篇一：《做一个老练的新班主任》读书心得
读（做一个老练的新班主任）有感
作为一名教学经验不是特别丰富的班主任，我极度渴望把自己的班级带好，带出优秀听话的一年级孩子。还记得第—次见到班上的孩子时，一张张稚嫩的脸映入我的眼帘，他们正如我想的那样，可爱生动、朝气满满、有着太阳般明媚的笑容。看着他们咧着嘴笑的模样，我也打心里笑了。
我确定，我真的很喜欢这群孩子。我给我的班级取名为“太阳花班〞，也是期望他们能像太阳花一样，虽然小小的，但是永远心向太阳，开心愉快的成长。孩子心理身体的健康是高于一切的。（做一个老练的新班主任）这本书刚开始吸引我的是它的标题，直接明了，也特别符合我的需要。但是我也有些些质疑，既然是新班主任，那要怎么做到老练呢？是靠说说而已吗？答案肯定否认的。看完这本书，我立刻觉得班主任工作神圣了不少。简单来说，班主任工作具有专业性、实践性、艺术性，更有不可预见的复杂性。每个孩子都是独特的，他们都有自己的性格特点待事待人方法，所以我们得具有一个特别技能——以万变应万变。不过万变不离其宗，只要我们用爱心和耐心浇灌他们，以心育心，以德育人，以人格育人格，那班主任工作会单纯、顺畅很多。一个班是有气场的，气场的主导者就是班主任。可见，班主任的工作不仅要求班主任有极高的应变能力，对班主任自身的品质、素养也是有着极高的要求的。我也会更加严格要求我自己，为我们班的小朋友们树立一个良好的典范，教导他们正确的为人处事，明辨是非，成为温暖、积极阳光、三观正的青年。“班干部不是拿来就用的完美成品，是需要班主任尽心呵护、精心培养的半成品。〞
书中所说实在实很对，班干部并不是一个简单的职位，更是学生在班级开展中展现自我的平台。班级里的小班干部们在处理事情方面难免有些计较、主观，多是向我打小汇报。我会刻意的让他们试着去处理班级里的纠纷，不徇私，教他们正确推断是非，学着换位思考，以此去带动其他同学。我期望渐渐地，我们班级的班干部不再是其他学生习惯秩序的监督者，而是学生话语的代言人。我也信任，随着时间的流逝，他们年龄的增长，小小的太阳花们长成挺拔的向日葵了，他们终会成长为家长老师所期待的样子。“你不主动，就会陷入被动的状态。〞
治理学生也是一样，作为班主任，我们应该主动去了解孩子与家长。在班级治理的事务中，我们应建立合理的班规，而不是一成不变，照搬别人的条条框框。不应是让孩子感觉被拘束，更应让孩子享受到遵守班规后莫大的成绩感、满足感，所以适当的夸赞奖励很重要。这本书让我懂得了比班规更重要的，是爱和智慧，作为班主任，我会不断沉淀，记录教学工作的精彩亮点和败笔，及时反思、改正。将零散的经验整理好，以求得到提升，让这群优秀的孩子更出彩，不辜负家长们的信托。我的幸运不仅是遇到了这群生动的小太阳，更是遇见了和蔼亲切的家长们。他们对班级工作非常配合，很是包容理解我的各类工作，我也有收到过一些家长的反应：“开学虽然只有两周，孩子却时常把您挂在嘴边，说您是她最喜欢的老师，喜欢您的亲切。〞“我家小朋友上学每天好开心，做作业好积极。上课举手答复下列问题了回家都要开心好久，每天对上学很期待啊！〞每每看到这些反应，哪怕我有再多的疲乏都会在此时消散，内心的感激刺激着我的泪腺，忍不住的，就会湿了眼眶，教师的光辉意义在此刻无比凸显。
