关于狼的故事第1篇看到题目，大家都会想到狼狈为奸这个成语。今天的这个故事与这个成语型似神不似。从前有一只狼，他做狼有一点点的成功，虽然不是狼首，但却也掌有一定的职权。再加上他性格狂妄自大，不知天高地厚下面是小编为大家整理的关于狼故事热门13篇,供大家参考。
关于狼的故事 第1篇
看到题目，大家都会想到狼狈为奸这个成语。今天的这个故事与这个成语型似神不似。
从前有一只狼，他做狼有一点点的成功，虽然不是狼首，但却也掌有一定的职权。再加上他性格狂妄自大，不知天高地厚，更是在自己的管辖范围内为所欲为。
事情凑巧，在狼的管辖范围内正好居住着一只性格与狼极为相似的狈。这只狈整天无所事事，专门推敲一些不用出力还能赚到好处的事情。
本来狼与狈也不认识，虽然他们的祖先曾狼狈为奸过，有着深厚的家族缘分，但是这只年轻的狼与狈，因为环境的不同，没有结识的缘分。
然而故事就是故事，是故事就会有巧合。本来相安无事的狼与狈的地盘突然间就多了一块肥肉，而这块肉的拥有者既不是狼的也不是狈，而是一只乖巧的兔子。
看到肥肉的狼与狈，本性难易，二者都有占为己有的野心，对着肥肉虎视眈眈，而对于这些，那只可怜的兔子却浑然不知。天真的兔子看到来观看肥肉的狼，还认为狼是来帮她守护肥肉的，而对于狈的贪婪目光，兔子也认为他只是看看而已。这只可怜的兔子永远也想不到，狼狈的故事会故伎重演。
有一天，当天真的兔子因有事外出几天的时候，狼与狈终于在肥肉旁认识，并协商了一个陷阱，一个为兔子埋下的陷阱。然后狼与狈若无其事的继续着自己的伪装。
过了几天，兔子外出回来。毫无防备之心的兔子并没有去看肥肉的安危，而是继续着自己的本分，当突然有一天，兔子王国里的公民有意无意的说出狼与狈曾经一起呆过时，兔子还不以为然的认为那是很正常的事情，因为天真的兔子永远想不出卑鄙的狼与狈会做出什么可怕的事情。
事情就这样慢慢的发展着，当狼微笑着拿着刀朝兔子慢慢走过来的时候，兔子才一个机灵，狼拿刀干嘛？难道所有的传言都是真的？毕竟狼有点做贼心虚，他拿着刀，只削到了兔子的尾巴，不然兔子的尾巴也不会那么短了，也因为虽然兔子天真，但毕竟她也是从狼群里走过的，所以她也多少有一点点的戒备，所以当狼持刀走到她身边时，并没有想象的那么心慌，而是气愤的默默应战。
看到兔子的尾巴短了，兔子的同伙们也大概知道了原因，作为同伙，又是朋友，同伴们都替兔子打抱不平，于是一场心战在并不擅长也并不愿意的兔子身上拉开。
关于狼的故事 第2篇
学习目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过诵读，懂得生物之间存在着互相制约、互相联系的关系，增强维护生态平衡的意识。
3.了解罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施，结果怎样。
教学重难点：
弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、导入课题
1.同学们听过哪些有关狼的故事？你觉得狼是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“狼”给你留下的印象。你为什么这样认为？板书：狼
2.你鹿是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“鹿”给你留下的印象。板书：鹿
过渡：是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该毫不留情地消灭。可是今天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文，却要告诉我们另外一种看法。
