篇一：教育督导讲话稿范文
教育督导工作会议讲话
各位教育督导工作的同仁：
大家好！首先，我代表教育主管部门，向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天，我们召开这次教育督导工作会议，旨在总结过去一年的工作，分享经验，明确目标，激励干劲，推动督导工作取得更大的成绩，为教育事业的发展贡献力量。
过去一年，教育督导工作在各级领导的关心下，得到了大力支持和重视。大家以高度的责任感和执着精神，积极投身到工作中，全力推动督导工作落地生根。我们要珍惜这样的政策环境，深入分析形势变化，增强忧患意识，及时调整工作思路和方式方法，做到旗帜鲜明，方向明确。
教育督导工作是智慧和力量的结晶，是学生发展的保障和学校的促进者。在过去的工作中，我们给学生以更多的关心和支持，为学校带来更多的变革和创新。正因为有了我们的工作，学校才能更加清晰地了解自身的发展方向，更有信心地提升教育质量。我们为此感到自豪，同时也要认识到还存在不少亟待解决的问题和困难。
首先，我们要进一步提高政治站位，增强“四个意识”。教育督导工作作为政府的重要一环，必须紧密围绕党和政府的决策部署，增强政治敏锐性和主动性，更好地为教育和发展贡献力量。
其次，我们要加强督导工作的组织和管理。要加强对教育督导工作的规划、评估和考核，确保工作的科学性和规范性。同时，要加强对督导人员的培训和队伍建设，提高他们的专业水平和综合能力。
第三，我们要注重督导工作的结果和效果。督导工作不能仅仅是为了完成任务而去，更要关注督导的实际效果和帮助学校改进的成果。要通过
定期的督导报告，及时总结经验，发现并解决问题，为学校的发展提供有益的参考。
第四，我们要与学校密切合作，形成强大的工作合力。教育督导工作是与学校紧密相连的，只有与学校形成良好的互动和共赢的关系，才能更好地完成督导任务。要重视与学校的沟通和协商，携手共进，共同推动教育和提高教育质量。
在新的一年里，我们将树立正确的工作导向，进一步提高工作质量，推动教育督导工作走向深入，取得更大的成绩。我们要增强责任感和紧迫感，充分发挥督导工作的监督和促进作用，推动学校全面发展和学生全面发育。
最后，我相信，只要我们坚定信心，共同努力，积极应对各种困难和挑战，就一定能够实现我们的目标，建设一个更加美好的教育事业！
谢谢大家！
篇二：教育督导讲话稿范文
教育督导工作会议讲话
提高教育督导工作的实效是确立教育督导地位和发挥督导职能作用的关键,是开展教育督导工作的出发点和归宿。下面就是店铺给大家整理的教育督导工作会议讲话，仅供参考。
教育督导工作会议讲话(一)各位省督学、教育督导员、同志们：
这次会议是我省恢复教育督导制度以来召开的第二次教育督导工作会议，是教育督导工作在总结“十五”部署“十一五”的关键时期召开的一次重要会议。这次会议与全省教育工作会议一并召开，充分体现了省政府对教育督导工作的高度重视。会议的主要任务是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，认真学习新修订的《义务教育法》，总结交流“十五”以来我省教育督导工作的基本经验，分析教育督导工作面临的新形势和新任务，进一步明确当前和今后一个时期教育督导工作的基本思路，推动我省教育督导事业迈上新台阶。
这次会议的内容非常丰富。一是进行了督学换届，向新一届省督学和教育督导员颁发了聘书，督导队伍进一步扩大;二是首次由省人事厅和教育厅联合表彰了全省教育督导工作先进集体和先进工作者;三是部分单位作典型发言，总结交流了工作经验;四是下发了《关于进一步加强教育督导工作的意见》，规划了“十一五”教育督导工作的目标任务;五是王省长作了重要的指示，提出教育督导工作要从督政、督学、推进素质教育督导、改进督导方式、加强督导工作的领导等五个方面实现新突破。刚才，省委统战部黄天俊副部长就如何做好特约督学工作讲了意见。我们要很好的学习这次会议精神，特别是王省长的讲话，把我省教育督导工作提高到一个新水平。下面，我讲四个方面的问题。
一、“十五”期间全省教育督导工作的简要回顾
在省委、省政府的正确领导下，在地方各级党委、政府的高度重视下，近20年来，特别是“十五”以来，各级教育督导机构逐步完善，队伍不断壮大，全省教育督导工作取得了显著成绩，极大地推动了教
育事业的改革和发展，为山东基础教育事业的发展做出了重要贡献。
一是强化依法督导，有力地推动了教育督导事业的建设和发展。20xx年11月，山东省九届人大会第24次会议通过了《山东省教育督导条例》，这是全国第一部省级教育督导法规。《条例》的颁布实施，标志着我省教育督导工作开始走上了法制化的轨道。20xx年，省教育厅下发了《山东省中等及中等以下教育检查评估管理办法》，规定教育系统检查评估统一归口教育督导管理，有效地规范了检查评估活动，较彻底地解决了教育检查过多过滥的问题，减轻了基层和学校的负担。各级政府和教育行政部门高度重视督导机构和督导队伍建设，逐步健全督导机构，充实督导人员，加大经费支持，改善办公条件。到20xx年，我省专兼职督导人员由20xx年的2800人增加到3300人，省、市、县三级均建立了政府教育督导机构，配备了专职督导人员，聘任了一大批素质较高、业务熟练的兼职督学，初步形成了一支具有一定规模的专兼职结合的督导队伍。各级教育行政部门重视加强督导人员的业务培训，督导人员的能力素质和工作水平不断提高。通过大家的努力，我省教育督导工作在实践中积累了很好的经验，得到了国家教育督导团领导的充分肯定和各省市、自治区同行的一致好评。20xx年全国教育督导工作会议在我省潍坊市召开。
二是创新督政机制，有力地推动了对政府教育工作综合督导的顺利开展。20xx年，我省在全国率先开展了对市级政府教育工作综合督导评估，已经连续进行了3年。这项工作得到了各级党政领导和有关部门的高度重视和大力支持。省政府办公厅每年下发文件转发教育综合督导实施意见和综合督导情况通报，省人大、省政协有关领导和省财政、监察、审计等部门负责同志亲自带队参加督导评估活动，保证了督导评估工作的顺利进行，加大了督导评估的力度。督导结果在《大众日报》、《山东政报》、《现代教育导报》和教育厅网站上公布，中央和省各大媒体予以报导，在全社会引起很大反响。我省建立的自下而上逐级、综合、常规的督政制度，受到国家有关领导和省、市、县各级党委、政府的高度重视。国务委员陈至立同志20xx年6月22日在阅读了《山东对市级政府教育工作督导评估基本情况》的汇报
材料后批示：“山东省在充分发挥督导评估作用，促进教育健康协调发展、加大教育投入方面取得了显著成效，请小娅同志阅，并推广其好做法”。省委副书记、省长韩寓群同志在审阅20xx年度教育综合督导评估工作报告后批示：“20xx年度教育综合督导评估工作做得很好!对督导中反映出的问题，各级政府一把手要亲自抓，一抓到底，抓出成效。今后教育督导工作要继续以农村义务教育为重点，切实推动各级政府落实好国家关于农村中小学教师工资、公用经费、危房改造、控制辍学等方面的一系列文件精神，推动我省教育的健康协调发展”。副省长王军民同志就如何做好督导整改、强化教育督导工作多次作出重要批示。教育综合督导评估还引起了各级党委、政府的高度重视。连续3年来，每年17个市绝大多数市的市委书记、市长、副市长都分别做出批示，对本市的督导整改工作提出明确要求。综合督导评估取得的一系列成果得到了普遍认可，成为各地改进工作、教育决策的重要依据。教育综合督导已经成为各级推动教育工作的重要机制。
三是以教育工作示范县(市、区)创建为抓手，有力地推动了县域教育均衡协调发展。依据《山东省县级政府教育工作督导评估标准(试行)》，几年来，坚持开展对县级政府教育工作督导评估，推进县级政府落实教育职责，优先发展教育，提高县域教育发展水平。经省评估认定，全省已有23个县(市、区)被省政府授予“教育工作示范县(市、区)”称号。在20xx、20xx连续两年教师节表彰大会上，由省政府领导颁发“山东省教育工作示范县(市、区)”奖牌和奖金。
四是有力地推动了我省“两基”工作的巩固提高。在20xx年全省实现“两基”目标的基础上，“十五”以来，进一步加大了工作措施，制定下发了《山东省县市区两基巩固提高工作督导评估标准(试行)》，在普及程度、师资队伍、办学条件、教育经费等方面提出了更高的要求。几年来，省政府教育督导室坚持“两基”巩固提高复查制度。截至目前，共对59个县(市、区)的“两基”巩固提高工作进行了复查，促进了“两基”巩固提高，为全面推进“双高普九”奠定了坚实的基础。
五是有力地推进了“以县为主”教育管理体制的落实和完善。
“十五”以来，我省积极开展督政制度的研究和实践，在全省构建了省对市、市对县(市、区)、县(市、区)对乡(镇)的逐级督政机制，取得了显著成效。连续3年开展的教育综合督导工作，都把“以县为主”教育管理体制作为重点内容，进一步强化了县级政府对义务教育的保障责任。到20xx年末，全省140个县(市、区)在县域内统一教师工资标准的已由20xx年的24个增加到68个。县域内统一标准和城乡2个标准纳入县本级财政预算的县(市、区)分别达到59个和46个，也就是说全省已有105个县(市、区)教师工资发放已经建立或基本建立了“以县为主”的保障机制。同时，各地加强了教职工编制管理，对超编教职工进行分流，及时补充新师资，进一步优化了教师队伍结构。
六是有力地促进了教育经费投入的不断增加。教育综合督导在增加教育经费投入方面发挥了重要作用：预算内教育拨款逐年增加，20xx年至20xx年，全省17市财政预算内教育拨款分别比上年增长10.06%、12.14%和20.32%;城市教育费附加征收及拨付教育数额大幅增长，20xx年至20xx年，全省征收率由88%提高到100%，年征收额由17.66亿元增加到26.66亿元,拨付教育额由15.33亿元增加到25.23亿元，增加数额和提高幅度都是多年来最大的;农村中小学生均公用经费稳步增长，20xx年教育综合督导抽查的县(市、区)和乡(镇)中，生均公用经费达到省定标准的分别比20xx年提高了2倍和0.9倍;教师工资收入也有较大幅度提高，20xx年以来，17市农村中小学教师工资均实现了逐年提高，到20xx年，12个市的教师月均工资达到了千元以上。
