欢迎来到专业的畅运范文网平台! 心得体会 工作总结 工作计划 述职报告 疫情防控 共同富裕 事迹材料 工作汇报
当前位置:首页 > 范文大全 > 公文范文 > 正文

2023年度小学校园文化计划集锦8篇(全文)

时间:2023-07-25 17:55:03 来源:网友投稿

小学校园文化计划第1篇根据县教育局有关文件精神和要求,结合学校当前实际情况,制订了本学期我校校园文化建设工作计划,以提高老师和学生的文明素养,提高学校管理水平,美化学校育人环境。一、提高认识,成立组织下面是小编为大家整理的小学校园文化计划集锦8篇,供大家参考。

小学校园文化计划集锦8篇

小学校园文化计划 第1篇

根据县教育局有关文件精神和要求,结合学校当前实际情况,制订了本学期我校校园文化建设工作计划,以提高老师和学生的文明素养,提高学校管理水平,美化学校育人环境。

一、 提高认识,成立组织

根据我校实际,为切实加强校园文化建设,体现校园文化精神,搞好校园文化建设工作,校长对学校校园文化建设负总责。同时,充分发挥少先队的先进引领作用,充分调动全校师生的积极性,使校园文化建设在学校落到实处。全面实施素质教育,为创设良好的育人环境和学习生活场所,我校教师做到敬业爱生,为人师表;
帮助小学生树立远大理想,培养他们优良品德,养成良好行为习惯,使之形成爱党、爱国、关心集体,尊敬师长、勤奋好学、团结互助、尊纪守法的风气。努力实现以政治理论素养、职业道德、基础文化修养、民主法制观念为主要内容的师生思想道德素质的较大提高;
实现以校园文化丰富多彩、校园秩序良好稳定,校园环境整洁优美为主要标志的校园文明;
基本形成学校改革发展、教育教学工作和精神文明建设协调发展的良好局面。把学校办成在农村小学中有一定影响的重要基地。

二、转变思想观念。

建设文明的学校,首先要求教育工作者,树立现代文明的思想观念。

1、树立讲正气、讲道德、以高尚的道德影响人。

2、坚持端正办学思想,按教育规律,全面贯彻教育方针、政策、法规。

3、教育质量要看学生发展的结构和水平,看学生个性发展的情况,看学生的适应能力。在这种观念下,我们坚持面向全体学生,即要使学生全面发展,又要培养个性,发展特长;
既要打好基础,又要开发智力,培养能力。

三、强化学生的思想品德。

1、对学生进行礼仪训练,使学生遵守校规校纪,讲文明、懂礼貌。

2、按照《小学生日常行为规范》要求开展教育活动,使学生养成良好的学习习惯和生活习惯。

3、把心理健康教育列为学校教育重要内容,努力解决学生心理的健康和优良心理品质形成。

4、法制教育活动。我校聘请菊隆派出所的警务人员为法制副校长,开展法制教育,使学生做到知法守法。

5、利用当地教育资源开展教育活动。校园里有着丰富的教育资源,我校利用这些资源对学生进行优良传统和创新意识的教育。

四、努力改善学校硬件建设,促使校园建设规范化,把我校办成以美育人的乐园。

校园环境的绿、净、美、文化环境的真、善、美、仪表的整洁大方美,和谐的人际关系美。加强学校校园文化建设,创设良好的育人环境,是学校立足之本。校园文化以社会主义文化和优秀的民族传统文化为主体,形成健康高雅的教育氛围和富有时代特点、地方特色、学校特征的文化氛围。抵制消极腐败思想的渗透和低级趣味的影响。我校准备做以下几方面的工作:

1、办好学校黑板报、四项竞赛专栏,坚持正确的舆论导向。

2、充分利用校内图书室、阅览室、活动室、体育场,引导学生读好书,定期组织学生观看爱国主义影片。

3、减少空白,增加花园,为学校教育教学工作提供赏心悦目的自然环境。

4、张贴永久性标语,改善学校人文环境。

5、增加操场围墙的美化工作,为学校创造良好氛围。

6、开展丰富多彩的课外活动,逐步使学生形成健康向上的兴趣爱好。

总之,我校在校园文化建设上努力为师生营造良好氛围,用良好的校园环境陶冶人,用良好的.环境为学校发展打好基础。

小学校园文化计划 第2篇

根据县教育局有关文件精神和要求,结合学校当前实际情况,制订了本学期工作计划,以提高老师和学生的文明素养,提高学校管理水平,美化学校育人环境。

一、提高认识,成立组织

根据我校实际,为切实加强校园文化建设,体现校园文化精神,搞好校园文化建设工作,校长对学校校园文化建设负总责。同时,充分发挥少先队的先进引领作用,充分调动全校师生的积极性,使校园文化建设在学校落到实处。