在和家长的相处方法上，我一直秉承着相互尊重的原则。我深知，每个孩子都是他们父母的宝贝、期望。既然我是他们的老师，那他们也就是我的孩子。书中所说的也是我一直坚信的：只要我们老师真喜爱孩子，诚恳沟通，一切以为孩子好为目的，那家校之间就没有鸿沟，有的是友谊的彩桥。这本书就像一个巨人，而阅读了这本书的我就是站在了巨人的肩膀上领导班级，掌握了班级开展的大方向与小细节。书本的知识终会实践，我也会不断进行反思总结，在治理班级上我也会更加得心应手。每天太阳初升，我依旧期待着见到那群小太阳。想着，那个小女孩子是不是今天又会双手拖着她那肉乎乎的脸，眼里闪着星星般的光辉软糯糯地说：“朱老师，我爱你〞；那个小男孩子今天会不会又给我画一幅大蛋糕，然后偷偷从办公室门底下塞进来……就是这群一年级小朋友，带给我无穷尽的幸福感，带给我无以言说的感激。已是成人的我，有幸融入了一年级孩子那纯洁透明的世界；陪伴他们成长的我，理应引导他们朝着光明的未来大步前进！
篇二：《做一个老练的新班主任》读书心得
做一个老练的新班主任
引言
作为一名新任班主任，你面临着许多挑战和责任。要成为一名成功的班主任，需要具备一定的经验和技巧，同时也需要不断学习和适应。本文将介绍如何成为一名老练的新班主任，从教学方法、班级管理到家长沟通等方面进行探讨。
教学方法
教学是班主任工作中最重要的一部分，良好的教学方法能够提高学生的学习效果和兴趣。以下是几种可以采用的教学方法：
1.启发式教学：鼓励学生独立思考和解决问题，提供引导而不是直接告诉答案。
2.小组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内讨论问题和完成任务，培养合作和交流能力。
3.案例教学：通过真实案例或情境来教授知识和技能，使学生能够将理论应用到实际生活中。
4.多媒体教学：利用电子设备、投影仪等多媒体工具来呈现教学内容，增加学生的参与度和理解力。
班级管理
良好的班级管理是班主任工作的核心。以下是一些管理班级的技巧和建议：
1.制定班级规则：与学生一起制定班级规则和纪律，让他们参与其中并有责任心。
2.建立积极的班级文化：鼓励学生互相尊重和关心，培养良好的班级氛围。
3.及时反馈和奖励：对学生的表现进行及时的反馈和奖励，增强他们的积极性和动力。
4.定期家访：与学生家长保持密切联系，及时了解学生的情况和问题。
家长沟通
家长是学生教育的重要组成部分，在学生的学习和成长中起着关键作用。以下是几种有效的家长沟通方式：
1.家长会：定期举行班级家长会，向家长介绍学生的表现和班级情况，同时听取家长的建议和意见。
2.班级通讯：通过班级通讯录、短信、电子邮件等方式，及时向家长传达学生的学习情况和班级活动安排。
3.个别面谈：针对某些学生的问题，与相关家长进行个别面谈，了解学生的家庭背景和特殊需求。
4.家访：定期进行家访，了解学生家庭环境和家长对学生的期望，为学生提供更好的教育和支持。
自我成长
作为一名班主任，自我成长是必不可少的。以下是几种提升自己的方法：
1.参加培训和研讨会：参加专业培训和学术研讨会，不断学习新知识和教学方法。
2.交流与合作：与其他班主任和教育专家合作，交流经验和教学心得。
3.反思和改进：对自己的教学和管理进行反思，及时调整和改进自己的工作方式。
4.读书和写作：多读一些教育相关的书籍，写作教育心得和教学案例，提高自己的专业素养。
结论
成为一名老练的新班主任需要不断学习和适应，同时掌握好教学方法、班级管理和家长沟通等方面的技巧。只有不断提升自己的专业素养和能力，才能更好地教育和关爱学生，成为一名成功的班主任。希望本文对你有所帮助，祝你在班主任工作中取得好成绩！
篇三：《做一个老练的新班主任》读书心得
良好的班风从爱中来
——《做一个老练的新班主任》读书心得
连云港市城头初级中学杨泗玲
7月继续阅读《做一个老练的新班主任》，其中第六章“良好的班风从哪里来〃让我感触很深。本章从九个方面详细地讲述了如何建设良好的班风及注意事项、经验分享等，内容详实，对于班主任工作有很强的指导作用。