七是开展对学校督导评估，推进了素质教育深入实施。省政府教育督导室制定了小学、初中、普通高中和幼儿园办学(园)水平督导评估4套评估方案和督导评估工作规程，并认真组织实施了督导评估试点，然后在全省全面推开。经过几年来的努力，各地普遍结合当地实际建立了对中小学校督导评估制度，积极开展督导评估活动，有效地促进了学校加强教育教学管理，规范办学行为，深入实施素质教育，提高了办学水平和教育教学质量。部分市、县还积极借鉴外地经验和做法，主动开展了对普通中小学的发展性评估、特色评估和随机督导，积极
开展了对中等职业学校和民办学校的督导评估。
八是有力地促进了教育热点、难点问题的有效解决。近年来，省、市、县各级教育督导部门紧紧围绕教育改革与发展中的重点、难点问题和社会普遍关注的热点问题开展专项督导检查和调研，充分发挥了教育督导的职能作用，为科学决策提供了依据。几年来，省政府教育督导室相继对学生辍学、减轻学生课业负担、教育经费投入及教师工资拖欠等问题进行了专项督导检查，促进了这些问题的有效解决。
九是深入开展教育督导科研，取得了丰硕成果。在近几年的督导实践中，各级教育督导部门积极开展课题研究，撰写调研报告，围绕如何加大教育督导力度，推进素质教育实施，促进“以县为主”管理体制落实等开展了系统调研、探究和实验。我省承担了全国教育科学规划“十五”国家课题“建立有利于中小学素质教育实施的监督机制与教育督导制度”两个子课题，去年12月已经顺利结题并荣获国家课题成果一等奖。课题组撰写的《山东建立对市级政府教育工作综合督导机制》等文章先后在《教育部简报》、《督导与评估》刊物上发表，撰写的《山东省教育综合督导评估报告》，获山东省政府系统20xx年度优秀调研成果一等奖。围绕农村教育改革和发展、义务教育管理体制进展和山区、库区、湖区、滩区等困难地区适龄儿童少年就学等情况，组织了专题调研，撰写的《山东省农村义务教育管理体制改革调查与研究报告》获20xx年度山东省教育系统优秀调研成果一等奖。
回顾“十五”以来教育督导工作所取得的成绩和发挥的重要作用，可以看到督导为教育改革与发展所作出的重要贡献。但在肯定成绩的同时，我们也应该清醒地看到，全省教育督导工作发展还很不平衡，总体上还不能够完全适应教育发展的需要。在一些地方，教育督导工作还没有引起足够重视，没有被摆上应有的位置;部分市、县(市、区)的教育督导机构不健全，级别较低，人员配备不到位，难以适应督导工作的需要，甚至有的市、县公布了一批督学，占督导机构编制，却不从事教育督导工作;教育督导制度建设尚需进一步完善;对学校的督导评估和对督导人员的培训有待进一步加强。所有这些，都必须在今后的工作中加以改进，不断开创教育督导工作的新局面。
二、教育督导工作面临的新形势
当前，教育发展进入了一个新的历史时期。在新的历史时期，教育以及为之服务的教育督导工作面临许多新的情况。全面建设小康社会，实施“科教兴鲁”战略，对教育和教育督导工作提出了新的更高的要求。
(一)教育发展的新阶段对教育督导提出了新要求。党的十六届六中全会提出：“坚持教育优先发展，促进教育公平”，对教育提出了新的更高的要求，教育要在发展中促进公平。如何建立公共财政体系，实施公共教育，为所有公民提供机会均等的优质教育，切实实现教育公平，这是构建和谐社会的基础工程。然而，我们现在的教育发展不够均衡，与构建和谐社会的要求还不适应。要解决这个问题，既要靠各级党委政府重视和有关部门支持，更要靠教育督导来监督落实。
(二)依法治教的新形势，对教育督导提出了新要求。《义务教育法》赋予了教育督导重要的历史使命。新颁布的《义务教育法》第八条明确规定：“人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导，督导报告向社会公布”。《义务教育法》把我国的立法水平提高到一个新阶段，逐步与世界立法相接轨，对依法治教提出了新的要求。因此，我们必须加强教育执法，认真学习贯彻《义务教育法》，充分发挥法律赋予教育督导的职能，更好的解决有法不依、执法不严的问题，依法保障教育事业的健康发展。
(三)建立现代教育管理体系，对教育督导提出了新要求。现代教育管理体系的主要特征是决策要科学，执行要到位，监督要有力。建立科学有效的现代教育管理体系，离不开教育督导的有力监督。按照省委建立决策目标、执行责任、考核监督“三个体系”的要求，建立起与教育决策、执行相协调的教育监管体系，保证教育的有序运行和权力的正确行使，这是新时期我省教育督导制度建设所面临的重要历史任务。
(四)提高教育效能，对教育督导提出了新要求。教育正从外延的扩张逐步转入内涵发展的新阶段，提高效能成为教育发展的必然要求。
教育督导要从过去以监督检查基础教育数量增长、规模扩张为主，逐渐转移到检查评估学校内涵发展和教育质量的提高方面上来，切实促进各级各类学校优化学校管理，提升办学品位。
(五)大力推进素质教育，对教育督导提出了新要求。今后一个时期，保障素质教育实施将成为教育督导的重要任务。从1995年召开的第三次全教会开始，实施素质教育就已经提升为党和国家的重大决策。经过十年来的努力，素质教育已经从理论研究和局部试验进入到了全面展开的新阶段。但是，由于种种原因，素质教育的进一步推进面临着一些深层次的、体制性的阻碍。如一些地方政府仍把升学率作为衡量学校办学水平的唯一指标，把本地区考入重点大学和重点高中的数量作为体现教育政绩的重要标准;一些教育行政部门也以考试成绩和升学率来评价学校、校长和教师的工作;一些学校在方方面面的压力和现有评价指标的导向下，明知一些做法不符合素质教育的要求，却违心去做;调查表明，青少年的身体素质呈现下降趋势，身体状况令人担忧。所有这些，都与缺乏科学的评价体系、有效的监督检查和正确的指导密切相关。教育督导部门要认真研究素质教育的督导工作，从政府、教育行政部门、学校等几个层面，加强对实施素质教育情况的督导评估。无论是督政还是督学，都要把实施素质教育的情况作为督导的重要内容。要用全新的教育理念保证教育督导导向的正确性，引导人们树立正确的人才观、全面的质量观和科学的教育教学观;要通过制订科学的评估指标体系，引导各级各类学校全面实施素质教育;要用强有力的督导手段，督促各级政府为全面实施素质教育提供必要的条件，营造有利的环境。
三、当前和今后一个时期教育督导工作的主要任务
“十一五”期间我省教育督导工作的总体思路和目标任务是：以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以教育法律法规为依据，以全面推进实施素质教育为中心，以促进建立义务教育保障机制、义务教育均衡发展、教育经费投入、教师队伍建设和职业教育发展为重点，坚持督政与督学相结合、综合督导与专项督导相结合、定期督导与随访督导相结合，加快建立健全各项督导评估制度，进一步完善教
育督导工作体系，创新工作机制，积极开展教育督导科学研究和实践探索，不断提高教育督导工作质量和水平，逐步建立与教育改革和发展相适应的具有山东特色的现代教育督导制度，为保障实现全省教育改革与发展目标做出积极贡献。着重抓好以下几个方面的工作：
(一)进一步完善具有山东特色的逐级督政机制，促进教育优先发展战略地位的落实。
在近几年的督导实践中，我省建立的省对市、市对县(市、区)、县(市、区)对乡(镇、办)的逐级督政机制，得到了国家教育督导团领导的高度评价。以此为基础开展的课题研究也已经顺利结题，初步探索出一套富有成效、符合山东实际的督导评估体系。今后要在实践中不断完善和提高。一是进一步搞好对市级政府教育工作综合督导，切实形成省、市、县三级联动、各部门共同参与，合力保障全省教育健康、协调、持续发展的督导机制，有效促进教育改革与发展中一些重点、难点问题的解决。二是继续做好对县级政府教育工作督导评估。省主要对达到示范等级的县(市、区)进行评估验收，积极推动创建教育工作示范县(市、区)，并发挥其示范、带头、引领作用，推动全省教育的高水平发展。各市要在每届政府任期内对所辖县(市、区)、各县(市、区)对所辖乡(镇)至少评估一轮，切实促进县(市、区)政府优先发展教育，不断加大教育投入，落实教师工资待遇，合理配置教育资源，积极改善办学条件，提高县域教育发展水平。三是启动对基础教育现代化县(市、区)的评估验收。探讨建立基础教育现代化县(市、区)评估指标体系及评估验收标准，大力推进教育现代化建设，促进教育观念的转变、教育内容的更新和教育模式、教育方法的改革，推进建立现代化教育体系。四是建立同级督政制度，对同级政府有关职能部门履行教育职责情况进行监督、检查，为区域教育发展创设良好的环境和条件。五是积极配合组织部门建立和实施市、县(市、区)党政领导教育工作实绩考核制度，督导考核结果纳入对市、县(市、区)、乡(镇)党委、政府主要领导和分管领导政绩考核内容。
(二)认真贯彻新义务教育法，建立健全对各级各类学校(含幼儿园)督导评估机制，推进素质教育深入实施。
新义务教育法将素质教育上升为法律概念，规定要根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，推进素质教育实施。新义务教育法还对教育教学和教师予以专章规定，为推进实施素质教育提供教育教学和师资保障。当前，教育督导工作要认真贯彻新义务教育法的规定，在抓好“督政”的同时，必须以推进素质教育为中心，认真开展并切实做好对中小学校的督导评估工作，努力构建科学、全面、有效的中小学督导评估制度，推动学校在全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育质量方面迈出更大步伐。要在总结“十五”以来各地实践经验的基础上，修订完善相应的督学指标体系，从我省基础教育实际情况出发，建立健全分级分层的中小学督导评估制度。义务教育学校和幼儿园一般由县级负责督导评估，高中阶段学校一般由市级进行督导评估。市、县(市、区)两级教育督导机构按职能分工每三年要对区域内所有的学校普遍进行一轮督导评估。同时，还必须强化学校督导的科学性和导向性，加强对学校的行政行为和管理行为的督导检查，引导和激励学校提高管理水平，提高教育质量，办出自己的特色。