全面实施素质教育,为创设良好的育人环境和学习生活场所,我校教师做到敬业爱生,为人师表;
帮助小学生树立远大理想,培养他们优良品德,养成良好行为习惯,使之形成爱党、爱国、关心集体,尊敬师长、勤奋好学、团结互助、尊纪守法的风气。努力实现以政治理论素养、职业道德、基础文化修养为主要内容的师生思想道德素质的较大提高;
实现以校园文化丰富多彩、校园秩序良好稳定,校园环境整洁优美为主要标志的校园文明;
基本形成学校改革发展、教育教学工作和精神文明建设协调发展的良好局面。把学校办成在农村小学中有一定影响的重要基地。

二、转变思想观念。

建设文明的学校,首先要求教育工作者,树立现代文明的思想观念。

1、树立讲正气、讲道德、以高尚的道德影响人。

2、坚持端正办学思想,按教育规律,全面贯彻教育方针、政策、法规。

3、教育质量要看学生发展的结构和水平,看学生个性发展的情况,看学生的适应能力。在这种观念下,我们坚持面向全体学生,即要使学生全面发展,又要培养个性,发展特长;
既要打好基础,又要开发智力,培养能力。

三、强化学生的思想品德。

1、对学生进行礼仪训练,使学生遵守校规校纪,讲文明、懂礼貌。

2、按照《小学生日常行为规范》要求开展教育活动,使学生养成良好的学习习惯和生活习惯。

3、把心理健康教育列为学校教育重要内容,努力解决学生心理的健康和优良心理品质形成。

4、法制教育活动。我校聘请菊隆派出所的警务人员为法制副校长,开展法制教育,使学生做到知法守法。

5、利用当地教育资源开展教育活动。校园里有着丰富的教育资源,我校利用这些资源对学生进行优良传统和创新意识的教育。

四、努力改善学校硬件建设,促使校园建设规范化,把我校办成以美育人的乐园。

校园环境的绿、净、美、文化环境的真、善、美、仪表的整洁大方美,和谐的人际关系美。加强学校校园文化建设,创设良好的育人环境,是学校立足之本。校园文化以社会主义文化和优秀的民族传统文化为主体,形成健康高雅的教育氛围和富有时代特点、地方特色、学校特征的文化氛围。抵制消极腐败思想的渗透和低级趣味的影响。我校准备做以下几方面的工作:

1、办好学校黑板报、四项竞赛专栏,坚持正确的舆论导向。

2、充分利用校内图书室、阅览室、活动室、体育场,引导学生读好书,定期组织学生观看爱国主义影片。

3、减少空白,增加花园,为学校教育教学工作提供赏心悦目的自然环境。

4、张贴永久性标语,改善学校人文环境。

5、增加操场围墙的美化工作,为学校创造良好氛围。

6、开展丰富多彩的课外活动,逐步使学生形成健康向上的兴趣爱好。

总之,我校在校园文化建设上努力为师生营造良好氛围,用良好的校园环境陶冶人,用良好的环境为学校发展打好基础。

小学校园文化计划 第3篇

一、指导思想

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。以人文精神培养为核心,以服务全校师生为宗旨,以素质拓展为目的,立足实际,突出特色,通过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,规范校园文化活动的模式,努力构建具有我校特色的校园文化体系,使我校校园文化朝着规范化、多样化、艺术化方向发展。

二、目标任务

总体目标:遵循“整体规划,分项实施,逐步完善”的原则,按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人际和谐营造文明美”的思路。争取校园文化活动出成果,使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体,使育人环境得到全面优化。

三、具体目标要求和工作任务

(一)环境建设:

1、绿化、美化工作:

目标:把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。

工作任务:

①做好绿化、美化环境工作。

②加强对环境创设工作的管理。总务处安排教师定期对全校花草、树木、进行修剪、养护。

2、工作学习环境:

目标:为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。

3、人文景观建设:

目标:加强人本文化建设,体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。

工作任务:

①在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施等内容要求的语录牌。

②完善宣传橱窗、黑板报、布告栏等内容等。

(二)文化氛围:

1、宣传舆论:

目标:理论教育深入扎实,认真贯彻执行国家、省、市关于做好宣传思想教育工作的.精神,正确把握舆论导向、加大典型宣传力度,思想道德教育要经常化、规范化,为我校的校园文明建设提供良好的理论支持和思想保证。工作任务:

①充分发挥黑板报、手抄报和宣传橱窗的主阵地作用。

②引导校园文化气氛健康向上,开展形式多样的宣传活动。

③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容,把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。

2、校园文化:

目标:改变单调的学习、工作、生活模式,使文体活动生动活泼,使团队工作有声有色,使校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象。

工作任务:

①本着“学以致用、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩的活动。

②举办青年教师演讲、、研讨交流等活动,丰富校园文化。

③开展各种健康向上,生动活泼的体育比赛和文娱活动。

四、具体措施

1、统一思想,提高认识,明确校园文化建设的重要性。

2、加强领导,明确职责,确保校园文化建设工作的顺利进行。

3、以人为本,发挥师生在校园文化建设中的主体作用。

师生是学校的主体,校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境,每个师生员工都生活在其中,并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革,又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此,要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用,使校园文化建设在学校发展过程中,真正达到“求真务实,以乐醒人,以美育人”的积极效果。

