篇一：党员教育管理方面存在问题及剖析
党员管理存在哪些方面的问题_为什么_怎么解决
新形势下加强党员的教育和管理是一个复杂的系统工程，需要我们积极去完善党员教育管理方式方法，加强研究，共同探索，使我们的党员教育和管理工作迈上一个新台阶。党员管理存在哪些方面的问题、出现这些问题的原因以及要怎么解决?让我们一起来学习一下吧。
一、党员管理存在哪些方面的问题
1.到经济建设工作上，党组织的工作重心也都倾向于抓中心工作，对党员教育和管理逐渐放松。2.教育培训制度执行不严。规范的制度是做好党员教育管理工作的有效保证。部分党支部未能认识到开展党员教育培训工作的重要性和现实意义，对党员的学习纪律要求有所放松，造成制度执行不严。同时，党支部对不能长期按时参加学习的党员缺乏行之有效的管理措施，凸显出了当前党员教育的短板。3.党性观念淡薄问题突出。一部分党员的宗旨意识、理想信念发生了动摇,放松自我教育和管理，宗旨意识不断淡化，把自己完全混同于普通的老百姓。甚至个别党员组织和纪律观念淡薄，不带头履行义务，对党的工作不支持、不配合，随意发表反动言论，在工作和生活中不但起不到典型引领作用，还在社会上造成不良影响。
2.个别党组织管理服务缺位，履行职责不明确。一是党员管理不主动。部分党组织把主要工作精力放在硬性考核指标上，存在“重党组织建设、轻党员队伍管理”的倾向，加之一些党组织设置不够合理，党员人数较多，党组织对每个党员的管理
不能面面俱到，没有尽最大努力去联系和服务每个党员，使得党组织凝聚力不强，部分党员在思想、行为上放任自流。二是开展活动不经常。有的党员普遍反映党内活动太少，有的村一年只开1-2次党员大会，使得部分党员逐渐淡化了党员意识，找不到身为党员的感觉。一些党组织往往只注重党员付出服务，但较少考虑为党员提供服务，在党员遇到困难时，缺少及时地关怀和帮助，党员对党组织的依赖、归属、信任感不是很强烈。三是奖惩措施不“给力”。在对优秀党员的表彰上，精神层面的奖励多，物质层面的奖励少，使那些受到表彰的党员没有强烈的成就感、荣誉感;对不合格党员，尤其是对党员脱离党组织管理的情形还存在教育、处置力度不够等问题。
3.部分党员宗旨观念淡化，发挥作用不明显。有的党员忘记了自己是一名党员，忘记了为人民服务的宗旨，只顾小家，不顾大家，缺乏大局意识和奉献精神。有的把自己混同于一般群众，不仅没有对自己提出高标准、严要求，甚至当群众的尾巴，经常不履行党员义务，不参加党内生活，不做党所分配的工作;有的向组织伸手要补助和报酬，没有补助和报酬便不参加组织生活和活动。有的党员在发展经济上不及一般群众，有的由于下岗失业、家庭经济困难等原因，对参加党内组织生活积极性不高，从事党的工作主动性不够，导致党员先进性没有充分体现。个别党员政治素质不高，随意传播不负责任的消极言论;有的法纪意识淡薄，追名逐利，私心较重，违法乱纪，在群众中造成了不良影响，成为了反面教材。据统计，2009至2013年5年间，农村基层党员干部违纪违法案件为114件，村干部违纪案件数占全县纪检监察机关查处案件总数的45%。
4.对党员教育培训重视不够。根据《党员教育问卷调查统计表》统计数据，在被调查的党员中，近40%的党员不能按时
参加学习，其中农村和企业单位党员占30%左右，机关和事业单位占10%左右。原因归根为部分党员放松了对自己的要求，缺乏党性锻炼;部分党组织对党员的教育管理流于形式，体现在口头上、文件上;学习内容与实际需求相去甚远，单调枯燥，缺乏实用性与吸引力;农村年轻党员外出务工较多，年老体弱者又不愿意参加学习，机关事业单位的重心都在经济建设上，党员也把主要精力甚至是全部精力投入。
5.少数党员组织关系意识缺失，亮明身份不主动。调查发现，这类问题主要存在于下岗职工党员、离退休党员、流动党员、企业党员等特殊群体党员中。主要表现为：在2446名流动党员中，少部分党员接转组织关系不及时，有的持组织关系介绍信却迟迟不到转入地党组织报到，有的流出不办证、流入不报到，成为“口袋党员”;在下岗职工党员中，有部分党员不知组织关系去向，没有直接与转入地党组织见面，个别党员甚至始终没有到党组织报到，成为“挂名党员”;部分离退休党员的组织关系在原工作单位，而本人却常年居住在农村或者外出，参加党内活动不积极，组织纪律观念淡薄，甚至不愿按时交纳党费，成为“脱管党员”;在2881名非公有制企业、民办非企业单位党员中，他们的组织关系在居住地，而常年在企业内务工，少部分党员不愿意接转组织关系，更不愿意亮出党员身份，成为了“隐形党员”。如此一系列问题，在城区表现得尤为突出。如安福镇人民街社区共有在册党员127人，有48人常年处于流动状态，仅有70多人经常参加组织生活，接受党组织管理。去年，在处置不合格党员试点工作中，全县在原有调查统计的基础上新查找出流动党员75名、“口袋”党员61名。
