篇一：学校因素对我的影响大学生职业规划
学校环境分析职业生涯规划
学校环境分析职业生涯规划
一年前，我怀着对完美生活的向往，踏入孝感工业学校的大门。实现梦想的第一步就是要有梦想。没有梦想对于每个人来说都是件十分可怕的一件事情。现代社会由于商品经济的飞速发展，社会环境发展变化的速度也十分快，往往计划不如变化快。所以人们很难对自我的人生进行一个长期的一成不变规划。如果以我们柔弱的个体，不加块自我的脚步，跟紧时代的步伐，自我生存的空间也会越来越小。所以，给自我将来的职业生涯做一个规划，就显得十分重要。职业生涯规划不应当只是一纸空文，而是帮忙柔弱个体对抗变幻莫测的世界的一种有效的工具。中国人讲究以
不变应万变，所以更需要有一份能应对变化的职业生涯规划。
一、自我分析
1、我的兴趣爱好
针对我个人而言，在人际关系当中找准自我的位置是十分重要的。自我性格活泼开朗，善于和同学交流，课外活动最喜欢和同学打篮球。没事儿时就去阅览室看杂志，小说之类的，平时喜欢和同学在一齐聊天。
2、自我优势优点盘点
(1)进取主动，勤奋向上，只要我认为应当做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做我认为毫无意义的事情。
(2)实事求是，有目标有想法，追求具体和明确的事情，做事作风是务实派。
(3)与人交往时比较谦逊、有同情心。对朋友忠实友好，有奉献精神。关心他人并供给实际的帮忙。
(4)做事有很强的原则性，学习生活比较有条理，愿意承担职责。
3、自我劣势缺点盘点
(1)信心不足，不敢去尝试一些新事物;对容易失败和没有把握的事感到紧张和较大的压力。
(2)脾气有时温和，有时暴躁，情绪波动大。在公众场合不敢展现自我。欲望得不到满足时，由于过分强烈的自我意识，有时反而觉得很自卑。
4、个人职业分析
(1)我的职业价值观：小康型，期望常常得到人们的表扬而不是夸张的赞美。
(2)相应职业类型：先做一名技术员，然后经过自我的努力争取做一名技师。
(3)我的职业方向：自我可能更倾向于实际事务方向、企业工作方向。因为我们生活在一个客观的实实在在的社会中，我们必须从实际出发，这才是你成功的必由之路。你仅有适应社会才能受到社会的欢迎，仅有敢于拼搏勇于创造才能更好地适应社会服务社会。
二、职业生涯条件分析
1、家庭条件分析：
我们家生活并不算富裕。我很喜欢读书买书，可是总要想着家里的经济条件。虽然此刻我们家经济条件有所提高，但对于一个要支付庞大学费的农民家庭来说，是没有本事的去培养这个孩子其他方面素质的了。由于我们家仅有我还能称得上是知识分子;加上父母对我的疼爱，父母心甘情愿砸锅卖铁为我的梦想尽自我的一切努力。
2、学校条件分析：
我所就读的学校是一所全国性的示范中专。学校环境优雅，教学设备齐全，师资力量十分雄厚，教师们也十分敬业，可是学校的部分学生总是喜欢贬低自我的学校。很少有学生意识到这其实是自我的原因，自我不学习还要责怪教师管的太多。我认为只要自我端正自我的学习态度，严格按照教师的要求去做，充分利用好学校环境优势，就必须能够学到过硬的技能。
3、社会环境分析：
我国此刻社会政治稳定，经济发展迅速，社会不断提高，科技不断发展。进一步的改革开放更将为经济发展注入新的生机和活力。科学技术是第一生产力，科技将成为经济发展的强大推动力，而我们就处在这个大环境中。我是机电一体化专业的学生，机电专业对于我们来说是一种很有前途的产业，国家对机电专业的学生的需求越来越紧迫，这就为我们以后能找到适合自我专业岗位供给
了十分有利条件，所以我们国家很多培养一批又一批技术人员，许多人走上了适合自我的工作岗位。从自我条件看，自我理解机电一体化专业学习，能熟练掌握有关的专业知识，为自我以后走向自我的工作岗位打下了基础，此刻机电一体化专业范围广，缺口较大，并且很多岗位都能够从事。
4、职业环境分析：
记得一位哲人这样说过：
走好每一步，这就是你的人生。
是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释;人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自我的人生，都想实现自我的梦想。我们如何在以后严峻的就业形式面前做得更好，在以后应聘时从众多的应聘者中脱口而出我们以后到底做些什么我们以后该往那些方面发展所以我们有必要提前规划我们的未来，为我们以后的发展做好规划，也就是我们的职业生涯设计!现代社会是一个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自我的规划能为我们更好的适应社会打下基础。对社会要有一个清醒的认识，对此刻的就业形式，对自我的性格本事都应有清醒的`认识，仅有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自我的人生价值。
三、职业目标的确立
经过对自我性格、兴趣爱好、优点缺点以及职业生涯条件的分析，我开始对自我以后的职业生涯有了一些规划。自我打算利用自我在学校学到的机电一体化的专业知识来从事与机电有关的行业。我计划我的职业目标分为短期和长期目标，短期目标的建构必须为长期目标服务。对于中专生的我来说，首先要加强本专业知识的学习，另外就是不断拓展课外知识，因为毕竟还有2年的时间。然后在2年之后就业。待定!机会往往只青睐于有准备的人
。我将把我的终极目标分为近期、中期、长期目标三个阶段实施。
(一)、基本路线：
普通职员
技术人员
(二)、目标拟定：
1、近期目标：(中专生活阶段)(1)认真学好专业知识，熟练学习好制图软件，如CAD，为以后成为机械工程
师打好基础!(2)多与它人沟通，建立起良好的人际关系网，加强口才，能流畅清晰的表达，增加自身竞争力。
(3)努力当好班干，争取获校级优秀干部。
(4)进取参加体育锻炼，增强身体素质，身体是革命的本钱。
(5)多到图书馆借一些求职的书籍，让自我对以后的面试技巧有所了解。
(6)多参观一些招聘会，体验现场，积累求职经验。
(7)多看一些其课外书籍，丰富自我的文化底蕴。
(8)深入学习英语，为求职时多添一份自信。
(9)加强对文化课的学习，进取参加学校的各种课外活动，完善自我。
(10)多方面了解学校校企的相关信息，为以后就业做好准备。
2、中期目标：(刚工作阶段)
工作一到五年
1、先在一家公式任职普通职员。
2、在积累工作经验的同时，多像同事请教，了解行规!3、提高自身的社会阅历，同时继续努力学习英语。
4、争取做一名合格的技术人员，多向高级工程师学习，吸取优秀经验，并能够从事一些简单的设计工作。
5、继续学习相关机械工程行业的书籍，为成为机械工程师做准备。
3、长期目标：(稳定工作阶段)
毕业五年以后
1、成为工程师助理。
2、工作锻炼的同时多阅读相关书籍，丰富知识。
3、争取考取工程师执照。
四、职业发展路线的确定
首先本阶段认真学好专业知识，为自我以后走向工作岗位打下理论基础，以优异的成绩完成学业。多锻炼自我为人处事的本事，做好班干的本职工作。在各方面严格要求自我，为同学做好表率作用。其次，走向工作岗位后，从最基本
的做起，学习一些工作经验，虚心请教，为自我以后的进一步发展打下基础，以便适应日以激烈的社会竞争。最终，在工作的同时还要更深入地了解社会，参与竞争，争取早日实现梦想。
五、行动方案的认识
自我的具体目标已经制定，如何完成这一成长成才的规划呢具体应当怎样去实现呢我觉得最主要的就是从此刻做起，一步一个脚印。首先进取努力的学习，上课认真听讲，作好课堂笔记。异常是对专业知识的学习，平时多读和自我专业有关的书籍，进一步提高自我的专业知识。进取参加学校组织的社会实践活动，提高自我的实践本事，做到理论与实践向结合。同时进取参加学校社团活动，增加社会实践，培养自我的社会适应本事，认真上好每学期的实训课，要抓住这个机会去把理论和实际联系起来，社会实践和实验是必不可少的。这些都是在自我现阶段必须做好的，也是实现自我规划的第一步!注意自我的身体，多参加体育锻炼，身体是革命的本钱，平时多去阅览室和图书馆，多看一些与专业有关的书籍来完善自我的知识结构。
六、我对职业规划的看法
1、我的职业规划看似纷繁复杂，可是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标必须要有。我要朝着什么方向努力，心里必须要清楚，没有努力的方向和短期的目标，那么容易虚度光阴。自我能在那里做自我的第一篇职业生涯设计，使我自我对自我有了进一步的了解，自我的学习动力有了进一步的提高，自我的发展方向更加明确，我对自我的未来充满信心，相信自我以后必须能取得成功。
2、职业规划肯定要有，可是我觉得职业规划不可能不会变动。周围的环境随时在变化，更何况是在校中专生，没有任何社会阅历，谈这个就似乎有点纸上谈兵。可是我觉得这次的职业规划是有必要的，自我在以后的学习工作中还要不断的总结经验教训，使自我变得更成熟，使自我的规划设计更接近实际。这不仅仅是一份作业，经过这次的思考，能够在短期内找到奋斗的目标。时间是不等人的，提前作好自我的职业生涯规划，对自我以后的人生将有很大的帮忙。
凡事预则立，不预则废，自我对自我的职业做提前的规划，为自我以后
走向成功打下基础。
结束语
每个人都有不一样的梦想，也不是每个人都能实现自我的梦想。有目标，有计划的一点点实施着，才能逐步靠近自我的梦想。一个人，若要获得成功，必须拿出实际行动。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功不相信幻影。未来，要靠自我去打拼!仅有意识到这一点，人生才能更加完美。这份规划书寄予了我对自我前途的无限向往，无论它是否拥有华美的语言，都将是我对于自我未来的完美的规划，并且它终将指引我到达一个更高的境界!