小学校园文化计划 第4篇

在办好学校,做好校园文化建设工作方面,我校从农村小学实际出发,以把学校建成“师生最向往的地方,孩子生动活泼的乐园”作为校园文化建设的目标,紧紧依靠全校师生,扎扎实实地开展校园文化建设,从建立环境文化、制度文化、精神文化和管理文化入手,按照以点带面、以面促点的工作思路,采取有效措施,重点抓好中心校的校园文化建设。

关注全局,带动局部,抓好重点,以点带面,先易后难,分类推进,扎扎实实抓好校园文化建设。

1、首先抓带有全局性的校风、教风、学风建设,带动校园文化建设的全面铺开。

全体教师积极参与,最终确定了“民主、创新、求实、争优”的校风,并将其用刷写在校园显眼处,让师生观之谨记,共同互勉,以培养良好的校风。

2、重点抓校园文化建设,推动校园文化建设的开展。

(1)抓环境文化建设。环境是一种教育力量。伟大的导师马克思说过:“人创造了环境,同样,环境也创造了人”。校园环境对学生教育的隐性熏陶的启迪作用是非常巨大的,它将直接影响学生个性的形成和发展,对学生道德行为有一定的控制和制约作用。如:给花草树木挂牌,让花草树木会说话;
给墙壁配画、题字,让其带有感情色彩、给垃圾箱寄语,让其带上环保意识。

(2)抓制度文化和管理文化建设。学校尽量满足师生的需要,充分发挥他们的主动性和创造潜能,让他们以主人翁的心态建言献策,积极参与学校管理,最终实现管理育人的目的。

(3)抓精神文化建设。校园文化活动是校园文化的外在表现形式和重要组成部分。学校根据学生的身心特点,寓教育于丰富多彩的文化活动中,让学生在活动中求真、求知、求乐。在校园文化活动中,要始终坚持以爱国主义教育为重点,以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础,弘扬社会主义文化和优秀民族,让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化。利用各种法定节假日、传统节日、重大历史事件纪念日对学生进行爱国主义、集体主义教育,民族精神教育与革命传统教育、民主法制教育和预防犯罪教育。通过这一系列的师生活动,丰富师生的校园文化生活,陶冶师生情操,激活了师生热爱生活、崇尚艺术的情趣。

3、先易后难,分类推进校园文化建设。

1、在整个普遍铺开的校园文化建设的诸多项目中,班级文化建设相对而言操作比较容易一些,于是我校在分类推进校园文化建设中,先从此入手展开。具体抓好四点:(1)学校制定方案,发至各班。各班按之制定出本班文化建设方案上交学校审核后再实行;
(2)要求在教师的指导下,各班学生人人参与,个个动手,师生团结协作,体现出本班特色。

2、在班级文化建设、校园文化建设取得初步成果的基础上,马上进行第二步墙壁走廊文化建设。

3、把费时费力费财较多,操作难度较大的精神文化建设——校园文化特色排在第三步进行。

(1)强化学生道德行为。促进人与自然的和谐、人与人(生生间、师生间)的和谐、学校与家庭、社会的和谐,促进了学生的全面和谐发展。

(2)加强养成教育,规范学生的日常行为。

(3)开展读书活动,升华师生情趣。书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的丰富矿藏,是经验智慧的高度结晶,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。要求教师读书做到“三个一”,即做到每天阅读一篇教育教学相关文章,每月阅读一本教育教学刊物,每学期阅读一套教育教学专著,学生中开展“中华文化经典诵读”活动,开展读书笔记评比、书签展览、谷雨诗会、朗诵、讲故事等活动。通过这些促进了教师的专业成长和学生的全面发展。

小学校园文化计划 第5篇

校园文化建设是学校实施素质教育的重要内容之一,是适应新世纪素质教育发展需要,是进一步提高学校校园文化建设水平,为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。为使我校校园面貌达到净化、绿化、美化、文化的新要求,特制订校园文化建设规划。

一、总体目标

为师生创设一个优美的、花园式的校园环境;

创设一个健康活泼、自主生动的心理环境;

创设一个民主友爱、和睦融洽的人际关系环境;

创设一个文明勤学、健美向上的学习环境。

二、建立健全规章制度

1、成立校园文化建设领导小组。

2、明确领导小组人员职责。

三、具体内容与措施

校园文化建设主要包含物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。

(一)校园物质文化建设

本着“追求高品位,着眼实用性,科学规范,合理高效”的原则搞好校园绿化、美化,做到点面结合,使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。

1、校园绿化、美化以绿色植物造景为主,园林小品为辅。发挥校园原有的自然地貌的作用,适当增加四季青等名优树种,营造出鸟语花香的校园环境,合理布置校园音响系统,让师生在校园音乐中得到美的享受。