6.党员普遍存在年龄偏大，文化偏低的现象。据调查13个党支部，共231名党员中，55岁以上的党员109名，占总数的47.2%;46—54岁的党员41名，占总数的17.8%;36—45岁的党员51名，占总数的22.1%;35岁以下的党员31名，占总数的13.4%。初中以下文化程度的有120名，占51.9%;高中文化程度的有54人，占23.4%;大专以上文化程度的有58名，占25.1%。有三个党支部的党员平均年龄近六十岁，大都头发花白、年老体衰，村支部的青壮年劳动力大多常年外出经商、打工，主动递交申请向党组织靠拢的入党积极分子很少，村支部几年才发展一名党员，入党积极分子逐年减少，逐步萎缩，使得整个农村党员队伍成了“无源之流”。
7.党员的理想信念动摇，政治思想滞后。当前个别党支部党员教育管理的工作模式、思想观念、工作方法还不能完全适应新形势的需要，平时除组织党员参加党委组织的各种学习培训外，支部很少组织党员学习政治理论、提高思想素质，对党员的工作、学习、生活情况了解不够，对党员的思想动态不太掌握，党员教育管理中的一些具体工作都等待党员冬训时突击抓，导致党员教育管理工作缺乏连续性。少数党员不注重加强学习、锤炼党性、提高素质，放松了对自身的改造和提高，没有用科学理论武装头脑，面对市场大潮，思想十分困惑，难以理解，有的甚至迷失了方向，丧失了党性，做了金钱的俘虏。有的党员由于对先富起来的人和目前出现的贫富差距缺乏正确理解，甚至对党内腐败现象以偏概全，对共产主义前途产生了怀疑等等。
8.党员宗旨意识淡薄，“双带”作用发挥不够。在改革开放和社会主义新农村建设工作中，有部分党员通过科技致富、勤劳致富富了起来，然而在“带领群众致富”方面做得还很不够，思想认识上认为“先富带后富”是相互矛盾的，是威胁到
自己的利益的，因此存在有不愿履行“带领群众致富”的责任。同时，由于市场经济负面影响，部分党员的先锋意识越来越淡薄，集体观念、宗旨观念越来越淡化，特别是在计生、社会治安综合治理、社会主义新农村建设以及社会公益活动等工作中，不仅不能完成应尽义务，发挥模范带头作用，相反个别党员还故意与组织唱反调，产生负面效应。少数农村党员在实际工作中不敢碰硬，怕得罪人，只顾种好自己的责任田，不积极参加党的工作，行动上混同于一般群众，难以发挥党员的先锋模范带头作用。改制企业党员党性观念和党的意识不强，不愿参加组织生活，不愿履行党员义务，认为企业停产关闭破产了，一夜之间由“领导阶级的一分子”变成“被抛弃的孩子”，失落感和抱怨、抵触情绪较重，甚至产生退党的念头，党的先进性难以体现，作用很难发挥。
9.党员思想观念跟不上发展变化的形势，政策观念模糊，法纪观念不强。少数党员无视党纪国法，有的侵占集体财产，有的偷税漏税，有的打牌赌博，甚至有的还煽动群众上访，在群众中造成恶劣影响。据调查，一个乡镇每天参与打牌的人员少则几十人，多则几百人，不仅党员参与其中，而且有些麻将馆就是党员开的。
10.“重经济、轻党建”的现象普遍存在。私营企业对党建工作不够重视。企业生产经营正常时，存在“重经济、轻党建”现象，企业停产关闭破产陷入困境后，面对新情况、新问题，有的等待观望，成天埋怨;有的束手无策，提不出解决问题的思路和办法;有的干脆弃之不管，导致党组织设置滞后，党员教育管理“退化”，思想政治工作乏力，党组织的政治核心作用“弱化”。
二、为什么会存在问题的原因剖析
1.党组织自身建设有待加强。一是基层党组织设置比较滞后。随着党员队伍越来越壮大，基层党组织设置却跟不上，仅安福镇10个社区中，就有7个党支部的党员人数超过100人，其中最多的党支部有140人，最少的党支部也有62人。二是基层党务工作者青黄不接。基层党组织三年一换届，部分党组织的党务工作者更换频繁，“老经验”留不住，“新手”学习、摸索、熟悉的过程又比较长，他们不熟悉业务工作，缺乏管理经验，工作效果大打折扣。如，今年全县村(社区)党组织换届选举新进班子的成员中，大多数成员缺乏党务工作经历。三是个别党组织班子软弱涣散。在基层党组织中，少部分党组织班子软弱涣散，党员群体一盘散沙，党员队伍的凝聚力不强，班子整体战斗力不强，先锋模范作用发挥不好;有的班子党务财务管理比较混乱，集体经济发展不力或服务能力不强，等等。如今年该县就以支村“两委”换届选举为契机，采取领导联点、部门帮扶、教育培训、专项整治等举措，对31个软弱涣散村党组织、2个软弱涣散社区党组织进行了整顿转化。