板书课题：鹿和狼的故事
二、自学课文
1.自由读课文，思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事？告诉我们一个什么道理？
2.在不懂的地方做上记号，准备质疑。
3.想想全文可以分为几个自然段，概括每段的段意。
三、检查自学情况
1.同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。
2.提出不懂的地方，解疑。
四、理解课文内容
1.默读课文。
2.凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗？请选择喜欢的方式读第3节。
3.画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？用自己的话说说。
4.在文中找出罗斯福的做法产生了怎样的结果？
5.讨论：指名读句子：生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系。
（1）用课文中的事例来说说：鹿和狼以及森林之间是怎样相互制约、相互联系的？
（2）再用课文中的事例说说：为什么人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系？如果破坏了会怎么样？
（3）整个生物界中还有许多这样的相互制约因素，你能用其他的事例来证明我们必须尊重这些关系吗？
五、体会课文中心
1.为什么鹿会“饿”、“痛”直至从10万只只剩下8千只？
2.这是“狼”的错吗？“狼”难到就该杀吗？
3.狼倒在枪下的一瞬，一定有很多话要说，你知道它想说什么话吗？
4.鹿是毁灭自己的“祸首”。鹿它想毁灭自己吗？真正的“祸首”究竟是谁？
5.这个故事告诉我们一个什么道理？
六、作业。
写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可以写知道的类似事例。并请你给凯巴伯森林设计一块警示牌。
关于狼的故事 第3篇
我读过很多书，其中，有一本书是《笨狼的故事》，这本书的封皮上画着一只穿着红色背带裤的小灰狼正在专心致志地照镜子。一看到书名，我的心里不禁有了疑问：“《笨狼的故事》是怎样的故事呢？”带着疑问，我翻开了这本书。
这本书讲了笨狼和他的爸爸妈妈住在一个叫“彩虹镇”的小镇，过着幸福快乐的生活。一天上午，镇子上的彩虹超市门口的大柳树上贴了一张海报，海报上写着一行红色的大字——“去月球移民参观”！下面又用黑色的水笔写了移民需知。笨狼一家决定移民去月球，可是，移民月球得有登月鞋和望远镜呀!这些东西去哪里找呢？于是，他们一家出发去寻找这些东西了。
在路上，他们看到了许多美丽的景色，有绿油油的大草原、碧蓝的`天空、金色的日出和洁白的云朵……最后，他们停在了一个七彩的孔雀湖，在孔雀湖边，他们一家人一起看了美丽的星空。
从这个故事中，我明白了，做一件事情，最重要的不是结果，而是事情的过程。因为，只有过程才是最有趣的。
书山有路，学海无涯，虽然我读了很多的书，但，这本《笨狼的故事》却让我经久不忘。
关于狼的故事 第4篇
这几天我读了这本有趣的书，名字叫做《笨狼的"故事》。这本书是讲了一只叫笨狼的狼，它不仅叫笨狼， 还 非常笨。虽然很笨，可是，很受小动物的喜爱。这本书中的“煮雪糕”这个故事给我留下深刻的印象。
