高考选择题解题技巧第1篇一、审题一定要做到“三看三思”题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围;二看否定、肯定，确定答题方向;三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。明确内涵外延。被选项要三思：认真思下面是小编为大家整理的高考选择题解题技巧热门18篇,供大家参考。
高考选择题解题技巧 第1篇
一、审题一定要做到“三看三思”
题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围;二看否定、肯定，确定答题方向;三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。明确内涵外延。
被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征;是否符合题干要求;是否与题干有必然的逻辑联系。
二、解题方法
筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确选项为止。
排除法：在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。
简化法：为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。这时,我们就需要将复杂的题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。
替换法：有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重大措施”。
直接联想法：此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻辑方面最直接的内容。
作记号法：题目常出现的词有“最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”等等。做题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。
7、题干还原法。题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。解题时首先把题意明显不符的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。
猜测法：如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法。猜测时有以下规律：①一般情况下，选项如超出课本知识范围或超出大纲范围，则为错误;②选项不属于历史知识则不选;③选项内容是课本上的细枝末节，正确的可能性小;④选择句子最长的选项;⑤在所有选择题基本答完的情况下，如有个别题无法确定答案，则大致看一下做好的题目中ABCD的出现概率，将出现概率较小的字母选中。
▲珍惜第一印象：历史经验告诉我们：选择题越改越错，所以，没有完全的把握，一般不要修改以前作出的选择。
三、做错选择题的“十种表现” (你躺了几个?)
忽视题干所给时间(时期)匆忙答题。
概念的理解不透彻，深层的含义思维不到位
历史基本史实掌握不牢固
历史的阶段特征掌握不清楚不全面
历史与地理的结合缺乏空间思考
比较和迁移历史概念的能力欠缺
历史事件、历史现象放在特定的历史阶段分析能力欠缺
历史事件因果关系与结果混淆
不能准确区分主要原因(矛盾、目的)和根本原因(矛盾目的)
忽略题干中的关键词语
▲何处容易设置陷阱：
(1)材料太长，观点隐藏在后半部分:完整阅读
例1、19世纪晚期一西方报纸称“甲午以后，中国有三党：守旧党……意在保现存之局面;中立党……意在保国以变法;维新党……意以作乱为自振之机”。文中的中立党和维新党分别是指
顽固派和洋务派 洋务派和维新派 洋务派和革命派 维新派和革命派
(2)设问为否定式：标记设问关键词
(3)相似题：见到似曾做过的题不要兴奋浮躁，应该一喜即冷静，审题看条件及要求，选项认真判断。
(4)常见的名词在材料中有特定含义
四、各种历史选择题解题方法
1、因果关系型选择题
(1)两种表现形式：一是题干列出了某一历史结果，备选项列出的是原因，常出现的标志性词语有“原因是”“目的”“是为了”等，而在考查原因时又多进行细化，如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等。另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。
(2)审题方法：一是要正确理解有关概念的含义，如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。二是要注意历史事件之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素。三是在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清二者之间谁是因谁是果。
(3)解答方法：①采取时间顺序的方法判断因果关系，时间在前者一定是因。②运用基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识是果。③类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等;同学们利用这些基本理论就比较容易作出判断。
2、材料型选择题(所选答案就要注意全面、准确的反映材料原则。)
(1)特点：有两种形式，一是在选择题的题干上引入一些材料，根据材料创设新情境，并根据材料设置备选项。二是题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项，要求同学们根据材料内容与题干要求对比进行选择。材料分为两种类型：一类是文字材料，材料往往出自历史文献、考古报告、文学作品等;另一类是图表材料，材料往往出自各种地图、图画、照片、统计图表等。
(2)解法：①认真阅读材料是做好材料题的基础，在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息，排除无效信息。②是联系教材及相关历史知识，进行知识迁移。同学们在读懂材料后，要找准切入点，将材料反映的内容同相关知识进行有机的结合，知识转化要准确、到位、客观。③是要对材料来源及作者进行分析，根据材料来源及作者分析其对材料反映的史实的态度，这样才能准确地做出判断。④对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的整理能力，最大限度地从材料中获取有效信息的能力。(2)图表型选择题解法：解题时，先分析图表信息，将其转化为文字，然后再回归课本，寻求正确答案。该题型通常采用排除法。总之，要将教材、图片、选项三者结合起来，进行思考。