2.组织关系接转跟踪脱节。在信息科学技术日益发达的今天，组织关系接转程序繁琐问题还在一定程度上存在。县内党员组织关系接转至少要经过几道程序，从基层党组织开具组织关系介绍信，到基层党委备案，到县委组织部中转，到转入地基层党委接转，最后到基层党组织报到。作为下岗职工党员、离退休党员、外出务工流动党员，本身心理就在一定程度上失衡或生活压力过大，导致他们对待组织关系时总是不想转、不便转。党员组织关系转接后，是否真正落实到所辖的党支部，转入的党员是否真正参加所在党支部的组织生活，是否按时缴纳党费等，有时还跟踪不到位，导致接转组织关系的信息传递链脱节。
3.党员自我要求有所放松。党员保持自身的先进性，需要有一种内在的自制力和原动力。当前，随着社会经济的发展，党员的思想观念也在随之发生变化。有的党员政治信仰有所滑坡，对党的感情淡化，对党的事业没有激情，对党员身份不怎么看重;有的党员对党的整体利益关心度下降，更注重自身的利益诉求，对群众利益普遍出现“淡漠”的倾向;有的党员认为在市场经济年代，党员与群众没有什么区别，导致少部分党员对自身的标准与要求不够严格，组织纪律观念淡化，参与组织生活的积极性不高，党员先进性没有真正体现。
4.对党员教育管理工作认识不到位。少数基层党组织没有认真履行教育管理党员的工作职责，工作可有可无，时紧时松，制度不严，措施不力，对党员疏于教育、疏于管理、疏于监督，把党员教育管理工作置于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的境地。
5.对新情况新问题研究探索不全面。有的党组织面对党员教育管理的新形势，找不准管理定位，不能结合党员层次、行业、群体特点有针对性进行教育管理，方式方法缺乏灵活性和吸引力。
6.落实力度不大。党员队伍教育管理中形式主义严重，面对日趋激烈的竞争，少数党组织及部分党员将主要精力集中在自身业务的拓展和政绩的树立，认为党员教育管理太虚，做再好领导也看不见，忽视了党务工作的重要性，对履行组织生活的义务没有放在心上，把个人利益得失放在了首位，导致了对待党建工作推诿、敷衍、走过场的现象时有发生。
7.党员教育工作难度大。一是党员领导干部重经济、轻党建“两张皮”现象。抓经济方面理直气壮出钱出物，抓党员教育方面敷衍了事。二是组织联系党员难。党组织与党员的联系，出现党员集中教育和管理难的问题，流动党员、失联党员教育管理更难。三是老党员教育管理最难。由于受文化、年老和身体等因素影响，像电脑、微信等现代化的教育方式又不会使用，集中学习很难，导致对老党员教育管理不及时、不到位。
8.党组织对党员的教育管理不严。近年来，大多数党支部配合行政忙于各项社会事务，没有把党员的教育管理列入支部的议事日程，虽然召开支部党员大会，但多数召开会议的中心议题还是要求党员在本单位各项社会事业和各自岗位中发挥带头作用，即使讲到党员的教育管理，也是轻描淡写，三言两语，没有坚持党员的学习制度和民主生活会制度。对农村党员教育管理的重要性认识不足，抓农村党员队伍建设工作力度不大、思路不清、措施不力、工作不到位。一些基层党组织虽然开展了一些活动，做了一些工作，但仍存在着思路不宽、办法不多、形式单一、内容枯燥、缺乏针对性，效果不佳。
9.党员的党性修养不够。党员的思想困惑大多是由于不加强学习，放松世界观改造，造成人生观、价值观被严重扭曲，少数党员对改革开放的复杂性和艰巨性认识不清，导致无根据的怀疑或悲观失望。个别党员只讲个人利益,不讲党员义务,甚至参加党的会议、过组织生活都伸手要钱;有的还借口企业停产关闭破产，无正常收入来源，生活困难，“吃饭”都成问题，不愿缴纳党费;有的进入私营企业打工谋生，更不愿缴纳党费;有的外出务工，长期不归，找不到人缴纳党费;甚至有个别党员经不起考验，受不住市场经济负面影响的冲击而成了腐朽思想的俘虏，使党支部的战斗力减弱，凝聚力降低。
10.在舆论导向上出现了偏差。例如，在宣传重视人才，常常在强调“能人”作用的同时，忽视党支部和群众的力量。有的党员讲关系，不讲原则，好大喜功，为了自己的升官发财
之路，不惜挥霍公款，导致集体财产大量流失。在宣传党的富民政策和树立致富典型时往往偏重宣传物质富裕，宣传精神文明建设较少，少数人靠钻政策空子富了起来，不仅没有得到谴责和制止，反而受到一些人的褒扬和仿效，似乎不管致富的方法对不对，只要能赚钱就是好样的。在某些错误导向影响下，部分党员的认识出现了偏差，甚至有的党员做违纪违法的事。
三、有什么方法可以解决?1.坚持以基层组织自身建设为主，提升组织管理能力。一是加大基层党组织规范设置力度。根据全县各基层党组织党员人数的实际情况，按照方便管理的原则，科学设置党组织，减轻基层党组织党员管理的工作量。特别是对社区党组织，要积极推行把支部建在网格上，把公共服务延伸到网格，把党员力量下沉到网格。二是加强基层党务工作者教育培训。每年举办一次全县性的村(社区)党组织书记、基层党组织党务工作者业务知识集中培训班，不断党务工作者队伍的整体业务水平。三是完善党员管理机制。要建立健全党员目标管理机制，针对党员年龄结构、能力特长等方面的差异，实行分类管理;组织在职党员进社区主动认岗领责开展志愿服务活动，组织农村党员开展“双尽”积分考评活动，把履行职责及完成目标的情况作为评优、任用、表彰的依据;健全党员民主评议制度，加大对评议结果的使用力度。
