篇一：《做一个老练的新班主任》读书心得500字
良好的班风从爱中来
——《做一个老练的新班主任》读书心得
连云港市城头初级中学杨泗玲
7月继续阅读《做一个老练的新班主任》，其中第六章“良好的班风从哪里来〃让我感触很深。本章从九个方面详细地讲述了如何建设良好的班风及注意事项、经验分享等，内容详实，对于班主任工作有很强的指导作用。
教师乃教书育人，而育人为本；育人之本，则在于立德。“国无德不兴，人无德不立。”作为班主任，我深知班风的重要性，班风代表着一个班级的精神面貌，是班级的特色，良好的班风影响着全班师生的思想行为，良好的班风激励学生积极向上。
那么如何让班级尽快形成良好的班风呢？俗话说：“心急吃不着热豆腐J首先，良好班风的形成不能急于求成，它并非一朝一夕就可以形成的，这就要求班主任对这项工作耗费的时间、工作量和工作难度都要有充分的思想准备，俗话说：“欲速则不达"，所以一定得做好打持久战的准备。
其次，要根据所带班级学生的年龄和心理特点制定班级奋斗的目标以及详细的规章制度，以有利于形成良好的班风。在制定目标和规章制度过程中，班主任首先要摆正自己的心态,始终坚守“学高为师，身正为范”、“立德树人”，只有这样，行动时才能不疾不徐，有条不紊。尤其是某些向师性强的学生无意识中就会模仿教师，所以班主任的心态好坏就会直接影响到学生。
第三，我们应该学会对学生宽容，让学生在改正错误中成长，让班级
也在不断纠错中发展，静待花开也是一道美丽的风景。
第四，在此基础上，再鼓动积极的班级舆论，如“以努力为荣,以进步为荣，以团结为荣。创造良好的学习氛围和环境。此外，发动全班同学练习孙悟空般的“火眼金睛”，找自己和他人的优点，单独开辟一面墙，来树立班级中的正面“榜样人物〃，以此创设自己班级的特色，最终在和谐健康的氛围中建立良好的师生关系，从而形成良好班风。
良好班风的形成紧靠班主任一人是远远不够的，其中还需要各科老师和得力班干部的协助，我始终坚信“没有爱就没有教育”，工作中关爱每个学生，关注每个学生的心理与成长，这般原则之下形成良好的班风还久远吗？
篇二：《做一个老练的新班主任》读书心得500字篇三：《做一个老练的新班主任》读书心得500字
做一个老练的新班主任
引言
作为一名新任班主任，你面临着许多挑战和责任。要成为一名成功的班主任，需要具备一定的经验和技巧，同时也需要不断学习和适应。本文将介绍如何成为一名老练的新班主任，从教学方法、班级管理到家长沟通等方面进行探讨。
教学方法
教学是班主任工作中最重要的一部分，良好的教学方法能够提高学生的学习效果和兴趣。以下是几种可以采用的教学方法：
1.启发式教学：鼓励学生独立思考和解决问题，提供引导而不是直接告诉答案。
2.小组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内讨论问题和完成任务，培养合作和交流能力。
3.案例教学：通过真实案例或情境来教授知识和技能，使学生能够将理论应用到实际生活中。
4.多媒体教学：利用电子设备、投影仪等多媒体工具来呈现教学内容，增加学生的参与度和理解力。
班级管理
良好的班级管理是班主任工作的核心。以下是一些管理班级的技巧和建议：
1.制定班级规则：与学生一起制定班级规则和纪律，让他们参与其中并有责任心。
2.建立积极的班级文化：鼓励学生互相尊重和关心，培养良好的班级氛围。
3.及时反馈和奖励：对学生的表现进行及时的反馈和奖励，增强他们的积极性和动力。
4.定期家访：与学生家长保持密切联系，及时了解学生的情况和问题。
家长沟通
家长是学生教育的重要组成部分，在学生的学习和成长中起着关键作用。以下是几种有效的家长沟通方式：
1.家长会：定期举行班级家长会，向家长介绍学生的表现和班级情况，同时听取家长的建议和意见。
2.班级通讯：通过班级通讯录、短信、电子邮件等方式，及时向家长传达学生的学习情况和班级活动安排。
3.个别面谈：针对某些学生的问题，与相关家长进行个别面谈，了解学生的家庭背景和特殊需求。
4.家访：定期进行家访，了解学生家庭环境和家长对学生的期望，为学生提供更好的教育和支持。
自我成长
作为一名班主任，自我成长是必不可少的。以下是几种提升自己的方法：
1.参加培训和研讨会：参加专业培训和学术研讨会，不断学习新知识和教学方法。
2.交流与合作：与其他班主任和教育专家合作，交流经验和教学心得。
3.反思和改进：对自己的教学和管理进行反思，及时调整和改进自己的工作方式。
4.读书和写作：多读一些教育相关的书籍，写作教育心得和教学案例，提高自己的专业素养。
结论
成为一名老练的新班主任需要不断学习和适应，同时掌握好教学方法、班级管理和家长沟通等方面的技巧。只有不断提升自己的专业素养和能力，才能更好地教育和关爱学生，成为一名成功的班主任。希望本文对你有所帮助，祝你在班主任工作中取得好成绩！
篇四：《做一个老练的新班主任》读书心得500字
教学生一天，想学生一生
读《做一个老练的新班主任》心得体会
作为一个经验有限的新班主任，当我看到这本书的时候很开心，因为题目《做一个老练的新班主任》告诉了我怎么样去朝着一个好的班主任方向努力。