2、办公室布置要简洁大方,基本内容包括办公室门牌,办公室标语,工作人员名单,职责,周工作行事安排,作息时间表等。

3、教室按统一标准布置,物品摆放规范,强化室内外卫生要求。让教室成为学生表现自我,优化个性的场所。其内容包括班级标志(门牌),班风,班规、课程表、作息时间表、班干部名单、学生作息时间表、学生作品展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的名人画像及名人名言。

4、抓好墙壁宣传,让每一块墙壁说话,力争让校园的一草一木,一墙一角都成为教育学生的材料。

5、搞好“一栏”、“两廊”(宣传栏,文化知识长廊、文体宣传长廊)建设。学校在每栋教学楼的走廊柱上悬挂有关修身、处世、爱国等名句,师生出入,耳濡目染。

6、在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风,对内引领师生的教育行为,对外彰显黎明小学的教育品质。

7、进一步健全优化校园广播台和红领巾广播站,上下课铃声设为动听的音乐,课前一分钟进行温馨提示,课余时间播放轻松欢快的轻音乐,校园歌曲,让师生在其中得到美的享受。

8、努力构建数字校园,精心设计网页,经常更新网站内容,丰富信息流量,及时发布学校发生的事件和师生活动最精彩的故事。为学校、教师、家长、学生、社会搭建交流平台。

9、加强图书室、阅览室等设施建设,为学生的学习活动提供条件。

(二)校园精神文化建设

1、建立心理咨询信箱,关心和帮助学生身心健康,重视对特殊生的深入致诱导教育。

2、打造“和谐、务实、团结、进取”的精神。通过开展师德建设活动,使“对学生要有爱心,对工作要有责任心,对同事要有诚心”加强师生凝心聚力。

3、搞好师生的团队精神建设。开展多形式的文体活动(教师节联欢、新年汇演、教师篮球赛、田径赛等)、教学赛课、送温暖活动、慰问活动等形式进行,让师生在活动中感受到快乐,感受到温暖。对学生进行道德观教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。学校每年定期进行“勤奋之星”和“孝敬之星”评比活动。通过活动的开展,营造和谐的人际环境,使学校形成人与人之间互敬互爱,和谐共处的儒雅之地。这些活动由教导处、体育组、音乐组等部门予以落实。

4、坚持以人为本,做到关注人、研究人、服务人、激励人、发展人,弘扬以人为本。坚持以学生为本,要促进学生和谐发展,激励学生全面发展,体现学生终身发展;坚持以教师为本,学校为教师创设一种“安居无忧”的生活环境,“和谐愉快”的工作环境,“人尽其才”的用人环境,“终身学习”的发展环境。

5、开展校本研究,加强教研文化。提供机会让教师走出去学习,利用专业引领这一形式指导教师的教学实践,提高执教水平;扎实开展古诗词课题研究,让学生通过积累与应用开阔视野,陶冶情操,形成良好的思维习惯和行为习惯,培养学生“学会做人、学会学习、学会生存、学会创造”。让教师结合教与研,做好教学反思,在教学反思中提升教学综合能力。

6、营造书香校园。读书启迪心智,读书滋养心灵,读书涵养人生。让师生通过读书走进名家伟人的精神世界,与他们进行心灵对话,陶冶自己,提升自己,以读书丰富校园文化,营造书香校园。学校拟定读书计划,保证有量上的要求,又有质上的检查,使“读书、学习、反思”成为师生的行为习惯。做到读书与反思结合,读书与继承、创新结合,读书与研究结合。

(三)校园制度文化建设

“没有规矩,不成方圆”,制度也是一种文化,它具有规范性、连续性和导向性。学校的规章制度,包含着对师生学习、工作、生活、活动等全方位的规范和约束。

1、学生守则和学生日常行为规范统一上墙。

2、各班班级特色文化即班级文化名片(班名称、班级口号、班级特色、班级精神)精心设计后统一装在各班教室门旁。

3、各班的班训、名言警句醒目地张贴在教室的墙上。

4、各办公室统一张贴有老师师德达标要求,教师职责,教研组长职责、班主任职责和工会小家建设制度等。

学校的各项管理制度,即是广大师生的行为准则,又是校园文化的重要内容和表现形式。通过它可以把学校的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体。科学的管理机构、务实的管理阶层,严谨规范、实用有效的规章制度,是保证精神文化、物质文化建设得以顺利实施的关键。

(三)校园行为文化建设

校园行为文化是校园物质文化、制度文化、精神文化相互作用的表现形式。它是学校师生员工在教书育人、学习生活中表现出来的做事方式和处事态度,是师生员工的生活习惯、价值观念、价值取向和行为方式,体现在教学、科研、生活、管理、人际交往、社会实践中。

1、积极开展德育主题教育月活动。

2、规范每周升国旗仪式,抓好“国旗下讲话”的活动。

3、定期开展学生入学系列教育活动:学习校规,向同学介绍自己,才艺展示、干部竞聘等。

4、积极组织学校社团队活动:合唱队、舞蹈对、鼓号队等。

5、精心组织实践外出活动:如组织学生去敬老院慰问和消防演习等体验式教育活动。

6、积极开展学生文化学习、讨论活动:讲故事、命题作文、演讲、朗读、征文比赛、主题答辩、知识竞赛等。

通过校园行为文化的建设,使校园文化渗透到行为中,并将校园理念和文化内化为学生行为,建构出教师、学生自立、自主健康人格的行为文化特色,确保“校园文化”之树根深叶茂。