要进一步加大对中等职业教育的督导力度。根据国务院、省委省政府关于大力发展职业教育的决定精神，开展对中等职业学校办学水平督导评估，促进中等职业学校不断提高管理水平和办学效益，推进全省职教、普教协调发展。积极探讨建立高等学校办学水平督导评估指标体系，逐步建立对高等教育的督导评估制度。开展对高校办学水平督导评估，促进高校工作重心向内涵发展，全面提高教育教学质量，推进全省高等教育持续健康发展。
(三)围绕教育热点难点问题开展专项督导检查，努力办好人民满意的教育。
认真解决影响教育健康发展、群众反映强烈的热点和难点问题，是教育督导工作的重点内容。当前和今后一段时期要重点抓好以下几个方面的工作：一是推动教育均衡发展，促进教育的公平公正。胡锦涛、温家宝多次强调，没有教育机会的均等，就谈不上社会公平。随
着人民群众物质文化生活水平的迅速提高，对教育机会、教育过程、教育质量和教育结果是否公平更加关注，对享受优质教育的愿望越来越强烈。这就要求我们要进一步加强农村教育，统筹城乡教育的协调发展，提高区域内部教育的均衡发展水平，为人民群众提供公平的义务教育机会。《义务教育法》从师资流动、预算编制、设立专项资金等方面规定了促进义务教育均衡发展的措施。教育督导部门要认真研究推进义务教育均衡发展的制度和措施，督促各级政府合理配置教育资源，积极改善薄弱学校的办学条件。二是推进农村义务教育经费保障机制的建立和完善。20xx年以来，国务院、省政府相继下发文件，规定从2007年起全面实施农村义务教育经费保障机制改革，并逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围。这是党中央、国务院关于教育工作的一项重大决策，是我国教育史上具有里程碑意义的重大改革。农村义务教育经费保障机制改革的主要内容是自2007年全部免除农村中小学杂费，并继续对贫困家庭学生实施“两免一补”政策，逐年提高农村中小学公用经费保障水平，2008年以后逐步达到中央制定的公用经费基准定额标准，并建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制，进一步巩固农村教师工资发放管理体制。当前和今后一段时期，教育督导部门要把建立和完善农村义务教育经费保障机制纳入教育综合督导的重要内容，不断加大督导评估力度，督促市、县政府落实保障职责，抓好工作落实，确保各项工作落实到位。三是其他教育热点、难点问题。依据教育法律法规和方针政策，围绕国家和省基础教育、中等职业教育工作重点，对出现的教育热点、难点问题，有针对性地适时开展专项督导检查或工作调研，及时提出意见和建议，促进教育热点、难点问题的有效解决。
(四)促进“以县为主”管理体制进一步完善，为义务教育发展提供体制保障。
新修订的《义务教育法》第七条对义务教育管理体制有了明确规定：“义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作，县级以上人民政府其他有关部门
在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。”我们要认真贯彻落实这一规定，进一步完善“以县为主”义务教育管理体制，不断提高义务教育质量和水平。各市应按照国务院、省政府有关文件要求，对没有落实“以县为主”教育管理体制的35个县(市、区)做出分析，尽快调整县、乡财政体制和支出结构，将教师工资全额纳入县本级财政预算，并逐步在县域内统一教师工资发放标准。对财政确有困难的县(市、区)，要进一步加大市级政府扶持力度，帮助其尽快将“以县为主”教育管理体制落实到位。菏泽市借助省财政的支持，加大工作力度，调整县、乡财政体制和支出结构，20xx年全市教师工资基本实现了县级统筹发放，其做法对全省特别是对经济欠发达地区是一个很好的借鉴。
(五)建立和完善各项教育督导制度，不断提高督导水平和效益。
在今后工作中，要逐步提高督导组织方式、指标体系和督导评估方法、技术的科学性、实效性，增强督导评估机制的科学化、规范化，切实使教育督导起到保障和促进教育目标实现的作用，成为科学的现代教育体系的有机组成部分。一是建立教育发展水平和教育质量监测制度。建立对教育经费投入、教师工资发放的年度监控制度，切实促进挤占挪用教育经费、拖欠教师工资、中小学公用经费拨付不到位等问题的有效解决。建立对基础教育质量和学生课业负担监控制度，发挥基础教育质量监测中心的作用，进一步规范办学行为，切实减轻学生的课业负担，引导学校深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。二是建立督导评估结果公示、公报、反馈和督导整改制度。各级教育督导部门组织的重大督导评估活动，要按规定程序反馈督导评估结果，及时下发督导通报，在一定区域、范围内予以公示、公报。并及时组织回访或复查，切实促进整改工作的落实。三是建立督学责任区制度。要明确由2名或2名以上督学负责若干所学校或一定区域教育工作的经常性督查。责任督学应对责任区内的教育工作进行随机督查，对重点、难点问题进行专题调研，并及时向教育督导部门报告督查情况，提出处理意见和工作建议。四是建立相应的激励机制，把督导评估结果作为教育行政部门实施拨款、评优选先、表彰处罚的重要依据，作为考核学校领导干部工作实绩的重要内容。
四、各级教育行政部门要高度重视、大力支持教育督导工作
第一，要为教育督导营造良好的环境。由于各级领导的高度重视和自身的不懈努力，教育督导在地位和作用日益提升的同时，自身的机构、队伍、经费及办公条件等都有较大的改善，但相对于繁重的督导工作任务而言，仍然存在一些问题和困难。这些问题和困难，既有政府的原因，也有教育行政部门的原因，光靠教育督导部门自身是解决不了的。各级教育行政部门要按照王省长的讲话精神，进一步提高对教育督导重要性的认识，支持教育督导工作，及时解决教育督导工作中遇到的困难和问题，为教育督导工作创造条件，营造良好的环境。各地要进一步改进教育督导技术和手段，加强信息化建设，建立教育督导网站，加快信息传递，提高教育督导工作效率。要统筹解决教育督导经费，配备适应工作需要的办公设备和交通工具，以保证教育督导工作顺利开展。在研究教育工作时，应当充分听取教育督导机构和督学的意见，一些重要的会议应当邀请教育督导机构负责人参加。在评价学校教育工作时，要把教育督导结果作为主要依据。在实施检查、评估活动时，要由教育督导部门统一组织和协调，以切实减轻学校和基层单位的负担，提高工作效能。
第二，要抓好教育督导机构和队伍建设。教育督导机构代表政府行使教育行政执法监督职能，担负着政府委托的监督、检查、评估、指导教育工作的任务。因此，各级教育督导机构是政府的一个监督机构，具有相对的独立性。各级教育行政部门要进一步理顺教育行政与教育督导的关系，确立教育督导机构应有的地位，赋予教育督导机构应有的职权。为了适应日益繁重的教育督导任务的需要，各地应当为教育督导机构给足编制，配齐人员。要学习莱芜、聊城、泰安等地的好做法，重视建设一支与督导任务相适应的教育督导队伍。逐步建立督学资格审查和准入制度，推行督学招聘制度，通过公平竞争、择优选聘，吸收有志于教育督导工作的优秀人才充实专职督学队伍，逐步在全省建立一支清正廉洁、公道正派、数量充足、素质优良、结构合理、专兼结合的教育督导队伍。各地不得把教育督导部门作为安置干部、解决待遇的场所，专职督导人员要真正“专”起来。今后，要避
免不从事督导工作占用督导人员编制职数现象的存在。各地要采取多种形式组织督导人员参加培训和学习考察，开展督导检查和工作调研，不断提高督导人员专业化水平。省、市和县(市、区)级政府督导人员应分别参加国家、省教育督导部门组织的培训。新任督学必须经培训后方能上岗。
第三，要切实重视和发挥省督学、省教育督导员的作用。省督学和省教育督导员都是具有丰富经验的教育行政领导和资深的教育专家。这是一支宝贵的力量，省教育厅、省政府教育督导室要充分发挥这支队伍的作用。这次新聘任的第四届省督学和教育督导员，提高了人员层次，扩大了覆盖面，增强了督导的权威性。特别是聘任了省人大、省政协和省政府有关部门的领导同志担任省督学，既有利于强化政府对教育的宏观调控和管理，更有利于加强省教育厅、省政府教育督导室与省人大、省政协和省政府有关部门的紧密联系，共同推动教育的改革与发展。省教育厅要进一步支持教育督导，依靠教育督导，充分发挥教育督导的作用，并将及时听取省督学和教育督导员的意见和建议。希望各地教育行政部门也要积极支持所在地省督学和教育督导员的工作，积极为省督学和教育督导员开展工作创造条件。同时，借此机会给各位省督学和教育督导员提几点希望：一是要恪尽职守，坚持原则，公道正派，廉洁自律，以身作则，敢查实情，敢讲真话，严肃认真，规范高效地履行监督、检查、评估、指导的职责。二是要坚持学习教育法律法规和方针政策，学习教育督导理论知识，使自己成为有较高理论素养和较高政策法律水平的教育专家，增强省督学的权威。三是要适应新形势新任务的要求，与时俱进，创新督导理念、组织形式、工作机制和工作方法，增强教育督导工作的预见性、可操作性和科学性。四是关注教育改革发展的热点、难点，深入调查研究，及时向省政府、省教育厅提供有份量的决策咨询报告。
同志们，我省教育督导制度恢复重建虽然只有近20年的时间，但它已经显示出强大的生命力，显示出不可缺少、不可替代的重要作用。今后，必将在教育改革与发展中发挥更大的促进作用。让我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学的发展观为统领，在
省委、省政府的领导下，团结一致，与时俱进，锐意进取，开拓创新，为建设教育强省和构建和谐山东而共同努力奋斗!最后，我与全省督导战线的同志们共同奋斗了整整五年。五年来，得到了省、市政府和有关部门的重视和支持，得到了各地教育行政部门的理解和配合，得到了全省督导战线同志们的大力支持，在这里，我代表省教育厅、省政府教育督导室表示最衷心的感谢!祝我省教育督导工作为我省教育改革与发展做出更大的贡献，祝同志们身体健康，工作顺利!