3、概念阐释型
(1)特点：(高度重视对历史概念的考查是近几年来高考的突出特点)两种形式：一在“题干”中提出历史概念，在选项中表述对概念的阐释;二是在“题干”中进行阐释，在选项中列出相关概念。常出现的标志性词语有“实质、含义、目的、标志、特点、表现、反映、性质”等。
(2)解法：关键在于复习备考中正确把握和理解相关历史概念的实质和内涵。
4、比较异同型
(1)特点：常出现的标志性词语有“相同”、“不同”、“新特点”、“新变化”、“继 承了┄”、“发展了┄”等。有些选择题要求将两个或两个以上的历史事件进行比较，所给选项是通过比较得出的结论。有的题目没有明确要求比较，但作出正确判断需要以比较为基础。
(2)解题方法：
一、比较型选择题涉及到都是两个或两个以上的历史事件或现象，所以在做题时要对各个事件进行分析、归纳和概括，找出它们的共性和个性。
二、比较型选择题都是对教材内容的重新整合，所以备选项中的表述基本上都是教材中没有的，因此同学们在做题时要注意辨别这些备选项表述的正误，这是对学生较高层次的能力要求。
三、同学们在做此类题时要善于运用历史理论进行分析判断。经常用的基本理论有共性和个性关系的原理，矛盾的特殊性与普遍性的原理，量变与质变的原理。对历史事件的分析要从同中找异，从异中求同。
四、同学们一方面要注意全面准确地掌握历史知识，在学习过程中将一些相近的事、人或观点进行分析比较，培养自己的分析比较能力，另一方面在解题时要找准比较角度，结合史实分析其共同点和不同点。解答比较型选择题最常用的是排除法。
5、程度型选择题
(1)特点：程度型选择题中的四个备选项有部分符合、有的基本符合、有的全部符合题干要求的标准，但这些备选择的内容与题干要求的标准之间，“不同于一般选择题的正、误关系”，而是一种“质、量关系，或者说是程度关系”。
常出现的标志性词语有“主要”、“重要”、“最主要”、“最重大”、“最┄”等。
(2)解法：(1)明确确定最佳选项的基本依据是：
就历史原因而言，所选的选项应对历史事件的产生有决定性作用，其他选项或由这一选项而存在，或只是对事件发展起到加速、延缓的作用;
就历史内容而，所选的选项与其他选项相比，或表述更全面、更确切，或对历史事件的最终结局有决定性作用;
就历史影响而言，所选的选项与其他选项相比，是主要影响，或更符合历史发展趋势，其他影响或从属于主要影响，或处于相对次要的层面。
先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系。题干与选项之间不是一种正、误关系或有、无关系，而是论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定“最佳”标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。
6、分析评价型选择题
(1)特点：此题型加强对历史概念、历史观点和历史结论等进行分析、判断和评价，不着眼于“是什么”，而着眼于“为什么”，而且题干所展观的内容多是中学教材未出现的结论，往往以全新的结论(或表述)出现，而选项则多是教材所涉及的内容。
(2)解法：回答这类选择题时，主要的不是凭借历史知识，而是依靠正确的分析判断能力和较高的史学理论水平。主要搞清结论和史实的关系，要根据题干的结论，分析与史实的内在联系，进行综合辨析，同时结合史论结合的方法进行判断。
五、选择题备考意见
l 1、不要纠缠太偏太怪的题目
l 2、放稳心态，坚持背书，回归课本。(时间表、知识点对比表)
l 3、错题集(小心陷阱)
l 4、在以后的练习中继续强化标注设问关键词和寻找有效信息
l 5、运用基本的史学理论和史观进行分析
高考选择题解题技巧 第2篇
定性判断型
考查考生对物理概念、基本规律的掌握、理解和应用而设定。同学们要从物理规律的表达方式、规律中涉及的物理概念、规律的成立或适用条件、与规律有关的物理模型等方面把规律、概念、模型串联成完整的知识系统，并将物理规律之间作横向比较，形成合理、最优的解题模式。这就需要同学们对基本概念、规律等熟练掌握并灵活应用喽。
函数图象型
以函数图象的形式给出物理信息处理物理问题的试题。物理图象选择题是以解析几何中的坐标为基础，借助数和行的结合，来表现两个相关物理量之间的依存关系，从而直观、形象、动态地表达各种现象的物理过程和规律。图象法是物理学研究的重要方法。也是解答物理问题(特别是选择题)的有效方法。在图象类选择题中使用排除法的频次较高。
定量计算型
考查考生对物理概念的理解、物理规律的掌握和思维敏捷性而设置，对考生来说一方面要有坚实的基础，更主要的是考生的悟性、平时积累的速解方法加上灵活运用知识的能力来迅速解题。这就需要同学们平时夯实基础，总结和掌握解题方法、归纳物理推论，这样才能在考场内得心应手。
其中一些量化明显的题，往往不是简单机械计算，而蕴涵了对概念、原理、性质和法则的考查，有些则只需估值就可做出判断。当然，如果计算时遇到困难，请不要忘记图象法，图象法是解定量计算型选择题的有效方法之一。
信息应用型
从信息角度可分为两类，一类是提供新概念、新知识、新情景、新模型、新科技的"新知型"，要求以此信息来解决题目中给定的问题;另一类是在考生已学的物理知识基础上，以日常生活、生产及现代科技为背景的信息给予“生活型”题。
类比推理型
将两个相似的物理模型、物理性质、物理过程、作用效果、物理图象或物理结论等进行类比，给出似是而非的相关选项，增强了选项的隐蔽性，着重考查考生的推理能力。
解类比推理选择题首先要看清题干的叙述，分析、理解题给两个类比对象间的相似关系，从相同中找不同或者将不同类比对象统一到同一个物理模型中，从中寻找选项中的对立矛盾和相同特征，排除干扰因素。
高考选择题解题技巧 第3篇
由于选择题提供了唯一正确的选择支，解答又无需过程，因此可通过猜测、合情推理、估算而获得答案，这样往往可以减少运算量，避免“小题大做”.
图4例12 如图4，在多面体ABCDEF中，已知面ABCD是边长为3的正方形，EF∥AB，EF=32，EF与面AC的距离为2，则该多面体的体积为（ ）.
152
解析 由已知条件可知，EF∥面ABCD，则F到平面ABCD的距离为2，∴VF-ABCD=13×32×而该多面体的体积必大于6，故选
题后反思 有些问题，由于受条件限制，无法（有时也没有必要）进行正确的运算和判断，而又能依赖于估算，估算实质上是一种数字意义，它以正确的算理为基础，通过合理的观察、比较、判断、推理，从而做出正确的结论.估算省去了很多推导过程和复杂计算，节省了时间，显得快捷，其应用非常广泛，它是人们发现问题、研究问题和解决问题的一种重要方法.
求解选择题的方法还有归纳推导法、割补法、无招胜有招等方法，限于篇幅，不再赘述.