有一天，小笨狼请朋友吃雪糕，天气太冷，小笨狼怕朋友们吃坏肚子，便把雪糕煮了一下。朋友们不一会就来了。朋友们等着吃雪糕呢。他们就问小笨狼。什么时候能吃雪糕，小笨狼说：“你别急啊！天气太冷，我把雪糕煮了。”朋友们说：“雪糕怎么能煮呢？”小笨狼不好意思地把头低了下去。这个故事告诉了我很多事情不能光靠自己的理解来完成。还有一个故事是，笨狼很想学游泳，自己就在浴缸里试了试，它对自己说:”笨狼，你已经学会游泳了，你真聪明。“第二天，笨狼来到游泳池，一跳下去就沉了，差点淹死，幸好有人救了他，不然就淹死了。看着它笨重的样子，我都笑破肚子啦，实在是一只可爱的小笨狼。
我非常喜欢汤素兰的作品，真希望多一些孩子们看的书。
关于狼的故事 第5篇
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，鹿和狼的故事。
2、基本理解课文的内容，初步懂得不同生物之间是相互制约、相互联系的，树立保护生态平衡的意识。
3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的"表达方法。
教学过程：
一、激发兴趣 揭示课题
1、多媒体出示：鹿和狼的图片
问：你喜欢谁？为什么？
2、导题：在凯巴伯森林曾发生过这样的故事。板书：鹿和狼的故事
二、对比质疑 确定支点
1、多媒体出示图片（茂盛的森林），教师讲解：这就是美国亚里桑那洲的凯巴伯森林，在20世纪初叶，这里还是松衫葱郁、生机勃勃，大约有四千只鹿在林中出没，而到了1942年，这里却成了这幅光景（出示荒凉的图片）凯巴伯森林中只剩下一些病鹿在苟延残喘。
2、质疑
看着这两幅画面，听着老师的讲解，把你内心最想知道的说出来。
（总结学生质疑：为什么会弄得鹿死林毁的结局？）板书：鹿死林毁？
三、自读自悟 辐射全文
1、初读，要求：
自读课文，读到你觉得想说些什么的时候，读到要表达自己感受的时候，你就停下来，好吗？
2、把你的想法和感受与你小组成员分享。
四、汇报交流 旋转球体
1、读着读着，你知道些什么？
重点指导：
（1）、鹿成了凯巴伯森林的“宠儿”，它们过着没有危险、食物充足的生活。（出示第4小节中的语句）
假如你是凯巴伯森林中的“宠儿”——鹿，相遇后你们会说些什么？
指导朗读
（2）、鹿毁灭了森林，你从那个语句读出来的？省略号表示什么意思？
指导朗读
（3）、鹿死的原因：饥饿、疾病
假如你是凯巴伯森林中的病鹿，相遇后又会说些什么？（出示第六小节）
指导朗读
2、过渡探究
鹿们不知道“鹿死林毁”的真正原因在哪里，同学们，你们通过刚才的讨论知道吗？请再仔细回读课文，特别要重读第7节，想一想你用什么办法来阐述你的答案。
（1）边画图边讲解；
（2）、生物链；
（3）生态平衡……
3、师小结：罗斯福下令捕杀狼，凯巴伯森林六千只狼先后毙命，而鹿大量繁殖，过多的鹿超过了森林的供养限度，破坏了森林的生态系统，所以森林被毁了，鹿得不到食物，再加上疾病的蔓延而逐渐死亡。罗斯福您错在哪儿？
五、深究课文 突出心轴
1、精读第8、9小节，你明白了什么？
2、设计说的练习：现在老师是美国某一报社的记者，想采访一下在座的总统西奥多·罗斯福。“总统阁下，听说您为了保护凯巴伯森林中的鹿，而下令捕杀森林中的狼，结果却弄得鹿死林毁的结局，对此事，您有什么要说的吗？”
3、指导朗读最后一节
4、课外延伸：你还知道什么故事或看到课外读物，说明人类应维护生态平衡？
六、延趣拓展 升华主旨
为了让更多的人知道生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，老师想让你们去告诉生活在地球上的人类要尊重动物、植物、微生物……
请你们结合自己的理解、材料，写一则保护生态平衡的公益用语，看谁写得最吸引人，最能令人震撼，好吗？
关于狼的故事 第6篇
笨狼是谁？笨狼就是狼妈妈生的小宝宝，它的名字可是狼外婆给取的呢。