学校环境分析职业生涯规划
学校环境是指所在学校的教学特色与优势、专业的选择、社会实践经验等
(三)社会环境分析
对社会环境因素的了解主要包括以下几个方面：
1.社会政策，主要是人事政策和劳动政策;2.社会变迁，比如知识经济和信息化社会的发展，就会对人的职业生涯发展产生较大的影响;3.社会价值观，价值观会随着社会的不断发展和进步而发生不同程度的变化，从而会影响社会对人的认识和对职业的要求;4.科学技术的发展，科技的发展会带来理论的更新、观念的转变、思维的变革、技能的补充等，而这些都是职业生涯规划中不可或缺的要素。
二、组织(企业)环境分析
我们周围经常发生这样的事情，同样的行业，有的人觉得越干越有意思，而有的人天天在思索如何换行业;同样的工作，有人在一个公司工作非常愉快，而在另一个公司工作却很不开心。其实只有知道了什么行业适合自己，找到适合自己的环境和氛围，才会心情愉悦、充分发挥才能、高效投入工作并取得成功。
(一)职业环境分析
所谓职业环境分析，就是要认清所选职业在社会大环境中的发展状况、技术含量、社会地位、未来趋势等。比如：当前热点职业有哪些，发展前景怎样;社会发展趋势对所选职业有什么要求，影响如何等。
1.网络人才继续走俏
2.土木工程专业受到追捧
3.汽车制造业提供大量岗位
4.中医药行业渐渐升温
5.市场营销、国际贸易专业需求旺盛
6.广告业朝阳无限好
7.外语、电子类专业前景依然乐观
8.新职业前景可待
(二)行业环境分析
所谓行业环境分析包括对目前所从事行业和将来想从事的目标行业的分析。分析内容包括行业的发展状况、国际国内重大事件对该行业的影响、目前行业优势与问题何在、行业发展趋势如何等。
(三)企业环境分析
企业环境一般包括单位类型、企业文化、发展前景、发展阶段、产品服务、员工素质、工作氛围等。首先，要确定自己适合什么样的企业文化、什么样的环境，从而找到真正适合自己要求的公司。我们每个人都面临着这样一个严肃的事实：我们必须长期地、努力地工作，如果用几年的时间做自己并不适合的工作(这样情况非常常见)，那么就是在浪费生命、浪费组织的信任。
学校环境分析职业生涯规划
一、自我认知
(一)个人盘点
1.职业兴趣
喜欢干什么
小时候，每当我看着一辆辆飞驰而过的各类汽车，总有一种莫名的感觉，从那时起，我就爱上了汽车，为了自己的汽车梦可以实现，我选择了汽修专业，希望能够成为一名优秀的汽车维修技师。
2.职业能力
能够干什么
我具有较扎实的专业知识技能，善于进行组织管理，比较擅长与人沟通交流;自身发展较全面，人文素质的水平较高，工作能力较好，创新能力和机械操作能力较差。
3.个人特质
适合干什么
我适合在人群中表现自己，发挥个人的才干，获取他人的认同感。胆汁
多血质混合型气质，精力旺盛，果断直率，兴趣广泛，适合从事社会型工作。具有激情，善于思考，权欲意识较淡薄，不适合权欲争斗激烈的工作环境。
4.职业价值观
最看重什么
很看重自身才干是否得到发挥，在工作生活中是否实现个人的人生价值，关注他人和社会对自己的评价与看法，关心社会问题，热心公益事业。
(二)自我评价及他人评价
优
点
缺
点
自我评价
个性直爽、乐观、活泼开朗、自信;
易于接受新事物、有激情、喜欢挑战自己;
较强的沟通交际能力，心理素质好、敢想敢做;
遇事冷静，肯吃苦耐劳、自觉性强;
脾气急躁，不够细心，且有时候太追求完美，太过于感性，不懂得控制自己的情绪，遇事不够沉稳。
家人评价
做事认真、学习用功、尊老爱幼、勤俭节约。
有时松懈，个性倔强。
老师评价
乐观、开朗、积极上进;有较强的学习、工作、领导能力、适应性强、心理素质好，是老师工作上的好帮手。
做事不够果断，喜欢争强好胜。
朋友评价
懂事、重感情、做事有原则;独立、自强、事业心强;努力上进、头脑灵活、吃苦耐劳。
在追求自我发展的路上，有时表现太张扬，过于着急，易冲动。
同学评价
做事认真、乐于助人、关心同学;上进、好学、工作能力强;
易动火，发脾气，过于追求完美
其他社会关系评价
责任心强，对人热情，团结同学，热爱班集体，有强烈的班级荣誉观，有创新思维;
由于经验较少，对事物的认识还不够深刻，思想有点单纯。
二、环境认知
实现中华民族的伟大复兴是我们的中国梦，我的梦想是通过学习专业的汽修技术，让自己的人生变得多姿多彩、与众不同。建成汽车强国是实现中国梦的重要步骤，作为支柱产业，汽车产业特别是新能源汽车产业长期以来得到国家政策的大力扶持，这为我梦想的实现营造出良好的环境。
(一)学校环境分析
1、学校分析：
我就读的学校，是国家级重点职业学校，汽车运用与维修专业是本学校的主要专业之一，学校师资雄厚，学生学习气氛浓厚，近几年多次在全国职业技能大赛中摘金夺银。学校毕业生深受用人单位的青睐。学校每年毕业生就业率都在95%以上。我想，勤奋好学的我在这片土壤上必定会收获属于自己的春天。
2、学校环境对职业能力的提升：
学校以技术应用能力培养为主线，着重强化学生基本技能、专业技能、综合技能的培训，探索与实践制造业高素质高技能人才新型培养模式。每年都会组织学校学生参加全国、省、市的各种技能大赛。
3、学校环境对职业价值观的影响：
学校借助暑期社会实践活动、青年志愿者活动等平台，组织青年志愿者队伍，利用自身所学的技能为当地居民、同学服务，给我们提供了一个展示技能的舞台。
(二)家庭环境分析
虽然一开始我报汽修这个专业时，家里并不清楚汽车这个行业，但家里人都支持我的选择，也不断鼓励我。现在，家里人赞成我在汽车运用与维修这个方向发展并给了我很大的精神和物质的支持，成了我努力的主要动力。
(三)社会环境分析
当今社会，对汽车技术人才的需求成上升趋势，就业前景还是十分乐观的。但值得注意的是，社会竞争也愈演愈烈，企业越来越注重加强对员工的整体素质建设，对员工的专业能力和综合素养有了更高的期望和要求，对学历的要求自然也水涨船高。
(四)行业环境分析
1.中国汽车维修行业状况
近几年汽车市场发展很快，汽车保有量直线上升。车市火爆激活了汽车的后市场：维修、保养、美容、装潢、4S店等各类门店竞相开业，汽车维修连锁经营市场发展潜力巨大，前景十分广阔。
2.汽车技术含量不断提高，维修作业方式发生根本变化
随着汽车技术含量的增加，汽车维修由机械修理为主的传统方式，逐步转向依靠电子设备和信息数据进行诊断与维修，这对维修技术人员也提出了更高的要求。
三、目标与措施
(一)确定目标和路径
我的志向是成为拥有高超的技艺的汽车维修师，拥有自己的汽车维修厂，为家庭为社会为国家贡献自己的一份力量。
(1)近期职业目标：以优异的成绩完成中职课程，考上理想的高职，掌握好专业技能。
(2)中期职业目标：先成为一名合格的汽车维修工，然后再向企业技术管理层晋升。
(3)长期职业目标：等技术掌握全面后，再自主创业。
(4)职业发展路径：毕业
进入4S店做一名普通的汽车维修工
通过努力获得晋升机会
成为4S店的技术总监
掌握更多的技能
自主创业。
(二)规划发展阶段
人生的目标不可能一蹴而就，必须经过不断地努力，日积月累，从现在做起并做好。用这些成功的小目标作为自己进一步前进的基石，使自己一步步迈向最终的成功。
(1)起步阶段：(2022-2022)完成主要内容：
认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，成为一名优秀的中职毕业生。
(2)成长阶段：(2022-2024)知识就是力量，所以我要不断为自己贮藏能量，考上理想的高职，进一步深造，开阔眼界，锻炼各种能力，成为一名优秀的大学毕业生。
(3)探索阶段：(2024-2029)实践出真知，大学毕业后，选择一到两家有实力的汽车企业，从基层工人做起，努力的踏实掌握汽车制造相关方面的知识和技能，争取用3年时间升到车间主任，不断吸取管理方面的经验。
(4)成熟阶段：(2029-2030)通过几年的工作，从技术，经验，管理，资金等方面都有了一定的积累，从小规模的汽修站起步，选择合适的机会逐步创建连锁的汽车维修厂。