高考数学选择题解题技巧相关
高考选择题解题技巧 第4篇
做选择题可用排除法
对于大部分考生来说，普遍存在的问题还是基础不够牢固。部分考生的知识迁移能力较差，在知识点的活学活用上十分欠缺，做题时很容易被一些干扰项所误导;基础不牢导致能力也发挥不出来，发掘、整合信息的能力不足，在做题时往往因为对题目的深层、关键信息理解不透而导致失分。此外，答题不规范也是普遍存在的毛病，很多考生在答题就因为没有使用地理专业语言、语言描述不准确、条理不清、缺乏要点而丢分。
针对考生普遍存在的这些问题，梁振锋也介绍了一些可行的技巧：答题时，考生要遵循先易后难一般顺序，这样可以保证尽量多得分;选择题可适当利用排除法等技巧;在解答区域地理问题时，要善于运用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相关问题时，一定要理清题意，答题要条理清晰，宁多勿少、宁全勿缺。
图解法
图解法最重要，主要意思分为多种，如果要是无图材料考题，可以通过简单绘图方法得出。简图材料考题也可以自己画上辅助线，特别是有等值线的题目。图片比较详细，但是看不出来的，可以采用图图转换法，用在局部整体中替换，找到切入点。我们地理就是要看明白图，弄明白图中的要素，等温线、等高线、经纬度等等，并且结合各个答题要素就可以迎刃而解。
因果联系法
因果联系法，就是这种联系将地理事物的本质和现象联系起来，既有自然地理事物之间和人文地理事物之间的联系，也有人类活动与地理环境之间的联系。通过根据地理事物之间的因果联系，由因导果或由果溯因来判断。应注意两点：一是确定因果联系类型，是以因求果，还是以果溯因;是一因一果、一因多果，还是多因一果、多因多果。二是获取图文信息，并条用知识行进思维链接，确定四选项与题干的因果关系是否成立。
高考选择题解题技巧 第5篇
排除法
根据理综题目中的信息和自身掌握的知识，从简单到困难，逐步排除不合理的选项，最后逼近正确答案。
赋值法
让理综题中所求的东西取特殊值，通过简单的分析、计算进行判断。它仅适用于以特殊值代入各选项后能将其余错误选项均排除的选择题。
极限分析法
将理综题中所求的东西取极限，从而得出结论的方法。
直接法
运用所学的理综概念和规律，抓住各因素之间的联系，进行分析、推理、判断，得出结果，确定选项。
观察法
面对理综选择题可以通过观察选项的异同、长短、语言的肯定程度、表达式的差别、选择相应或相近的选项，大胆的做出猜测，顺利的答完试卷以后，可回头再分析该题，也许此时又有思路了。
熟练使用整体法与隔离法
分析理综题目中多个对象时，一般要采取先整体后局部的方法。
高考选择题解题技巧 第6篇
高考历史试卷主要由主观题和客观题组成，分数大约各占一半。在江苏省高考历史试卷中的客观题就是指选择题。历史选择题的命题形式一般是呈现一定的历史材料，让学生依据材料结合历史情境在四个选项中选出正确的答案。有的时候选项本身正确但是和题意无关，具有一定的迷惑性，这就增加了解题的难度。历史选择题对学生的历史素养要求很高，它具有客观性、直接性、公平性、公正性的特点，是现在高考试卷中不可或缺的题型。选择题得分率的高低直接决定了历史成绩的好坏，影响学生的高考成绩，关系到高考的成败。所以，我们历史教师经常和学生说“得选择题者得天下”。由此可见，提高历史选择题的解答技巧和能力是非常重要的。
通过分析近几年笔者所在学校学生高考历史选择题的考试情况，我们发现学生在选择题部分失分的原因有很多，主要可以归纳为以下几点。一是对历史基础知识掌握不牢固，要么记忆不牢固，要么因为将知识混淆，难以准确再现。二是根据所给材料提取有效信息的能力有限，只停留在表面理解材料的层面上。三是对历史概念理解不到位，难以把握历史概念的本质。四是对历史阶段的特征把握不到位，难以掌握特定历史阶段的特征。五是学生难以把历史事件、历史现象还原到特定的历史条件和背景下，难以还原历史的本来面貌。为了有效地提高学生解答选择题的能力，下面是笔者对选择题的解答提出的一些见解，希望对广大考生有所启迪和帮助。
掌握适当的解题技巧是同学们取得理想成绩的重要因素。同学们的知识储备已经定型，怎样提高同学们的解题能力至关重要。在高考中，审题是解题至关重要的一环。高考历史考查的是学生的历史素养和实际运用的能力。解答试题前，我们首先得弄明白要解答什么。因此同学们要认真审题，把握不同题型的特点。历史选择题的题型主要有组合式选择题、排列式选择题、最佳选择题（程度型选择题）、概念型选择题、逆向式选择题（否定型选择题）这五种基本类型。同学们通过审题可以确定题型，不同的题型有不同的解答方法，确定题型后就可确定可行的方法。审题时要养成良好的习惯，把关键词标记下来，主要得把时间、地点、人物、事件等标记下来。有的试题比较容易，但是同学们容易马虎，如果审题不仔细就会丢分。因此同学们要始终把握一个原则，即论从史出，紧扣历史材料和情境。
例1北宋东京（今开封）“通宵不绝”的夜市和“终日居此，不觉抵暮”的瓦子（文娱场所）里，随处可见流连忘返的市民身影。这一生活图景表明（ ）
商业活动不受时间限制
市已经遍布城内各处
文娱场所多由官府经营
坊和市已没有区别
我们从题中关键的语句“‘通宵不绝’的夜市”和“‘终日居此，不觉抵暮’的瓦子”，可以判断出商业活动时间不受限制是北宋商业活动的特点之一，而B、C、D三项在材料中并没有得到体现。其实，我们还可结合所学的关于北宋时期的城市和商业知识选出正确答案。
例21969年5月11日，《人民日报》向全世界报道了一则我国既无内债又无外债的消息。此后我国形成了不向国内外借债的财政政策，直到1979年12月，我国政府同意接受外国政府提供的第一批贷款，这一政策才被打破。这表明我国（ ）
由单边外交转向多边外交
由自力更生转向依赖外援
由思想禁锢转向对外开放