晾尾巴，上学，当警察，学游泳，魔法南瓜，快乐的星期天，孵太阳，不说再见……里面的故事是一个接一个，看得我眼花缭乱目不暇接。其中给我印象最深的事把雪人带回家这个小故事，讲的是小笨狼把下男孩们堆得胖雪人背回了家里，因为太累了它自己靠在火炉旁睡着了。结果一觉醒来，雪人不见了，地上只剩下了一滩水。本来它以为把雪人藏在家里，没有风吹雨淋，也没有小偷看见，是最安全的，但是它没料到雪人待在温暖的地方是要融化的！你看，笨狼可爱不？最让我感动的是最后一篇小故事——不说再见。笨狼打算离开森林去找它的爸爸了，这就意味着它要离开聪明兔，淘气猴，胖小猪等好朋友了。因为笨狼舍不得和好朋友们分别，所以它没有和它们说再见，悄悄地离开了。《笨狼的故事》不仅让我读了一个又一个精彩的小故事，每篇故事后面的猜字谜和成语故事还让我学到了很多的知识，我真的很喜欢着本书！
小朋友们，你觉得这只爱幻想又充满理想的小笨狼可爱吗？
关于狼的故事 第7篇
这些天，我又把《笨狼的故事》这本书读了一遍。这本书写了“笨狼”和他的小伙伴之间的一些趣事，故事中的“笨狼”十分天真、可爱。
那只叫“笨狼”的狼宝宝，和他名字一样，干了许多“傻”事。一天，“笨狼”正站在窗前发呆，突然听见停在树上的小鸟们说：“聪明兔好像在杂货店里买了一个圆圆的罐头，一定是咖啡!”“对对对!一定是咖啡，有咖啡喝了!”“笨狼”一边说以便准备好勺子和杯子，烧好开水，等聪明兔来请自己喝咖啡。可等了好长时间，也没有等到聪明兔。“笨狼”跑到聪明兔家一看，才发现自己弄错了。原来，聪明兔买的不是咖啡，而是油漆。“笨狼”见了，很失望。读到这里，我忍不住大笑不止，这只“笨狼”总是把所有东西都和“吃”联系起来，真是太天真、可爱了。
这让我想起自己小时候的往事，那时，我也和“笨狼”一样天真、可爱。有一次，我不小心把自己锁在了家里。这是怎么一回事呢?让我来告诉你吧!那年，我刚刚三岁，奶奶走出家门去拿牛奶，我想学着大人的样子开门关门，于是，用力把门给关了起来，可是，接着，我发现怎么也开不了门了，急的在家里大哭，奶奶也急的在门外大声叫唤……你们看，我是不是也很可爱啊?
在读这本书时，我常常被故事中的有趣情景逗得哈哈大笑。我觉得“笨狼”的确“笨”得可爱，不过，他十分懂礼貌，见到人会主动问好。别人打扰了他，他也不会和别人争吵，总是彬彬有礼地说：“请不要打扰我，好吗?”“笨狼”的这个优点值得我学习。总而言之，这真是一本有趣的、值得一看的故事书啊!
关于狼的故事 第8篇
记得刚刚上一年级还是二年级的时候课本上有这样一篇课文“狼和羊”，大致讲的是一直在上游喝水的狼看到一只羊在下游喝水。狼说：小羊，你把我喝的水弄脏了。小羊回头说：亲爱的狼先生，我在下游喝水，怎么会把你上游的水弄脏呢。结果是狼吃掉了可爱的小羊。这个故事说明的道理就是遇到狼一样的坏人，跟他说什么道理都是不管用的。道理简单而又易懂。
时至今日，我依旧坐在电视机旁陪着我将三岁的女儿看《喜洋洋》的动画片，依旧是一片欢声笑语。不过剧情中的失败者总是灰太狼。虽然他总是坚持不懈做着吃羊的美梦，也为此一直辛苦的奋斗着，但胜利的永远都是小羊。这个故事告诉我们只要机智勇敢，即使面对比自己更强大的敌人，也是可以战胜的。从孩子天真的角度和唯美从发，灰太狼和小羊们的关系可以理解的。从一个成人的角度，我却看到的灰太狼的不容易，他为了爱人坚持抓羊事业，不管怎么样窘境他都是用一句话结尾“我还会回来的”。他在为生活奔波，为达到祖上留下的传统而坚持，为了狼性而奋斗。这是否又是对传统文化的保护呢？莞尔一笑。
狼和羊的关系从古至今一直在演绎，看过《狼图腾》这本书的人一定对狼的性格有些了解。我喜欢狼的睿智、团队意识、凶狠、不达目的`不止的风格。但狼是可怕的和危险的，不要因为动画片中的灰太狼而觉得狼是好欺负或者无能。灰太狼的失败主要是因为作为儿童动画片的产物，更没有将狼群的威力展现出来。