(三)制定发展措施
(1)起步阶段：高一时，学好文化课储备广博知识，强化动手操作训练。积极参加学校组织的各种活动，注重习惯的养成，能力的提高。高二时，精抓高考必考科目，提高专业技能。认真学习提高五种专业课堂实践能力的同时，考取汽修中级工等证书，积极参加市、省，国家级大赛，获取证明自己技能水平的荣誉证书。高三时，我将全力以赴积极备战高考。合理安排时间，劳逸结合，高效复习。讲求学习方法，重视学习实效，在模拟考试中取得好成绩，争取考上一所理想的大学。如今我国的汽车业发展顺应世界潮流，用技术创新作为汽车经济发展的新战略，而我是一名中专生，所以单独就学历以及所学的知识结构而言，远远不能跟上科技时代的步伐。所以我一定要努力学习理论知识，认真对待每一次实践课，从而进一步深化自己的知识结构，并且在校的时候多参加校内校外的实践活动，一是为了锻炼自己的动手能力，是自己做到理论和实践结合，二是在实践过程中找出自己知识结构的缺漏，从而进一步充实自己，有方向性的来学习新的知识。
(2)成长阶段：大学期间认真学好专业知识和其他基础学科，注重理论、实践知识的积累提升，考取汽修技师证，汽车驾照;关注社会经济发展，行业发展动态，积极参加社团及学生会活动，尝试兼职特别是实习工作，实习期间要不断学习、总结、体会、探索，完善自己的知识结构，把基础知识结构，专业知识和实践知识有机结合。通过社会实践来提高专业能力、方法能力及社会能力，做好就业的准备工作。
(3)探索阶段：大学毕业后，应聘一家有发展空间的企业。从基层岗位做起，打好业务知识关，熟悉业务办事流程，培养学习专业、系统、标准化的工作技
能，为下一个阶段创业打下基础。在这个阶段我将自己的职业目标分为三个步骤来完成。
篇二：学校因素对我的影响大学生职业规划
影响大学生职业生涯规划的因素分析
第一篇：影响大学生职业生涯规划的因素分析
影响大学生职业生涯规划的因素分析
一、社会环境因素
1、社会政治环境
社会政治环境因素主要包括社会政治制度、和政治状况，以及社会法制的完备程度。我国政治上稳定，法制化进程已经开始，市场经济已初步形成并步入正轨，这为各种人才成长发展提供了前所未有的机遇。但同时人才竞争日趋激烈，大学生就业环境看起来不容乐观，我妈应在分析好社会现状的基础下，有针对性的做好职业生涯规划。
2、社会经济发展状况
社会经济的发展对大学生就业具有决定性作用，制约着就业的数量和质量。社会经济环境的改变，会使不同行业，不同企业大起大落，影响到大学生职业方向的发展与选择。
3、社会文化
①教育状况
社会整体的教育状况通过影响行业的发展，进而影响着大学生的就业状况和未来职业发展前景。②宗教信仰和社会风俗习惯
宗教信仰状况和社会风俗习惯既影响着社会经济和政治的发展，也影响着大学生们个人的职业选择。
4、职业选择的社会环境评价
职业的社会评价对大学生职业选择的影响是潜移默化的，成为不自觉的考虑因素，尤其是我们对某种职业缺乏深入了解与切身感受时，社会评价作用会格外突出。
二、家庭因素
大学生职业选择深深的融入了家长的意志。家庭作为大学生的后盾力量，对其职业选择有一定的影响。尤其当子女在职业选择道路上犹豫不决并寻求帮助时，有些大学生被引入了父母正从事或希望子女从事的职业，子女被看做父母希望的延续或家庭的代表，他们的使命是实现父母的理想。
三、个人综合素质
1、性格
①个性
个性作为一种潜质，在心理潜能形成过程中起着重要的作用。性格、气质是个性中的稳定因素，对大学生的职业选择乃至职业成功发挥着持续作用。②兴趣和想象力
兴趣会为职业选择提供强有力的驱动力，为职业成功奠定前提。大学生选择与自己兴趣相符的职业，其劳动生产率比不相符的劳动者要高40%。丰富的想象力是创造性思维的指路明灯，是心理潜能形成的介质。③个人信念
个人信念在心理潜能的形成过程中起类似“精神支柱”的作用。④意志力、自我调控能力和自我意识
个体意志力为心理潜能的形成和开发提供强大的动力基础。良好的自我调控能力是心理潜能形成的必要条件。自我意识在某人的一生不断发展中起着导向、控制和监督教育的作用。⑤需求和自我激励的能力
需求和正激励是心理潜能形成的动机因素，负激励对其有负面影响，但对于个性很强的主体来说，更能起到动机的作用。
2、个人能力
在职业选择中，能力因素则起到了定位器作用。
3、个人价值取向
价值取向因素是影响大学生职业定向与选择的本原因素。一部分大学生之所以对精神实现型职业有强烈向往，仅仅在于价值观结构中的精神性因素在职业选择中占据了优势地位。
第二篇：大学生职业生涯规划及影响因素分析
赵辉
[摘要]文章采用职业生涯规划调查问卷、自我效能感问卷和一般情况调查表，对河南省四所大学的600名学生进行了抽样调查，探讨了大学生职业生涯规划的现状及影响因素。调查发现，大学生职业生涯规划在性别、生源、年级上存在显著的差异，自我效能感和大学生职业生涯各个因子存在显著的相关；人口学变量和自我效能感对大学生
职业生涯规划有预测作用。说明大学生职业生涯规划在人口学变量上差异显著、与自我效能感存在显著相关；人口学变量和自我效能感是大学生职业生涯规划的影响因素。[关键词]大学生职业生涯规划
影响因素[作者简介]赵辉（1977-），女，河南南阳人，洛阳理工学院心理健康教育中心，讲师，硕士，主要研究方向为应用心理学。（河南洛阳471023）
[中图分类号]G645[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2011)09-0102-03美国著名职业问题专家萨帕(DonaldE．Super)指出：“职业生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，是统合人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展组型；它也是人自青春期以迄退休之后，一连串有酬或无酬职位的综合。甚至包括了副业、家庭和公民的角色。”职业生涯规划，是指个体结合自身情况及眼前的机遇和制约因素，为自己确定职业生涯目标，选择职业道路，确定发展计划、教育计划等，并为自己实现职业生涯而确定行动方向、行动时间和行动方案。
越来越严重的就业现状让大学生逐渐意识到毕业的到来也意味着失业的开始，这在一定程度上增加了学生的心理负担，使学生产生了沉重的压力。这一现象已经引起各高校的广泛关注，同时也给学校的心理咨询工作带来一定的困惑。因此，很有必要了解大学生职业生涯规划的现状以及影响职业生涯规划的因素如自我效能感等，并制定相应的策略，有针对性地帮助大学生做好职业生涯规划。
一、对象和方法
1．对象。本研究采用随机取样的方法，从洛阳理工学院、河南科技大学、南阳师院和郑州职业技术学院四所高校中抽取600名学生进行施测，回收有效问卷520份，回收率为86.67%。其中男生317名，占61%，女生203名，占39%。
3．方法。运用上述问卷对被试进行集体测试，测试结果用SPSS13.0进行统计分析，主要采用t检验、方差分析、相关分析及回归分析。
二、结果
1．男女两性在职业生涯规划各因子上的差异。本研究使用独立样本t检验，检验职业生涯规划各因子在性别上的差异。（见表1）
结果表明，在声望地位和保障因子上男女存在显著性差异，女性对保障的重视程度显著高于男性，男性在声望地位的重视程度显著高于女性。二者在发展进行因子上没有显著差异。2．不同年级在职业生涯规划上各个因子的差异。本研究将年级分为大
一、大
二、大
三、大四四个组。不同年级的学生在职业生涯规划上的描述统计结果见表2。
通过单因素方差分析结果显示，不同年级被试在职业生涯规划的声望地位、保障因子上差异显著。在声望地位上差异显著性水平为.002，在保障上差异显著性水平为.001，但不同年级在发展进行因子上差异不显著。
3．生源在职业生涯规划上各个因子的差异。本研究将学生的生源分为城市、县城、农村共三类，不同生源的学生在职业生涯规划上的描述统计结果见表3。