2.坚持以理顺党员组织关系为主，促进党员回归管理。一是加大对党员接转组织关系的教育力度。加强对党员权利义务规定、党的路线方针政策、党性修养、党纪观念的教育指导，真正增强党员联系党组织的主动性。二是加大对流动党员的查找力度。联合县、乡、村各方力量，加大对“口袋党员”、“挂名党员”、“脱管党员”、“隐形党员”的查找力度，重
点把居住在社区的下岗党员、离退休党员和流动党员等
“隐形党员”、“口袋党员”全部就近纳入网格党组织管理，促使党员回归党组织管理。三是实施党员组织关系网上接转。充分运用党员信息管理系统这一平台，实行党员组织关系网上接转，简化接转手续，更好地为党员提供方便与服务。
3.坚持以建立健全激励机制为主，发挥党员模范作用。一是发挥典型激励作用。加大对优秀党员、先进基层党组织的评选表彰力度，在充分给予精神奖励的基础上，适当给予物质奖励;加大对先进典型的宣传推介、新闻报道力度，努力营造一种党员群众倍受关注、先进典型光荣的浓厚氛围。二是加强处置警示教育。加大对不合格党员的处置力度，定期开展民主评议党员工作，严格落实“三会六评二查二决”处置程序，健全党员能进能出机制。注重多层次、多渠道、多方式地开展党员教育培训工作，提高党员队伍整体素质。三是增进党内互助关怀。建立健全党内互助关怀体系，依托乡镇政务服务中心和村级组织活动场所、社区政务服务中心，充分发挥党员服务中心(站)和党代表工作室作用;对因老、因残、因病、因灾等原因导致生活困难的党员，给予生活上的关怀与扶助;对缺技术、资金、信息或下岗失业导致困难的党员，采取提供小额创业贷款、就业技能培训、实用技术培训、联系务工点等措施给予帮助，让党员真正感受到党组织的温暖，增进党员对党组织的归属感。
4.完善党员教育培训机制，提高党员综合素质。教育培训内容。各级党组织要按照深化创建学习型党组织活动要求，制定学习计划，每季度规定具体学习篇目和内容，重点围绕以党的基本理论教育、理想、信念和宗旨观念教育、思想道德教育、组织纪律教育、执政能力教育、履职能力教育等内容。(2)教
育培训的方式和时限。一是正面教育。坚持每月推荐一本好书制度，坚持两周一次的支部集中学习制度，坚持中心组成员每季度为党员干部职工上一次党课制度。二是互动教育。以支部为单位，在过好组织生活会的基础上，每半年进行一次党的理论研讨和经验交流。三是自我教育。党员结合实际，制定个人学习计划，自主选择学习内容和交流主题，在支部的集中学习会上进行交流，使党员学习由集中组织转为行为自觉。2、完善党员目标管理机制，促进党员规范管理。加强党员队伍管理，是保持党组织和党员先进性的重要保证。一要建立党员分类管理制度。对不同行业、不同层次、不同类别的党员实行动态管理、科学管理、有效管理。积极探索流动党员教育管理工作机制，健全流动党员与党组织联系制度，定期对流动党员进行全面排查摸底，建立登记台帐，做好跟踪服务，全面掌握外出党员去向，使流动党员始终置于党组织的管理中。二要完善党员目标管理制度。按照定量与定性相结合的原则，每年对党员应承担的责任和义务实行目标管理，激励党员自觉发挥先锋模范作用。认真开展年度党员民主评议工作，采取党员自评、群众测评、组织定评的方式，对党员完成目标情况进行综合考评。三要建立党员组织生活管理约束制度。要严肃党的纪律，健全和完善党内纪律处分制度，对长期不参加组织生活、不交纳党费、不做党组织分配的工作的党员，要批评教育，增强党的纪律约束和组织约束。
5.完善党员作用发挥机制，塑造党员全新形象。一要进一步发挥党组班子的表率作用。完善中心组学习制度，建设强有力的领导班子。坚持每月一次的领导班子中心组学习制度，增强政治敏锐性和政治鉴别力，在思想上、政治上与党中央保持高度一致。二要完善党员群众联系机制。健全党员领导干部挂
钩联系点制度，通过下派驻点干部、非公经济党建指导员等，在机关与社区、企业之间架设倾听民意的桥梁，进一步改进工作作风和工作方式，使党员在联系群众、造福群众方面真正发挥作用。三要建立完善党员帮扶制度。把
“三解三促”和挂钩帮扶活动长期化、制度化，通过实行生活救助、就医就学等帮扶措施，对困难党员、受灾户、困难职工和城市低保户等进行长期帮扶，切实解决他们的实际困难和问题，提高群众的满意度。