由民间融资转向政府借贷
本题中出现了“1969年5月11日”和“1979年12月”两个时间信息，结合它们的时代特征可知，前者是“”时期，后者是中共十一届三中全会后的改革开放时期。把握好特定历史阶段的时代特征，该题就迎刃而解了。本题正确答案为C。
解答技巧：对时间和历史时代特征要有强烈的反应，把握好历史具体事件的时间和当时的时代特征。
例3“中国的资本主义近代工业，从19世纪70年代开始到1911年四十多年，投资万元以上的厂矿约700多个，资本总额约13亿元，而1912年至1919年八年间，建成厂矿470多个，投资9 500万元，加上原有企业的扩建，新增资本达13亿元以上，八年超过了过去的四十多年。”对“八年快速发展”局面理解正确的是（ ）
A列强侵略致使自然经济开始解体为快速发展创造了条件
B快速发展的重要影响是民族资产阶级开始登上政治舞台
C群众性的反帝爱国运动为经济快速发展开拓了国内市场
D南京国民政府奖励发展实业政策是快速发展的重要原因
“列强侵略致使自然经济开始解体为快速发展创造了条件”中“自然经济开始解体”的时间是1840年，故A项错误；
民族资产阶级开始登上政治舞台的时间是19世纪末，故B项错误；
1914—1918年一战期间，群众性的反帝爱国运动推动了民族资本主义迅速发展，所以C项正确；
南京国民政府成立于1927年，与题中时间不符，故D项错误。本题主要考查对历史时间和概念的理解、记忆。
解答技巧：历史概念要理解准确，弄懂历史概念的内涵和外延。
总之，高考历史选择题的解题方法多种多样，能力的提高也不是一蹴而就的，考生要想取得好的成绩，主要还得在平时多注意训练。高考历史选择题得分率的提高，离不开同学们平时日积月累的刻苦训练。
高考历史试卷主要由主观题和客观题组成，分数大约各占一半。在江苏省高考历史试卷中的客观题就是指选择题。历史选择题的命题形式一般是呈现一定的历史材料，让学生依据材料结合历史情境在四个选项中选出正确的答案。有的时候选项本身正确但是和题意无关，具有一定的迷惑性，这就增加了解题的难度。历史选择题对学生的历史素养要求很高，它具有客观性、直接性、公平性、公正性的特点，是现在高考试卷中不可或缺的题型。选择题得分率的高低直接决定了历史成绩的好坏，影响学生的高考成绩，关系到高考的成败。所以，我们历史教师经常和学生说“得选择题者得天下”。由此可见，提高历史选择题的解答技巧和能力是非常重要的。
通过分析近几年笔者所在学校学生高考历史选择题的考试情况，我们发现学生在选择题部分失分的原因有很多，主要可以归纳为以下几点。一是对历史基础知识掌握不牢固，要么记忆不牢固，要么因为将知识混淆，难以准确再现。二是根据所给材料提取有效信息的能力有限，只停留在表面理解材料的层面上。三是对历史概念理解不到位，难以把握历史概念的本质。四是对历史阶段的特征把握不到位，难以掌握特定历史阶段的特征。五是学生难以把历史事件、历史现象还原到特定的历史条件和背景下，难以还原历史的本来面貌。为了有效地提高学生解答选择题的能力，下面是笔者对选择题的解答提出的一些见解，希望对广大考生有所启迪和帮助。
掌握适当的解题技巧是同学们取得理想成绩的重要因素。同学们的知识储备已经定型，怎样提高同学们的解题能力至关重要。在高考中，审题是解题至关重要的一环。高考历史考查的是学生的历史素养和实际运用的能力。解答试题前，我们首先得弄明白要解答什么。因此同学们要认真审题，把握不同题型的特点。历史选择题的题型主要有组合式选择题、排列式选择题、最佳选择题（程度型选择题）、概念型选择题、逆向式选择题（否定型选择题）这五种基本类型。同学们通过审题可以确定题型，不同的题型有不同的解答方法，确定题型后就可确定可行的方法。审题时要养成良好的习惯，把关键词标记下来，主要得把时间、地点、人物、事件等标记下来。有的试题比较容易，但是同学们容易马虎，如果审题不仔细就会丢分。因此同学们要始终把握一个原则，即论从史出，紧扣历史材料和情境。
例1北宋东京（今开封）“通宵不绝”的夜市和“终日居此，不觉抵暮”的瓦子（文娱场所）里，随处可见流连忘返的市民身影。这一生活图景表明（ ）
商业活动不受时间限制
市已经遍布城内各处
文娱场所多由官府经营
坊和市已没有区别
我们从题中关键的语句“‘通宵不绝’的夜市”和“‘终日居此，不觉抵暮’的瓦子”，可以判断出商业活动时间不受限制是北宋商业活动的特点之一，而B、C、D三项在材料中并没有得到体现。其实，我们还可结合所学的关于北宋时期的城市和商业知识选出正确答案。
例21969年5月11日，《人民日报》向全世界报道了一则我国既无内债又无外债的消息。此后我国形成了不向国内外借债的财政政策，直到1979年12月，我国政府同意接受外国政府提供的第一批贷款，这一政策才被打破。这表明我国（ ）
由单边外交转向多边外交
由自力更生转向依赖外援
由思想禁锢转向对外开放
由民间融资转向政府借贷
本题中出现了“1969年5月11日”和“1979年12月”两个时间信息，结合它们的时代特征可知，后者是中共十一届三中全会后的改革开放时期。把握好特定历史阶段的时代特征，该题就迎刃而解了。本题正确答案为C。
解答技巧：对时间和历史时代特征要有强烈的反应，把握好历史具体事件的时间和当时的时代特征。
例3“中国的资本主义近代工业，从19世纪70年代开始到1911年四十多年，投资万元以上的厂矿约700多个，资本总额约13亿元，而1912年至1919年八年间，建成厂矿470多个，投资9 500万元，加上原有企业的扩建，新增资本达13亿元以上，八年超过了过去的四十多年。”对“八年快速发展”局面理解正确的是（ ）
A列强侵略致使自然经济开始解体为快速发展创造了条件
B快速发展的重要影响是民族资产阶级开始登上政治舞台
C群众性的反帝爱国运动为经济
D南京国民政府奖励发展实业政策是快速发展的重要原因
