篇一：四年级下册苏教版教学计划
苏教版四年级下册数学教学计划
苏教版四年级下册数学教学计划精选5篇
（一）
教学目的：
1.知识与技能目的：
a.掌握重点知识：比拟三位数的大小，计算四位数的加减法，认识各类图形的名称和性质。
b.培养根本技能：纯熟使用三位数的大小比拟，进展四位数的加减法计算，观察和描绘各类图形的名称和性质。
c.培养思维技能：培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题的才能。
2.过程与方法目的：
a.导入教学：通过引入生活中的实际问题，激发学生对数学的兴趣。
b.操作与理论：通过小组合作、游戏等方式，培养学生的动手才能和合作精神。
c.激发考虑：通过提问、解答问题等方式，激发学生考虑问题的才能和求解问题的方法。
d.归纳与总结：通过归纳总结知识点，增强学生对知识的理解和掌握。
3.情感态度与价值观目的：
a.培养学生良好的学习态度：积极主动参与课堂活动，勇于提问与答复下列问题。
b.培养学生积极合作精神：学会与别人合作，尊重别人的意见和努力。
c.培养学生对数学的兴趣和自信心：通过多样化的教学手段，激发学生对数学的兴趣，增强他们对自己数学才能的自信心。
教学内容安排：
单元一：比拟三位数的大小
a.引入：通过生活中实际的例子，教授比拟三位数大小的方法。
b.操作与练习：通过组织学生观看图片，进展练习，纯熟掌握三位数大小的比拟方法。
c.总结归纳：总结三位数大小比拟的规律和方法。
单元二：四位数的加法和减法
a.引入：通过实际的例子，讲解四位数的加法和减法。
b.操作与练习：通过游戏和练习题，培养学生进展四位数加减法的才能。
c.总结归纳：总结四位数加减法的规律和方法。
单元三：认识图形
a.引入：通过图形的实际例子，讲解各类图形的名称和性质。
b.操作与练习：通过观察和分类图形，培养学生对各类图形的认识和理解。
c.总结归纳：总结各类图形的名称和性质。
教学方法和手段：
1.课堂讲授：通过讲解、演示和示范等方式，给学生提供知识和技能的讲解。
2.小组合作：通过小组互助、讨论和合作等方式，培养学生合作精神和动手才能。
3.游戏活动：通过游戏的方式，激发学生的兴趣和积极性，提供实际操作和练习的时机。
4.提问引导：通过提问引导学生考虑问题，培养学生的思维才能和解决问题的方法。
教学评估与反应：
1.课堂练习：针对每个单元的知识点和技能，设计相应的练习题和活动，检查学生的掌握情况。
2.作业布置：布置相应的作业，加强对知识和技能的稳固和应用。
3.学习反应：定期组织学生进展学习反应，理解学生的学习情况和困难，及时调整教学方法和内容。
4.学____结：每个单元完毕后，组织学生进展学____结，培养学生总结归纳的才能。
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（二）
教学目的：
1.通过数学学习，培养学生的观察、考虑、分析和解决问题的才能。
2.培养学生的逻辑思维和数学思维才能。
3.培养学生的数学兴趣和学习习惯。
教学内容：
1.数的认识：
-认识0-99以内的数，并能按从小到大、从大到小的顺序排列。
-能通过拆分和组合认识10以内的两位数。
-能准确读出两位数。
-能根据情境同时读出几个一位数。
2.加法与减法：
-能通过拆分和组合进展10以内的加法和减法算式的计算。
-能灵敏运用算式的交换律和结合律进展简单的运算。
3.乘法的认识：
-认识乘法的口诀，并能根据口诀快速计算乘法。
-能按照规定的顺序读清楚乘法口诀表。
4.分数的认识：
-理解分数的根本概念，并能用图形表示分数。
-能通过图形和比照认识分数的大小。
教学方法：
1.示范法：通过老师的示范引导学生学会运算方法和解题思路。
2.探究法：引导学生通过观察、理论和讨论来发现运算规律和解题方法。
3.合作学习法：通过小组合作进展问题解决，促进学生的合作与交流。
教学步骤：
1.引入新知识，激发学生的学习兴趣。
2.通过示范和练习，掌握根本的计算方法和解题技巧。
3.运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用才能。
4.小组合作学习，促进学生的交流与合作。
5.总结归纳，稳固所学内容。
教学评价：
1.基于学习过程和结果的形成性评价。
2.对学生的课堂表现、练习情况和小组合作等进展评价。
3.及时反应和指导学生的学习。
教学资：
1.教材：《苏教版小学三年级数学上册》。
2.教具：数字卡片、计算器、分数图形等。
3.多媒体教学工具：投影仪、电脑等。
以上是一份针对苏教版小学三年级数学上册的教学方案，可根据详细情况进展详细调整和灵敏运用。
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（三）
下面是一份苏教版五年级下册数学教学方案的例如：
单元一：整数及其运算
1.学习整数的概念和表示方法
2.学习整数的加法和减法规那么
3.练习整数的加法和减法运算
4.探究整数的乘法和除法规那么
5.练习整数的乘法和除法运算
单元二：分数的认识和应用
1.学习分数的概念和表示方法
2.学习分数的大小比拟和相等判断
3.练习分数的大小比拟和相等判断
4.探究分数的加法和减法规那么