6.完善党员教育管理保障机制，提高党员履职效能。建立党员教育管理新机制，必须要有切实可行的措施作为保障。一是落实党员干部管理监督责任。各级党组织要对党员干部进行日常管理监督和年度考评。二是突出党员干部管理监督重点。确定部门领导为管理监督的重点人员;丰富“16小时”党支部活动内容，鼓励党员干部在8小时之外的16小时倾听民众呼声，解决身边难题，接受群众监督。三是定期通报党员干部管理监督情况。每年度在全系统范围内通报每名党员干部的学习、工作和生活情况，对于党员队伍建设方面的重大情况及时通报，使党员干部间相互监督，了解党员先锋模范作用的发挥情况。四是建立党员教育管理工作创新机制。要结合党员队伍建设实际，充分考虑党员教育管理工作中面临的新形势，研究新情况提出新对策，出台行之有效的工作机制，从制度层面巩固和推进党员教育管理工作，为全面建成小康社会提供坚强的政治保障。
7.加强党员的党性教育。深刻领会“三个代表”重要思想，加强党性锻炼和修养，提高党员自身素质，充分发挥党员在新农村建设中的先锋模范作用，帮助党员明确方向，要树立全心全意为人民服务的宗旨，要针对私营企业主党员平时忙于企业
生产经营，很难抽出时间接受集中系统培训的实际，由党委分工实行联系交流培训，党委委员每人联系1-2家企业，经常与私营企业主进行交流沟通，有意识地对他们进行党的知识和政策方面的教育，提高他们对党的认识和对党建工作的支持。同时要求他们再运用通俗易懂的语言和恰当的方法结合市场经济实际把党的宗旨全面阐述清楚，帮助全体党员解决思想上的疑点、难点问题，使其明辨是非，自觉地在各自的岗位上发挥党员的先锋模范作用，以增强其基层党支部的凝聚力。
8.加强党员的思想作风建设。在教育内容上，一是加强邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、构建和谐社会等重大战略思想教育。二是加强理想信念教育。坚定广大党员建设中国特色社会主义的信念，并教育引导党员在为实现小康目标而努力奋斗的同时，始终不忘共产主义远大目标。三是加强党的宗旨教育。引导党员自觉做到多作贡献，少讲索取，吃苦在前，享受在后，清正廉洁，克己奉公。四是加强科学文化和法律知识教育。五是加强文明素质的教育。积极引导党员大力提倡新风尚，破除封建迷信，宗派势力、好逸恶劳等习气。在教育形式上要重点发挥典型示范作用，用身边的典型教育身边的人，使党员学有榜样赶有目标，在前进的道路上警钟长鸣。在教育对象上，要重点抓住后进党员，帮助他们查问题、找原因、明方向，晓之以理，动之以情，使他们摒弃不良思想，成为一名真正的共产党员。在教育方法上要做到书记亲自抓，书记要经常研究督促检查党员教育工作，随时掌握党员思想状况，结合一些重大问题亲自讲党课，做形势报告。同时，抓党员经常性教育工作要做到有计划、有部署、有检查、有总结，常抓不懈，避免时松时紧的现象。
9.加强对党员的培养和关心。一是要从政治上关心。要通
过评选和使用优秀党员，把年富力强、有科学文化知识的党员，大胆充实到领导班子中去锻炼，激发党员争先创优的政治热情和积极性，从而增强党员的责任感、紧迫感和使命感。二是要从思想上关心。支委成员要定期走访党员，掌握他们的思想动态，帮助矫正认识，进一步解放思想，使党员真正在思想上保持先进性。三是从工作上关心。要根据不同党员情况，确定不同的教育内容，采用不同的教育方法，进一步明确党员保持先进性的标准，对他们应发挥的作用提出不同的要求，积极为党员发挥作用创造条件和提供舞台。四是从生活上关心。要建立老党员，贫困党员关爱机制。加大对农村生活贫困党员和老党员的关爱帮扶力度，拓宽帮扶渠道，使困难党员
“有家可依”，这样也才能发挥党员的能动作用。
10.加强激励活动的开展。活动出活力。没有活动，群众难以感觉到党员的存在，党员难以感觉到与非党群众的区别，党组织会显得死气沉沉。基层组织要定期组织党员开展形式多样的创先争优活动。譬如在带领群众致富方面，可以将那些未被群众认识的新品种、新技术、新项目先交党员农户探索示范，然后逐步推广;在非公企业中组织企业主和党员现场参观学习等形式，让企业主和党员看到企业党组织在促进企业发展、服务企业生产经营上的作用，看到企业党员在工作岗位上的先锋模范作用，从而进一步激发企业主抓党建工作的积极性和企业党员积极向上的热情。在企业生产经营方面，广泛开展“党员示范岗”、“党员先锋岗”、“技术操作比武”等活动，引导党员大胆亮身份、显本领，充分发挥先锋模范作用，为企业发展作贡献，为党旗添光彩。要通过这些活动载体，展示党员风采，扩大党的影响，重塑党的为民形象，吸引更多的群众投身到社会主义新农村建设当中去。
11.加强活动经费的落实。上级党委要创造条件，为基层党组织正常组织活动开展、为党员经常性教育管理工作增加必要的投入，对一些集体经济相当薄弱的村和经济薄弱的非公企业，加大投入力度，妥善解决“无钱办事”的问题。建立健全慰问机制。基层党委要建立慰问老党员、贫困党员、老干部慰问长效机制，每年七一、春节、中秋节等节日对贫困党员进行物质和精神上的慰问，帮助解决困难和生活中的实际问题，让他们真正感受到党的温暖。基层组织要充分利用好党费周转金帮助贫困党员在种植、养殖、水果流通上发展庭院经济，通过鼓励、帮扶、指导他们引进和发展新品种、新技术，增强他们带动群众致富的能力，发挥“帮扶”的作用。