狼群捕食从来不是涸泽而渔，他们每次行猎都有组织和计划的。为了等待猎物出现和进入他们的埋伏圈，他们可以放弃在口边的美食，在饥饿和寒冷中蜇伏等待几天为的是大餐的到来。他们不会放过任何一次为延续狼群而斗争的机会，但他们也从来没有因为猎物数量太多而疯狂猎杀，知道适合而止。这才是令人尊敬。狼是具有理性的动物，他们很少因为贪吃而丢失性命，他们都知道吃得太饱会失去奔跑的能力。每当他们感觉因吃得太多而有危险的时候，他们都是先吐出胃中的食物后全力逃出危险范围。我敬畏狼。
说来也巧，生活中并不缺少狼的身影。我是一个上班族，有一个习惯就是喜欢在上班的路上买早点，边走边吃。最近上班老是挨饿，也不知道为什么隔三差五的总有城管在附近执勤，将卖早点摊位都赶走了。四周环顾，我还能看到小摊老板从墙角出来瞄一眼。很奇怪，如果此地不能设摊位，那么大都时候城管都在和小摊位的老板聊天，不时发出阵阵笑声。没有明文规定这条路边不能设有摊位，但一个星期总有一两天动用大批人力追赶摊主。实在让人觉得匪夷所思，不由得让我想起来狼。但又觉得不同，狼群觅食都是挑老弱病残对象，现在的情形让人想起等你肥点我再割肉的感觉。
看来我也得改习惯了，不能坚持自己喜欢口味而选择早餐，应该根据事情的变化发展规律来调整吃早餐的地点和口味了。只有与时俱进，根据大环境来确定自己早点问题应该提上日程。对，从明天开始我要做一个幸福的人，面对社会保持微笑。首先将吃早点的习惯做更改。
关于狼的故事 第9篇
这几天我读了一本十分有趣的故事，名叫《笨狼的故事》，文中主要讲的是笨狼爸爸和妈妈因吵架离开后，笨狼独自一个人在森林生活，其中发生一系列有趣的故事。让我读的津津有味，回味无穷。
笨狼是一只笨的可爱的小狼，脑袋里总有一些稀哩糊涂的想法，每次做事都会搞得乱七八糟，回回都好朋友聪明兔帮他才行。笨狼是一只有爱心、有了好处会分给大家的狼。就"神奇的南瓜"一文中，尖嘴狐狸给笨狼一颗南瓜的种子，笨狼把它种在土里，结出了大南瓜，他把大南瓜和南瓜籽分给伙伴们，自已不独吞。让大家都种出许许多多大南瓜。
在"学游泳"的一文中写笨狼在游泳池边看见别人在游泳，心里特别羡慕，心里决定要学会游泳，他在家里不懈努力的自学游泳姿势，还在一次次在游泳池里练习，虽然一次次的失败，他都没有灰心过，最终学会了游泳。
我们要学习笨狼这种坚持不懈及助人为乐的精神，向他学习，要从小事做起，别人有困难，及时伸出援助之手。
关于狼的故事 第10篇
教学目标
1、能正确、流利、有语气地朗读课文。
2、理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。
3、领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。
教学重难点
在读懂课文的基础上初步认识生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。同时能领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。
教学计划
一课时
教学内容
熟读课文，抓住课文的主要内容，读懂文章中蕴含的事理。
教学过程
一、直接板书课题。学生读题。
二、学生初读课文，在读通文章的基础上初步理解课文，并学习文章“故事部分”
1、学生自由读课文，教师板书课文生难字词。
2、学生认读下列词语，并勾画出相关句子，再读一读。
相悖、雇请、生机勃勃、一命呜呼、难逃厄运
踪影、糟蹋、苟延残喘、面目全非、罪魁祸首
3、学生浏览课文，简要说说课文讲了“鹿与狼”的什么故事？
4、引导学生文章第一部分。教师根据学生的故事简述引导学生故事按“起因、经过、结果”分成三个部分。