教师乃教书育人，而育人为本；育人之本，则在于立德。“国无德不兴，人无德不立。”作为班主任，我深知班风的重要性，班风代表着一个班级的精神面貌，是班级的特色，良好的班风影响着全班师生的思想行为，良好的班风激励学生积极向上。
那么如何让班级尽快形成良好的班风呢？俗话说：“心急吃不着热豆腐J首先，良好班风的形成不能急于求成，它并非一朝一夕就可以形成的，这就要求班主任对这项工作耗费的时间、工作量和工作难度都要有充分的思想准备，俗话说：“欲速则不达"，所以一定得做好打持久战的准备。
其次，要根据所带班级学生的年龄和心理特点制定班级奋斗的目标以及详细的规章制度，以有利于形成良好的班风。在制定目标和规章制度过程中，班主任首先要摆正自己的心态,始终坚守“学高为师，身正为范”、“立德树人”，只有这样，行动时才能不疾不徐，有条不紊。尤其是某些向师性强的学生无意识中就会模仿教师，所以班主任的心态好坏就会直接影响到学生。
第三，我们应该学会对学生宽容，让学生在改正错误中成长，让班级
也在不断纠错中发展，静待花开也是一道美丽的风景。
第四，在此基础上，再鼓动积极的班级舆论，如“以努力为荣,以进步为荣，以团结为荣。创造良好的学习氛围和环境。此外，发动全班同学练习孙悟空般的“火眼金睛”，找自己和他人的优点，单独开辟一面墙，来树立班级中的正面“榜样人物〃，以此创设自己班级的特色，最终在和谐健康的氛围中建立良好的师生关系，从而形成良好班风。
良好班风的形成紧靠班主任一人是远远不够的，其中还需要各科老师和得力班干部的协助，我始终坚信“没有爱就没有教育”，工作中关爱每个学生，关注每个学生的心理与成长，这般原则之下形成良好的班风还久远吗？
篇四：《做一个老练的新班主任》读书心得
教学文档
不断学习，不断成长——（做一个老练的新班主任）读书心得
转眼间，2022年已是我踏入教师这个行业的第5年，在这5年里，我学到了很多，成长了很多。在刚开始进入工作岗位的时候，我还是配班，我的性格一直都有点内向，对于不熟悉的人不会多说什么，所以在与家长工作方面，我比拟薄弱，但是在小朋友面前，我就好似是一个大姐姐，与他们一起游戏。经过两年的学习，我开始担任班主任，一开始感觉挺累的，但是渐渐的我觉得做班主任的感觉还是挺不错的。在做班主任期间，我坚持今天的事必须今天完成，渐渐的工作效率越来越好，在家长工作方面，也做的还可以，但是我觉得我在与家长沟通的一些方面还是需要强化、学习的。
在新教师的第二次培训中，听了各位老师的经验交流、分享，让我学习到了很多。在阅读（做一个老练的新班主任）过程中，我也学习到了一些不错的方法，虽然很多都是关于中小学的，但是略微改动也可以用于幼儿园的工作中。特别是书中的第八章——怎么沟通效果才好，这一章的学习，对我的援助很大。以前在民办园时，开家长会都是全园性的，没有每个班单独开过，来到新的工作岗位，听到要开家长会，感觉有点不知所措，不了解与家长应该说些什么，应该以怎样的方法与家长沟通更好，乡下很多都是爷爷奶奶带的，如果方法说的不当爷爷奶奶们也听不懂，所以这是一个让人头疼的事，加上我带的是托班，在很多生活自理方面，我需要与家长沟通，在家里孩子们都是“小皇帝〞“小公主〞，很多事都是长辈们包办替代的，所以在这方便也需要与家长们好好沟通的。看了这本书我了解家长会时应该做的和不应该做的事，对孩子表现好的地方要及时表扬，在孩子做的不好的地方，我们私下里可以与家长多沟通，及时引导，多鼓舞，信任孩子们会越来越棒的，适当的沟通方法才能让家长接受。在平常的工作中，觉得有时自己说话的方法有一些冲动，特别是对于没有礼貌的家长，自己真的感觉已经无法沟通，但是又不能表现出来，在这种情况下，我觉得应该反思自己的行为，不管什么事都不能冲动，应该想到正确的解决方.