篇二：党员教育管理方面存在问题及剖析
党员存在问题的原因分析【3篇】
1.党员存在问题的原因分析：流于形式
党员存在问题的一个重要原因是流于形式。在党员教育培养过程中，一些党员仅仅重视党的组织生活和会议参与，而忽视了对党的理论知识和思想修养的学习。他们往往只关注形式，没有深入思考和反思，导致对党的理论和政策不够了解，无法积极参与党的工作，造成党员存在问题。
2.党员存在问题的原因分析：个人利益至上
党员存在问题的另一个原因是个人利益至上。在一些地方和单位，党员个别人员出于个人私利，滥用职权、贪污腐败等问题层出不穷。他们没有把党的利益和群众利益放在首位，缺乏对党的忠诚和担当精神，导致党员队伍中的问题逐渐加剧。
3.党员存在问题的原因分析：缺乏监督和教育
党员存在问题的另一个原因是缺乏监督和教育。一些地方和单位在党员教育和监督方面存在不足，监督机制不健全，教育培养不到位。这导致部分党员没有及时接受正确的党的理论知识和思想教育，也没有人对他们的行为进行监督和纠正，从而造成党员存在问题的严重后果。
综上所述，党员存在问题的原因主要包括流于形式、个人利益至上和缺乏监督和教育。要解决这些问题，需要加强党员教育，注重党员思想修养的培养，建立健全的监督机制，加强党员队伍的凝聚力和战斗力，推动党的事业健康发展。党员存在问题的原因分析：缺乏良好作风。
党员存在问题的另一个主要原因是缺乏良好作风。良好的作风是党员必备的素质，但在现实生活中，一些党员存在形式主义、官僚主义、享乐主义等问题，严重影响了党员队伍的形象和党的事业的发展。
首先，形式主义是党员存在问题的一个重要方面。一些党员过分注重形式，只追求表面的党员活动，不注重活动的质量和实效。例如，只关注打卡签到和出席会议，而忽视对党的理论知识和党的政策的学习，导致党员队伍中出现不少“挂职党员”和“名义党员”。这些党员没有真正参与党的工作和组织生活，只是为了个人利益加入党组织，严重损害了党的形象和威信。
其次，官僚主义也是党员存在问题的一个突出表现。一些党员在担任职务后，滥用权力、搞特权、违反法纪、不作为等现象屡见不鲜。他们以党员身份为自己谋取私利，不顾群众利益，甚至违背党的纪律和党的原则，严重侵蚀了党员队伍的力量和形象。官僚主义的存在是因为一些党员对党的事业没有充分的理解和认同，缺乏对人民群众的真心关怀和心灵共鸣，导致权力膨胀和对人民群众疏离。
另外，享乐主义也是党员存在问题的重要方面。一些党员沉迷于物质享受和个人私欲，忽视了党的宗旨和党员本应担负的责任。他们过度追求个人利益，忽视了党员的团结和集体荣誉感，认为入党是为了享受一些特权和待遇。这种享乐主义思想的存在，严重影响了党员队伍的凝聚力和向心力，削弱了党组织的战斗力和影响力。
以上所述三个方面是党员存在问题的主要原因，但这并不意味着所有的党员都存在这些问题。党员队伍中仍然有许多党员仔细学习党的理论知识，积极参与党的工作，遵守党的纪律和党的宗旨，用实际行动践行党员应有的责任和担当。
为了解决党员存在问题，我们应该采取以下措施：
首先，加强党员教育工作。通过组织党员参加理论学习和培训，提高党员的理论水平和政治觉悟，增强党员对党的事业的认同和责任感。
其次，强化党员监督机制。建立健全党员互相监督和组织监督的机制，切实提高党员的自我约束和纪律意识，让党员充分意识到自己是党和人民的公仆。
第三，加强党员的组织生活和组织关系的管理。通过严格组织生活制度的执行，推动党员互相交流和学习，增强党员之间的凝聚力和联系度。
最后，加强党员的培训和选拔。通过严格选拔标准和程序，选拔具备理论水平和政治觉悟的优秀党员担任领导职务，提高党员队伍的素质和能力。
总之，党员存在问题的原因是多方面的，主要包括流于形式、个人利益至上、缺乏监督和教育、缺乏良好作风等。解决这些问题需要党委、纪委和广大党员共同努力，建立健全的党员教育和监督制度，提高党员的理论水平和政治素养，加强对党员
的组织生活和组织关系管理，全面提升党员队伍的战斗力和凝聚力，为党的事业的发展提供坚强的战斗堡垒。
篇三：党员教育管理方面存在问题及剖析
党员教育管理存在的问题及对策研究
摘要：
党员教育管理是各级党组织和普通党员高度重视的工作，随着党员队伍的不断壮大，党员教育管理出现了许多问题，需要各级党组织和党员剖析原因，制定措施，改进工作方式方法，促进党员教育管理工作有序进行。
关键词：党员教育管理、问题、对策
一、党员教育管理的现状
