篇一：义务教育均衡发展调研方案
关于义务教育均衡发展的调研报告
一、背景介绍
义务教育是我国教育体系中最基础、最重要的一部分，关系到每个学生的成长和全社会的发展。然而，长期以来，我国义务教育的发展存在着一些不平衡不充分的问题，影响了教育公平和质量提升。为了深入了解和解决这些问题，我们进行了一次关于义务教育均衡发展的调研。
二、调研目的1.了解我国各地义务教育发展现状，包括教师队伍、教育资源配置等方面；
2.分析存在的问题和困难，并提出针对性的解决办法；
3.为相关政策的制定和策略的调整提供可靠的依据。
三、调研方法
本次调研采取了问卷调查和实地走访相结合的方式。我们制定了一份详尽的调研问卷，涵盖了义务教育的各个方面，包括师资队伍、教育资源、校舍条件、教育经费等。同时，我们还分别前往了山村、城镇和城市进行实地走访，深入了解当地的教育环境和存在的问题。
四、调研结果
1.教师队伍的不平衡
通过问卷调查和实地走访，我们发现教师队伍在不同地区之间存在明显的不平衡。城市地区相对拥有更多的高素质教师，而农村地区和一些经济欠发达地区则教师数量不足、教育水平参差不齐。这导致了城乡教育质量的差距。
2.教育资源的不均衡
教育资源的配置也存在着不均衡的问题，特别是在城乡之间。城市地区的学校条件相对较好，教学设备齐全，而农村地区和一些贫困地区的学校则存在教室紧张、设备简陋的情况。这不仅影响了学生的学习条件，也加剧了城乡差距。
3.教育经费的不足
根据我们的调研数据，一些基层学校的教育经费不足，教师的工资待遇较低，学校的设施和教材更新速度滞后。这使得基层学校的教育质量无法得到有效保障，也导致了较高素质的教师不愿意到农村地区任教，加剧了城乡教育差距。
五、调研建议
1.加大对农村地区教育的投入力度，提高教育经费占比，改善师资待遇，优化教学设施和教材配备，引导优秀教师到基层学校任教。
2.调整教育资源的分配，增加对农村地区学校的支持力度，改善基层学校的硬件设施和软件环境。
3.建立健全城乡教师交流机制，给予教师更多的培训和进修机会，提高他们的教学水平和专业素养。
4.鼓励社会力量参与义务教育事业，支持社会捐助和援助教育项目，推动教育公益事业的发展。
六、总结
义务教育的均衡发展是国家教育改革中的一个重要课题。通过本次调研，我们深入了解了目前义务教育发展中存在的问题和困难，并提出了一些建议。我们相信，只有通过全社会的共同努力，才能够实现义务教育的真正均衡发展，为每个学生提供更好的教育机会，推动教育公平和教育质量的提升。
篇二：义务教育均衡发展调研方案
义务教育均衡发展公众满意度调查方案（样例5）
第一篇：义务教育均衡发展公众满意度调查方案
清凉小学义务教育均衡发展公众满意度调查方案
清凉小学义务教育均衡发展公众满意度
调查方案
根据安徽省人民政府教育督导委员会?关于印发〖安徽省县域义务教育均衡发展公众满意度调查方案〗的通知?（皖教督函〔2012〕62号）文件的要求，特制定清凉小学关于?固镇县义务教育均衡发展公众满意度调查?实施方案。
一、成立组织：
成立清凉小学义务教育均衡发展公众满意度调查工作领导小组。
组长：张守斌
副组长：盛振民韩君建
成员：孙亦超刘海侠邱佰全陈虎张芳玲韩君建孙玉梅
二、时间安排：
2013-4-10召开全校班主任会议
2013-4-11召开全体学生家长会议关于固镇县义务教育阶段学校学生家长信息的采集
2013-4-12各班班主任采集固镇县义务教育阶段学校学生家长信息信息
2013-4-15学校统一采集固镇县义务教育阶段学校学生家长信息
三、工作流程：
1、召开全校班主任会议
2、召开全体学生家长会议关于固镇县义务教育阶段学校学生家长信息的采集
3、各班班主任采集固镇县义务教育阶段学校学生家长信息信息
4、学校统一采集固镇县义务教育阶段学校学生家长信息
5、上传相关材料
四、职责分工：
张守斌负责全面工作，召开全体班主任会议
盛振民负责召开全体学生家长会议并且采集关于固镇县义务教育阶段学校学生家长的相关信息
韩君建负责信息录入、上传相关材料、制作电子版
各班班主任负责采集具体学生家长信息
五、后勤保障
吴井同校长提供所有后勤保障。
第二篇：通知义务教育均衡发展公众满意度调查