“列强侵略致使自然经济开始解体为快速发展创造了条件”中“自然经济开始解体”的时间是1840年，故A项错误；
民族资产阶级开始登上政治舞台的时间是19世纪末，故B项错误；
1914—1918年一战期间，群众性的反帝爱国运动推动了民族资本主义迅速发展，所以C项正确；
南京国民政府成立于1927年，与题中时间不符，故D项错误。本题主要考查对历史时间和概念的理解、记忆。
解答技巧：历史概念要理解准确，弄懂历史概念的内涵和外延。
总之，高考历史选择题的解题方法多种多样，能力的提高也不是一蹴而就的，考生要想取得好的成绩，主要还得在平时多注意训练。高考历史选择题得分率的提高，离不开同学们平时日积月累的刻苦训练。
高考选择题解题技巧 第7篇
1、警惕容易题目失分。同学们在训练时解容易题一定要将过程和结果写出来。
2、考生要寻找关键点来列方程。物理的大题部分基本是靠公式来得分的，列对了方程和公式就会有分得。
3、注重实际操作。在考前最后几天里，建议抽时间到实验室去动动手，将往年实验题部分的实验操作进行一遍。
4、用补图法帮助审题。把物理科目的题意理解错了是一个较普遍的现象，建议同学们用补图的方法帮助审题，在头脑中建立活的物理情景。
高考选择题解题技巧 第8篇
剔除法：利用已知条件和选项所提供的信息，从四个选项中剔除掉三个错误的答案，从而达到正确选择的目的。这是一种常用的方法，尤其是答案为定值，或者有数值范围时，取特殊点代入验证即可排除。
特特殊值检验法：对于具有一般性的数学问题，在解题过程中，可以将问题特殊化，利用问题在某一特殊情况下不真，则它在一般情况下不真这一原理，达到去伪存真的目的。
极端性原则：将所要研究的问题向极端状态进行分析，使因果关系变得更加明显，从而达到迅速解决问题的目的。极端性多数应用在求极值、取值范围、解析几何上面，很多计算步骤繁琐、计算量大的题，采用极端性去分析，就能瞬间解决问题。
顺推破解法：利用数学定理、公式、法则、定义和题意，通过直接演算推理得出结果的方法。
逆推验证法(代答案入题干验证法)：将选项代入题干进行验证，从而否定错误选项而得出正确答案的方法。
直接法：就是从题设条件出发，通过正确的运算、推理或判断，直接得出结论再与选择支对照，从而作出选择的一种方法。运用此种方法解题需要扎实的数学基础。
图解法：就是利用函数图像或数学结果的几何意义，将数的问题(如解方程、解不等式、求最值，求取值范围等)与某些图形结合起来，利用直观几何性质分析，再辅以简单计算，确定正确答案的方法。这种解法贯穿数形结合思想，每年高考均有很多选择题(也有填空题、解答题)都可以用数形结合思想解决，既简捷又迅速。
验证法：就是将选择支中给出的答案或其特殊值，代入题干逐一去验证是否满足题设条件，然后选择符合题设条件的选择支的一种方法。在运用验证法解题时，若能据题意确定代入顺序，则能较大提高解题速度。
分析法：对有关概念进行全面、正确、深刻的理解或对有关信息提取、分析和加工后而作出判断和选择的方法。选择题中最常用的是特征分析法——即根据题目所提供的信息，挖掘诸如数值特征、数学对象结构特征、位置特征等内容，进行快速推理，迅速作出判断的方法。
此外，还有逻辑分析法——通过对四个选择支之间的逻辑关系的分析，达到否定谬误支，选出正确支的方法
估算法：就是把复杂问题转化为较简单的问题，求出答案的近似值，或把有关数值扩大或缩小，从而对运算结果确定出一个范围或作出一个估计，进而作出判断的方法
高考选择题解题技巧 第9篇
带个量角器进考场，遇见解析几何马上可以知道是多少度，小题求角基本马上解了，要是求别的也可以代换，关系。大题角度是个很重要的结论，然后你可以乱吹些上去，最后写出结论。分数get!
圆锥曲线中最后题往往联立起来很复杂导致k算不出，这时你可以取特殊值法强行算出k过程就是先联立，后算代尔塔，用下伟达定理，列出题目要求解的表达式，get!
圆锥曲线中最后题往往联立起来很复杂导致k算不出，这时你可以取特殊值法强行算出k过程就是先联立，后算代尔塔，用下伟达定理，列出题目要求解的表达式，get!
空间几何证明过程中有一步实在想不出把没用过的条件直接写上然后得出想不出的那个结论即可。如果第一题真心不会做直接写结论成立则第二题可以直接用!用常规法的同学建议先随便建立个空间坐标系，做错了还有2分可以得!
立体几何中，求二面角B-OA-C的新方法。利用三面角余弦定理。设二面角B-OA-C是∠OA，∠AOB是α，∠BOC是β，∠AOC是γ，这个定理就是：cos∠OA=(cosβ-cosαcosγ)/sinαsinγ。知道这个定理，如果考试中遇到立体几何求二面角的题，套一下公式就出来了，还来得及，试一下吧。
数学(理)线性规划题，不用画图直接解方程更快
数学最后一大题第三问往往用第一问的结论
数学(理)选择填空图形题，按比例画图有尺子量，零基础直接秒，所以尺子真有用唉
数学选择不会时去除最大值与最小值再二选一,老师告诉我们的!高考题百分之八十是这样的
超越函数的导数选择题，可以用满足条件常函数代替，不行用一次函数。如果条件过多，用图像法秒杀～不等式也是特值法图像法～
高考选择题解题技巧 第10篇
x1-x2|=1|x1x2|< ∴|f（x1）-f（x2）|<|x1-x2|恒成立. 故选例6 若圆x2+y2=r2 （r>0）上恰有相异两点到直线4x-3y+25=0的距离等于1，则r的取值范围是（ ）.
[4，6] [4，6） （4，6] （4，6）
解析 圆心到直线4x-3y+25=0的距离为5，则当r=4时，圆上只有一个点到直线的距离为1，当r=6时，圆上有三个点到直线的距离等于1，故应选
题后反思 代入验证法适用于题设复杂、结论简单的选择题，这里把选项代入验证，若第一个恰好满足题意就没有必要继续验证了，大大提高了解题速度.