三、引导学生深入学习课文，读懂故事中的事理，领悟作者的写作方法。
1、引导学生读课文最后一段。
t：1：这个故事告诉我们一个什么道理呢？找出文章中集中说明这个道理的自然段读一读。
2、抓住“一系列”引导学生结合文章“故事部分”体会第一句的表达作用。
3、抓住“角色”引导学生学习文章第二部分“狼与鹿的关系”
4、指导学生结合全文理解“事理”。
5、学生整体读文章最后以自然段，结合全文体会作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。
四、读全文，引导学生总结所学。
五、读文巩固。
六、作业。
1、熟读课文。
2、预习《这片土地是神圣的》
3、完成生字词书写训练。
4、完成练习册。
5、读课文，在文中找出下列词的近义词或反义词。
近义词：相反（ ）限制（ ）
反义词：强大（ ）凶残（ ）
5、读课文，把下列词语补充完整。
生机（ ）（ ） 面目全（ ） 一命（ ）呼
罪魁（ ）首 自由自（ ） 苟延（ ）喘
附板书
14、鹿和狼的故事
保护鹿 杀了狼 （饥饿）
鹿多了 植被少了 鹿数量锐减
（疾病）
道理：遵循自然的规律
行动：科学地认识自然
关于狼的故事 第11篇
暑假在家，我看了一本书，书的名字叫《笨狼的故事》。笨狼是一只非常可爱，善良的小狼，他总是喜欢做一些傻事，所以他的外婆给他起了个名字——“笨狼”。笨狼的爸爸妈妈吵架，离开了笨狼，笨狼只好独自生活。在此期间，在它身上发生了许多有趣的事情。
笨狼有时傻得可爱。一天，笨狼觉得天气太热，就想到了一个好办法，他把太阳光当水一样一盆一盆地舀起来，再放进冰箱。他一直忙到天黑，累得筋疲力尽，满头大汗，可是一点都没有用，天气依然很热。
笨狼还很善良。笨狼发现自己家门口的树上发现了一个小鸟窝。一天晚上，忽然下起了大雨。笨狼担心小鸟窝在树上会被大风吹下来，小鸟们会淋雨生病，就从家中拿了一把伞爬到树上，为小鸟撑了一夜的伞。第二天小鸟看到笨狼站在小窝旁，问笨狼是怎么回事，笨狼告诉小鸟他的担心。小鸟听了笑起来了，说：“我们的家很牢固，不会被风吹跑雨打湿的，谢谢你的关心，不信你就抱着大树使劲摇一摇会不会掉?”笨狼就爬下来抱着大树使劲地摇，鸟窝一点也没移动。笨狼这才放心。
笨狼还很认真。他为了知道在森林里捡到的一颗种子是什么果子的种子，就很认真地在家把这粒种子种到茶杯里，看着他发芽长叶子。装不下了又移到花盆里，花盆撑破了又放到浴缸一样大的花盆里。等它把大花盆也撑破了，房子也快撑破了的时候就找来了好多好朋友一起把它移到了房子外面。笨狼天天给它浇水，施肥，终于开出了白色的小花。结出了又红又大的苹果。笨狼把苹果分给了大家品尝，并开心地告诉他们——我捡到的是一粒苹果种子。我觉得，笨狼虽然笨，但它很可爱，做事认真，心地善良一直想帮助别人，用自己辛勤的汗水，努力去换取人们的认可。我要学习它的这种不怕吃苦、乐于助人、认真、勤劳的精神。
关于狼的故事 第12篇
我五一在家看了一本书，书的名字叫《笨狼的故事》。下面我就把我看到的说给大家听听。
笨狼是一只非常可爱;善良的小狼，他总是喜欢做一些傻事，所以他的外婆给他起了个名字——“笨狼”。因为他爸爸和妈妈出去有事，到很远的地方去了，笨狼只能一个人在家生活。
我感觉笨狼有时傻的可爱，有一次他居然把自己的家给弄丢了。长尾鼠霸占了笨狼的家，并且在屋子外面竖了一块木板，上面写着“老鼠洞”三个字，等笨狼回来的时候，看见房子很眼熟，但是外面竖着的不是“笨狼的家”而是“老鼠洞”，笨狼围着房子跑了几十圈也没找到“笨狼的家”。笨狼躺在地上，望着天空，脑子里只有三个字“老鼠洞”。笨狼急得大哭起来。正好聪明兔路过笨狼家门口，就安慰笨狼，并问他怎么回事，笨狼把找不到家的事情告诉了聪明兔。聪明兔从窗子外面往里一看，一只长尾鼠，明白了是怎么回事，就把牌子上的字用手擦了擦，拿出蓝粉笔在木板上重新写了“笨狼的家”。笨狼报了警，警察来把长尾鼠抓了起来，关进了监狱。笨狼又回到了自己的家。