篇三：教育督导讲话稿范文
在教育督导工作会议上的讲话
同志们：
今天，我们在xxx县召开全市教育督导工作年度会议，主要任务是进一步贯彻落实省、市年度教育工作会议精神，总结交流～年度的教育督导工作，根据市政府教育工作的中心任务，研究部署～年度的教育督导工作。～年是完成“十五”计划、为“十*五”高位发展奠定基础的重要一年，也是教育督导大有作为的一年。通过认真开展保持共产党员先进性教育活动，做好今年的教育督导工作，对于促进全市基础教育全面、协调、可持续发展具有重要意义和积极作用。为了进一步搞好～年全市教育督导工作，我想讲三个问题。
一、～年教育督导工作回顾
～年是教育系统全面贯彻党的十*大、十*届四中全会精神，落实科学发展观、全面推进事业协调发展的一年。在省政府教育督导团和市政府、市教育局的正确领导下，全市教育督导战线以“****”重要思想为指导，锐意改革，勇于进取，不断创新，各项工作取得了显著的成绩，为教育事业的改革与发展作出了较大贡献。回顾～年全市教育督导工作，主要有以下几个方面的鲜明特点：
督政工作有了新突破——以教育经费专项督查为抓手，进一步完善“以县为主”的管理体制。
去年，市政府教育督导室为了使“以县为主”的管理体制得到进一步完善，以保证基础教育健康、持续发展，根据省政府教育督导团公用经费专项督查通知精神和市政府工作要求，与市人大教科文卫委员会、市政协教卫文体委员会联合组织了对全市教育经费投入和使用情况进行了一次专项督查。这次督查受到了各县（市、区）政府、教育行政部门的高度重视，大部分县（市、区）四套班子成员都直接参与了这次专项督查。同时这次专项督查还受到了各级财政、审计、监察等部门的大力支持。市人大李之渭主任、市政协肖兰英主席都亲自带队进行督查。这次专项督查效果较好，使各县（市区）“以县为主”义务教育管理体制全部建立并得到进一步完善。各县（市、区）政府都能把在督查中发现的问题进行认真研究，制订整改方案，有的并及时整改，为教育的经费投入与使用营造了一个宽松的环境。
农村教育确立新目标——以“双高两基”即将基本实现为契机，全面启动教育现代化工程，促进农村教育持续发展。
全市“双高两基”乡镇的创建工作经过几年来各级政府的高度重视，与教育行政、督导部门的扎实工作，取得了较大的成绩。截止～年度，全市已有5个县（市、区）实现“双高两基”县的目标，有XXX个乡镇成为“双高两基”合格乡镇，占乡镇总数的88%，可望在～年底全市所有乡镇都能基本实现“双高两基”目标。这一
目标实现后，如何进一步推动全市农村教育整体水平的发展，经市政府同意，督导部门及时全面启动全市教育现代化工程，制定农村教育整体水平提高的新目标。将教育现代化工程与农村中小学布局调整、“三新一亮”工程、“六有”工程、“校校通”工程紧密结合在一起，通过创建来推动农村教育的均衡发展。
“控辍”工作取得新进展——以创建“无流生乡镇”活动为要求，着力提高普及程度。
为了进一步巩固“双高两基”的成果，各级政府及各级教育行政部门与督导部门紧紧抓住“控辍”这一重点工作，切实提高农村义务教育的普及程度与普及水平。各县（市、区）采取有力措施，明确责任，强化督查。各级督导部门深入基层，逐乡镇逐学校进行检查指导，使“控辍”工作成就又创历史新高。全市～—～学年度小学无流生，初中生年辍学率紧紧控制在XX.X%以内。全市初中“无流生学校”XXX多所，占学校总数近60%，“无流生乡镇”XXX个，“基本无流生乡镇”XXX个，占乡镇总数的42%。这些成绩的取得，有效地保障了农村义务教育普及程度的巩固和提高。
督学工作开创新局面——以建立学校发展性教育督导评估机制为载体，引导学校自主发展，提高品位。
我市学校的素质教育综合督导评估已进行了两轮，它有力地推动了全市各类学校的发展。但在综合督导评估中，大家深感学校的基础不一、发展水平不一，单纯用一个标准来评价所有的学校，很难对学校作出客观公正的、富有个性的评价，综合督导的激励功
能难以发挥。市政府教育督导室的同志通过调查论证，广泛吸收外地教育督导工作的先进经验，建立了学校发展性教育督导评估机制，并和市教育评估中心一道研制了全市中小学发展性教育督导评估方案及实施办法。发展性教育督导评估是“依法治校、自主发展”理念指导下的综合督导，它具有新理念、新方法、新技术、新要求。为实施好发展性教育督导评估，市政府教育督导室在市区学校试点的基础上，委托评估中心对校长进行了培训，为全面实施发展性教育督导评估、推动学校的改革与发展发挥了应有的作用。
在启动学校发展性教育督导评估机制的同时，市督导室还组织全市专职督学认真学习新课改，研究教育督导如何走进新课改，为新课改的纵深发展起到保障作用。
制度建设登上新台阶——以健全教育督导制度为动力，推动教育督导工作科学规范运转。
市政府十分重视教育督导工作，从构建决策、执行、监督相协调的教育管理体系的高度，把教育督导工作摆上重要的位置。为了使我市教育督导工作进一步规范化、制度化，市政府专门出台了《盐城市教育督导规定》。为了贯彻落实这一规定，市政府于9月份又召开了全市教育督导工作会议，全面总结回顾了我市教育督导工作的成绩和经验，全面部署了今后一阶段我市教育督导工作的任务和要求，并新聘请了36位兼职督学和10位特约教育督导员，表彰了全市督导工作先进集体和先进个人。《规定》的出台和会议的召开，使我市的教育督导制度建设、队伍建设又登上了一个新台阶。
回顾全市～年的教育督导工作，在督政与督学相结合方面、在构建适应教育改革与发展教育督导机制方面、在制度建设和队伍建设方面、在合作督导方面等都有了较大的创新与突破，全市教育督导工作的量和质比往年都有较大幅度的提高。～年全市“督政”工作开展了93次，被督导的县（市、区）、乡（镇）XXX个（次）；“督学”工作开展了232次，被督导学校1664所（次），这些工作为全市教育的改革与发展起到了较大的推动作用。这也表明了全市教育督导战线的同志的工作精神与面貌，在此我代表市教育局向你们表示衷心的感谢。
二、～年全市教育工作的形势和任务
～年全市教育工作总的指导思想是：以“****”重要思想为指导，用科学发展观统领全局，认真贯彻落实十*届四中全会精神，加强从教执教能力建设，坚持科学管理、依法管理、从严管理，始终不渝地走科学发展之路，统筹发展各类教育事业；坚持走均衡发展道路，大力发展农村教育，加强职业教育，提升教育整体水平；坚持走内涵发展之路，全面提高教育质量；坚持走务实发展之路，全面打造良好形象，纵深推进各项改革，强化人才队伍建设，拓展投资融资渠道，努力创造盐城教育品牌特色，为“十*五”高位发展奠定坚实基础。
～年教育工作的主要目标是：继续高质量、高水平巩固义务教育成果，小学学龄儿童入学率达XX.X%，学前三年幼儿入园率达82%以上，残疾少年儿童入学率达XX.X%。初中巩固率达99%以上，力争35%的乡镇达到“无流生乡镇”和“基本无流生乡镇”，大力普及高中阶段的教育，初中毕业生生源率稳定在80%以上，普通高中与中等职业教育招生比确保达到1：1，高考录取总人数继续位居全省前3名，录取率确保达到全省平均水平以上，培训转移农村劳动力XXX万人。
从我市～年教育工作的主要目标来看，我们的工作任务繁重，要想全面实现这一目标，所面临的困难也是客观存在的。但～年教育面临的条件和环境较好，各级领导对教育工作的重视程度愈来愈高，各级政府对教育的投入也愈来愈大，我们应当看到，机遇难得、势头难得、基础难得，特别是以管理创新、质量提升和内涵建设为特征的教育新一轮的发展理念已在全市上下形成共识，这对我们工作目标的实现，将是有力的支撑，必将为教育发展增添新的动力和活力。
纵观全省教育的形势，对我们～年教育目标的实现也是极为有利的。省委、省政府即将召开规模、规格空前的全省教育工作会议，建设教育强省、服务“两个率先”的具体措施即将出台，教育督导工作也将得到进一步强化。省教育厅制定了一系列行动计划，着力推进各地教育均衡发展，着力提高各地强化管理，加强学校内涵建设。省内兄弟市也正在兴起新一轮教育内涵发展热潮，徐州提出“实施无差别教育”，南通推进教育的高位均衡，常州正构建学习型城市。这些对我们既是压力，更是动力，也必将对我们的工作起到一个极大的促进和推动作用。
机不可失，时不我待。新的发展机遇催人奋进，要全面完成上述工作目标，我们必须坚持正确的价值取向，打造教育服务社会的新形象；坚持正确的功能取向，形成适应社会发展的新优势；坚持正确的开放取向，开拓教育合作交流的新格局；坚持正确评价取向，提升教育教学质量的新品位。面对新的形势和任务，教育督导大有可为，教育督导工作更为重要，期望各级政府教育督导室为教育的改革发展作出更大的贡献。