小学校园文化计划 第6篇

在办好学校,做好校园文化建设工作方面,我校从农村小学实际出发,以把学校建成“师生最向往的地方,孩子生动活泼的乐园”作为校园文化建设的目标,紧紧依靠全校师生,扎扎实实地开展校园文化建设,从建立环境文化、制度文化、精神文化和管理文化入手,按照以点带面、以面促点的工作思路,采取有效措施,重点抓好中心校的校园文化建设。

关注全局,带动局部,抓好重点,以点带面,先易后难,分类推进,扎扎实实抓好校园文化建设。

1、首先抓带有全局性的校风、教风、学风建设,带动校园文化建设的全面铺开。全体教师积极参与,最终确定了“民主、创新、求实、争优”的校风,并将其用刷写在校园显眼处,让师生观之谨记,共同互勉,以培养良好的校风。

2、重点抓校园文化建设,推动校园文化建设的开展。

(1)抓环境文化建设。环境是一种教育力量。伟大的导师马克思说过:“人创造了环境,同样,环境也创造了人”。校园环境对学生教育的隐性熏陶的启迪作用是非常巨大的,它将直接影响学生个性的形成和发展,对学生道德行为有一定的控制和制约作用。如:给花草树木挂牌,让花草树木会说话;
给墙壁配画、题字,让其带有感情色彩、给垃圾箱寄语,让其带上环保意识。

(2)抓制度文化和管理文化建设。学校尽量满足师生的需要,充分发挥他们的主动性和创造潜能,让他们以主人翁的心态建言献策,积极参与学校管理,最终实现管理育人的目的。

(3)抓精神文化建设。校园文化活动是校园文化的外在表现形式和重要组成部分。学校根据学生的身心特点,寓教育于丰富多彩的文化活动中,让学生在活动中求真、求知、求乐。在校园文化活动中,要始终坚持以爱国主义教育为重点,以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础,弘扬社会主义文化和优秀民族,让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化。利用各种法定节假日、传统节日、重大历史事件纪念日对学生进行爱国主义、集体主义教育,民族精神教育与革命传统教育、民主法制教育和预防犯罪教育。通过这一系列的师生活动,丰富师生的校园文化生活,陶冶师生情操,激活了师生热爱生活、崇尚艺术的情趣。

3、先易后难,分类推进校园文化建设。

在整个普遍铺开的校园文化建设的诸多项目中,班级文化建设相对而言操作比较容易一些,于是我校在分类推进校园文化建设中,先从此入手展开。学校制定方案,发至各班。各班按之制定出本班文化建设方案上交学校审核后再实行;
要求在教师的指导下,各班学生人人参与,个个动手,师生团结协作,体现出本班特色。

在班级文化建设、校园文化建设取得初步成果的基础上,马上进行第二步墙壁走廊文化建设。

把费时费力费财较多,操作难度较大的精神文化建设——校园文化特色排在第三步进行。

(1)强化学生道德行为。促进人与自然的和谐、人与人(生生间、师生间)的和谐、学校与家庭、社会的和谐,促进了学生的全面和谐发展。

(2)加强养成教育,规范学生的日常行为。

(3)开展读书活动,升华师生情趣。书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的丰富矿藏,是经验智慧的高度结晶,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。要求教师读书做到“三个一”,即做到每天阅读一篇教育教学相关文章,每月阅读一本教育教学刊物,每学期阅读一套教育教学专著,学生中开展“中华文化经典诵读”活动,开展读书笔记评比、书签展览、谷雨诗会、朗诵、讲故事等活动。通过这些促进了教师的专业成长和学生的全面发展。

今后的工作中,我校全体教师将继续奋力扬帆,去谱写我校小学校园文化建设工作的新篇章!

小学校园文化计划 第7篇

一、提炼理念,打造学校发展的主心骨

如果说,文化一所学校发展的灵魂,那么,理念则是文化成长的主心骨。当一所学校发展迟缓,人心涣散,找不着北的时候,更迫切需要一种理念来支撑与唤醒。这种感受,让我们提炼出“责任高于一切,态度决定未来,服务赢得信赖”的管理理念,“教师的优势就是学校的优势,教师的成长就是学校的发展”的教师理念,“回归教育本源,实施雅行教育”的学生理念,为管理“正向导航”。

在理念构建上,我们的做法是:

1.响亮地打出口号。从校外宣传墙到校内教学大楼,从校长办公室到各管理办公室,从学校教职工会议到学生家长会,我们始终如一地叫响办学理念的口号,让它能深深地植根于领导、教师、职工、家长、学生的心田。特别是在具体工作的落实与评价中,我们坚持用理念对照,用理念升华。