教学文档
法，来解决问题，这样问题才能被彻底解决。
班主任工作是一项专业性、实践性、艺术性很强的工作，我认为在工作中不断的学习，不断地摸索，也可以在工作中多向有经验的老教师请教，提升自身的专业素养和能力，我信任渐渐的会变成一个老练的班主任的。
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篇五：《做一个老练的新班主任》读书心得
【校本研修】Xiaobenyanxiu做一个“老练”的新班主任新学期开学，学校会有两、三名新教师入职。年轻人的到来，给学校注入了活力。新教师有理想、有热情，但是却缺乏工作经验，刚走上工作岗位，就要被安排当班主任，兴奋之余，又有些无所适从。让年轻教师在最短时间内胜任班主任工作，管理好班级，获得专业提升，是学校密切关注的问题。新学年伊始，学校就会给每位新教师配备一名经验丰富的优秀班主任作为“师傅”，并在教师节举行拜师仪式，通过“一对一”帮带教传，让新教师熟悉班主任工作的各项基本要求，尽快胜任班主任工作。新学期定制学期计划是全期班主任工作总纲，班级的基本情况分析是确立教学任务的依据。“师傅”都是这样要求：新教师要摸清班级的基本情况，内容包括班级总人数、男女生人数、年龄、队员、班干部、三好学生和后进生的比例；班级现状分析，如：班级学生的思想品德状况、学习现状、学生的特点、班干部的能力素质、班级学生中的人际关系等；班级的历史状况，如：班风传统、形成班风的原因、班级的优缺点等。新教师制定教学任务，教学任务应抓住重点，突出中心；同时，确定教学任务还要注意针对性，不要过份笼统。其次，“师傅”指导新教师完成月、周工作计划，即根据学校德育处开学前发放的“各学月工作安排表”，制定班级的工作计划，写出具体时间、内容、地点、方式、措施。最后，“师傅”指导具体活动执行方案，如：组织一次主题班会，开展一次文体活动等，这种计划要定得十分具体，各种准备工作都应该作详细而具体的表述，这样开展工作新教师才会做到胸有成竹，有条不紊。在教学中，新教师还会遇到突发事件，“师傅”会告诉“徒弟”处理突发事件应遵循一定的原则，指导他们如何处10理各种矛盾关系，协助他们更快的与家长沟通，顺利处理好事件，卓有成效地做好班级工作。每学期结束前，“师傅”还要指导“徒弟”完成班级工作总结，对于新手班主任积累育人经验、提高管理水平和有重要意义。新教师通过多反思、多实践，使自己的工作能力和自身能力得到较大的提高。同年级各班的新、老班主任要配备合理。这样既能保证年级工作有朝气，又稳妥顺利。年级组长要立足于班级之间，做好常规事务性工作的统筹安排，并及时给予新教师帮助。班级副班主任、任课教师也要注意新老搭配的合理化。一些具有丰富教学经验的老教师，由于精力和体力的限制，虽然只担任学科教学任务，但他们丰富的教学经验，能成为新手班主任成长的阶梯。去年新入校的教师小姜，被分在一年级任教语文，并担任班主任。刚开始，因为缺乏经验她很困惑，学校为她配备了年级组长杨老师作为“师傅”，在班务管理上为她提供了很多帮助。同时，与她搭班的副班主任魏老师，虽任教数学，但有多年班主任经验，经常在班级管理中为她出谋划策。有了这两位老师的手把手指导，小姜老师成长得很快，仅用了一学期的时间，班主任工作就得心应手，学校这一系列的帮带指导措施，行之有效。班主任作为学校工作中的重要一环，是学校的中流砥柱，是学校与学生关系中的“第一责任人”。新教师既负责组织和管理班务工作，同时又担负着教学任务，既要协调所管理班级的其他课程，又要代表学校与家长和沟通交流，这时他们往往会感到无所适从。要保持班主任良好的工作状态，“班主任沙龙”提供了一个交流、分享的平台。音乐、小茶点、舒服的座椅，为平日里忙碌的班主任开辟出一个既能放松又能◆
