8、判断物体运动状态的技巧
(1)选定一个参照物。
(2)观察比较物体与参照物之间的位置有无发生变化。
(3)若位置发生了变化，则说明物体相对与参照物是运动的;若位置没有发生变化，则说明物体相对与参照物是静止的。
9、换算单位的技巧
(1)大单位化小单位时，用原来的数值乘以它们的单位换算率。
如：m3换算dm3
dm3
(2)小单位化大单位时，用原来的数值除以它们的单位换算率。
如：23cm=?m
10、平均速度的几种特殊求法
(1)以不同的速度经过两段相同的路程的平均速度V=2V1V2/V1+V2;
(2)以不同的速度经过两段相同的时间的平均速度V=(V1+V2)/2
(3)过桥问题时，总路程=车长+桥长。即：平均速度=总路程/总时间=车长+桥长/总时间.
11、根据数值判断刻度尺的分度值的技巧
具体做法是：数值后面的单位代表小数点前面那一位数的单位，从小数点后开始退，退到数值的倒数第二位，倒数第二位是什么位，该数值所用刻度尺的分度值就是1什么。如：
所用的刻度尺的分度值就是1cm。所用的刻度尺的分度值就是1mm。
12、惯性现象的解释步骤
(1)先看两物体原来处于何种运动状态。
(2)再看其中一个物体的运动状态发生了怎样的变化。
(3)另一个物体由于惯性保持原来的运动状态。
(4)所以出现了什么情况。
如：拍打衣服上的灰尘：衣服与灰尘原来处于静止状态，用手拍打衣服后，衣服由静止变为运动，而灰尘由于惯性仍保持原来的静止状态，所以灰尘就从衣服中分离出来了。
13、相互作用力与平衡力区分的技巧
关键看：两个力是作用在几个物体上了。相互作用力的两个力作用在两个物体上;平衡力的两个力作用在同一物体上了。
14、弹簧测力计在所用过程中应特别注意的
(1)测力计受力静止时，它的两端都受到力的作用，但测力计示数只表示其中一个力的大小。
(2)弹簧的伸长是各个部分都在伸长，若弹簧断了，去掉断的部分，剩余部分受到同样大小的力伸长的长度比原来的要短，因此测量值偏小。
(3)把测力计倒过来使用，测力计的示数表示的是物体的重力与测力计重力的和，物体的重力=测力计的示数-测力计的自身重力。
15、判断液面升降的技巧
情况一
1、从水中把物体捞到船上时有以下特点：
a、若ρ物> ρ水时：则水面上升。
b、若ρ物<ρ水或ρ物=ρ水时：则水面不变。
2、从船上把物体扔到水里时有以下特点：
a、若ρ物> ρ水时：则水面下降。
b、若ρ物<ρ水或ρ物=ρ水时：则水面不变。
情况二
一块冰浮在液面上，当冰全部融化后，液面变化有以下特点：
1、若ρ物> ρ液时：则液面上升。
2、若ρ物=ρ液时：则液面不变。
3、若ρ物<ρ液时：则液面下降。
16、判断物体具有哪种能的技巧
(1)判断物体是否具有动能，关键看物体是否在运动。
(2)判断物体是否具有重力势能，关键看物体相对与参考面是否有高度。
(3)判断物体是否具有弹性势能，关键看物体有没有发生弹性形变。
17、月球上的特点
(1)无大气。
(2)无磁场。
(3)弱重力。
(4)昼夜温差大。
18、在太空和月球上不能做的事有
(1)指南针不能使用。
(2)不能利用降落伞进行降落。
(3)内燃机不能工作。
(4)不能看到流星。
(5)人不能面对面直接交谈。
19、在月球上会发生的事有
(1)可以用天平称物体质量。
(2)人可以举起比自己重的物体。
(3)人可以在上面用笔写字。
(4)在月球上的机器不需要进行防腐、防锈处理。
(5)在上面看天空是黑色的。
20、宇航服具有的特点
(1)供氧 (2)耐压 (3)密闭
(4)保暖 (5)抗射线
21、为什么火箭用液氢做燃料?