2.鲜明地提出目标。让学校的每一名员工清楚校长要做什么,学校要做什么,让每一名学生家长清楚学校正在做什么。我们在理念指导下,提出了“盘活队伍,提升素养;
规范机制,精细过程;
部门负责,项目管理;
雅行教育,健全人格;
优化环境,服务增效;
特色鲜明,全面进步”的总目标。然后将这一系列目标分阶段,分重点去落实。

二、培植精神,激活学校发展的主优势

我们常想,学校这样一个群体,数十年如一日,就如一潭平静的湖水。没有活水注入,没有流动。维系它久不生病,永葆新鲜的秘密究竟应该是什么?除了精神,别无其它。在社会开放多元的今天,精神的东西在被污染、被冲击,被消化。精神与价值观体系的崩溃必然导致一个群体的涣散。基于这样的认识,我们在努力这样做:

树立“信念”文化。新校长不只是新面孔,还应该给教师新的理念和信念。“发展不比别人慢,地们不比别人低”这是重树信念;
“学校什么制度没有公平执行,什么公开承诺没有及时兑现”这是提醒信念;
“站在最落后的起点上每一点滴的进步都是成就”这是坚定信念。“做有故事的教师”是最朴素的信念,“做有思想的教师”是最崇高的信念。

2.规范“制度”文化。

“没有规矩,不成方圆”,制度文化是保障。我们以为,制度建设,教师认同,共同遵行,它就叫“文化”;
教师不认同,被动应付,它就是“废纸”。因此,我们奉行和探索的是“有情的制度无情的管理,科学的制度规范的管理”这一制度文化。

3.推进“公平”文化。

公平首先源自公开。我们在各办公室建立了“学校内部常规管理信息白板”,学校一切管理信息无一不及时公开。校务简报《交流与通报》定期印发各办公室或相关教师。所有会议的领导讲话必须有电子稿,并经校长审查后公开发布,接受全体教职工议论和监督。自从建立优秀教师公费外出旅游考察活动制度后,教师评优开始倍受关注。我们及时制定《优秀教师推荐与评比办法》进行规范,部门提名、集体讨论、民主投票、公示无异,阳光操作。公平贵在领导示范。3名校长教语数、上毕业班,校委会7名成员人人上讲台,以身作则,不因人而异,为学校平衡工作量开好头。上级督导听课,校长同样上课迎检,不回避。老师们在感受到一种差距和压力的同时,也强化了一种信任与目标,这就是公平文化的力量。

4.丰富“活动”文化。

教师文化建设的重点是青年,我们制定了《学校青年教师培养规划》,围绕党员发展、教学骨干、后备干部这三大目标整体对在岗的22名青年教师从“做一名有素质的教师”角度进行规划。师徒结对、思想交流、基本功训练正在进行。我们借“班班通”建设之机,启动青年教师信息技术基本功培训;
“青年教师粉笔字一日一练一展示”正在形成习惯;
教师男女子排球队,早晚训练、全副武装、精神抖擞,成了校园另一道风景线;
师生同跳校园集体舞、广场舞活动让校园充满生机;
“做有故事的教师”论坛,让观摩的家长增进了解、萌生敬意;
还有我们别具一格的年度“优秀教师”表彰会,为每一名优秀教师送上文采飞扬的“颁奖词”,营造的是感动,升华的是精神。

三、回归本源,创造雅行文化的新特色

我们以为,小学教育的核心是习惯教育。因此,提出了“雅行教育”的德育文化。它的内涵目标是“环境静雅、举止文雅、谈吐儒雅、情趣高雅”。步骤是“一根主线,着眼三年,反复循环,注重细节,分步实施,分解目标,集中重点,慢慢养成。”

1.定雅标,学雅规我们制定了全面的“雅行标准”,创造性地设计了“雅行修身60个细节”,关注并指导学生“雅在思想,雅在言行,雅在日常”。特别是易于诵读的“雅行修身三字经”,讲起来通俗易懂,读起来朗朗上口。政教处落实学雅规的主要措施是“导”“习”“诵”。每周一节雅规导学课,每周一个雅规实习活动,每天诵读一个雅规歌诀。

2.抓日常,促习得。我们坚持大目标,小常识;
高标准,低台阶;
全过程,小细节抓雅行。学“礼”,我们用3周落实升旗、课堂、交往三个常规;
学“净”,少先队从“丢下一张废纸,拾起一个文明”“呵护鲜花300盆,保护绿色一条路”等细节入手;
学“孝”,我们制作“二十四孝”典故墙,给学生布置“道德作业”,双管齐下。学“廉”,我们编辑“中华传统廉洁诗词警句选读”浸润学生心灵。每月一次“雅行少年”评比,树立学习典型。“雅规入我心,雅举伴我行”。

3.读经典,润心灵。经典诵读,传承文化,校园书香能致远。我们将5月和10月定为经典读书活动月,我们以诵读国学经典、赏析名家名篇名人名言、阅读名人故事为主要内容,传承祖国传统文化,丰富学生精神内涵,激励学生成人成才。今年的“六一”庆祝会别开生面,16个精彩纷呈的经典诵读方阵表演,8个独具特色的名篇诗文吟诵,深受现场观摩的家长的`好评。