党员一般都会被编入党支部参与党员活动，参加党支部“三会一课”，参加党内政治生活。中国共产党目前拥有全国最多的党员，党员教育管理工作面临较大的挑战。党支部在教育管理党员方面发挥着重要作用，但是党员人数众多也带来了教育管理上的问题，如何在如此庞大的党员数量情况下保持较高的运行效率，产生比较好的管理成效，是各级党组织面临的重要课题。
二、党员教育的重要意义
（一）提高党员政治理论水平
教育管理工作对于党员自身来讲具有重要意义，党员直接参与党支部的政治生活，参加集体学习和党员培训等活动，能够在一定程度上提高自身政治理论素养，学习到党内的最新法律法规，学习到党的最新理论成果，能够增强党员自主学习和独立思考的能力，从而不断提高政治领悟力、政治判断力和政治执行力。也可以通过参加理论学习竞赛和培训讲座等丰富多彩的活动，在一定程度上帮助党员解决思想上的困惑，从而不断提高政治理论水平。
（二）增强党员党性修养
党性修养是一个党员的立身之本，党员能否牢记当初的入党誓言，不忘为人民服务的宗旨，取决于党员是否拥有较高的党性修养。教育管理工作能够在一定程度上帮助党员提高党性，激励党员在现实工作生活中时刻牢记党的初心和使命，发挥先锋模范作用，在关键时刻行的稳、站得住。对党员的有效管理能够约束党员的行为举止，帮助党员改正自身存在的问题，通过批评与自我批评让党员意识到在理论和实践中还存在着许多问题，从而激励党员不断提高党性修养，更好地体现党员的价值。
（三）提高党支部工作效率
较高的教育管理水平能够在一定程度上帮助党支部提高工作效率。党员是党支部工作的基础，是组成党支部的基本要素，在党支部教育管理工作中扮演着重要角色。因此，如何做好党员的教育管理也影响着党支部的工作效率。良好的教育管理环境能够创造良好的氛围，帮助党支部发挥战斗堡垒作用，反之，较差的教育管理环境不利于党员积极性的发挥，不利于党员参与党内政治生活，更不利于党支部的工作效率。提高党员教育管理的水平可以带动支委会的作用发挥，让支部委员更充分地讨论党内重要事项，为党支部活动创造更好的环境。
三、党员教育管理存在的问题
（一）党员教育形式单一
党员教育形式单一是存在的问题之一，党员在接受党支部教育的过程中，往往是被动参加的多，主动参与的少，党员往往依赖于党支部布置任务，忽略了主动性在党员教育中的关键作用。党支部也依赖于上级党组织的上传下达，主动谋划支部教育形式和改善党支部教育环境的意识不足，无法给党员教育带来较好的学习成效，没有从根本上改变单一的教育形式，这在一定程度上减弱了党员参加党内政治生活的积极性。
（二）党员管理宽松软
党员管理出现宽松软现象不利于党员的作用发挥，党支部委员在管理党员时如果碍于面子无法做到有效管理，就容易出现问题，带来的直接危害就是党员执行力差，在完成党支部规定动作的过程中会有侥幸心理，不能完全发挥应有的能力和水平。管理宽松软，还会助长党员不参加或少参加党支部活动的风气，从而影响其他党员正常参加活动。管理宽松软还会影响任务的上传下达，影响党支部的形象，影响正常的工作秩序。
（三）党员积极性不够
党员的积极性不够是影响党支部工作效率的重要因素，无论是参与党支部理论学习还是主题实践活动，个别党员会存在各种理由无法参加党支部活动，党员的积极性不高在一定程度上影响了党支部学习的计划，影响党支部的工作任务完成度，党员积极性不高也会将此种心态传染给支部的其他党员，从而影响了整体的工作氛围。
四、党员教育管理存在问题的原因
（一）基层党委重视不够
党员教育管理出现问题与基层党委重视不够有关，基层党委对于党员教育管理负有重要责任，在党员的教育管理过程中扮演着重要角色，是做好党组织顶层设计的主体力量，党员教育得好不好，管理得好不好往往取决于基层党委的工作效率和管理水平。如果基层党委不能科学有序地安排好党员的学习和工作计划，会给党员带来许多困扰，比如因为工作与党内政治生活时间相冲突，导致党员无法正常参与党内组织生活，比如基层党委在传达任务时模棱两可，就会导致党员无法准确理解上级安排部署，出现返工现象。
（二）党支部作用发挥不充分
党支部在教育管理党员的过程中发挥着直接作用，党支部的工作直接影响着党员教育的水平和管理的效率，党支部年度计划有没有科学安排党员学习，有没有充分考虑党员的实际情况，如果没有结合党员自身的状况，就会导致党员教育和管理出现问题。比如党支部在安排工作时，没有考虑到党员自身身体状况而强行将工作任务派给党员，这就会影响工作任务的完成，并且对党员的身心健康造成影响，这也是党支部与党员沟通协调不充分的一种体现。比如支委会在决定某项事宜时，没有与党员进行充分沟通或民主讨论，就有可能会造成党员对某项决议的执行不理解，造成任务无法及时准确完成，给支部工作造成不利影响。
（三）党员联系不够紧密