通过单因素方差分析结果显示，不同生源的大学生在职业生涯规划各因子上表现不同，其中在声望地位因子上存在显著的差异，相比于县城，城市的更看重声望地位；在保障因子上存在显著的差异，相比于城市，县城的更看重保障因素；而在发展进行因子上差异不显著。4．职业生涯规划与各预测因素的相关分析。对自我效能感与职业生涯规划各因子求相关。结果发现，自我效能感与声望地位存在显著的正相关，与保障因子存在显著的负相关，与发展进行存在显著的正相关，具体数值见表4。
5．预测职业生涯规划的逐步回归分析。同时，为了进一步考察各影响因素对大学生职业生涯规划的贡献大小，分别以职业生涯规划的各个因子即声望地位因子、保障因子、发展进行因子为因变量，以人口统计学变量即性别、年级、生源和自我效能感为自变量进行逐步回归分析（见104页表5）。
三、讨论
第一，大学生职业生涯规划的基本特点、入口统计学变量的差异分析。总体上来讲，大学生职业生涯规划在性别、年级和生源上都有显著的差异。
男女生存在差异，尽管现在新时代提出男女平等，但受到中国传统思想的影响，女性更注重心情的愉快，更注重找一个有保障稳定的工作。这和黄希庭的观点是一致的。即女性依赖性强，更趋向于获得一种安全感。而男性为了满足面子的需要，更希望能找一个有声望、有地位的单位，即男性更看重的是面子。但在发展进行的维度上男女并没有显著的差异，这说明随着社会的发展，打破了男女之间的界限，两者都希望获得同样的就业机会，都渴望自身得到更大的发展。
在年级上存在显著的差异。对于初人大学的新生来讲，学生很少考虑到以后的就业，或者有些学生对未来的就业抱着一种理想的态度，内心充满了憧憬，所以这时的大学生看重的更多是有声望、有地位、单位级别高的工作。对大一新生的这种心理状态，应给他们一定的危机意识，同时，应指导学生有意识地根据自己的特点、爱好去了解一些职业生涯规划的内容，为以后做好职业生涯规划打下一个良好的基础。因此，此时的职业生涯的规划考虑到了现实的因素。这一阶段主要任务应该着重培养学生的兴趣和爱好，为未来的职业发展确定一个大的方向；大三是一个关键时期，应该明确自己的职业目标，适时地帮助学生调整自己的方向；大四是一个实现的阶段，这一阶段学生可能会遇到一些挫折，面对各种各样的困难，应该帮助学生及时的调整自己的心态，锻炼其坚强的意志，加强其克服困难的信心和勇气。
在生源上的差异也符合预期。农村的学生更注重保障因子，可能由于不太宽裕的家庭环境，所以农村学生更希望有可靠的劳保、医保，有退休金，福利好，以保证自己以后衣食无忧；但在发展进行因子上没有显著的差异。尽管经济基础不一样，但是都很希望能在未来的发展上有所作为，这是新时代赋予大学生的特点，也符合马斯洛需要层次理论的高层次需求。
第二，大学生职业生涯规划影响因素分析。本研究表明，大学生
职业生涯规划各维度与自我效能感相关显著。自我效能感（selfefficacy）是美国心理学家班杜拉提出的概念，指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。自我效能感影响或决定人们对行为的选择，以及对该行为的坚持性和努力程度；影响人们的思维模式和情感反应模式，进而影响新行为习得和习得行为的表现。
自我效能感对大学生的职业生涯规划有重要影响。高自我效能感的人也就是有高度自信的人，更倾向于找有声望地位的单位以及有利于发挥自己长处，能够实现自身价值的工作，而对保障因素考虑得少一些，因为这种自信心强的人相信自己到哪里都能干得很好。而对自我效能感低的人来讲，更看重保障因素，这处在马斯洛需要层次理论中的低级阶段。低自我效能感的人总希望找一个有保障福利好的单位长久地干下去，相对来讲，跳槽的几率小一些，但也失去了很多机会，不敢接受挑战。因此，应努力培养学生的自信心，使学生对本身的能力和潜能有正确评价。同时，拥有良好的自信心能帮助大学生保持乐观的心态，克服困难，培养更强的自我调控能力及增加心理承受能力，这应该有意识地培养学生地坚强、乐观自信的性格，通过有意义的活动，增强其自信心以便于在未来的职业发展中占有一定的优势。
进一步的回归发现，对大学生职业生涯规划的各个维度起预测作用的变量是不一致的。性别、年级、来源和自我效能感不同程度地解释了职业生涯规划各指标方差变异的5%-65%。有研究表明，自我效能感和职业生涯规划有相关，影响到一个人的职业决定和选择，这在本研究中也得到了支持。
四、建议
本调查研究结果表明，大学生在生源、性别等方面存在显著差异；而大学生自我效能感对大学生职业生涯规划也有重要的影响，因此，本研究特提出以下建议来提高大学生职业生涯规划的合理性和可行性。
1．正确认识自我，准确定位。每个大学生都是一个独特的自我，在气质类型和人格特征等方面都存在一定的差异。因此，对每个大学生应能够对自己的优缺点及职业适应性等进行科学的分析和评估，以对自身及适合职业有明确的认识，只有做到“知己知彼”，方能“百
战百胜”。
2．确定合适目标，武装自己。大学生要在对自己有清晰的认识基础上，选择适合自己的职业发展道路，大学生应根据自己的条件和实际情况及时调整自己的知识结构，培养实践技能，做好充分的准备。
3．尽快适应社会，重在实践。大学生应对自己的大学生活有合理计划，并且在可能的范围之内，多参加有益的职业训练。在实践中锻炼自己，尽快适应社会。
第三篇：职业生涯规划的影响因素[范文模版]职业生涯规划——职业生涯规划的影响因素
第一篇：大学本科生职业倾向与职业生涯规划影响因素研究
研究表明有四大因素和大学生职业生涯规划显著相关：
1、ab型人格特质与工作能力呈显著正相关，与压力调节能力呈显著负相关
2、成就因素，组织因素与压力调节能力呈显著负相关
3、家庭因素、组织因素与专业满意度呈负相关关系
4、社会因素与研究能力、工作能力呈显著正相关，与压力调节能力呈显著负相关。本文提炼并验证了大学本科生的影响因素包括个人、家庭、组织和社会等因素.其中不同年级的学生对这几个因素的认识也不同。并提出了一些建议：
（一）个人职业生涯规划建议
1、认清职业生涯规划对大学生一生职业发展的重要性
2、认清自身的性格特点和职业生涯发展规律
3、注重自身的身体健康与心理健康，以积极的心态面对现实。
（二）组织职业生涯规划建议
1、加强职业生涯规划教育，树立正确认知
2、开展职业心理咨询，缓解心理困惑
3、坚持个性化原则。
4、建立大学生实习与实践基地
5、职业生涯规划的教育与指导应该针对不同年级
6、加强职业生涯规划指导队伍的专业化培养和组织文化建设
第
二篇：研究生职业生涯规划现状调查及影响因素探析
研究现状表明由于研究生招生数量的扩大，其就业优势逐渐削弱，不管是就业数量还是就业结构都出现下滑，就业危机感逐渐增加，不少研究生开始面临就业难问题。文中还分析了目前研究生就业的不足和威胁：缺少工作实践和社会经验，对就业单位期望值高，可塑性相对弱，社会对硕士生的质量存在疑虑，人才消费观念的变化，高级人才供需失衡等。
研究职业生涯规划的影响因素从7个维度展开：自我评价，职业世界知识，人际交往，目标内外动机，目标定位，修正反馈，适应能力。研究者认为：职业目标是职业生涯规划的核心，其他方面都和职业目标有关系，而没有直接的联系。并且“目标定位”、“修正反馈”与其他因子之间分别存在交互关系。研究者还对处于一般状况，不同性别，不同年级，不同经历的人进行了调查：
1、性别差异不显著
2、年纪差异主要表现在毕业班和其他年级之间，研究生越临近毕业职业生涯规划的动机越容易出现动荡，随意性增加，灵活性下降。
3、有从事兼职经历的学生优于没有从事过的。并针对提出了一定的教育建议，首先，研究生应提高对职业生涯规划重要性的认识。其次，高校应努力构建全程式、个性化职业生涯规划辅导模式。再次，建立健全研究生职业生涯规划管理体系，突出导师的重要作用。
第三篇：影响大学生职业生涯规划的因素和教育探析
一