(1)氢的热值高。
(2)燃烧后生成物是水，无污染。
(3)液态氢便于储存和运输，可以节约空间，以便于储存更多的燃料。
22、火箭的蒸馏罩应具备的特点
(1)熔点高。
(2)隔热性能好。
初中物理电学 第14篇
1、电势法 (结点法)
(1)把电路中的电势相等的结点标上同样的字母。
(2)把电路中的结点从电源正极出发按电势由高到低排列。
(3)把原电路中的电阻接到相应的结点之间。
(4)把原电路中的电表接入到相应位置。
2、分支法 (切断法)
(1)顺着电流方向逐级分析,如果没有接入电源或电流方向不明可假设电流方向。
(2)每一支路的导体是串联关系。
(3)用切断电路的方法帮助判断,当切断某部分电路,其它电路同时也被断路的与它是串联关系;其它电路是通路的是并联关系。
初中物理电学 第15篇
一、善于挖掘题目中的隐含条件
为考查学生分析问题和解决问题的能力，在设计电学试题时，有些题目的已知条件并不明显给出，而是隐藏在其中，求解这类问题的关键在于挖掘其中的隐含条件，而这些隐含条件可从物理现象、关键用语等已知条件中挖掘。
二、构建变化电路中的方程思想
当电键断开或闭合，滑动变阻器滑片移动时，电路状态将发生变化.求解此类电路综合题时，构建电路中的方程思想尤为重要，其方法如下：
分清电路在每个状态下的结构，即电路的连接方式，滑动变阻器使用的阻值范围，电压表、电流表所测定的物理量。
针对每种状态画出相应的等效电路图，在图中标出这种状态下所对应的巳知量、不变量、待求量。
以“不变量”为中心列出电路方程。
当电路状态发生改变时，电路的电源电压和定值电阻阻值—般不随电路状态的改变而改变.抓住以上“不变量”，利用欧姆定律、申并联电路特点、电功及电功率的计算公式，可列出电路方程。
以电路中的等量关系、比值关系引出方程或以此作为联系方程中的物理量间的纽带，代换求解。
初中物理电学 第16篇
1
判断物体是否带电的技巧
(1)、若两物体相互吸引。则物体带电情况有两种：
(1)都带电且带异种电荷;
(2)一个带电、一个不带电;
(2)、若两物体相互排斥。则物体带电情况是：都带电且带同种电荷。
2
判断变阻器联入电路部分的技巧
(1)、若是结构图，则滑片与下接线柱之间的部分就是联入电路部分;
(2)、若是电路符号图，则电流流过的部分就是联入电路的部分。
3
判断串、并联电路和电压表与电流表所测值的技巧
(1)、先把电压表去掉，把电流表看成导线，
(2)、在看电路中有几条电流路径，若只有一条路径，则是串联;否则是并联;
(3)、从电源正极出发，看电流表与谁串联，它就测通过谁的电流值;在看电压表与谁并联，它就测谁的两端电压值。
4
对与滑动变阻器滑片移动，引起电表示数变化的规律
(一)、若是串联电路:具体做法是：
(1)、先根据滑片的移动情况判断出滑动变阻器电阻的变化情况，在根据串联电路特点判断出电路中总电阻的变化情况，据欧姆定律I=U/R，U一定判断出电路中总电流的变化情况(即：电流表的变化情况)。
(2)、电压表的示数变化有三种情况：
a、当电压表与电源并联时，其示数不变;
b、当电压表与定值电阻并联时，其示数与电流表变化相同;
c、当电压表与滑动变阻器并联时，其示数与电流表变化相反。
(二)、若是并联电路具体做法是：
(1)、若电流表所在支路上没有滑动变阻器或开关，则滑片移动或控制该支路的开关通断时，其示数不变。
(2)、若电流表所在支路上有滑动变阻器或控制该支路的开关，则电流表示数与滑动变阻器的阻值变化相反或与电路中的总阻值变化相反;
(3)、电压表示数始终不变。
5
判断电路故障的技巧
(一)、用电流表和电压表
(1)、若电流表有示数，电路有故障，则一定是某处短路;若电流表无示数，电路有故障，则一定是某处开路。
(2)、若电压表有示数，电路有故障，则有两种可能：a、与电压表并联部分开路;b、与电压表并联以外部分短路;若无示数，有故障，则可能是：a、与电压表并联部分短路;b、与电压表并联以外部分开路。
(二)、用试电笔判断家庭电路故障
(1)、若各处试电笔都发光，则是零线断了;
(2)、若各处试电笔都不发光，则是火线断了。
6
判断两电阻串、并联时，电路允许通过的最大电流和电路两端允许加的最大电压值的技巧
(1)、若两电阻串联，则取它们中最小的正常工作电流值为电路允许通过的最大电流值，在用电路允许通过的最大电流值乘以它们的总电阻，计算的结果就是电路两端允许加的最大电压值。
(2)、若两电阻并联，则取它们中最小的电压值为电路两端允许加的最大电压值，再用它们的最大电压值分别除以它们各自的电阻，把计算结果相加就是电路允许通过的最大电流值。
7
关于探究电流与电阻、电压关系类型题的解题技巧：
(1)、若探究电流与电阻关系：应控制定值电阻两端的电压不变，措施是在每次更换不同定值电阻后，应调节滑动变阻器滑片，使更换定值电阻后，定值电阻两端电压保持不变。
(2)、若探究电流与电压的关系：应控制定值电阻不变，措施是通过调节滑片，达到改变定值电阻两端电压的目的。
8
判断串、并联电路中灯泡亮度的技巧：
关键是比较它们的电阻大小：
(1)、若两灯泡串联，则电阻大的亮;
(2)、若两灯泡并联，则电阻小的亮。
9
求实际功率的技巧
(1)、用公式P实/P额=(U实/U额)2
P实—实际功率 P额—额定功率 U实—实际电压 U额—额定电压
(2)、先用公式R=U2额/P额求出用电器电阻，在用公式P实=U2实/R 或P实=I2实/R
或 P实=I实U实来求.