成都市成华实验小学刘薇杨芳交流德育经验的天地，让大家能停下繁忙的脚步，借鉴他人，反思自己。在这样一个相对轻松的交流环境之中，老师们少了拘谨，纷纷畅所欲言。新老师既能听到更多的“金点子”，又能提出自己的困惑，得到更多班主任的帮助。在每年新生入学的准备工作中，学校都会安排一次这样的班主任沙龙。讨论的主题围绕着一年级教室阵地建设、一年级新生常规培训、一年级家校沟通等方面展开。二年级的老师刚刚带完一年级，对一年级的工作十分熟悉，因此我们一般会请二年级的老师来跟一年级的老师介绍经验。“师傅”提点是迅速的解决实际问题的法宝，各种书籍的阅读则是新教师建立教学思想，实现专业化成长的“尚方宝剑”，二者相辅相成。学校要求新老师每学期都要阅读至少两本书。一是德育著作类著作：《给教师的一百条建议》《第56号教室的奇迹》《班主任工作漫谈》《爱心与教育》等。二是专题性著作类著作：《优秀是教出来的》《打造魅力班会课》《小学主题班会36课》《创造一间幸福教室》《一线班主任工作法》《教师怎样说话才有效》等。三是职业规划、励志类著作：《做你自己》《职业规划---自我实现的教育生涯》《人性的优点》《人性的缺点》。及时地记录自己在工作中的得失，是新老师认清自己工作现状的利器。书写教学随笔、班务杂记，新老师可以对自己的工作梳理、反思，扬长避短。新教师的教学随笔、班务杂记的内容可以是以下几个方面：学生纪律、礼仪、清洁、锻炼等常规训练内容的记录；个体学生典型事件的记录；管理策略实施效果的记录；家校沟通情况的记录；观后感、读后感、工作心得的记录。学校德育处会将这些文字的记录收集起来，这会成为新手班主任专业成长的印记，是最为宝贵的经验。《四川教育》2019年第11期.综合
篇六：《做一个老练的新班主任》读书心得
篇七：《做一个老练的新班主任》读书心得
做一个老练的新班主任读后感800字
做一个老练的新班主任读后感800字
当赏读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么你真的会写读后感吗？下面是小编为大家整理的做一个老练的新班主任读后感800字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在经历了教师职业生涯的第一年，时间短暂而又漫长，短暂的是经验的积累和自身的蜕变，漫长的是内心的挣扎与纠结。从七年级到八年级，学生从新生到老生，班主任从新手到老练，都在经历一个从量变到质变的过程。
担任七年级的班主任是一个充满热情和期待的过程，而担任八年级的班主任压力和挑战会更多一些，毕竟学生正在经历一个叛逆期，当暴脾气的我遇上暴脾气的学生，班级大战可能一触即发。有班主任经历吗，有，仅仅是一年；有班主任经验吗，有，也不过是仅仅一年，这一年，无非是熟悉了班主任工作，无非是围绕着班主任工作每天在忙碌着，无非是在处理学生，解决问题，这一年还仅仅是停留在表面工作，班级的力量具体在哪里，班级的灵魂聚集在何处，若隐若现，飘忽不定。
在阅读《做一个老练的新班主任》一书中，从一开始就专业的做班主任，到做一个老练的班主任，再到成为一个优秀的班主任，作者给出了具体的案例和有效的方法，真实而有感。如何顺利接好一个新班，接手后如何排座位、怎样安排值日生，怎样制定班规最有效，班干部的使用、班风的建立、班级活动的开展以及和家长、学生之间的沟通，班主任工作无非就是围绕这几个环节进行开展，反思自己的.班级管理之所以停留在表面，其实是没有真正的从细节入手，一步一步进行完善。
要想成为一个优秀的班主任，找准定位，班主任才能专业的成长：
一、找准自我角色的定位：首先以更加开放的态度看待班主任这一职业，明确不同个性的老师都可以当好班主任，其次，要看到角色
冲突的正向作用，利用其促进自我发展。
二、正视挫败和消极评价：学会客观归因，既不以偏概全，盲目扩大，也不视而不见，归咎他人，以客观的态度来定位消极事件；培养乐观态度，形成积极的解释风格，减少消极事件的影响；坚定自我信心，挖掘自己的成功经验，建立牢固的自信，增加面对消极评价的底气。
三、感受工作带来的幸福：调整期望值，不求全责备，从力所能及的改变中收获成功；发挥创造力，赋予日常工作更多的意义，在创造性完成工作的过程中提升自我效能感；立足自己的优势，投入专业成长，感受职业幸福。
四、突破人际关系的困扰：调整交往的心态，突破自我局限，学习交往的技巧。
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