篇一：主要表现为对照先进人物和榜样检视自己不够经常全面看齐做得不够与先进同志的公
加强工会工作
建设校园文化——浅析工会在校园文化建设中的作用
黄新秋发布时间：2023-05-31T07:14:04.482Z来源：《中国教师》2023年6期
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黄新秋[导读]作为一种特殊的群体文化形态，校园文化在贯彻教育方针、开展教育活动、实现教育目标的过程中发挥着独特的作用。建设校园文化需要全体师生的共同努力，而学校工会的性质、任务及其特点、优势决定了它必须而且能够成为校园文化建设不可或缺的重要力量。黄梅县小池镇滨江四小
湖北省黄冈市435501摘要：作为一种特殊的群体文化形态，校园文化在贯彻教育方针、开展教育活动、实现教育目标的过程中发挥着独特的作用。建设校园文化需要全体师生的共同努力，而学校工会的性质、任务及其特点、优势决定了它必须而且能够成为校园文化建设不可或缺的重要力量。本文围绕“建设校园文化”这一主题，在厘清校园物质文化、校园精神文化和校园制度文化各自的内涵、功能及其相互关系的基础上，从上述三个层面分析学校工会在校园文化建设中的重要作用。关键词：学校；工会；校园文化
一、校园文化概念校园文化是在师生长期共同生活中形成的，更是在学校克难奋进、追求卓越的过程中不断丰富和发展起来的。它植根于学校独特的发展变迁历程和相沿承习的传统，蕴含着丰富的教育资源，对师生的感染和熏陶如影随形、如水随势，春风化雨、润物无声，引领师生向学、向上、向善，求知、求美、求乐。优秀的校园文化是师生生存与发展的沃土，促进师生全面发展，也是推动学校全面进步的内驱力。就其存在形式而言，校园文化的内容主要包括物质文化、精神文化以及制度文化三个方面。校容校貌、校内楼堂馆所、标志物、景观平台、宣传设施等属于校园物质文化。完善而实用的校园设施为广大师生员工的学习、工作和生活提供必要的空间、平台和阵地，是校园文化建设的物质基础。学校发展壮大的历程，首先直观地表现为校园物质文化的建立、建设和改造、改善的过程。校园物质文化的每一个有形的物质载体及其结构上的相互关系，反映了独具特色的校园文化观念，也使校园精神文化建设和校园制度文化建设成为必要和可能，并为之提供必要的物质手段和工具。校园物质文化是校园文化建设之基。校园精神文化通常被称为“学校精神”。全体师生员工普遍认同并长期坚守的理想信念、道德观念、价值理念等意识形态属于校园精神文化，它是学校创造力和生命力的产物，也是学校向心力与凝聚力的源泉。校园精神文化是校园文化的最高层次和最深层的内核，是校园物质文化和制度文化的灵魂。在一定程度上，我们可以说，校园精神文化是学校德育乃至整个学校教育得失成败的关键，是学校素质教育的检验标准和衡量标志。校园精神文化作为一种群体意识，在学校存在和发展的不同历史阶段有着不同的表现形式。学校精神、行为规范、校园舆论氛围、教职员工的战斗力和执行力，校风、教风、学风、班风，学校的办学理念、发展战略、校训校铭等都是校园精神文化的具体体现。校园精神文化建设是校园文化建设之重。学校严格执行和共同遵守的体制机制、政策条例、行为规范、办法规章等属于校园制度文化，它们无一不渗透着学校的道德要求与教育意志，全面而具体地规范着特定空间（校园）、特定对象（全体师生员工）的一言一行，为他们的言行提供模式、标准和方向，孕育和塑造出学校师生员工的言行特征。制度文化建设是校园文化建设的关键环节，是实现学校管理规范化的重要标志和最鲜明特征，也是实现学校管理科学化的必由之路和最有效方式。在校园文化建设中，学校制度文化借助校园物质文化表现出来，是学校精神文化的转化器、激发器和推进器。校园制度文化建设是校园文化建设之要。校园物质文化、精神文化和制度文化相辅相成、相得益彰，服务和服从于立德树人这一办学根本目标。校园文化建设就是使三者有机结合起来，更有效、更充分地发挥出它们各自的独特作用和整体效能。二、校园文化建设校园文化建设不可能一蹴而就，必然要经过一个较长时间的沉淀、沉积过程。