大学生职业生涯规划的意义(一)充分发掘自我潜能，增强就业能力
（二）增强大学生应对社会竞争的能力
（三）有利于促进大学生的全面发展
二
影响大学生职业生涯规划的因素(一)影响大学生职业生涯规划的社会因素1.社会经济的影响从宏观上看，人口、产业结构、经济形式和经营方式、科学技术等社会经济因素对择业的影响极大。2.社会需求的影响社会需求是决定大学生职业生涯规划和选择最重要的客观条件。（影响职业选择的现实程度，时间性机遇、范围和职业技能的反战方向和水平）3.家庭的影响，家庭的教育目标、生活水平、家长的职业态度等，都对大学生职业生涯规划起着重要影响。(二)影响大学生职业生涯规划的职业因素（职业社会功能、职业报酬、职业的自然条件和职业要求）(三)影响大学生职业生涯规划的个人因素（兴趣、性格、职业能力）
三大学生职业生涯规划的内容与步骤(一)认真进行自我评价(二)结合实际确立目标，规划未来(三)分析环境因素(四)做好职业定位
（五）制定实施策略(六)适时评估反馈
四
对大学生进行职业生涯规划教育的措施(一)加强大学生职业生涯规划课程建设(二)加强职业生涯规划指导队伍培养，建立一支高素质的专业指导队伍(三)加强对大学生实践能力的培养
第四篇：免费师范生职业生涯规划的影响因素及对策研究
免费师范生职业生涯规划的影响因素
一、个人因素
1、职业理想：职业理想是指人们在一定的世界观、人生观和价值观的引导下
对其未来所从事的职业及事业上获取成就的向往和价值追求
2、职业兴趣：兴趣是人认识某种事物或从事某项活动时的心理倾向，在个体选择职业和判别职业是否适合自己方面起着重要的影响作用
3、职业自我效能感：职业自我效能感是个体对自身能否胜任和职业有关的任务或活动所具有的信念，是对自身能力的一种态度，而非能力本身。
二、环境因素
1、家庭环境：家庭环境对于个人在制定职业生涯规划时起着举足轻重的作用，有时甚至直接影响个体职业的选择。（第一
家庭经济状况，第二
长辈的期望，第三
区域因素）
2、学校教育：第一
职业生涯规划教育状况影响学生职业生涯规划质量。第二
学校的软硬件基础影响学生的职业准备和阶段性职业生涯规划的实施。
3、社会环境：社会环境主要指社会政治环境、社会经济环境、组织环境等，它直接影响着个体职业目标的规划与职业路线的选择。（第一
国家就业政策，第二
基层教育条件）
对策与建议
1、个体加强主动规划
2、家庭构筑良好氛围
3、学校提供优质条件
4、国家创建有利环境
第五篇：青年职业生涯规划的要素
职业生涯规划的影响因素
一是自我认识方面。1个人的兴趣、爱好与特长；2个人的性格与价值观3个人所选定的目标与需求；4个人的情商；5个人的工作经验；6个人的优缺点；7个人的学历与能力；8个人的生理情况。
二是外围环境方面。1组织的需求；2家庭的期望；3社会的需求；4科技的发展；5经济的兴衰；6政策、法律的影响。
三是个人目标选择方面。1设定该目标的原因；2欲达到该目标的途径；3欲达到该目标所需的能力、训练及教育；4达到该目标可能得到的助力；5达到该目标可能遇到的阻力。
四是落实生涯目标措施方面。1教育、训练的安排；2获得发展的安排；3排除各种阻力的计划与措施；4争取各种助力的计划与措施。
第六篇：贫困大学生职业生涯规划的影响因素论析
一、个人动机对贫困大学生职业生涯规划的影响
个体行为的产生和维持需要动机,而动机的产生有其内在和外在条件。内在条件就是需要,外在条件即诱因.个人成就动机的缺失是当前影响贫困大学生合理规划自身职业生涯的重要因素。
二、自我效能感对贫困大学生职业生涯规划的影响
自我效能感具有以下功能:第一,决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性;第二,影响人们
在困难面前的态度;第三,影响新行为的获得和习得行为的表现;第四,影响人们活动时的情绪。个体行为的成败经验、归因方式等等都有可
能影响到自我效能感。自我效能感的弱化是影响贫困大学生积极规划职业生涯的又一个重要因素。
三、社会认知对贫困大学生职业生涯规划的影响
对于贫困大学生来说,社会认知的偏差对他们的职业生涯规划有着重要的影响。在发现自己和别人存在差距时,容易产生对社会和自我的不良认知乃至愤世嫉俗的思想,对自己的职业生涯规划失去信心。
四、学校教育管理对贫困大学生职业生涯规划的影响
高校教育管理不重视大学生职业生涯规划教育,缺乏指导大学生进行职业生涯规划
的意识。特别是对于贫困大学生,。高校和教师对于贫困大学生们的期望会直接影响他们的职业生涯规划,使其出现较不重视长远职业规划的短视现象。
五、社会支持对贫困大学生职业生涯规划的影响
能否得到充分和有效的社会支持对于贫困大学生的职业生涯规划同样有着重要的影响。缺乏社会支持的贫因大学生常常不能有效地获得情感的支持,缓解心理应激与紧张心态,这不利于他们以平和的心态应对未来社会竞争和职场压力,作出有效的职业生涯规划。
总结：综合六篇论文我总结出对职业生涯规划的影响因素主要有个人因素，环境因素，以及对于职业选择的职业目标也可说为职业动机，影响职业生涯设计的因素是多方面的，有个人素质、心理等主观方面的问题，也有社会环境、机遇等客观方面的问题，他们相互关联、相互依靠，好比房子周围支撑篱笆的椿柱，假如你移动其中的一根，整道篱笆就会改变形状。因此在进行职业生涯设计时要仔细考虑影响自己职业生涯的每一个因素。当然我们也应当有所侧重，我认为在做职业生涯规划是确定一个职业理想是必要的！职业理想常常是最核心的内容之一，是您好对自己未来所从事职业的发展和目标做出的想象和设计。同时也是你对未来职业的期望并体现了您对这些职业价值倾向。任何职业都有其多方面特性，有外在的和内在的，直接的和间接的。所以确定一个主轴后就要均衡的考虑各个方面了！对每个人而言，职业生涯将贯穿人的一生，个人或处于职业准备阶段，或处于职业选择阶段，或处于职业工作阶段，或处于职业结束阶段。在这不同的阶
段，每个人的职业生涯受各种不同因素的影响会发生各种截然不同的结果。就像六篇文章分析的一样，这些影响因素是不容忽视的！
第四篇：影响大学生就业因素分析
影响大学生就业因素分析
一、我国大学生就业现状
我国20世纪90年代后期以来高等院校大规模扩招，毕业生大量增加的高峰已经来临多年，2013年全国普通高校毕业生为788万人，比2010年增长100万人。按照经济学的观点，GDP每增长一个百分点可为社会提供就业岗位80-100万个，由于我国经济正在进行结构调整，2002年至2007年五年中同期的社会新增加就业岗位基本稳定在每年900万个，2012年全国城镇新增就业岗位也没有明显的增长。可以说，人力资源市场的供需矛盾趋于紧张，特别是2012年以来，大学毕业生就业问题更加凸显出来，成为社会关注的焦点问题之一。
(一）大学毕业生就业现状
1.高等教育大众化的背景之下大学毕业生就业状况
1953年的我过高等院校仅148所，在校学生仅有21万人，随着社会主义建设不断的推进，经过几十年的不断发展，高等教育取得了骄人的成绩。我国高等教育不仅在数量上翻了几十倍，质量上也比最初的高等教育的水平提高了很多，随着我国教育事业的不断发展，中国已经成为在校大学生人数的领头国家，接受过高等教育的人群也跻身世界第二的位置，成为高等教育的大国。从1999年开始，我国高等教育院校就不断的扩招学生，这样的背景之下，我过的教育规模与水平出现了前所未有的良好势头。
由此可见，我国高等教育已经向大众化的方向发展，这种背景之下，大学生就业也从原来的精英化转向了大众化，在20世纪80、90年代，大学生属于稀缺资源，这个时候的大学生从来没有为就业的问题而烦恼过，而到了大众化教育的阶段，大学生显然没有之前那么的抢手，因此，大学生就业问题就成了社会发展的一个新的问题，原本为大学生分配工作的制度也逐渐取消，目前的就业现状已经不再是单项选择了，不在是大学生选择单位了，单位也有了选择大学生的权利，这样的情况之下，大学生的危机意识逐渐加强了。