笨狼还很善良，有一天笨狼发现自己家门口的树上搭了一个小鸟窝，那天晚上，忽然下起了大雨。笨狼担心小鸟窝在树上会被大风吹下来，小鸟们会淋雨生病，就从家中拿了一把伞爬到树上，为小鸟撑了一夜的伞。第二天小鸟看到笨狼站在小窝旁，问笨狼是怎么回事，笨狼告诉小鸟他的担心。小鸟听了笑起来了，说：“我们的家很牢固，不会被风吹跑雨打湿的，谢谢你的关心，不信你就抱着大树使劲摇一摇会不会掉？”笨狼就爬下来抱着大树使劲地摇，鸟窝一点也没移动。笨狼这才放心。
笨狼还很认真。为了知道他在森林里捡到的一颗种子是什么果子的种子，他就很认真地在家把这粒种子种到茶杯里，看着他发芽长叶子。装不下了又移到花盆里，花盆撑破了又放到浴缸一样大的花盆里。等它把大花盆也撑破了，房子也快撑破了的时候就找来了好多好朋友一起把它移到了房子外面。笨狼天天给它浇水，施肥，终于开出了白色的小花。接下来就结出了又红又大的苹果。笨狼把苹果分给了大家品尝，并开心地告诉他们——我捡到的是一粒苹果种子。
笨狼的故事还很多，我就不一一讲给大家听了，但我要告诉大家的是：每个人都要向笨狼学习，学习他的善良，可爱，认真，勤劳……但不能向笨狼学习那些傻事哦！知道了吗？
关于狼的故事 第13篇
著名作家高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”;著名诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”;著名哲学家歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”我爱好读书，我喜欢畅游书海的感觉。下面，我就和大家一起来分享分享我最近读的一本好书。
书的名字叫《笨狼的故事》，这本书告诉了我很多在生活中学不到的知识和道理。它向我展现了童话的迷人魅丽，它让我知道：如果人们能够正确地认识和面对自己的缺点，那么那些缺点就会变成优点。就说笨狼吧，它确实很笨，但为什么大家却还是喜欢它呢?为什么这种“笨”体现在我们身上却显得如此可笑而在笨狼身上却是可爱呢?因为笨狼的“笨”是发自内心的善良和乐于助人。
我也多么想去笨狼生活的那个森林啊!去和笨狼一起追风、一起跳舞、一起唱歌，那会是一个多么有趣的事啊!不过，随着人类不断地砍伐树木，地球上的森林正变得越来越少。原本是一片绿荫的地方，现在都变成了水泥丛林。
动物们失去了栖息的家园，许多动物已无家可归了。更可恶的`是，有些人甚至还残忍地杀害动物来满足其贪婪的欲望!动物是人类的朋友，我们不应该剥夺它们的家园，更不应该伤害它们!让我们拉起手来共同保护生态环境，还给动物们一个美好的家园!让我们共同在这个拥有蓝天绿地的大家庭一起安居乐业吧!在我眼里，笨狼不仅是大家的“开心果”，还是和我共同进退、心灵相通的好朋友!
在我伤心时，打开《笨狼的故事》，烦心事顿时就烟消云散了;在我高兴时，翻开《笨狼的故事》，我的快乐就会因笨狼而倍增。有了这本书，我的生活变得更加丰富多彩。每当打开这本书，一种莫名奇妙的快活感总是油然而生，像是进入了书中描绘的“笨狼的故事”，我和笨狼一起笑一起哭一起跳。
啊!笨狼你不仅是我的好伙伴，给我讲述了一个又一个娓娓动听的故事，更是我人生道路上的一盏启明灯，告诉了我很多很多做人的道理。
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