通知
各中小学：
根据房政督函【2014】2号精神和要求，在义务教育均衡发展迎检活动中将进行公众满意度问卷调查，调查对象是你辖区范围内的人大代表、政协委员10%，行政机关、事业单位负责人15%（人员不足可增加学生家长人数），学校校长、教职工15%，学生家长、其他群众代表60%。要做好这些人员的信息摸底入库工作。
一是各校根据给你校的数量确定好人员（七河中学110人、高碑小学40人、七河小学60人、塘溪小学8人、五龙小学16人、谢湾小学20人、付畈小学18人、党湾小学2人、南谭小学5人、廖河小学4人），按附件2的要求填好个人信息。
二是进行广泛宣传，提高各民众对义务教育均衡发展迎检的知晓率。确保义务教育均衡发展公众满意度达到100%。
三是在入库人员中发放《房县义务教育均衡发展公众满意度问卷调查自查摸底表》，掌握评价情况，收集建议和意见，研究解决存在的问题。
四是于4月15日前将纸质和电子版《县域义务教育均衡发展满意度调查对象库名录表》交中心学校。
附：房政督函【2014】2号。
红塔镇中心学校二0一四年三月二十五日
第三篇：义务教育均衡发展公众满意度调查问卷
甘肃省义务教育均衡发展公众满意度调查问卷
(每问只能选一个答案，多选则问卷无效，选“不了解”就等于“不满意”；在你认为最正确的答案序号上打“√”)
一、您居住在城镇还是农村是：
1．□县城2．□乡镇3．□农村
二、您的身份类别是：
（一）请问您属于哪类群体？
1．□学生家长2．□人大代表政协委员3．□校长教师4．□其他群众
（二）您的职业是：
1．□企业单位职工2．□事业单位工作人员3．□机关单位工作人员
4．□个体工商户及其雇员5．□自由职业6．□无业（失业）人员
7．□离退休人员8．□农民9．□其他（注明）
三、您家现在是否有小孩在上小学或初中：
1．□有（小学或初中）2．□没有
四、整体印象：
（一）您对本地区的小学教育均衡发展情况是否满意？
A．□满意B．□基本满意C．□不满意D．□不了解
（二）您对本地区的初中教育均衡发展情况是否满意？
A．□满意B．□基本满意C．□不满意D．□不了解
（三）您认为本地区政府对义务教育的均衡发展是否重视？
A．□重视B．□还可以C．□不重视D．□不了解
五、专题问答
（四）您认为本地区小学与小学之间的办学条件是否大体相当？
A．□相当B．□差不多C．□差距大D．□不了解
（五）您认为本地区初中与初中之间的办学条件是否大体相当？
A．□相当B．□差不多C．□差距大D．□不了解
（六）本地区小学好学校、差学校之间是否差距很大？
A．□没什么差别B．□差不多C．□差距很大D．□不了解
（七）本地区初中好学校、差学校之间是否差距很大？
A．□没什么差别B．□差不多C．□差距很大D．□不了解
（八）本地区小学学校之间教师队伍整体水平是否差距很大？
A．□没什么差别B．□差不多C．□差距很大D．□不了解
（九）本地区初中学校之间教师队伍整体水平是否差距很大？
A．□没什么差别B．□差不多C．□差距很大D．□不了解
（十）根据您知道的情况，本地区贫困家庭子女、残疾人、外来工子女、留守儿童有没有不能上学的？
A．□没有B．□有个别的C．□有好多个D．□不了解
（十一）您对本地区义务教育适龄儿童少年就近入学制度落实情况的评价是：
A．□满意B．□基本满意C．□不满意D．□不了解
（十二）您对本地区解决义务教育阶段择校问题，规范办学行为方面的评价是：
A．□满意B．□基本满意C．□不满意D．□不了解
第四篇：义务教育均衡发展公众满意度调查问卷
义务教育均衡发展公众满意度调查问卷
（A卷）
尊敬的家长：
您好！
本次调查是为了了解您对****镇义务教育均衡发展的感受，为加强和改进教育工作提供依据。问卷不记名，答案也没有对错之分，我们将对您的答卷保密。请在最能反映您实际感受的一个选项上划“√”。请不要漏选，也不要多选。
如果您在此次调查中有其他意见，请通过电话与我们联系。联系电话：1359393****（*老师）衷心感谢您的合作！
****中学教务处
2013年12月26日
1、本地小学和初中的数量和布局能满足就近入学的需要吗？
①满足②基本满足③一般④不太满足⑤不满足