三、～年全市教育督导工作的发展目标和重点工作
～年是进一步贯彻落实科学发展观、保持教育督导良好发展态势的关键一年，也是全面实现教育事业“十五”规划目标和衔接“十*五”发展的重要一年。教育督导工作要继续以*****和“****”重要思想为指针，认真贯彻落实全省教育工作会议精神，紧紧围绕市～年教育工作目标和任务，全面执行《盐城市教育督导规定》,坚持督政与督学相结合,坚持教育督导制度创新,坚持督评促发展的理念,切实履行对下级政府及相关部门、中等及中等以下各级各类学校教育工作进行监督、检查、评估、指导的职能，全力推进教育事业健康、协调、稳步发展。
～年我市教育督导工作发展的主要目标是：进一步完善“以县为主”义务教育管理体制，100%的完成“双高两基”乡镇的创建工作，创建盐城市基本实现教育现代化合格乡镇XXX个，创建盐城市“无流生、基本无流生乡镇”XXX个；进一步健全督学工作机制，市本级达1/3的学校接受学校发展性教育督导评估，县（市、区）全面施行发展性教育督导评估。
～年的教育督导工作千头万绪，任务既重又繁，但我们在工作中要抓住重点工作，并要抓出成效来，着力解决实际问题，解决影响教育改革和发展的关键问题。就～年全市教育督导工作，应着重突出抓好以下四项工作。
1、继续认真开展好全市教育经费的投入和使用情况的专项督查。
～年的专项督查效果很好，引起了各级领导对这一问题的关注和重视，并有效地抑制了挪用、挤占的现象。今年，省委组织部、省教育厅、省政府教育督导团联合发文，在全省建立县（市、区）党政领导干部教育工作督导考核制度，将依法增加教育投入，严禁截留、挪用、挤占、平调教育经费列为考核的重点内容。全市教育督导部门要认真贯彻执行省文件精神，强化督查，继续开展好全市教育经费投入和使用情况的专项督查。要把督查的重点放在完善“以县为主”的农村义务教育管理体制；挪用、挤占、平调、截留中小学杂费和教育费附加情况；预算内生均中小学公用经费拨款标准制定等方面的政策落实情况。督促各地政府真正将义务教育阶段教育经费纳入县级财政预算，落实预算内公用经费拨款，严禁挪用中小学杂费。同时，要将切实化解义务教育阶段农村中小学负债问题督促到位，尽量把农村中小学从沉重的负债中解脱出来。专项督查要继续争取人大、政协的重视和支持，征得相关部门的配合和合
作，从更大范围内形成督导的合力，使这一长期制约基础教育发展的问题得到较好的解决。
2、全面施行学校发展性教育督导评估工作。
学校发展性教育督导评估是切实提高综合督导质量的一种有效方式；是促进管理创新，全面提升质量的一种有效措施；是“以人为本”、“以校为本”、“以发展为本”观念指导下的综合督导；是“依法治校、自主发展”理念指导下的综合督导；是督导组织者与被督导对象共同合作开展的综合督导；是在对前两轮综合督导实践总结扬弃的基础上构建的、适合我市基础教育改革和发展需要的一种全新的督评机制。市教育局、市政府教育督导室决定从～年秋学期起全市中小学全面施行发展性教育督导评估，这是全市督学工作的大事，各地各学校务必要将其摆上应有的位置。
学校发展性教育督导评估是关系到每一所学校发展水平的定位和发展方向的定向，上半年市、县（市、区）教育督导室要切实抓好试点、培训工作，为秋学期的全面施行打下坚实的理论基础、技术基础。在试点与启动过程中，我们教育督导部门要紧紧抓住一校一标制定的指导，主动服务到基层、服务到学校，帮助学校定好“自定尺”，建立健全校本评价、校本管理的新机制，以确保学校发展性督导评估工作达到预期的目的。
在试点启动学校发展性教育督导评估的同时，要强化对教育教学过程的督导。重点解决规范意识、质量意识、队伍意识进一步强化的问题。要坚决制止乱办班、乱收费、乱补课、乱招生的现象，发现一起，查处一起，动真碰硬，决不手软。要坚定不移把地全面提高素质教育的质量作为核心问题进行督导，质量是教育生存的生命线，是学校发展的风景线，没有教育质量，人民不满意，社会不满意，党和政府也不满意，要办人民满意的教育、人民满意的学校就必须全面提高质量。督导工作者要深入到学校，深入到课堂，和学校共谋提高质量的大计。今年秋学期，高中也将进入新课改，教育督导工作者要走进新课改第一线，为新课改的顺利实施提供有力的保障支撑。要坚持学校发展、以师为本的观念，加强对教师队伍建设的督导，坚决查处师德低下、有偿家教等不良行为，引导广大教师爱岗敬业，刻苦钻研，为培养和造就社会主义事业的建设者和～人作出积极的贡献。
3、扎实开展“控辍”工作的专项督查。
根据全省控制义务教育阶段学生辍学工作会议的要求，省里从今年起，将对苏中、苏北地区“控辍”工作重点县进行控辍专项督查。督促县、乡（镇）政府和学校切实履行“控辍”职责，落实相关措施，加大工作力度，确保～年度以县为单位义务教育阶段辍学率控制在XX.X%以下的目标的实现。并从今年起全省要开展创建“无流生县（市、区）”活动。我们市“控辍”工作在苏中、苏北地区还是比较好的，得到了上级部门的肯定。而且我市创“无流生乡镇”工作已开展了多年，大家都积累了一定的经验。市政府已庄重承诺不让一个学生因贫失学，我们教育部门也要下定决心，不让一个学生因学习困难而失学。这就需要教育行政、督导部门和学校
做大量艰苦细致的工作，向“控辍”的高目标迈近。今年有条件的县（市、区）应该向“无流生县（市、区）”这一目标努力，力争到年底我市能创建成1—2个“无流生县（市、区）”。
4、全面启动基本实现教育现代化合格乡镇的创建工作。
为了进一步巩固和提高“普九”成果，省政府教育督导团今年仍将继续开展“双高普九”的专项督查。这项工作，在我市也开展了多年，且～年是我市“双高两基”乡镇创建的攻坚年，全市尚有7%的乡镇需在今年完成创建工作，以期确保全市到～年底所有乡镇都达到“高标准、高质量”实现“两基”的目标。我们要求未完成创建任务的乡镇要加大创建力度，已完成创建工作的乡镇要进一步巩固，并积极启动基本实现教育现代化合格乡镇的创建工作。各地必须按照规划，认真组织实施，确保目标的实现。实施教育现代化工程，我们在与“六有”工程、校校通工程等结合的基础上，加快物质层面现代化建设的步伐。与此同时，更要注重思想观念的现代化、管理手段的现代化。只有用现代化教育观念武装起来的人，才会使现代化的设施发挥应有的效益；只有用现代化的管理手段，才会推动现代化的进程，培养出为现代化服务的人才。我们在检查、评估、指导实施教育现代化工程的过程中，要思想层面、管理层面、物质层面一起抓，一起促，使实施教育现代化工～正促进农村教育的均衡发展、快速发展、健康发展。
同志们，新的一年里，教育督导工作任务繁重，我们一定要以“****”重要思想和科学发展观，统领全局工作，求真务实，开
拓创新，主动服务，树教育督导的良好形象，真正起到为全市教育工作的改革与发展保驾护航的作用，为全市实现“两个率先”目标作出新的更大的贡献！
谢谢大家。
篇四：教育督导讲话稿范文
教育督导会议领导的讲话稿
尊敬的各位领导、教育督导专家、各位老师们：
大家好！
首先，我代表教育督导会议组委会，对全体与会人员的到来表示热烈的欢迎！感谢大家对本次会议的关注和支持。教育督导是教育改革与发展的战略性工作，是促进教育公平、提高教育质量的重要抓手。本次会议的召开，旨在加强教育督导工作的研讨与交流，推动教育督导工作的实践和创新。
教育督导作为一项具有使命感和责任感的工作，对于保障学生权益、推动学校发展、提高教育质量起着重要的作用。督导工作要做到精准扶贫，关注教育资源的配置和使用情况，确保教育资源公平合理地分配给每一个学生。要坚持以人为本，注重培养学生的综合素质，促进他们全面发展。同时，要加强对教师队伍建设的督导，提高教师的专业水平和教学能力。
在推进督导工作过程中，我们要进一步完善督导制度，确保监督的科学性和公正性。要建立健全激励机制，引导教育工作者积极投身到督导工作中来。另外，要不断创新督导方式，灵活运用现代教育技术手段，提高督导效果。还要注重评估和反馈，通过对督导结果的评估和反馈，推动学校和教师的自我反思和进一步的提升。
教育督导需要广大教育工作者的共同参与和支持，需要各级教育行政部门的大力支持和配合。我们希望大家能够共同努力，形成合力，共同推动教育督导工作的发展。同时，也希望各位督导专家能够积极参与，并作出宝贵的建议和意见，为教育督导工作的改进和创新贡献力量。