曾几何时，对于教育是那么的自信，甚至相信只要充满爱心，没有教不好的学生，可是初出茅庐，刚上讲台的我们并不是一帆风顺，特别是当班主任的时候，处理问题学生，处理后进生时，他们的不屑一顾，他们的调皮捣蛋，他们的无可救药，把曾经的豪情壮志，意气风发，一点点磨平，一时迷失了方向。直到看了这本书《做一个老练的新班主任》，才让我重新点燃了教育的希望。
《做一个老练的新班主任》是……
他和别的教育专著不同，对于我们新上岗的班主任来说是非常实用的，比如：如何从一开始顺利接好一个班，怎样合理安排学生座位，怎样安排班级值日生，怎样指定班规等等。这些我曾经比较手足无措的事情都被一一罗列出来，提供了清晰的解决思路，此外，还为新班主任的职业规划、专业成长提供解决方案。作者不是在炫耀自己的教育成果，而是以谈话的方式和读者交流教育心得，每一次谈话后，都有一个思考题，就像学习完以后要反思一样。而且每一个主题都有案例分析，很实在，让我不禁感叹到要是早点读到这本书该多好，但是现在读来也是不晚的，也让我对过去两年的班主任工作不断的反思和总结。
一、做一个教育型的管理者
很多人认为，老师的职责就是搞好专业，上好课，其实不然，现在的学生已不是当年的学生，乖巧、敬畏老师，他们越来越有个性，越来越叛逆，敢在课堂上公开与你对峙，如果没有一定的管理能力，也许他们不会让你安稳的上完一节课。然而在现实的教育活动中，充斥学校的并不是教育，而是管理。管理强调行政，强调任务化；而教育是人与人之间的交流，是有人情味的，它不受什么条例和准则的局限，因为我们的目的不是为了管理和惩罚学生，而是教育学生更好的学习和发展。
二、转变教育角色
很多老师认为现在的老师很难当，原因之一就是现在的老师没有当年那么高的威信了。因为教育普及以后中学生遍地都是，大学生如过江之鲫，博士都不属于“稀有动物”了，再加上各种广播电视学校、业余学校和补习班的出现，已打破了正规学校对知识的垄断，物以稀为贵，人亦如此，教师自然也就不威严了。我们不再是学生崇拜的“百科全书”和简单“教书匠”，学生从媒体上获得的大量知识，有些老师甚至都不知道，“知识倒挂”的局面时有发生。所以我们要转变教育角色，从“知识的传播者”转变成?“学生学习的指导者”。
三、教育需要智慧
有一种疑惑一直困扰着我，书中的案例也在自己的班中发生过，如厌学的后进生，有网瘾的学生，谈恋爱的学生等，当处理这些问题的时候，总是很棘手，但是看了作者的案例分析后，让我豁然开朗。读完整本书后，我明白了专家和普通老师的区别就在于教育的智慧，所以他们总能把烦恼化解，而作为年轻老师我们最缺乏的就是教育的智慧，好在我们身边也有很多智者。
四、教育需要热忱
关于热忱，我想她给我们的印象就是热情豪放，激情四射。一直以来担任艺术班的班主任，面对的学生不容乐观，教过艺术班的老师到了文化班，再调皮的学生都很可爱。所以也有看到她气愤懊恼的时候，但更多的时候她给人一种很精神的感觉。表面上，她大大咧咧、粗心大意，其实对于教育她有自己独特的见解，能从尖锐的视角看待教育现状，同时又能理性的思考，始终使自己保持着一颗热忱的心，看她的文章让人热血沸腾，和她交谈使人精神百倍。也许这就是她激情四射的源泉吧！看来开朗是可以保年轻的，多愁善感是会催人老的。?我想我们就需要这样的心态。虽然教学的内容是重复的，但学生变了，如果每次重复都能在原来的基础上改变一点点，日积月累，这就是一笔巨大的教育财富。所以重复的工作也可以做得有滋有味，简单的工作也可以发现新意。
同时在读书的过程中，令我印象深刻的是第六章“良好的班风从哪里来”。我深知班风的重要性，班风代表着一个班级的精神面貌，是班级的特色，我希望我所带领的班级是有优良班风的，因为它无形中影响着全班师生的思想行为，有着“久熏幽兰人自香”的效应，但是这个问题太大太宽泛，导致我这样的新教师无从下手，所以在读到这一章时我特别留心了一下，原来良好班风的形成并不能急，它不在一朝一夕，因此要求班主任对这项工作耗费的时间、工作量和工作难度都要有充分的准备。这让我在心理上有了一个变化，我是个急性子，但是读完这章之后，我告诉自己一定不能急，要慢慢调整自己的心态，做好打持久战的准备。因为在建设良好班风的过程中，班主任的心态几乎是导向作用，功利心过强，试图在短期内取得良好的成绩，势必会造成行动上操之过急，达到不理想的效果。教育是慢的艺术，营造班风也是慢的艺术，班主任只有心态摆正了，行动时才能有条不紊。尤其是初一的学生，他们的向师性非常强，并且无意识中就会模仿教师，所以班主任的心态好坏就会直接影响到学生，我们应该学会对自己宽容更对学生宽容，让学生在改正错误中成长，让班级发展在不断纠错中前进，在此基础上，鼓励积极的班级舆论，如“以好学为荣，以厌学为耻”；适度地要求纪律；创造良好的学习氛围和环境；树立班级中的“榜样人物”；创设自己班级的“行为品牌”，最终在和谐健康的氛围中建立良好的师生关系，从而形成良好班风。
最后，我想用书中的一句话来结尾，请大家做这样的教师：“即使在夹缝中，也尽可能保持着自己的独立性；即使在一片盲从中，也能保持一份清醒；即使在“类体力劳动”的包围中，也能扞卫思想的权利和尊严。”我相信我们会重活每一天，教学生一天，想学生一生。
篇五：《做一个老练的新班主任》读书心得500字篇六：《做一个老练的新班主任》读书心得500字
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