2.近年来大学生就业形势
近年来，我国大学生毕业人数正在不断的增加，市场的需求量却增长缓慢，同时由于社会待业人员、考研人员也处于不断的扩大，导致我国就业率下降明显。教育部直属院校毕业生和部委院校大学毕业生就业率基本相同，一般能够在85%左右，但是地方普通大学院校毕业生的就业率相对要低得多，一般在50%左右。
从社会单位用人需求来看，对研究生的需求量相对较大，对本科生需求正常，但具有明显下降的趋势；对专科毕业生的需求量严重不足。
从社会市场需求方面，计算机、自动化控制、对外英语、市场营销、生物工程这些专业毕业生较为热门，但是由于此类院校过多，毕业生人数太多，市场需求跟不上生源增加的速度。整体来说，毕业生就业率呈现下降的趋势。
据调查统计显示出的每年不同学校的就业人数已经比前几年下降很多，尤其是近几年，这种现象呈上升趋势，即便是211、985院校的学生在毕业之后找了一段时间工作无果之后选择了考研，每年国家公务员考试，一个职位有几千人在竞争，企业发布的招聘岗位指出仅招三五个人，但是投递简历的人却又成百上千的大学生，而且招聘信息中明确规定必须是本科生，有的甚至是研究生，其实职位所给出的岗位职责是一个专科生就能担任的，由此可见，我国大学生就业形势有多严峻。
3.大学生就业趋势
据相关调查研究表示，社会工作岗位在2014年比2013年增加36%左右，而大学生毕业人数方面，2014年毕业生比2013年同比增加了将近130%。毕业生人数增加速度十分迅速，这成为社会上“就业难”问题的主要因素。
所有的问题都具有双向性，在大学生认为就业难的同时，企业在招聘人员的过程中也觉得十分困难。实际上，大学毕业生虽然增加，但是企业依然觉得招聘困难，某一大型的事业大内在招聘过程中，每
年会招收超过500名员工，但应届毕业生所占的比例仅为4%左右。另外，一家私人企业老板在接受访问中表示：大学生是企业的骨干，是企业的中坚力量，企业发展在很大程度上对大学生有很大的依赖性，但是在每年的招聘过程中，基本上排除了应届毕业生。
基于现阶段大学毕业生供大于求的现状，企业为了牟取小利，在招聘过程中给出虚假的招聘广告，开出诱人的待遇，但巧设名目、乱收应聘人员的费用，应届毕业生在试用期结束后就面临辞退的危险。另外，大学生获得招聘信息的渠道十分广泛，但是有效的信息面却十分狭窄，这也是大学生就业难的原因之一。
4.男女大学生就业基本现状
大学毕业生在寻找工作的过程中，女生比男生更加难以就业。很多企业在招聘信息中明确标出仅限男性，有的企业虽然没有明确指出仅限男性，但是，最后通过的确实男性，并不是因为男性不女性更优秀，不可否认，这是一种变相的歧视，这对女大学毕业生而言难度又增加了很多。就调查显示，男性的就业率要高于女性，但是女性的学历层却比男性更占优势，学习成绩也普遍比男性好，人力资本几类程度也要高于男性，然而，在找工作的过程中所获得面试机会却比男性少很多，最终结果就是女生的就业率远低于男性，无业的持续时间要比男生长很多，总体来看，性别对于大学生就业的影响也非常的大。
综上所述，我国现阶段的大学毕业生的就业形势越来越严重，大学生就业越来越困难，针对这一现状，如果不及时制定相应的解决措施，必然会为高校、学生带来不利影响，所以，改变大学生就业现状是现阶段我过高等院校与国家的当务之急。
二、影响大学生就业的因素分析
大学生就业问题是由多种因素引发的，除了高等院校持续大规模扩招外，还包括高校教育与社会需求之间的结构性矛盾问题、毕业生自身可能产生的消极因素以及毕业生就业服务体系缺失、就业体制不完善等外部环境的影响。
（一）人力资源市场供需失衡
大学毕业生就业市场供需的结构性矛盾。大学培养出来的毕业生
还不能满足市场对以下几类人才的需求。一是劳动技能型人才。由于中国国际分工地位的处于国际分工的底部，新增加的劳动就业岗位主要是劳动密集型的就业岗位，近年来的人才市场需求供给情况反映，各技术等级的劳动力呈现供不应求的局面，以机械加工为主的技术、技能型人才短缺，然而大学生在校期间根本不可能学会这些技术技能，也不愿意毕业后从事这些技术型工作。二是农业人才。据统计，我国平均每百名农业劳动者中科技人员数量及每百亩耕地平均拥有科技人员0.0491名，远远落后于发达国家水平，农业从业人员中大部分没有接受高等教育。三是落后地区的人才需求。在我国的西部、在农村、在基层、在工作条件艰苦的行业急需引进大量知识型人才，帮助改变贫困落后的状况，然而却乏见大学生的身影，每万人中大学生占有量非常小。
（二）高校教育与社会需求失调
随着国家对教育投入的增加，我国高等院校虽然在软硬件设施建设上有了较大的发展，但并不能缓解高校毕业生与社会需求脱节的压力。
1.专业课程设置与社会需求的矛盾凸现
大学生就业与产业结构的调整以及地区经济发展周期有较大的关联。随着产业结构不断调整升级，四年一个周期的高校专业设置调整逐渐滞后以致错位。此外，学校对经济社会发展趋势预测能力不足，对学生的教育与培养的重视程度不够，也是导致高校教育培养与社会需求的结构性矛盾凸现的原因。
2.大部分高校培养的学生质量不过硬
大学生在市场中与各群体人在一个平台上竞争岗位，核心竞争力是学得多、学得快、转化率高。因此，衡量大学生的综合素质指标之一就是学到了什么、掌握了什么、学会并转化成为自己生存发展的能力是什么。
（三）大学生自身因素
大学生自身面对严峻的就业形势，由于缺少正确的就业观念的引导，职业生涯模糊，自立自信心不足，综合素质不高，社会适应力较
差，这些都对大学生解决就业问题带来了消极的影响。
1.职业生涯模糊，就业准备不足
其实，大学生在进入大学时就应该对大学四年学习做出明确的目标计划，为今后的职业生涯发展打好坚实的基础。但在实际中，上了大学的很多学生对市场变化、社会变化关心度较低，注意力和精力都应付考试了，多数学生没有“生涯”的概念，对职业目标相对模糊，没有把兴趣、爱好与自己所学专业很好结合，更不知道自己的优势和劣势，对自己适合做什么，不适合做什么，哪些职位能成功，自己潜能有多大一概不知，到了大学毕业才“临时报佛脚”。
2.大学毕业生自身综合素质不高
首先是适应社会的能力较差。难以符合用人单位的要求。由于很多大学生没目标、没准备，缺乏对自己的清晰定位，在学校里只满足所学课程，忽视了对广博知识的积累和对实际能力的培养和锻炼。社会实践经验不足加之语言表达能力不足，在应聘场合紧张、胆怯，不能充分展示自己，从而错过了许多工作机会。其次是对家长的依赖性强。我国部分大学生在大事还得家长拿主意，完全独立靠自己的意愿选专业、定职业，找工作的大学生不足一半。
（四）国家政策方面的原因
近几年，国家为了解决大学生就业问题做出了大量的工作，并出台了相应的优惠政策。但是由于种种原因，如户籍因素、生活需求等，导致大学生就业问题依然严重。总体上国家对大学生就业的引导性政策可行性较差。另外，国家关于高校扩招的政策，进一步提高了大学生就业的难度，虽然国家从许多方面为大学生设立岗位，但与庞大的毕业生规模而言显得有些力不从心。
三、缓解大学生就业难的对策
解决大学生就业压力事关大学生的切身利益，更关系到社会的和谐稳定，需要政府、企业、高校和大学生共同的努力，多部门采取切实可行的政策、措施和办法。
（一）政府部门完善促进大学毕业生就业的政策
近年来，中央政府针对严峻的就业形势已经制定了一系列的相关
政策，在很大程度上提高了大学毕业生的就业率，但是总体情况上来说，政府对大学毕业生就业扶持的力度，或者说是方式还不够正确，在很大程度上还存在欠缺。社会应
该给大学生提供更多的就业岗位以及实习机会，同时政府还需要加强在就业指导方面的政策建设，根据学生成长的客观规律，对学生进行合理科学的就业指导。社会中可以创建各式各样的就业培训机构，帮助即将毕业的大学生做好就业规划，帮助学生能够在走出校园的同时，不会对自己的就业感到迷茫，帮助其找到就业大方向。