最后，衷心祝愿本次会议圆满成功！希望通过本次会议，能够进一步加强教育督导工作的沟通与合作，形成更加紧密的合作网络，推动督导工作的发展，为学生的成长和教育的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！
篇五：教育督导讲话稿范文
教育督导工作会讲话
今天，我们召开全县教育督导工作会议，就是为了让教育督导的作用真正发挥，长出牙齿咬住薄弱环节，对学校的办学行为纠偏导正，当好医生对症下药补短板，当好顾问促进良性发展，下面，我讲三点意见。
一、统一思想，提高认识，高度重视教育督导工作
近年来，全县教育事业在县委、县zf的坚强领导下，以*思想为指引，全面贯彻党的*大和*中全会精神，坚定实施科教兴县和人才强县战略，紧紧围绕脱贫攻坚教育保障、促进教育公平、提高教育质量，以办好人民满意的教育为目标，坚持立德树人根本任务，深入推进社会主义核心价值观教育，在管理制度配套、办学行为规范、教师形象提升、教育质量提升等方面取得了明显成效。
教育督导工作作为全县教育工作的重要组成部分，在督政、督学和质量监测上大胆探索，勇于实践，收到了显著效果，己成为加快全县教育改革与高质量发展的重要推动力量和有效保障。
当前，新时代经济社会发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，人民群众对教育高质量发展的需求更加强烈。教育督导是保障教育事业发展的“尚方宝剑”，高质量的教育需要落到实处的教育督导保驾护航。特别是党的*届*中全会提出的教育目标任务的落实，对教育督导工作提出了新的更高的要求，教育督导
工作面临的任务更加艰巨。因此，充分认识教育督导的重要作用，对于我们在新形势下不断开创教育工作的新局面，具有十分重要的意义。
一是教育督导是推动教育公平、教育均衡的必然要求。维护教育公平，是坚持以人为本、构建和谐社会的根本要求。从一定意义上说，教育公平是最根本的公平。其他领域的不公，或许能伤人于一时;而教育领域的不公，却能伤人于一生。作为县人民zf教育督导机构，无论从促进社会公平、公正的角度，还是从构建和谐社会的角度，都应该采取积极有效的措施，促进教育的均衡发展，确保人人都能同等地享有教育资源。而教育督导的根本就是代表zf依法督促相关部门和学校正确执行党和国家的教育方针，积极落实相关政策措施，促进农村义务教育的快速发展，让更多的农村学生享受到优质教育资源，在一定程度上维护教育的公平。
从我县来看，当前城区学校与农村学校之间、县直中学与乡镇中学之间、县直中学与县直中学之间、乡镇中学与乡镇中学之间的发展都还没有达到完全均衡，这些问题都需要通过教育督导，逐步建立起有利于教育均衡发展的良性机制，给所有的学生一个公平、公正的教育环境；
二是教育督导是推动依法治教、依法兴教的有力保障。教育督导是加强zf对教育工作的监督，确保教育法律、法规、方针、政策的贯彻执行和教育目标实现的重要手段；教育督导是zf依法对辖区内的教育工作进行监督、检查、评估、指导的重要途径。积极开对教育工作的督导考核，推动相关部门依法履行教育责任，不断加大教育投入，依法治教、依法兴教的有力保障；
三是教育督导是推动我县教育全面高质量发展的重要力量。教育督导作为教育行政管理的重要组成部分，肩负着“督政”和“督学”的双重责任，既要对县级以下人民zf及其有关职能部门实施教育法律、法规和履行教育职责情况进行督导评估，也要对全县各级各类学校的办学条件和办学水平进行检查指导；既要对全县教育工作中存在的热点、难点和重点问题进行调查研究，还要向县人民zf提出好的意见和建议，这对于县人民zf在进行教育决策时有着不可替代的重要作用。
二、突出重点，破解难点，确保教育督导取得实效
一要围绕提高教育教学质量，开展教育督导工作。质量是教育的生命线，是教育的永恒主题，全面提高教育教学质量是办人民满意教育的重要内容。要通过开展教育教学质量的督导，督促各级各类学校进一步端正办学思想。要认真落实德育为首、健康第一的要求，组织引导学生参加体育锻炼、社会实践和公益活动，提高学生的实践能力和创新能力。要严格按照规定的课程设置和教育教学计划开展教育教学活动，不得违反规定增加学生课业负担。要引导教师上好每一节课，关心每一个学生的成长进步，对贫困儿童、留守儿童给予更多的关爱和帮助；
二要围绕教育公平，依法开展教育督导工作。知法懂规，方能防止“差之毫厘谬之千里”。“督”必依法，否则就“无法无天”，“导”必遵规，否则就“不成
方圆”。督导应是手握“尚方宝剑”，心怀“万家忧乐”，行于“刚正不阿”，成在“督导并重”。教育督导具有强制性和权威性，必须对国家负责、对人民负责，经得起实践检验和历史评判，保障党和国家的教育方针得到有效贯彻，保证各项教育法规政策得到有效执行，做到有法必依、执法必严、违法必究，维护教育生态环境是其崇高使命，保护人民受教育的合法权益是其历史担当；
三要围绕全面实施素质教育，开展教育督导工作；中央、省、市、县高度重视素质教育问题。为了全面实施素质教育，党中央、国务院先后出台了《关于深化教育体制机制改革的意见》、深化教育改革全面推进素质教育的决定，出台了加强未成年人思想道德建设、加强青少年体育工作等实施意见。督导部门要以规范办学行为、加强学校体育卫生等工作为突破口，对全面实施素质教育开展督导，坚决纠正在推进过程中遇到的各种偏差；
四是围绕督学职责，规范开展教育督导工作。从监督的角度看，教育督导是“警察”，督促学校依法治校。从改革的角度看，教育督导是“医生”，督促学校完善现代学校治理。从发展的角度看，教育督导是“顾问”，促进教育公平发展、科学发展、协调发展，促进学校以立德树人为核心，做好各项工作。在实际督导中，我们既要拉下脸面督的紧、导的严、查的细、核的准，同时也要人本督导，情理交融，要换位思考、纠偏导正。
督导的权威性不是来自于“钦差大臣”的居高临下、盛气凌人、指手划脚，而是来自于对督导规律的深刻认识、对法规政策的深度把握、对教育规律的深层理解、对督导对象的深度关怀。
三、提高政治站位、严明工作纪律，让教育督导引领全县教育事业高质量发展
一要提高政治站位，把准教育督导的正确方向。全国教育大会上，反复强调，“我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标”。落实到教育督导工作上而言，就是要始终牢记党中央关于教育工作的定位，始终保持清醒头脑和政治定力，督导全县各学校始终把立德树人作为教育工作的根本任务，让社会主义核心价值观真正融入学生学习生活，成为学生成长成才的内生动力。当前，教育督导的重点工作内容之一，就是教育领域人民群众反映强烈问题专项治理，我们要紧紧围绕党中央的决策部署，扎实推进义务教育学校规范办学和校园安全工作，不断提高中小学校教育教学质量，努力办好人民满意教育；
二要严明工作纪律，营造风清气正的教育督导环境。教育督导工作者既是监督者，也是被监督者。当你履行责任督学职责时，你代表的就不仅仅是个人，代表的是县zf教育督导工作机构。教育督导是发展*教育的事业关键，是大有可为
的事业，也是一个清苦的事业，我们要始终怀着振兴*教育舍我其谁的精神，肯吃苦、能吃苦，不怨天、不尤人，恪尽职守、公道正派、尊重事实，敢讲真话，坚决反对形*主义，彻底摒弃好人思想，绝不允许弄虚作假、绝不允许隐瞒藏私。教育督导只有尊重事实、不掺杂个人感情，才是真督导，才会起到真效果。
三要加强队伍建设，成为教育督导的行家里手。要高水平、高质量地开展教育督导工作，必须要有一支数量充足、素质优良、结构合理的专业化督学队伍，希望在座的各位督学要加强教育法律法规的学习，精准把握教育发展总体趋势，积极探索新形势下教育督导工作的新方法和新路径，要按照任务分工，沉下身子走进督导对象学校，驻点调研、分析研判，找准实质、把准症结、开出良方，全面提升督导实效。
篇六：教育督导讲话稿范文
领导在教育督导工作会议上的讲话稿
尊敬的各位领导、各位同事们：
大家上午好！
首先，我要对大家辛勤工作的付出表示衷心的感谢和诚挚的敬意！也要感谢大家为教育督导工作所作出的辛勤努力和无私奉献。今天，我们大家齐聚在这里，进行教育督导工作会议，就是为了总结过去的工作经验，分析存在的问题，并制定明确的目标和计划，以便更好地推进教育督导工作，更好地服务于教育事业的发展。
教育督导工作是关系教育发展全局的重要任务，也是一个光荣而艰巨的工作。过去一年，我们坚决贯彻党的教育方针，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党中央、国务院教育督导工作的决策部署，按照市委市政府的工作要求，紧密结合教育实际，加强队伍建设，加强督导工作，以推动教育改革创新和质量提升为核心，为我市教育事业的发展做出了积极的努力和较好的贡献。