10
用电器正常工作电流、电阻的求法
(1)、用电器正常工作电流：
I额=P额/U额
(2)、用电器电阻：
R =U2额/P额
11
关于利用电能表的实际转速和标定转速来求所消耗的电能和功率的技巧
(1)、求电能用公式：
来求，
n--指电能表实际转速 n0--指电能表标定转速
(2)、求功率用公式：P= n/n0t kw= n/n0t 来求，
t--指工作时间 (前面的t单位是h,后面单位是s)
12
判断家庭电路连接是否正确的技巧
(1)、看开关是否接在火线上了;
(2)、看开关是否与用电器串联;
(3)、看火线是否接在灯泡尾部、零线是否接在螺纹;
(4)、看三孔插座否则接的是左零、右火、中间接地;
(5)、看电流是否能从火线，经过用电器回到零线上;
(6)、看线与线连接处是否用黑点连接。
13
关于电流表、电压表、滑动变阻器有关问题汇总
切忌：电流表与电压表没有使用前一定要校零
(一)、电流、电压表：
(1)、在使用时若发现它们的指针偏转的很小，则原因是它们所选量程太大;
(2)、在使用时若发现它们的指针偏转的很大，且偏向了右边没有刻度处，则原因是它们所选量程太小;(3)、在使用时若发现它们的指针偏向左边没有刻度处，则原因是它们的电流没有“正入负出”。
(二)、滑动变阻器：
(1)、在使用时若发现不论怎么移动滑片，电流中的电流都不变化，且电流很小，则原因是：滑动变阻器两接线柱同接下了，此时联入电路的阻值为滑动变阻器的最大阻值;
(2)、在使用时若发现不论怎么移动滑片，电流中的电流都不变化，且电流很大，则原因是滑动变阻器两接线柱同接上了，此时联入电路的阻值为零。
14
关于利用电能表上的电流、电压值求电路中允许承受的最大总功率的方法。
电路中允许承受的最大总功率=额定电压X电路最大正常工作电流。
15
利用伏安法测电功率题的解题技巧
(1)、若题中告诉了额定电压值，则应调节滑动变阻器滑片使用电器两端的电压为额定电压值，再读出此时电路中的电流值，然后用公式：P=UI来计算;
(2) 、若题中告诉了额定电流值，则应调节滑动变阻器滑片使通过用电器的电流为额定电流值，再读出此时用电器两端的电压值，然后用公式：P=UI来计算。
16
根据用电器工作情况判断电路是串、是并的方法
关键看它们的工作是否互相影响，若相互影响，则是串联;若不相互影响，则是并联。
17
伏安法测电阻和伏安法测电功率实验应特别注意的地方
(1)、连接实物电路时，开关应处在断开状态;
(2)、电流表、滑动变阻器应串联在电路中，电压表应并联在用电器两端，且滑动变阻器应“一上一下”联入电路;
(3)、电流表、电压表、滑动变阻器都应选择合适的量程，特别是电流表、电压表在事先不知道它们的大小时，应用大量程试触来选择量程;
(4)、电流表、电压表的电流都应“正入负出”;
(5)、闭合开关时，滑动变阻器的滑片应调到阻值最大处。
18
利用右手定则判断电流方向和螺线管极性的方法
(1)、若已知了电流方向来确定螺线管极性的做法是：
a、在螺线管上标出电流方向;
b、用右手握住螺线管，并让弯曲的四指指向电流方向;
c、大拇指所指的就是螺线管的N极。
(2)、若已知了螺线管极性来确定电流方向的做法是：
a、用右手握住螺线管，让大拇指指向螺线管的N极;
b、则弯曲的四指所指的就是螺线管上的电流方向，
c、根据螺线管上的电流方向找出电源的正、负极 。
特别注意：在利用右手定则判断导线中的电流方向和螺线管极性时，不仅要注意电源的正、负极，还要注意导线在螺线管上的绕法。
19
常用电器的电功率：
空调约1000瓦 ; 微波炉约1000瓦 ; 电炉约1000瓦; 电热水器约1000瓦;