国家还应该积极鼓励大学生进行自主创业，在创业贷款、创业环境等方面给予一定的优惠政策，鼓励学生到西部地区以及农村基层进行锻炼，帮助学生实现人生的理想为灵活就业的毕业生开展人事和社会保险事务代理的全程服务。再次是使就业服务深入人心，在开展职业咨询和职业指导的过程中，要特别加强自谋职业和自主创业培训和职业技能开发，促进个人素质的全面提高，以适应竞争就业的需要。最后是充分发挥各种社会组织在人力资源市场资源配置中的作用，加强与团委、个体私营企业协会的组织的联系，通过他们调动各方资源深度挖潜就业岗位，促进毕业生的有序流动。
（二）高等教育机构深化教学教育改革
是否满足或符合经济、社会发展的需求作为检验高等教育成效的一个重要指标，各高校的办学理念、教育方向、专业和课程设置要适应社会的需要，及时地调整专业安排和制定招生计划，并增强学校与用人单位之间的有效合作，从而培养出与市场需求、社会需求相对接的应用型人才。此外，高校还需要加强毕业生职业指导工作，使得就业指导贯穿在整个大学生涯中，帮助大学生形成正确择业观，增强择业实力。
1.合理调整课程设置和教学方式
一是与产业结构结合。要根据产业结构的调整和就业市场的变化，及时调整专业，拓宽专业适应性，依据企业反馈的信息重新设计和调整各专业人才的知识、能力、素质结构，进一步优化和整合课程。二是与发展形势结合。当前，政府鼓励大学生自主创业，学校也要高度
重视对学生创业意识与能力的培养，要开设大学生创业选修课程，让学生掌握创业的基本政策和知识，如邀请创业成功人士谈创业经历，开展大学生创业大赛等，培养学生创业的兴趣，并在实践中锻炼学生的创业能力。三是与实践能力结合。关注社会发展对复合型人才的需求，拓宽专业知识面，改革教学环节、教学方法和教学手段，加强学生人文素质的培养，加大实训实习力度，提高学生的社会适应性和专业应变能力。四是与兴趣特长结合。加大学生选择专业的自由度，允许确有特长的学生自由选择专业。五是与生涯规划相结合，尊重大学生的个性发展，重视大学生的科技创新，把职业生涯规划课程列为必修课，通过“入学到毕业”全程化的职业生涯辅导教育，引导大学生树立正确的职业理想，正确进行自我分析和职业分析，确定自身的职业方向，以积极的心态面对激烈的人才市场竞争。
2.加强毕业生的就业指导与服务工作
千方百计收集就业信息，充分发挥网络的作用，逐步实现高校毕业生供给与人才市场需求的信息联通，用请进来的方式，高校可以邀请用人单位进驻校园进行现场招聘，或举办大型的招聘见面会活动，让学生进一步的了解企业，促进学
生与企业之间的纤细，同时也让企业了解学生的岗位要求。坚持产学研紧密结合，建立相对稳定的学生实践和培训基地和订单式培养方式，定期请用人单位到校作讲座，鼓励大学生到企业参观学习，教育大学生积极投身社会实践，利用假期到企事业单位进行实践锻炼。通过专业课程、专业测评、专业辅导、网上指导等专业手段，开展团体辅导和个性化指导，引导学生转变就业观念，灵活就业，多渠道就业，主动创业。简化环节、减低成本，方便快捷地为毕业生办理各种手续，为毕业生择业提供社会化服务体系；通过法律法规的教育，有利于大学生与用人单位达成就业关系，避免一系列不必要的纠纷，培养大学生在就业中的依法维权能力。建立一支高素质、专业化的就业指导队伍。
（三）社会通力营造大学生就业支持环境
帮助大学毕业生解决就业难题，涉及到全社会的各个方面，因此，有必要建立起一个强大有力的社会支持系统，由家庭、用人单位、社
会与学校和政府通力合作、共同努力。
1.用人单位要树立科学的人才观
首先，用人单位积极接纳大学毕业生，为他们提供一个施展才华的舞台。其次，用人单位用人既要讲究单位的当前效益，又要讲究远期效益。在设置聘任条件时要充分考虑毕业生的个性发展空间，注重毕业生的潜力发展。再次，用人单位应加强人才储备，解决企业高层次人才仍显不足，企业的科技创新能力不强，企业竞争力低下等问题。最后，用人单位应加大与高校的联动程度。相互利用各自的智力、资金和岗位技能优势，共同谋求人才又快又好的发展，发现人才，培养人才，储备人才。
2.社会媒体要坚持健康的舆论导向
尽管社会媒体不可能解决大学生就业问题，但可以还原大学生就业的现状与本来面貌，理性看待大学生就业中的种种现象和问题。社会媒体在解决毕业生就业问题中的舆论引导主要体现在以下几个方面：
1、通过多种形式、多种渠道的正面宣传，引导和帮助人们转变传统就业观念，树立与社会主义市场经济相适应的新就业观，提高全社会对大学生就业问题的认识
2、从大学生就业的结构性困难入手，帮助大学生适时调整就业心态，以减轻大学生的心理压力。
3、宣传与解读政府为推进就业而制定的相关措施和制度，为破解大学生就业难题提供借鉴。
4、积极传播就业信息，为大学生求职与创业提供信息支撑与精神动力，通过大型策划与活动组织，为大学生和就业单位搭建桥梁等。
3.家庭成员要发挥积极的鼓励作用
家庭是社会的细胞，应该主动承担教育学生的责任。家长自身首先要调整好心态，降低对孩子的期望值，对孩子求职遇到困难的时候多引导和鼓励，以朋友的角色与孩子多沟通，树立先就业后择业的观念，正确看待上大学和找工作的关系，找第一份工作和终身职业的关系。同时，要配合学校，发挥自己在激励学生成才、确立价值取向、设计职业生涯、转变就业观点、开辟就业渠道等方面的积极作用。
（四）大学生努力提升自身就业竞争力
当然，政府、学校和社会所采取的一些措施是解决大学生就业问题的的重要保障，但归根结底，还是要靠大学生自己努力转变就业观念，确定职业发展目标，增强提升自身就业力的意识，优化自身的能力结构。
1.确立明确的职业生涯目标
从进入大学的第一天起，大学生就应对自身个性、才能和特长、兴趣爱好及弱点都有一个实事求是的正确认识和评价，并从自身的实际出发，进行准确的职业目标定位，以便有针对性地开展学习，合理规划大学生活，同时在学习过程中不断丰富和完善自己，发掘自身潜力，不断调整发展目标，为未来的职业发展作好准备。
2.增强自身综合素质
大学生是国家额希望所在，是民族发展的后备力量，作为新时代的大学生，必须不断的提升自身素质，在高校学习过程中，与国家技术社会一道，树立健康的价值观、世界观以及人生观。积累知识，提升专业性知识的同时，学会与人沟通、合作，对生活充满信息和希望。另外，在大学实习过程中，大学生应该积极参加社会实践，将学校学习的理论知识应用到工作中，提高自身处理实际问题的能力，并积累更多的社会工作经验。同时，大学生需要给自己做好就业定位，不受条条框框的约束，以实现自我价值为主要目的。
3.提高自主创业的本领
面对严峻的就业形势，大学生应尽一切可能依靠自身实力解决就业问题，自主创业则可以成为个人层面上减少就业难度的一种主动性的现实选择方案。大学生在一定的条件下，找准商机，发挥一技之长，走自主创业，自谋职业的道路，在解决自己就业的同时，也为社会提供了新的就业渠道，缓解了就业压力。
结
论
本文主要通过对现阶段我国大学生就业现状做了调查分析，目前的大学毕业生就业情况不容乐观，对于这种现象出现的因素做了相应的分析，并提出了相应的解决措施，以便能够为现阶段大学生就业难
提供借鉴作用。
随着社会的不断发展，教育事业的不断提高，越来越多的人都会接受高等教育的学习，高等教育逐渐大众化，然而也正是这一现象的出现，大学生就业也越来越困难，我们不能否认接受高等教育是正确的选择，因为接受高等教育不仅是为了谋求一份好的工作，还是提高个人修养的一种重要途径，然而，就目前我国大学生就业的现状来看，情况不容乐观，因此，在实现高等教育大众化的同时，就业的问题该如何解决，也要考虑在内，实现高等教育大众化的最终目标为建设社会主义事业提供动力的，而不是为建设社会主义事业带来阻力。
造成大学生就业难的因素有很多，本文就现阶段主要的因素做出了相应的总结，所提出的措施也仅仅是针对已经出现的因素，未发觉的因素依然需要做进一步的探究，这也将是笔者未来工作与实践中需要进一步学习的地方。
参考文献
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自我职业生涯规划SWOT分析