就目标任务而言，校园文化建设是一项复杂的系统工程，但从本质来说，校园文化建设更是一个长期的实践过程，需要全校师生员工身体力行、共同奋斗，持之以恒并一以贯之。学校工会是学校的重要组织之一，建设校园文化责无旁贷。学校工会在校园文化建设中的地位和作用，归根结底是由工会组织的性质、任务所决定的。学校工会是教代会的组织和工作机构，是教职工的群众组织，是他们生活的“贴心人”和利益的“代言人”，同时也是党联系教职工的桥梁和纽带。健全的组织体系，群众化的工作方式，良好的群众基础决定了学校工会在广大教职员工队伍中具有高度的凝聚力、感召力和组织动员能力。因此，学校工会主动和参与、介入校园文化建设的各个环节和各个层面，可以在最大范围内、最大程度上把教职工团结起来，齐心协力书写校园文化建设的壮丽篇章。1.校园物质文化建设与学校工会
进入二十一世纪，高等教育扩招方兴未艾，义务教育均衡化发展持续推进，学校基础设施建设步伐明显加快，校园的物质文化建设日新月异、高歌猛进。毋庸讳言，在一些学校大兴土木的过程中，出现了不和谐的音符，各类贪污腐败案件时有发生，违规违纪更是呈现出易发、高发、频发态势，成为社会热议的话题和公众关注的焦点。产生这种局面的原因，固然有工程建设覆盖面广、资金量大、工作周期长，且衔接环节繁琐、交易主体繁多、参与人员繁杂等等客观因素，但最直接的原因还是约束机制上缺失和监督机构的缺位。学校工会组织全过程参与校园物质文化建设，充分利用诸如教代会、全校教职工大会、校务公布栏和校园网等多种途径和形式，及时、全面地通报学校基础设施建设现状、进程与安排。组织、选举教职工代表，在相关职能部门的领导下，参与监督工程建设质量，督促执行工程建设程序。这样既可以切实维护教职工知情权、参与权、表达权和监督权，更能够有效地防止、减少学校基础建设领域中不良行为和不良现象的发生，也有利于增加广大教职员工对学校领导的信任度。2.校园精神文化建设与学校工会工会在校园文化建设中的作用，尤其充分地体现在校园精神文化建设过程中。切实发挥工会在校园精神文化建设中的作用，这是党对学校工会的要求，也是学校教职员工的共同心愿。首先，学校工会的组成人员无一不是来源于群众、扎根于群众，最了解教职工的所欲所求、所需所要，最清楚职工群众的所思所想、所急所盼。这就使校园精神文化建设具备了坚实的民意导向，有利于找到校园精神文化建设和师生愿望与期盼的契合点，更好地增强师生对学校的认同感、培养师生对学校的忠诚度。其次，工会直接管理着学校部分文化宣传阵地，可以借助它们有计划、有针对性地开展合理化建议、争创文明班级、文明科室，以及创“优秀教风、优良班风、优美学风”等活动，激发师生教育教学热情和开拓创新活力，不断为校园精神文化增添新的形式和内容，使之更具有现代气息和时代风貌。最后，也是最重要的，学校工会紧密联系着一大批学校先进人物，他们是校园精神文化建设的“无价之宝”。人们常说，“榜样的力量是无穷的”。榜样是一面镜子，学校工会可以充分挖掘、合理利用他们的行为事迹，引导教职工学会自我反思和自我省察，对照先进人物检视不足，校正行为。榜样更是一面旗帜，昭示着为人处世、安身立命的基本态度，学校工会对模范典型的先进事迹进行广泛而深入的宣传报道，可以在校园内营造见贤思齐、效仿先进的的良好氛围，不断丰富和发展校园精神文化。3.校园制度文化建设与学校工会实践证明，制度建设对于任何事业的发展和成功都具有决定性的意义。邓小平同志曾经讲过，“制度好，可以使坏人无法任意横行；制度不好，可以使好人无法充分地做好事，甚至会走向反面”。顺利开展学校各项工作，全面推进学校教育教学，必须高度重视制度文化建设。然而，制度本身并不能赋予执行制度的合理性和合法性。合理的学校制度反映广大师生员工的愿望和要求，反映教育发展规律，维护师生的基本权利，促进师生和学校共同发展。学校制度的合法性主要体现为制定程序的正当性。制度形成过程的科学化和民主化，是制度合理、合法的根本保证。充分发挥学校工会的参与职能和维护职能，是实现学校各项决策的科学化和民主化的必然选择。从这个意义上说，（下转第290页）