过去一年，在各级领导的正确指导下，我们教育督导工作顺利推进，督导范围得到了进一步扩大，督导力度得到了进一步加强，督导效果得到了进一步彰显。我们既突出了督导的针对性和实效性，又注重了督导的科学性和客观性，使得教育督导工作成为各级领导干部了解教育工作现状、推动教育工作发展的重要途径。同时，我们还积极开展了督导评估工作，督导评估结果和意见建议得到了各级领导的高度关注和认可。这些成绩的取得离不开各级领导的正确指导，离不开广大督导干部的辛勤付出，离不开广大教育工作者的共同努力。
当然，我们也要清醒地认识到，教育督导工作仍然存在一些问题和不足。主要表现在以下几个方面：
首先，督导内容还不够全面。我们在督导过程中，还存在对一些重要工作和关键任务的监督不到位，对一些重点问题的关注程度不够，导致形式主义和官僚主义现象依然存在。我们要坚决克服这种不足，加强对教育改革和发展的全面督导，确保教育工作全方位、全过程、全要素的推进。
其次，督导绩效评估机制不够完善。我们在督导工作中，对绩效评估力度不够，没有有效衔接到目标任务的考核和激励机制中，影响了绩效评估的实效性和公正性。我们要完善督导绩效评估制度，建立科学合理的评估指标和评估体系，将绩效评估与目标任务密切联系起来，形成工作动力和促进机制。
再次，督导方法和手段仍需创新。在督导工作中，我们还存在一些思维定势和方法不足，没有及时跟上教育发展新趋势和新要求，导致督导的针对性和适应性有待提高。我们要坚持问题导向，突出重点，创新方法，加大对教育工作中薄弱环节的监督力度，推动问题解决，推动工作取得更好的效果。
最后，队伍建设还需加强。我们在队伍建设方面，还存在一些问题和不足，比如队伍结构不合理、队伍能力有待提升等。我们要加强对督导干部的培训和学习，提高专业素养和业务水平，打造一支高素质、专业化的教育督导队伍，为教育工作的发展提供有力保障。
面对新的形势和任务，我们要以坚定的信心和饱满的工作热情，推动教育督导工作不断向前发展。具体来说，我们要：
一是以问题为导向，深入推进教育改革创新。着力抓好教育发展中的重大问题，瞄准工作中的短板和弱项，通过深入调研、重点督导，找出问题的根源，形成有效的解决方案，推动教育工作进一步提升。
二是以目标为导向，提高教育督导的针对性和实效性。明确工作目标和任务，建立健全评估体系和考核机制，加强对教育督导工作的监督和检查，确保教育督导工作落到实处，真正推动教育发展的实现。
三是以创新为导向，发展教育督导的新思路和新方法。充分利用信息化技术，推动教育督导工作的智能化、数据化、网络化，提高教育督导的科学性和效率性，将教育督导工作不断推向新的高度。
四是以服务为导向，建设一支高素质的教育督导队伍。加强对督导干部的培训和学习，提高专业素质和业务水平，打造一支让人信赖、让人依靠的教育督导队伍。
最后，我希望大家能够认真总结工作经验，深入剖析问题原因，扎实制定工作计划，共同努力推动教育督导工作再上新台阶。让我们共同努力，为建设教育强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！
祝愿大家在会上取得圆满成功！
谢谢大家！
篇七：教育督导讲话稿范文
教育督导工作会议上的讲话
在现代教育管理科学体系中，教育督导是一个十分重要的环节。它是构建“决策、执行、监督相协调”的科学管理体系中重要的组成部分，是决策和执行的重要后续环节。下面是店铺给大家整理的教育督导工作会议上的讲话，仅供参考。
教育督导工作会议上的讲话(一)：
同志们：
今天，会议的主要任务是回顾总结20xx年全县教育督导工作，表彰先进，安排下阶段工作。等会，彭县长将作重要讲话，请大家认真领会，抓好落实。下面，我先讲三点意见。
一、客观总结过来一年教育督导工作
20xx年，全县上下紧紧围绕“教育强县”目标，坚持督政与督学并重，监督与指导并举，较好地完成了教育督导各项工作目标任务，顺利通过市“三项督导评估”考核，“教育强县创建工作”被评为全市“优秀”等次。
1、强化了合格学校建设。
严格按照
《湖南省义务教育合格学校督导评估指导纲要》及其评估细则，对各
合格学校项目校(园)进行了全程督导，落实并投入资金5260万元，实施了
文昌阁中学等11所合格学校、尧市乡中心幼儿园等9所乡镇幼儿园、特殊学校建设
及
江口小学等5所义务教育
薄弱学校
改扩建和维修加固，添置了一大批教学仪器、音体美器材、图书和阅览室桌椅，极大地改善了我县办学条件。
2、提高了教育教学水平。
20xx年，我县学前三年入园率达80.64%，适龄儿童入学率达100%，小学六年级毕业
升初中比例达99.79%，中、小学生年辍学率分别控制在0.04%和1.38%以内;高考再创佳绩，600分以上考生达20人，全市排名第2;文化考生一本自然上线82人，二本自然上线232人，高考成绩跃居怀化第1方阵，被市里授予“高考突出贡献奖”，麻阳一中还
被教育部评为“全国特色学校”，中央电视台新闻频道对麻阳一中创新教育进行了专门宣传
报道。3、推进了督学责任区建设。
将23个乡镇划分为5个督学责任区，全县乡镇及中心小学以上学校100%建立了督导室，形成了县、乡、学校三级督导工作体系，营造了浓厚的尊师重教氛围。20xx年，江口墟镇将原江口玻璃厂场地无偿拨给小学建设中心幼儿园;石羊哨乡争取了40名香港中文大学、湖南大学教授及学生来支教;县住房和城乡建设局为全县各学校建设工程减免费用217万元;县地税局征收教育附加费达614.08万元。省民建、泰安硅业、麻阳广东商会等团体、企业为我县优秀贫困学生开设了扬帆班、思源班、青云班等免费入学班。
4、开展了教育专项督查。
加大全县中小学校
寒暑假成建制补课
专项督查，对城区部分民办学前教育机构进行了督导评估，对县学前教育中心等15所城区学前教育机构进行了专项督导，开展了学生营养餐专项督查，保障了我县学生就学安全，切实减轻了学生的学习负担。
5、加强了教育督导自身建设。
认真开展第三届督学聘任工作，从教育系统以及相关部门聘请了11名督导经验丰富、熟悉教育法规、公道正派、敬业务实、并有一定威信的领导干部为专兼职县督学。派人参加了省市20xx年责任区督学研修班的学习，并组织了县督学、乡镇督导员和学校督导室主任近200人次进行了督学培训，极大地提高了我县督学水平。获得市20xx年度“教育督导宣传工作先进单位”称号，县教育督导室被怀化市评为县级教育督导工作优秀单位。
在肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，当前我县教育督导工作仍然存在一些问题和不足：教育督导体制亟待健全和完善，一些部门对教育督导工作的重要性认识不够，督导队伍的素质还有待提高，督导结果运用还不到位，督学责任区建设还刚刚起步，等等。对于这些问题，我们要引起重视，在今后的工作中采取切实有效的措施，加以解决。
二、扎实推进20xx年教育督导工作
今后一段时期，我县教育督导工作要以建设“教育强县”为目标，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及国家《教育督导条例》为指导，进一步创新督政，强化督学，完善督教，把督学责任区建设
作为抓手，使“督政”在促进教育工作责任落实、教育经费投入到位、教育发展环境优化等方面发挥重要作用，使“督学”在促进办学行为规范、提高教学质量、提升教育形象等方面彰显独特优势，使“督教”在提高县级教育行政部门政策执行力、提升教育管理水平、推动教育强县建设等方面做出积极贡献。具体要抓好以下五项工作：
(一)认真抓好督学责任区建设。
一是重新划分督学责任区。今年，我们把全县23个乡镇及铜矿管理处重新分成锦和、江口、兰里、高村4个责任区，在每个责任区聘请3-5名督学人员，组长由县教育领导小组成员担任，制定了《督学责任区工作实施方案》。
二是积极探索督学责任区督导长效机制。在前阶段制度构建的基础上，加强对督学责任区的制度设计、工作运行、结果运用、条件保障等方面的探索式研究，完善督学责任区工作的规范化操作流程，探索建立具有地方特色、切合地方实际的督学责任区工作体系。
三是树立督学责任区先进典型。要在责任区学校建立以《湖南省督学责任区学校督导评价指南》为指导的督导评价机制，定期公布责任区学校测评数据和结论，指导和规范学校的办学行为，以督促教，充分发掘督学责任区学校中的先进典型，通过办点示范、观摩交流等方式逐步推广。