高考选择题解题技巧 第11篇
剔除法：利用已知条件和选项所提供的信息，从四个选项中剔除掉三个错误的答案，从而达到正确选择的目的。这是一种常用的方法，尤其是答案为定值，或者有数值范围时，取特殊点代入验证即可排除。
特特殊值检验法：对于具有一般性的数学问题，在解题过程中，可以将问题特殊化，利用问题在某一特殊情况下不真，则它在一般情况下不真这一原理，达到去伪存真的目的。
极端性原则：将所要研究的问题向极端状态进行分析，使因果关系变得更加明显，从而达到迅速解决问题的目的。极端性多数应用在求极值、取值范围、解析几何上面，很多计算步骤繁琐、计算量大的题，采用极端性去分析，就能瞬间解决问题。
顺推破解法：利用数学定理、公式、法则、定义和题意，通过直接演算推理得出结果的方法。
逆推验证法(代答案入题干验证法)：将选项代入题干进行验证，从而否定错误选项而得出正确答案的方法。
直接法：就是从题设条件出发，通过正确的运算、推理或判断，直接得出结论再与选择支对照，从而作出选择的一种方法。运用此种方法解题需要扎实的数学基础。
图解法：就是利用函数图像或数学结果的几何意义，将数的问题(如解方程、解不等式、求最值，求取值范围等)与某些图形结合起来，利用直观几何性质分析，再辅以简单计算，确定正确答案的方法。这种解法贯穿数形结合思想，每年高考均有很多选择题(也有填空题、解答题)都可以用数形结合思想解决，既简捷又迅速。
验证法：就是将选择支中给出的答案或其特殊值，代入题干逐一去验证是否满足题设条件，然后选择符合题设条件的选择支的一种方法。在运用验证法解题时，若能据题意确定代入顺序，则能较大提高解题速度。
分析法：对有关概念进行全面、正确、深刻的理解或对有关信息提取、分析和加工后而作出判断和选择的方法。选择题中最常用的是特征分析法——即根据题目所提供的信息，挖掘诸如数值特征、数学对象结构特征、位置特征等内容，进行快速推理，迅速作出判断的方法。
此外，还有逻辑分析法——通过对四个选择支之间的逻辑关系的分析，达到否定谬误支，选出正确支的方法
估算法：就是把复杂问题转化为较简单的问题，求出答案的近似值，或把有关数值扩大或缩小，从而对运算结果确定出一个范围或作出一个估计，进而作出判断的方法
20XX高考数学选择题解题技巧有哪些相关
高考选择题解题技巧 第12篇
1、排除选项法
选择题因其答案是四选一,必然只有一个正确答案,那么我们就可以采用排除法,从四个选项中排除掉易于判断是错误的答案,那么留下的一个自然就是正确的答案。
2、赋予特殊值法
即根据题目中的条件，选取某个符合条件的特殊值或作出特殊图形进行计算、推理的方法。用特殊值法解题要注意所选取的值要符合条件，且易于计算。
3、通过猜想、测量的方法，直接观察或得出结果
这类方法在近年来的高考题中常被运用于探索规律性的问题，此类题的主要解法是运用不完全归纳法，通过试验、猜想、试误验证、总结、归纳等过程使问题得解。
高考选择题解题技巧 第13篇
“数缺形时少直观，形少数时难入微”，对于一些具体几何背景的数学题，如能构造出与之相应的图形进行分析，则能在数形结合、以形助数中获得形象直观的解法.
例7 若函数y=f（x） （x∈R）满足f（x+2）=f（x）， 且x∈[-1，1]时，f（x）=|x|，则函数y=f（x） （x∈R）的图像与函数y=log3|x|的图像的交点个数为（ ）.
无数个
图2解析 如图2，在同一直角坐标系中，做出函数y=f（x）及y=log3|x|的图像，由图像可得其交点的个数为4个，故选
例8 设函数f（x）=2-x-1，x≤0，
x1/2，x>若f（x0）>1，则x0的取值范围为（ ）.
（-1，1）
（-∞，-2）∪（0，+∞）
（-1，+∞）
（-∞，-1）∪（1，+∞）
图3解析 如图3，在同一直角坐标系中，做出题设函数f（x） 和直线y=1的图像，它们相交于（-1，1）和（1，1）两点，则要使f（x0）>1，只要x0<-1或x0> 故选
题后反思 这种数形结合的解题策略，在解答有些选择题时非常简便有效，但一定要熟悉有关函数图像、方程曲线、几何图形等，否则错误的图像反会导致错选.