四、优化环境,提升文化育人的高水准。

舒服精致,时时处处有教育。我们是这样做的:

1.“见缝插针”式传统文化。

校门口,对学生,有“进校园,当思如何进取,离校园,该想如何收获”的醒目警示;
对家长,有“爱孩子,就要真的懂教育”的40条建议。入学校,迎面而来既有整齐的18版温馨提示赠言警句,也有“雅行少年”和“优秀教师”的风采展示。走在主道上,中华传统道德文化墙内容丰富,寓意深远:既有国学经典《三字经》《弟子规》《增广贤文》《廉洁名句》等易于小学生诵读和习得的内容,也有“做智慧型、思想型、勉力型老师——给教师的50条建议”引人深思,催人奋进。

2.“美点景区”式环境文化。

暑期里,我们投资近24万元完成了标准篮球场修建、校园绿化和规范运动场改造等工程。校园小广场、香樟林、桂花园、运动场绿地等,我们力求美观、舒服、精致,将它们建成学校的景点,学生的乐园。我们正在进行校园四条林荫小道、五大活动区的命名征集活动。努力让校园的每一面墙壁都说话,让校园的每一处景点都怡人。

3.“展示交流”式网络文化。

xx小学站以“绿色”为主色调,以活泼为主风格,以精致为主目标,专人管理、每日更新,不是“时尚花瓶”,而是特色文化。今天,年轻的她,历时半年,在教师中有影响,在家长中有印象。“走近教师”博客群彰显的也是教师的精神风貌。

校园文化并不仅仅是种树植草、标牌口号那些简单的表象,应该一所学校持久恒定的团队精神。我们期待能引领一种正气,培植一种精神,实现一种突围,真正实现教师、学生、学校共成长同提高的共同愿景。

小学校园文化计划 第8篇

一、提炼理念,打造学校发展的主心骨

如果说,文化一所学校发展的灵魂,那么,理念则是文化成长的主心骨。当一所学校发展迟缓,人心涣散,找不着北的时候,更迫切需要一种理念来支撑与唤醒。这种感受,让我们提炼出“责任高于一切,态度决定未来,服务赢得信赖”的管理理念,“教师的优势就是学校的优势,教师的成长就是学校的发展”的教师理念,“回归教育本源,实施雅行教育”的学生理念,为管理“正向导航”。

在理念构建上,我们的做法是:

1.响亮地打出口号。从校外宣传墙到校内教学大楼,从校长办公室到各管理办公室,从学校教职工会议到学生家长会,我们始终如一地叫响办学理念的口号,让它能深深地植根于领导、教师、职工、家长、学生的心田。特别是在具体工作的落实与评价中,我们坚持用理念对照,用理念升华。

2.鲜明地提出目标。让学校的每一名员工清楚校长要做什么,学校要做什么,让每一名学生家长清楚学校正在做什么。我们在理念指导下,提出了“盘活队伍,提升素养;
规范机制,精细过程;
部门负责,项目管理;
雅行教育,健全人格;
优化环境,服务增效;
特色鲜明,全面进步”的总目标。然后将这一系列目标分阶段,分重点去落实。

二、培植精神,激活学校发展的主优势

我们常想,学校这样一个群体,数十年如一日,就如一潭平静的湖水。没有活水注入,没有流动。维系它久不生病,永葆新鲜的秘密究竟应该是什么?除了精神,别无其它。在社会开放多元的今天,精神的东西在被污染、被冲击,被消化。精神与价值观体系的崩溃必然导致一个群体的涣散。基于这样的认识,我们在努力这样做:

1.树立“信念”文化。新校长不只是新面孔,还应该给教师新的理念和信念。“发展不比别人慢,地们不比别人低”这是重树信念;
“学校什么制度没有公平执行,什么公开承诺没有及时兑现”这是提醒信念;
“站在最落后的起点上每一点滴的进步都是成就”这是坚定信念。“做有故事的教师”是最朴素的信念,“做有思想的教师”是最崇高的信念。

2.规范“制度”文化。“没有规矩,不成方圆”,制度文化是保障。我们以为,制度建设,教师认同,共同遵行,它就叫“文化”;
教师不认同,被动应付,它就是“废纸”。因此,我们奉行和探索的是“有情的制度无情的管理,科学的制度规范的管理”这一制度文化。

3.推进“公平”文化。公平首先源自公开。我们在各办公室建立了“学校内部常规管理信息白板”,学校一切管理信息无一不及时公开。校务简报《交流与通报》定期印发各办公室或相关教师。所有会议的领导讲话必须有电子稿,并经校长审查后公开发布,接受全体教职工议论和监督。自从建立优秀教师公费外出旅游考察活动制度后,教师评优开始倍受关注。我们及时制定《优秀教师推荐与评比办法》进行规范,部门提名、集体讨论、民主投票、公示无异,阳光操作。公平贵在领导示范。3名校长教语数、上毕业班,校委会7名成员人人上讲台,以身作则,不因人而异,为学校平衡工作量开好头。上级督导听课,校长同样上课迎检,不回避。老师们在感受到一种差距和压力的同时,也强化了一种信任与目标,这就是公平文化的力量。