积极选取有代表性的学校作为督学责任区工作示范点建设校，年中召开督学责任区示范点建设研讨会，年末召开示范点建设工作总结会。
(二)抓好年度督导评估和专项督导。
首先，要出台新的年度教育工作目标管理考核细则。在年度教育工作目标管理考核责任状和年度评估考核上要有所创新，要注重乡镇、县直单位和学校教育工作的常规性和平时性工作，不再进行年终一次性检查评定。其次，要针对我县教育出现的难点、热点问题开展专项督导。特别是学校公用经费的使用、办学条件改善、教师队伍招聘与管理、教育发展水平等难点和违规补课、家教家养、营养餐、择校热、入园难等热点问题的要进行专项督导。第三，要做好教育强县迎检准备工作。教育强县
涉及到4个实施细则共197个评估要点，我们要充分做好这方面的准备，在平时开展的督导评估工作中要有针对性，要
把省“三项督导评估’中的13个“一票否决”内容和13个影响评优项目作为重点,以确保教育强
县申报工作顺利通过。
(三)抓好教师队伍建设督导。
一是
要督导教师队伍结构均衡。当前，我县教师年龄结构和学科结构矛盾突出，特别是
音、体、美等专业教师严重不足，而今年4月市里
将开展全市中小学音体美课程开设情况专项督查
。针对这些现状，我们
要继续采取定向委培、院县结合、特岗招录等形式，来
优化我县师资队伍
和缓解教师年龄结构等问题，特别是加大对
音、体、美、“双师型”等专业教师
招录和引进。同时，要按照专业对口的原则，对在职教师通过各种有效方式进行岗位培训，以求全县
教师队伍结构均衡
。二是要督导教师资源配置合理。要从新进教师的源头上规范教师资源合理配置，特别是保证边远农村学校教师的补员，要范教师调动，增加教师调动工作的透明度，推动全县教师的有序流动和充分利用，坚持新进中小学教师必须在乡镇中小学工作3年以上和凡“进城必考”教师调动制度。三是要开展师德师风建设督导。将教师职业道德建设作为教育督导评估的一项重要内容，加强对中小学教师职业道德建设的检查评
估工作，制定师德建设督导评估细则，把
师德师风
建设作为考核教育质量和办学水平的重要指标纳入到督导评估范畴，督促师德培训活动经常性地开展，促进教师队伍的健康成长。四是开展教师“吃空饷”行为督导。要根据《中共湖南省委省人民政府关于进一步加强和规范机构编制管理的通知》精神，全面进行一次全县教师“吃空饷”行为的专项督导，摸清底细，弄清去向，要造册登记，清查到位，各学校要督促吃空饷教师及时回校上班，并说明情况，要坚决清理停薪留职、离职等吃空饷人员。
(四)抓好督导队伍自身建设。
一是加大培训力度。要
以完善乡镇、学校督导室队伍建设为重点，以“更新督学理念，明确督学责任，规范督学工作”为主题，举办几期
县督学、乡镇督导员、学校督导室主任参加的县内
培训，积极派人参加省、市定期的督学培训班学习，不断提高全县教育督导人员督导水平。二是规范督导行为。制订出《教育督导工作行为规范》，进一步规范教育督导人员在督导检查时和日常工作中的行为，严格督导评估纪律，建立相关的监督机制和奖惩制度，营造风清气正的教育督导氛围，特别要在督学人员的备案督导、亮证督导、廉洁督导、责任督导、科学督导上下功夫，要用制度来落实责任区督学人员到校随访督导，做到“校校到”、“月月行”。三要树立督导典范。要建立健全教育督导员年终考评机制，通过对聘请的教育督导员进行年终评比评优，树立一批典型，彰显一批先进，要通过
麻阳教育督导网站、政府网站、县电视台等多种媒体广泛宣传教育督导工作的先进个人和典型事例，扩大麻阳教育工作的社会影响力。
(五)抓好教育督导法律法规的贯彻落实。
一是要宣传贯彻落实国家《教育督导条例》。充分发挥县电视台、手机报、政府网站等新闻媒体宣传《教育督导条例》，重点抓好教育系统内部学习宣传工作，要在各学校开展学习《教育督导条例》的系列活动，要利用标语、宣传栏和校园广播、校园网、板报等形式积极加以宣传，要让各级党政领导干部、教育行政管理人员、教育督导工作者及广大教职员工，都能了解和清楚《教育督导条例》。二是要做好
《麻阳苗族自治县实施<教育督导条例>办法》修订完善及颁布工作。修订完善工作要站在全县工作大局上，从为教育保驾护航上，推进教育强县上来进行，充分听取各方面意见，特别是基层的意见。颁布后要加以宣传落实，做到家喻户晓。三是强化近期出台的其他教育法律法规的宣传落实。如国家出台的《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》、教育部颁布的《学前教育督导评估暂行办法》、《加强督学责任区建设的意见》、湖南省出台的《县域义务教育均衡发展督导评估实施办法(试行)》等等。
(六)抓好其他相关工作督导落实。
一是抓好合格学校的县级初评。认真落实省、市20xx年为民办实事项目校(园)评估验收标准，切实抓好义务教育合格学校
和乡镇中心幼儿园的督导评估
县级初评，及时报送县级认定名单。对省、市为民办实事项目校(园)建设实行跟踪督导，确保创建质量，力争今年尧市小学等8所合格学校和文昌阁乡中心幼儿园等6所项目园建设通过省、市检查验收。二是积极启动推进义务教育基本均衡县的评估申报工作。按照“以评促建”要求，抓紧完成义务教育合格学校建设任务，高水平推进义务教育均衡发展。一方面创造条件积极申报接受省级评估认定工作，特别是要组织好县级自评和市级初评，做好公众关于本县义务教育均衡发展满意度情况的核查
准备;另一方面要结合评估认定工作，切实解决县域内义务教育办学条件、师资队伍等方面存在的突出问题，提高义务教育均衡发展水平。
三是
抓好学校安全管理督查。要抓住交通安全、食品卫生、学校管理等薄弱环节，强化督导检查，要督促县教育局、药监局、卫生局、工商局等部门加强营养餐的监管，加大对
民办幼儿园和城区学校的校园周边环境治理，努力打造“平安教育”、“和谐教育”、“满意教育”，做好学校的安全卫士。
三、努力提高全县教育督导工作水平
前夕，国务院颁布国家《教育督导条例》，并成立国家教育督导委员会。这是我国教育行政管理上一项重大的组织和制度安排，标志着有中国特色现代教育督导事业迈上了新的起点，走上了法制化、规范化道路。随着国家教育改革与发展继续向纵深推进，我们教育强县建设进入攻坚之时，我对县教育督导工作提三个要求。
(一)要更新督导理念。
教育督导部门要给县委、县政府当好参谋，更好地发挥教育督导的激励功能、协调功能和反馈功能，从过去的行政型、经验型评价，向科学型、专业型评价转变，从过去的定期专项督导向经常性和不定期督导转变，从过去的诊断性、鉴定性评价向发展性、激励性评价转变，要对国家《教育督导条例》等近期出台的教育方针政策加以学习掌握，及时更新自己的督导理念，工作
措施上也
要
有所创新，有些督导活动可联合人大、政协等有关机构共同来进行，还可以把督导考核纳入到政府工作综合绩效考核上去。(二)要转变工作方式。
教育督导的同志不能坐在家里，坐在办公室里，要沉下心、俯下身，多深入基层、深入学校、深入师生，去了解他们的心声和想法，要充分听取当地群众和教职员工的意见和建议，避免出现“你评估，我应付;你检查，我作弊”，对被督导单位的经验、优点要充分加以肯定，又要实事求是地指出存在的主要问题和短处，帮助教育督导对象总结经验、改进工作，要在“督”出问题后，“导”出解决思路和办法，做到既督又导，督导并重，对整改不力或者拒不整改的，要坚持原则，敢于碰硬，不能走过场、和稀泥。
(三)要改进督导内容。
要实现从注重办学规模、硬件设施、学历
达标等要素向重视学校内涵发展、质量提高、特色建设转变。要引导学校端正办学思想、提高校长能力素质、促进教师专业发展，激励学校主动发展、个性发展、特色发展，不断提升品位和层次。要对过去的督导评估检查、督导结果运用、督学责任区工作、学校督导室建设和督导信息宣传等工作进行与之相对应的改进，要有麻阳自己的特色在里面，更好的为麻阳教育强县服务。
同志们，在教育改革和发展不断向前推进的新形势下，教育督导工作使命光荣，责任重大。让我们在县委、县政府的坚强领导下，紧紧围绕建设教育强县目标，以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加有力的措施，不断加强和改进教育督导工作，为办好麻阳人民满意教育作出新的更大贡献!教育督导工作会议上的讲话
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