高考选择题解题技巧 第14篇
近几年是随着高考历史题难度的增加和对学生历史做题能力的要求提高，导致历史学科成绩下降，相比之下历史在文综的得分最低，究其原因主要是客观题得分太低，因为二卷材料题差别不会太大，因此这几年高考历史试题中有“得选择题者，得历史高考的天下”这样的说法。通过几年的高三教学经验，现在结合自己对高考试题的认识和解法谈谈自己对高考选择题解题思路的几点认识。
一.每道题都会有突破口，再难的题目题目都有，做题和破案有很多相似之处，总会留下线索和细节，只要有足够的耐心，仔细，和信心。一定会做正确。做任何一道题首先心态要好，难的不要慌张，简单的不要高兴。要做到宠辱不惊，心态平和。即使做不出来也不要影响做下面试题的心情。
二.先根据考点判断，读题过程中看出这个题要考你什么知识，出题人的意图想考哪个高考的考点，然后迅速联系课本，联系考点，然后根据选项就可以直接判断出来。
例如(20XX年全国大纲卷20)开辟新航路的探险家都是西班牙或葡萄牙的资助下完成探险活动的，这主要是因为，与西欧其他国家相比，西、葡两国
王室大力支持 地理位置优越
商业资本发达 金银需求量大
此题考查的考点就是西葡两国率先实现中央集权，封建王室权力较大。因此根据选项直接判断A。
例如(20XX山东卷13)春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法
打破了贵族垄断教育的特权 瓦解了宗法分封制度
动摇了周王室的统治基础 适应了诸侯争霸战争的需要
此题考查的考点是孔子的教育思想“有教无类”因而可以根据四个选项直接判断A。
三.读题一定要认真，仔细，不放过任何细节， 看懂，看清题目的要求和 所问的问题是什么。然后在四个选项里面找出答案。题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围;二看否定、肯定，确定答题方向;三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。明确内涵外延。特别是看清楚最后的问法。
例如(20XX年全国1卷)世纪20年代，上海成为中国电影的制作中心，当时在上海放映的各种影片中，外国片与国产片比例约为2:1;而在北京和天津，这一比例高达5:1甚至6:1。上海与京津放映中外电影比例不同，能够说明这一现象的应是
外国电影的制作水平较高京津民众对外来事物更具热情
中国电影拷贝流通税费重上海民众的社会心态更为开放
此题首先看时间20世纪20年代再仔细思考材料所要表达的内容，然后看题最后的问法是能够说明现象的是 ，材料的意思是为什么在上海比例是2：1而在天津和北京的比例是5:1和6：1 ，结合所学知识可以判断出来是国产电影比例小的原因是成本大，为什么成本大呢，无非是制作成本和流通税费，所以判断C。
例如(20XX大纲卷19)1958年一则新闻报道称，某县一农业社创造了平均亩(公顷)产36956斤(18478千克)的惊人纪录。来自各地的参观者普遍认为，人的智慧和大自然的潜力是无穷无尽的。这
显示出农业合作化运动激发农民的生产积极性
体现了集体经营对提高生产效率有一定作用
反映了科学技术进步极大提高了粮食产量
折射出人们改变经济落后面貌的迫切愿望
此题我们首先看时间1958年大跃进人民公社化时期，根据材料可以判断出材料反映的是人们对于亩产的认识是人的智慧和自然的潜力无穷，显然此题是在侧面折射出大跃进反映了人们急切改变落后的面貌。
四.采取排除法做题。在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。排除法一般尽量少用，原因在于排除法是建立在知识储备强大的基础之上的，如果基础知识不好，很容易在排除的时候将正确的选项排除。
例如(20XX全国二卷25)秦朝法律规定，私拿养子财物以偷盗罪论处，私拿亲子财物无罪;西晋时规定，私拿养子财物同样无罪。这一变化表明，西晋时
养子亲子权利相同 血缘亲情逐渐淡化
宗族利益受到保护 儒家伦理得到强化
此题可以看出规定的不是亲子权利A项排除。西晋时候私拿养子财务同样无罪说明亲情逐渐强化而非淡化故排除B宗族的利益并没有体现所以选D
例如(20XX上海卷16) 保证国民有自由平等的民事权利和行为能力;在法律面前人人平等;反对封建特权。以上思想体现在
《十二铜表法》 《汉谟拉比法典》
《民国民法典》 《钦定宪法大纲》
此题中外法律文件。题干反映的是资产阶级性质的法律所规定的内容：“反对封建特权”。
《十二铜表法》、《汉谟拉比法典》是奴隶制性质的法律;《钦定宪法大纲》是封建性质的法律。《民国民法典》是近代中国一部资产阶级性质的法律文件。故应选C。
例如(20XX年宝鸡市一摸31)国学大师王国维提出了著名的“二重证据法：“吾辈生于今日，幸于纸上之材料外更得地下之材料。由此种材料，我辈固得据以补正纸上之材料，亦得证明古书之某部分全为实录，即百家不雅驯之言亦不无表示一面之事实。此二重证据法，惟在今日始得勾之。虽古书之未得证明者，不能加以否定;其已得证明者，不能不加以肯定，可断言也”。对此理解正确是
这种史学研究方法更注重地下之资料的研究价值
用这种史学研究方法研究后得出的史学结论应该深信不疑
这种史学研究方法对于具体史实的考证和抽象理论的论证作用很大
新材料不一定是新发现新出土的材料，而是新眼光新视角看待的材料
此题根据二重证据法运用“地下之新材料”与古文献记载相互印证，以考古代历史文化的历史研究方法所以A的说法错误，结合一般历史知识，可知BC说法过于绝对，因此正确答案选D
五.对于答案很相似很难排出的题，自己可以根据题意写一个答案。然后比较四个选项和自己写的选项那个比较接近。
总之：高考历史由于考察范围广，能力要求高。考查形式多样。所以选择题没有固定的做题方法，因而学生再做题时一定要思路清晰，知识牵移能力要强，很多时候只要是因为自己对材料分析不到位或者没有注意到材料提供的信息导致错误。做题时必须要细心仔细认真。并且不能墨守成规，事异则备变。
高考选择题解题技巧 第15篇
选择题
在高考理综试卷中有8个化学单选题。解答时在认真审题基础上仔细考虑各个选项，合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法，找到选项与题干，选项与选项之间区别联系，迅速找到所要选项。选择题答题方法是多样化，最合理方法可以把时间尽可能压缩到最短，为解决后面大题腾出更多时间。