4.丰富“活动”文化。教师文化建设的重点是青年,我们制定了《学校青年教师培养规划》,围绕党员发展、教学骨干、后备干部这三大目标整体对在岗的22名青年教师从“做一名有素质的教师”角度进行规划。师徒结对、思想交流、基本功训练正在进行。我们借“班班通”建设之机,启动青年教师信息技术基本功培训;
“青年教师粉笔字一日一练一展示”正在形成习惯;
教师男女子排球队,早晚训练、全副武装、精神抖擞,成了校园另一道风景线;
师生同跳校园集体舞、广场舞活动让校园充满生机;
“做有故事的教师”论坛,让观摩的家长增进了解、萌生敬意;
还有我们别具一格的年度“优秀教师”表彰会,为每一名优秀教师送上文采飞扬的“颁奖词”,营造的是感动,升华的是精神。

三、回归本源,创造雅行文化的新特色。

我们以为,小学教育的核心是习惯教育。因此,提出了“雅行教育”的德育文化。它的内涵目标是“环境静雅、举止文雅、谈吐儒雅、情趣高雅”。步骤是“一根主线,着眼三年,反复循环,注重细节,分步实施,分解目标,集中重点,慢慢养成。”

1.定雅标,学雅规。我们制定了全面的“雅行标准”,创造性地设计了“雅行修身60个细节”,关注并指导学生“雅在思想,雅在言行,雅在日常”。特别是易于诵读的“雅行修身三字经”,讲起来通俗易懂,读起来朗朗上口。政教处落实学雅规的主要措施是“导”“习”“诵”。每周一节雅规导学课,每周一个雅规实习活动,每天诵读一个雅规歌诀。

2.抓日常,促习得。我们坚持大目标,小常识;
高标准,低台阶;
全过程,小细节抓雅行。学“礼”,我们用3周落实升旗、课堂、交往三个常规;
学“净”,少先队从“丢下一张废纸,拾起一个文明”“呵护鲜花300盆,保护绿色一条路”等细节入手;
学“孝”,我们制作“二十四孝”典故墙,给学生布置“道德作业”,双管齐下。学“廉”,我们编辑“中华传统廉洁诗词警句选读”浸润学生心灵。每月一次“雅行少年”评比,树立学习典型。“雅规入我心,雅举伴我行”。

3.读经典,润心灵。经典诵读,传承文化,校园书香能致远。我们将5月和10月定为经典读书活动月,我们以诵读国学经典、赏析名家名篇名人名言、阅读名人故事为主要内容,传承祖国传统文化,丰富学生精神内涵,激励学生成人成才。今年的“六一”庆祝会别开生面,16个精彩纷呈的经典诵读方阵表演,8个独具特色的名篇诗文吟诵,深受现场观摩的家长的好评。

四、优化环境,提升文化育人的高水准。

舒服精致,时时处处有教育。我们是这样做的:

1.“见缝插针”式传统文化。校门口,对学生,有“进校园,当思如何进取,离校园,该想如何收获”的醒目警示;
对家长,有“爱孩子,就要真的懂教育”的40条建议。入学校,迎面而来既有整齐的18版温馨提示赠言警句,也有“雅行少年”和“优秀教师”的风采展示。走在主道上,中华传统道德文化墙内容丰富,寓意深远:既有国学经典《三字经》《弟子规》《增广贤文》《廉洁名句》等易于小学生诵读和习得的内容,也有“做智慧型、思想型、勉力型老师——给教师的50条建议”引人深思,催人奋进。

2.“美点景区”式环境文化。暑期里,我们投资近24万元完成了标准篮球场修建、校园绿化和规范运动场改造等工程。校园小广场、香樟林、桂花园、运动场绿地等,我们力求美观、舒服、精致,将它们建成学校的景点,学生的乐园。我们正在进行校园四条林荫小道、五大活动区的命名征集活动。努力让校园的每一面墙壁都说话,让校园的每一处景点都怡人。

3.“展示交流”式网络文化。xx小学站以“绿色”为主色调,以活泼为主风格,以精致为主目标,专人管理、每日更新,不是“时尚花瓶”,而是特色文化。今天,年轻的她,历时半年,在教师中有影响,在家长中有印象。“走近教师”博客群彰显的也是教师的精神风貌。

校园文化并不仅仅是种树植草、标牌口号那些简单的表象,应该一所学校持久恒定的团队精神。我们期待能引领一种正气,培植一种精神,实现一种突围,真正实现教师、学生、学校共成长同提高的共同愿景。

推荐访问:校园文化 集锦 小学 小学校园文化计划集锦8篇 小学校园文化计划(集锦8篇) 小学校园文化规划方案