抽汕烟机约800瓦; 吸尘器约800瓦; 电吹风机约500瓦; 电熨斗约500瓦;
洗衣机约500瓦; 电视机约200瓦; 计算机约200瓦; 电冰箱约100瓦;
电风扇约100瓦; 手电筒约05瓦; 计算器约05毫瓦; 电子表约001毫瓦。
20
在家庭电路中
导线互相连接处往往比别处更容易发热，加速老化，甚至引起火灾，为什么?这是因为：
电线相互连接的地方接触电阻比较大，电流相同，因而电能转化为热能较大，此处比别处更容易发热，加速老化甚至引起火灾。
21
用电能表测用电器的电功率
具体做法：单独让待测用电器工作，从某一时刻开始计时，并数表盘转的转数，到某一时刻结束。这种方法测量不精确，在测量大功率的用电器的大体功率时可用。
初中物理电学 第17篇
(一)看实物画电路图，关键是在看图，图看不明白，就无法作好图，中考有个内部规定，混联作图是不要求的，那么你心里应该明白实物图实际上只有两种电路，一种串联，另一种是并联，串联电路非常容易识别，先找电源正极，用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。明确每个元件的位置，然后作图。顺序是：先画电池组，按元件排列顺序规范作图，横平竖直，转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压，在检查电路无误的情况下，将电压表并在被测电路两端。对并联电路，判断方法如下，从电源正极出发，沿电流方向找到分叉点，并标出中文“分”字，(遇到电压表不理它，当断开没有处理)用两支铅笔从分点开始沿电流方向前进，直至两支笔尖汇合，这个点就是汇合点。并标出中文“合”字。首先要清楚有几条支路，每条支路中有几个元件，分别是什么。特别要注意分点到电源正极之间为干路，分点到电源负极之间也是干路，看一看干路中分别有哪些元件，在都明确的基础上开始作电路图，具体步骤如下：先画电池组，分别画出两段干路，干路中有什么画什么。在分点和合点之间分别画支路，有几条画几条(多数情况下只有两条支路)，并准确将每条支路中的元件按顺序画规范，作图要求横平竖直，铅笔作图检查无误后，将电压表画到被测电路的两端。
(二)看电路图连元件作图方法：先看图识电路：混联不让考，只有串，并联两种，串联容易识别重点是并联。若是并联电路，在电路较长上找出分点和合点并标出。并明确每个元件所处位置。(首先弄清楚干路中有无开并和电流表)连实物图，先连好电池组，找出电源正极，从正极出发，连干路元件，找到分点后，分支路连线，千万不能乱画，顺序作图。直到合点，然后再画另一条支路[注意导线不得交叉，导线必须画到接线柱上(开关，电流表，电压表等)接电流表，电压表的要注意正负接线柱]遇到滑动变阻器，必须一上，一下作图，检查电路无误后，最后将电压表接在被测电路两端。
(三)设计电路方法如下：首先读题、审题、明电路，(混联不要求)一般只有两种电路，串联和并联，串联比较容易，关键在并联要注意干路中的开关和电流表管全部电路，支路中的电流表和开关只管本支路的用电器，明确后分支路作图，最后电压表并在被测用电器两端。完毕检查电路，电路作图必须用铅笔，横平竖直，转弯处不得画元件，作图应规范。
(四)识别错误电路一般错误发生有下列几种情况：
1、是否产生电源短路，也就是电流不经过用电器直接回到电源负极;
2、是否产生局部短接，被局部短路的用电器不能工作;
3、是否电压表、电流表和正负接线柱错接了，或者量程选的不合适(过大或过小了);
4、滑动变阻器错接了(全上或全下了)。
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