5.练习分数的加法和减法运算
单元三：小数的认识和应用
1.学习小数的概念和表示方法
2.学习小数的大小比拟和相等判断
3.练习小数的大小比拟和相等判断
4.探究小数的加法和减法规那么
5.练习小数的加法和减法运算
单元四：图形的分类和性质
1.学习常见图形的名称和性质
2.学习图形的分类和特点
3.练习图形的分类和特点
4.探究图形的周长和面积计算方法
5.练习图形的周长和面积计算
单元五：方程的认识和解法
1.学习方程的概念和表示方法
2.学习一元一次方程的解法
3.练习一元一次方程的解法
4.探究一元二次方程的解法
5.练习一元二次方程的解法
在每个单元中，还可以安排一些综合性的练习和实际问题的解答，以稳固学生的知识和技能。同时，也可以适时地进展小测验和学生互动交流，以评估学生的学习效果。
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（四）
课时安排：
第一周：自然界中的生物多样性
-第一课：认识生物多样性〔导入生物多样性的概念，通过图片和视频展示各种不同的生物〕
-第二课：理解植物的多样性〔介绍不同种类的植物、它们的特征和用处〕
-第三课：理解动物的多样性〔介绍不同种类的动物、它们的特征和生活习性〕
第二周：物体的颜色与植物的颜色
-第一课：认识物体的颜色〔通过实物展示和游戏让学生理解不同颜色的物体〕
-第二课：认识植物的颜色〔通过观察不同植物的花朵、叶子颜色，学生探究植物的颜色与吸引昆虫传粉的关系〕
-第三课：实验探究植物吸光的颜色与生长的关系〔让学生用不同颜色的纸片遮挡灯光，观察植物的生长情况，并总结出结论〕
第三周：空气的存在
-第一课：理解空气的存在〔通过习题让学生观察物体在空气中的浮力与沉力〕
-第二课：认识空气的质量〔通过实验探究不同温度下空气的浮力变化〕
-第三课：认识空气的压力〔通过实验观察气球在吸入和排出空气时的变化〕
第四周：水的变化
-第一课：认识水的存在〔通过实物展示和游戏让学生理解水的存在形式和特性〕
-第二课：认识水的变化〔通过观察冰、水和蒸汽的形态变化，学生理解水的固态、液态和气态〕
-第三课：实验探究水的升华过程〔通过加热冰块观察冰的升华过程，并总结出结论〕
第五周：生活中的力
-第一课：认识力的存在〔通过例如和游戏，学生理解生活中常见的力〕
-第二课：理解重力〔通过实验让学生观察物体在不同高度下的自由落体运动〕
-第三课：认识浮力〔通过实验让学生观察物体在液体中的浮力现象，并总结出结论〕
第六周：身体的局部
-第一课：认识身体的局部〔通过图片展示和游戏，学生认识身体的不同部位〕
-第二课：认识人体的五官〔通过观察和讲解，学生理解五官的名称、功能和保护方法〕
-第三课：认识人体的内脏〔通过模型和动画，学生认识内脏的位置和功能〕
注：以上仅为一个大致的框架，详细的教学内容和安排可以根据学生的实际情况和学校的要求进展调整。
苏教版四年级下册数学教学计划精选5篇
（五）
教材：苏教版小学一年级上册
教学目的：
1.培养学生对数字的认识和数量的感知才能；
2.培养学生进展简单的数学运算才能；
3.培养学生对数学问题的解决才能和思维逻辑才能。
教学内容：
1.数字0-10的认识和书写；
2.数字的顺序排列；
3.数的前后关系；
4.数的加减法初步认识；
5.数的分组和分类。
教学步骤：
第一课：认识数字0-51.在黑板上写出数字0-5，让学生逐个认识并读出；
2.在教室里寻找到数字0-5或用卡片进展匹配练习；
3.用手指或卡片书写数字0-5。
第二课：认识数字6-101.在黑板上写出数字6-10，让学生逐个认识并读出；
2.在教室里寻找到数字6-10或用卡片进展匹配练习；
3.用手指或卡片书写数字6-10。
第三课：数字的顺序排列
1.在黑板上写出数字0-10，让学生观察数字的顺序；
2.设计一些游戏，让学生按照顺序排列数字；
3.让学生用卡片进展数字的顺序练习。
第四课：数字的前后关系
1.在黑板上写出数字0-10，让学生观察数字的前后关系；
2.设计一些游戏，让学生找出数字的前一个和后一个；
3.用卡片让学生进展练习。
第五课：认识加法
1.在黑板上写出一些简单的加法算式；
2.用实物或图片表示加法，让学生模拟进展计算；
3.让学生自己设计一些加法算式，并进展计算练习。
第六课：认识减法
1.在黑板上写出一些简单的减法算式；
2.用实物或图片表示减法，让学生模拟进展计算；
3.让学生自己设计一些减法算式，并进展计算练习。
第七课：数的分组和分类
1.准备一些小球或卡片，让学生按照颜色或形状进展分组；
2.让学生观察一些物品，让他们根据某一特征进展分类；
3.让学生自己设计一些分组和分类的游戏，并进展练习。
教学评估：
1.观察学生的参与度和兴趣程度；
2.随堂练习，如口头答复下列问题、卡片匹配等；
3.作业布置和修改；
4.小测试。
教学资：
1.黑板和粉笔；
2.数字卡片；
3.小球或卡片等实物；
4.学生练习册。
教学延伸：
1.老师可以根据学生掌握情况进展教学内容的适当调整和延伸；
2.引导学生进展一些实际生活中的数学活动，如购物计算等；
3.鼓励学生在游戏中进展数学思维和问题解决的锻炼。
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