摘要：swot分析法广泛应用于各个方面，特别是企业管理、人力资源管理和产品分析等方面；通过swot分析能够更有利于企业作出决策以及产品、人力资源的有效管理。本文通过自我的swot分析，分析自己的优劣势以及外部机遇与挑战来帮助自己更加明确形势并据此来制定自己的职业发展目标以及为达到目标所采取的措施。
关键词：SWOT分析；职业生涯规划；财会；
SWOT分别是四个英文单词的第一个字母，即优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、机会（Opportunities）、威胁（Threats）。所谓SWOT分析，指的是在四个维度上进行分析，然后通过矩阵式交叉的分析，找出适合于自己的基本策略。下面将逐一从这四个方面来进行自我分析和外部环境分析。
一、优势分析：
1、性格：本人喜欢静谧，但又很喜欢与人交往，独力自主，做事稳重，有责任
感，待人真诚，为人诚信。工作积极认真，能吃苦耐劳，时间观念强，只要自己能够完成的就会去努力完成，有较强的学习能力。热爱集体，热于助人，能够很快的融入集体，有团队合作精神。
2、特长爱好：有较强的逻辑思维能力、擅长电脑特别是图形动画处理；喜欢
下棋、运动、唱歌。
3、抗挫能力：出身农村的我肯吃苦，独立能力较强，遇到困难能够坚持克服，能够在逆境中成长。
4、职业性格测试：性格类型是“ISTJ”(内向+实感+思维+判断)沉静，认真；贯彻始终、得人信赖而取得成功。讲求实际，注重事实和有责任感。以做事有次序、有条理为乐---不论在工作上，家庭上或者生活上。重视传统和忠诚。
适合的领域有：工商业领域、政府机构
金融银行业、政府机构、技术领域、医务领域
适合的职业有：
审计师
会计
财务经理
办公室行政管理后勤和供应管理
中层经理
公务（法律、税务）执行人员
银行信贷员
预算分析师
保险精算师
税务经纪人
税务检查员
机械、电气工程师
计算机程序员
数据库管理员
地质、气象学家
法律研究者
律师
电脑编程员
证券经纪人
文字处理专业人士
二、劣势分析
1、性格：性格较内向，不善表达，沟通及社交能力欠佳，缺少自信心和冒险精神，积极主动性不够，做事爱拖拉，没有外部压力时容易安于现状。缺乏恒心，有时不能坚持到底的做一件事。
2、资源劣势：家庭背景不是很好，经济实力和社会人脉关系较弱，社会经验不足；所学专业在全国大学中排名很后，社会认同度不高。
三、机遇
1、一般行业环境：
随着我国经济的不断发展，社会竞争不断加强，各行各业对管理者的需求不断增加，由于我国管理方面的发展较晚，管理知识和理论大部分来源于国外，所以需要管理人才，将世界的先进管理理论与中国的实际相结合。在这一块的市场需求很大，前景广阔。
2、会计、财务专业状况：
财务管理、会计行业就业面很广，任何企事业单位一般都会有会计。而且财会类专业学生就业范围有国有企业、私营企业、外资企业、国家企事业单位、税务工商财政机关、高校等。
根据最新出台的会计行业中长期规划可知，国家鼓励支持会计行业的快速发展，健全会计行业准则，是会计行业步入成熟发展行业，并且会计行业将向信息化、多元化、专业化发展。国家着力培养一批高水平具有国际视野的会计人员，2020年将努力中高级会计人员提高至整个会计行业的30%左右。
3、国家政策鼓励大学生就业，会计信息化时代给与大学生更多的机遇；本人所在学校时江西省唯一的211工程学府，通过考研究生可以更利于在会计职业生涯中获得提升。
四、挑战
1、由于近些年来会计行业一度“热门”，导致各大高校不管有无师资，一窝蜂的开设的会计相关专业，导致毕业的人数连年增加，而毕业生平均素质则是连年下降。到目前约有千余所高等学校设置会计专业、会计专业在校学生规模约60万人左右(2005年我国普通高等学校会计专业在校学生已达到571539人，其中高职高专353734人、本科208145人，硕士研究生8745人、博士915人)。这样便使得整个会计行业供需失衡，降低了整个会计行业的水平以及工资水平，2、会计门槛相对较低，只要有从业资格证便可上岗，以至于社会各界都纷纷考取从业资格证，而从业资格证考试偏易。从财政部2010会计人
才发展规划中可知现在持有会计从业资格证书的有1300万，其中上岗的有1000万；75%只有从业资格证，35%是中级财会人员，2%的高级以及3%的注册会计师。所以要想在会计行业有好的发展竞争是非常激烈的。
3、一般外资企业会计人与都要求有好的外语水平，有CPA、ACCA的优先；国有大中型企业要求至少本科生以上，要有工作经验，要成为会计主管一般要求本科生工作四年以上。
五、综合分析
根据SWOT分析后，我的自身条件中等，对于会计行业来讲我具备一定优势，尽管会计行业从业门槛低，从业范围广，但是可以看到财会人员数量庞大并且不断快速增加，竞争压力较大；要想在会计行业有更好的发展则必须加强自身专业和素质能力的提升，考研和考取中高级资格证书是一条不错的选择，据此我制定以下职业生涯规划。
六、自我职业生涯规划
1、总体目标（5年）
年限：2010年1月至2015年1月
年龄跨度：20~24岁
职业方向：企业财会、管理人员
总体目标：2010、1~2012、1年期间努力完成大学本科阶段的学习，考取相关的证书，获取职业能力的锻炼，考取武汉大学经济学方向的研究生；2012、1~2015、1期间如果考取武汉大学研究生，则完成硕士学习，为就业打下更加坚实的基础。如果没有考取研究生，则先进入一家规模较小的国有或者私营企业就业，熟悉会计行业并了解企业业务流程，在工作中边学边干，考取中级会计职称，理论联系实际掌握整体会计实务操作，努力在2015年成为一个中小企业的会计主管。
2、目标分解、选择与组合⑴、2010~2011年（大三上学期）
学业目标：获得计算机二级证书，在获得英语四级证书的基础上争取通过全国英语六级考试，报考导游证培训班并获得导游证，两学期至少都要获得二等奖学金。
能力目标：学会驾驶，并获得驾驶证；在学生会工作，多锻炼自己的协调、沟通及领导能力，带领自己的社团成员成功举办几项有意义的活动，参加志愿者服务等公益活动；掌握公关礼仪及社交礼仪，掌握专业所必备的计算机知识；争取成为预备党员。
职业目标：暑假去参加社会实践或兼职，积累社会实践经验，多去关注职业就行业发展情况，清楚自己今后的就业工作，准备一些面试的知识积累。
⑵、2011~2013、6年（大三下学期到大四）
学业目标：获得会计从业资格证，普通话证书，准备考取研究生。获得二等以上奖学金，在省市校级刊物上发表文章等。准备毕业论文并完成答辩，拿到本科毕业证书和学士学位证书等。
能力目标：培养自己的公众演说能力，学会一两门特长（如舞蹈、平面设计等），争取转为正式党员，参加挑战杯竞赛或其他的大型比赛，锻炼自我。学会制作简历，培养自己的公文写作能力。
职业目标：尝试去企业从事实践，进一步了解自己的职业。参加招聘会，积累经验。⑶、如果考取了研究生则执行以下方案：
2013~2015年（整个研究生学习期间）
学业目标：完成研究生学习，获得硕士学位，在自己的专业方向更深入的学习。能力目标：能够在国家、省市级刊物上发表专业论文，考取初级会计职称或注册会计师，能够与团队在专业领域有所成果。
职业目标：在学习期间应该理论联系实践，把自己所学知识通过实践转变为能力。⑷、如果没有考取研究生则执行以下方案：
2013-2014年
与旅行社联系，通过实习掌握导游的基本素质，能够自己带团。考虑到自身性格方面的因素，如果要做一名管理者，首先要能够有良好的沟通与演讲能力以及组织能力等，而导游这一职业正好可以培养以上的各方面能力，所以通过做导游来积累能力为进军管理者做好准备。另外，导游是我很喜欢的职业，虽然不适合成为终身职业。
2014~2015年
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