党员之间联系是否紧密关系到党支部凝聚力是否强大，如果党员之间沟通较少，对彼此的了解不够深入，就会影响党员之间的关系，进而影响到支部的正常教育管理。比如召开组织生活会之前要开展谈心谈话，有些党员产生懒惰心理不谈话或者少谈话，党员之间了解的并不全面，就无法在组织生活会中正常开展批
评和自我批评。党员之间联系不够还会为支部的管理工作增加负担，党支部在运行过程中，会因为党员之间的隔阂产生不利因素，影响党支部各项工作的正常开展，比如党员之间矛盾无法得到有效解决，以至于党员教育管理工作出现真空地带，进而导致党支部工作受到影响。
五、党员教育管理的对策
（一）基层党委高度重视
党员教育管理出现问题不仅会造成基层党委工作效率低下,还会影响基层党委的权威性,因此基层党委要高度重视党员教育管理工作,通过各级会议深入研究党员教育管理过程中存在的问题，充分讨论涉及到党员教育管理的事项，不断改进党委的工作方式，通过建章立制和奖惩措施，激励党支部和党员发挥作用，做好党员教育管理工作，从而提升基层党委的工作效率和权威。
（二）党支部协同发力
党员教育管理工作存在问题与党支部是分不开的，支委会成员应该加强自身党性修养，了解党员权利和义务，充分尊重党员的意愿，改进内部沟通机制，对党员教育管理负起责任，让党员教育管理工作更有效率。党支部还要制定科学的工作计划，在理论学习和党员培训前充分了解党员的所需所求，做到与党的最新理论成果相结合，与党员的实际相结合。做好党员的教育管理工作要做到科学有效，既要保持党支部工作的权威性，又要做好党员的思想政治工作，让党支部在党员教育管理中发挥关键作用。
（三）党员之间加强沟通交流
党员教育管理出现问题是每个党员不想看到的，因此每名党员都要有高度的责任感，把党员教育管理真正当成自己的事情。出现问题要充分理解党支部的工作，配合基层党委和党支部完成任务。在支部中多与其他党员开展谈心谈话，既要红脸出汗，又要温暖人心，加强与党员之间的沟通交流，保持与支委委员之间的密切联系，充分尊重其他党员的个人意愿，保证党支部工作的有序进行，为党员教育管理工作做出自己的贡献。
结语：党员教育管理是各级党组织和每一名党员都要高度重视的工作，面对存在的问题，基层党委要高度重视，党支部要协同发力，党员要密切配合，共同营造风清气正的教育管理氛围。
篇四：党员教育管理方面存在问题及剖析
党员教育管理方面方面存在的问题表现及整改措施
本人围绕个人作风建设具体内容学习，对照自身平时工作中的思想动态和及思想认识、服务态度等方面存在的问题，进行了检查和自我检查。认真查找问题产生的原因，明确了今后的改变方向，以便更好的工作。一、存在问题和不足
1、学习深度不够。在注重专业和业务学习时，在学习的深入性和系统上还存在很大不足，有时紧时松的现象，致使自己对新知识、新思维掌握不够，了解不透。这说明自己在学习上还缺乏“挤劲”“钻劲”和“忍劲”，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉性。
2、艰苦奋斗的精神有待加强。牺牲休息时间抓紧处理工作的紧迫感有所放松。因为工作繁忙，有时会放松了学习的时间。
3、以服务为本的宗旨观念不够牢固。表现在：对待客户游客不能始终保持热情服务的态度，当手头工作稍多时，性子就有些急燥，态度不够和蔼，遇到当事人反复询问的问题时缺乏耐心，没有合理调整自己的情绪。
二、存在问题的主要原因
在思想上对工作学习认识不够，平时虽经常参加业务培训，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，理论与实践脱节，自己思想意识的更新不够。
三、整改措施
通过开展作风建设年个人剖析活动，本人认真对照关于个人作风建设方面的要求，通过学习优秀同事们的长处，我认真反思了自己的不足，决心边学边改，立查立纠。在今后的工作中，认真从以下几个方面进行整改：
一、努力学习。
时代在发展，世事在变迁，社会在进步，不学习是无法抓住时代发展的脉搏的，跟不上社会前进的步伐就谈不上更好的服务游客，我要认真学习旅游服务礼仪和销售员专业知识与销售技巧，把学习和工作结合起来，将不断提高工作质量。
二、求真奉献。
牢固树立服务至上的第一意识、大局意识，努力实践全心全意为游客客户服务的宗旨，无私奉献景区。进一步转变作风，把求真务实的精神落实到每一项工作、每一个环节，脚踏实地、扎实苦干，把工作的着力点放到游客和客户关心的问题上，一步一个脚印，扎扎实实做好各项工作。
三、勇于进取。
牢牢把更好的“服务游客，方便游客”作为第一要务，充分认识创新才有生命力、才会对开创工作新局面具有重要意义，更新观念、抢抓机遇，充分发挥自身创造潜能，坚持用新颖的方法解决游客游览和客户买房过程中遇到的新的困难和问题，创造性的开展工作。
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