填空题
按照近几年情况看，在高考理综试卷中化学题是四道填空题。一般来讲实验题、无机推断、有机推断、其他题目各一个。对于填空题在答题时有些共性要求。
(1)化学方程式书写要完整无误。
(2)专业用语不能错。
(3)当答案不唯一或有多种选择时，以最常见方式作答不易失分。能用具体物质作答要用具体物质作答，表达更准确。
(4)对于语言叙述性题目做答时要注意，从“已知”到“未知”之间逻辑关系必须叙述准确，且环环相扣，才能保证不丢得分点，才能得满分。
(5)对于计算型填空，要注意该书写单位要书写单位。
解答题
在解高考化学解答题时，语言文字表达很重要。答题时内容要突出原理，层次分明，符合逻辑，文字精炼.若思路混乱，言不及题，词不达意，即使长篇大论也不得分，不按要求答题会失分，书写不规范也会失分。
高考化学解答题解题重要不是技巧，而是应用数学思想方法进行化学计算：
(1)守恒法思想，包括元素守恒、质量守恒、电荷守恒、电子得失守恒。
(2)数轴法思想，两种物质之间发生反应时相对量不同，发生反应不同这一类计算题。
高考选择题解题技巧 第16篇
在解选择题时，有时并不需要把题目精解出来，而是从题目的整体去观察，分析和把握，通过整体反映的性质或者对整体情况的估算，确定具体问题的结果，例如，对函数问题，有时只需要研究它的定义域，值域，而不一定关心它的解析示式，对函数图像，有时可以从它的整体变化趋势去观察，而不一定思考具体的对应关系，或者对4个选项进行比较以得出结论，或者从整体，从全局进行估算，而忽略具体的细节等等，都可以缩短解题过程，这是一种从整体出发进行解题的方法。
审题决定成败，细节决定成败，审题和细节往往也是学生在复习中重视不够的地方。对于认真学习的同学来说， 审题决定成败，或者说，成也审题， 败也审题，注意审题是取得选择题高分成绩的关键。正确审题，注意陷阱；
深入审题，注意隐蔽条件；
全面审题，注意特殊情况，提高解题的正确率。
高考选择题解题技巧 第17篇
数学选择题通常是由一个题干和四个可供选择的选项组成，要求解答者从中选出一个符合题目要求的选项，即通常说的“四选一”的选择题。选择题注重多个知识点的小型综合，渗透各种数学思想和方法，能充分考查学生灵活应用基础知识解决数学问题的能力，既考查基础又考查能力，使作为中低档题的选择题成为具备较佳区分度的基本题型。能够准确地，迅速地解答选择题是思维结构优化的体现，从思维的角度来看，解选择题是逻辑思维与直觉思维的结合，精算能力与估算能力的结合，信息提取能力与信息处理能力的结合，数的精确与形的直观的结合，因此，加强选择题的求解方法研究是很有必要的。解一道选择题有一个思维选择和解法选择的问题，要正确，迅速地解选择题，就必须有效、合理的运用合情的推理、简缩的思维、合理的策略和正确的算理进行求解。
选择题是属于“小灵通”题，其解题“不讲道理”，所以解答选择题的基本策略是“不择手段”、“小题不能大做”，小题需小做、繁题会简做、难题要巧做，解答大部分选择题的基本策略是“直接求解策略”，直接求解策略是由题干给出的条件出发，进行演绎推理，直接得出结论，再将该结论与四个选项做比较，从而决定出应该选择的符合题目要求的选项的求解策略。这种策略多数用于一些定量性的问题，是解选择题最常用的策略。其次，部分选择题还可用“间接求解策略”，间接求解策略是充分利用选择题给出的全部信息：包括题干给出的信息，四个选项提供的信息以及四个选项中只有一个是符合题目要求的信息，不进行或少进行直接运算，而进行选择的策略。间接求解策略包括逆向化策略，特殊化策略，图形化策略，极限化策略，整体化策略及其他策略，在解选择题时要根据题干和选择支两个方面的特点灵活运用上述一种或几种策略“巧解”，在“小题小做”、“小题巧做”上做文章，切忌盲目地采用直接求解策略。另外，由于选择题供选答案多、信息量大、正误混杂、迷惑性强，稍不留心就会掉下“陷阱”，应该从正反两个方面肯定、否定、筛选、验证，既谨慎选择，又大胆跳跃。作为平时训练，解完一道题后，还要引导学生考虑一下能不能用其他方法进行“巧算”，并注意及时总结，这样才能有效地提高解选择题的能力。
高考选择题解题技巧 第18篇
估值选择法
有些问题，由于题目条件限制，无法(或没有必要)进行精准的运算和判断，此时只能借助估算，通过观察、分析、比较、推算，从面得出正确判断的方法。
正难则反法
从题的正面解决比较难时，可从选择支出发逐步逆推找出符合条件的结论，或从反面出发得出结论。
特征分析法
对题设和选择支的特点进行分析，发现规律，归纳得出正确判断的方法。
逆推验证法(代答案入题干验证法)
将选择支代入题干进行验证，从而否定错误选择支而得出正确选择支的方法。
剔除法
利用已知条件和选择支所提供的信息，从四个选项中剔除掉三个错误的答案，从而达到正确选择的目的。这是一种常用的方法，尤其是答案为定值，或者有数值范围时，取特殊点代入验证即可排除。
递推归纳法：通过题目条件进行推理，寻找规律，从而归纳出正确答案的方法。
顺推破-解法
利用数学定理、公式、法则、定义和题意，通过直接演算推理得出结果的方法。
数形结合法
由题目条件，作出符合题意的图形或图象，借助图形或图象的直观性，经过简单的推理或计算，从而得出答案的方法。数形结合的好处就是直观，甚至可以用量角尺直接量出结果来。
特值检验法
对于具有一般性的数学问题，我们在解题过程中，可以将问题特殊化，利用问题在某一特殊情况下不真，则它在一般情况下不真这一原理，达到去伪存真的目的。
极端性原则
将所要研究的问题向极端状态进行分析，使因果关系变得更加明显，从而达到迅速解决问题的目的。极端性多数应用在求极值、取值范围、解析几何上面，很多计算步骤繁琐、计算量大的题，一但采用极端性去分析，那么就能瞬间解决问题。
10对比归谬法
对于一些选项间有相互关联的高考选择题，有时可能会出现如果选项A正确即会有选项B正确或选项C也正确的情况，对于答案应为单选或双选的选择题可用此方法进行排除错误选项。
逆向思维法
很多物理过程具有可逆性，如运动的可逆性，光路的可逆性等，在沿着正向“由因到果”去分析受阻时，可“反其道而行之”，沿着逆向“由果到因”的过程去思考，常常收到化难为易、出奇制胜的效果。