2、进城务工人员的孩子可以和本地孩子一样上学吗？
①一样②基本一样③一般④不太一样⑤不一样
3、本地小学和初中的择校学生多吗？
①很少②比较少③一般④比较多⑤很多
4、本地小学与小学之间的办学条件（包括校舍和设备等）差距大吗？
①很小②比较小③一般④比较大⑤很大
5、本地初中与初中之间的办学条件（包括校舍和设备等）差距大吗？
①很小②比较小③一般④比较大⑤很大
6、本地小学与小学之间的老师水平差距大吗？
①很小②比较小③一般④比较大⑤很大
7、本地初中与初中之间的老师水平差距大吗？
①很小②比较小③一般④比较大⑤很大
8、本地小学和初中，开设重点班（或实验班）的多吗？
①没有②比较少③一般④比较多⑤很多
9、学生每天的作业多吗？
①很少②比较少③一般④比较多⑤很多
10、学生去上补习班或辅导班的现象多吗？
①没有②比较少③一般④比较多⑤很多
11、您对本地小学和初中校园安全保卫工作满意吗？
①满意②基本满意③一般④不太满意⑤不满意
12、您对本地政府在缩小学校差距方面所做的工作及其效果满意吗？
①满意②基本满意③一般④不太满意⑤不满意
基本信息：
1、您的性别：①男②女
2、您是：①人大代表②政协委员③校长④教师⑤学生家长
3、您的家庭所在地：①城市②县城③农村
义务教育均衡发展公众满意度调查问卷
（B卷）
亲爱的同学：
你好！
本次调查是为了了解你对学校学习生活的感受，为改进教育工作提供依据。问卷不记名，答案也没有对错之分，我们将对你的答卷保密。请在最能反映你实际感受的一个选项上划“√”。请不要漏选，也不要多选。
谢谢你的合作！
****教务处
2013年12月26日
1、你家离学校近吗？
①很近②比较近③一般④比较远⑤很远
2、你们学校的校园环境好吗？
①很好②比较好③一般④比较差⑤很差
3、你觉得你们学校实验室的条件好吗？
①很好②比较好③一般④比较差⑤很差
4、你们从学校图书室借阅图书的次数多吗？
①很多②比较多③一般④比较少⑤很少
5、你们班上课好的老师多吗？
①很多②比较多③一般④比较少⑤很少
6、你们老师对不同的学生有偏心吗？
①很公平②比较公平③一般④比较偏心⑤很偏心
7、你们一周音乐课、美术课和体育课一共上几节？
①6节及以上②5节③4节④3节⑤2节及以下
8、你们学校每天能保证多长时间的体育锻炼？
①一小时以上②接近一小时③四十分钟左右
④半小时左右⑤十几分钟
9、你参加的补习班或辅导班多吗？
①没有②比较少③一般④比较多⑤很多
10、你觉得你们学校属于哪一类？
①很好②比较好③一般④比较差⑤很差
基本信息：
1、你的性别：①男②女
2、你在哪个年级？
①小学四年级②小学五年级③小学六年级
④初一⑤初二⑥初三
3、你的家庭现在所在地是：
①城市②县城③农村
4、你的学校所在地是：
①城市②县城③农村
第五篇：义务教育初步均衡发展公众满意度调查情况报告
公众满意度调查情况报告
根据山西省推进义务教育均衡发展的评估要求，垣曲县教育督导室向各乡镇、学校下发了省教育督导团设计的调查问卷，对我县推进义务教育均衡发展工作的满意度进行调查，调查的主要内容包括：适龄儿童少年就近入学、县域内学校校际间办学条件差异、县域内义务教育择校情况、政府在推进义务教育均衡发展方面的努力程度等5个方面；按要求调查对象比例为：学生家长不低于50%、乡（镇、街道）、村、组（社）干部、人大代表、政协委员、教师等数量大体相当。调查覆盖面广，回收率高，调查结果真实可信。共发出调查问卷600份，收回600份，其中满意占总数比例的37%、基本满意占58%，不满意占5%，调查结论：我县民众对推进教育基本均衡发展满意度分值为78.4分。
经过梳理，开放性试题反映的问题是：
你认为目前义务教育中存在的问题主要有哪些，从教育资源配置角度来看主要问题是什么？
（1）教育投入不足，硬件设施陈旧落后。
（2）农村学校学生学习意识淡薄，家长对孩子的学习生活关注度不够，部分学校教育受社会不良风气影响；
（3）城乡教师的素质差距较大，农村教师培训投入不足，农村学校，师资队伍数量不够，质量不高，岗位不稳定。
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