篇一：三年级道法下册教学计划重难点
三年级下册道德与法治教学计划
一、学生情况分析：
三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好。但也有几个学生上课时不能遵守课堂纪律，本学期得对他们进行自律教育。
二、教材分析：
本册《道德与法治》共分五个单元，分别是：《我学习，我快乐》、《家庭因我更美丽》、《共享友爱阳光
》、《谢谢您家乡的劳动者》、《呵护绿色家园》。
品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学要求：
（一）情感、态度、价值观
1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
（二）知识
初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
四、具体措施：
1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性
和亲近感。
5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
五、教学进度安排：
周次教学内容教
学时数
第一单元：我学习，我快乐8课时
1.
时光老人对我说2课时
2.
.我有一把金钥匙2课时
3.
爱学习，不怕难2课时
4.
我创造，我快乐2课时
第二单元：家庭因我更美丽8课时
5.让家人省心2课时
6.读懂爸爸妈妈的心2课时
7.和家人一起承担2课时
8.让家庭更美丽2课时
第三单元：共享友爱阳光8课时
9.喜欢和你在一起2课时
10.大家都是好朋友2课时
11.好朋友真诚相待2课时
12.友谊地久天长2课时
第四单元：谢谢您！家乡的劳动者8课时
13.为我们服务的人2课时
14.出彩家乡人2课时
15.尊重各行各业的劳动者2课时
16.劳动最光荣2课时
第五单元：呵护绿色家园8课时
17.流过家乡的小河2课时
18.让空气更清新2课时
19.善待动物朋友2课时
20.过低碳生活2课时
篇二：三年级道法下册教学计划重难点
三年级《道德与法治》下册教学计划及教学进度安排
一、学情分析
本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级《道德与法治》课程。在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。因此，本学期将继续结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主、探索、合作学习精神和方法，提高实践、创新能力；继续促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析
本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
三、教学总目标
1.
落实社会主义核心价值观，培养有爱心、责任心，有良好行为习惯和个性品质的好儿童。落实当对国民教育提出的社会主义核心价值观要从娃娃抓起的要求。
2.
引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。
3.
引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。
4.
引导学生深刻体会四通八达法人交通和飞速发展的现代通讯给我们生活带来的便利，懂得现代交通和通信在我们生活中的重要作用，学会合理选择出行的方式和正确运用现代通信手段。
四、教学重点
本册教材针对学生熟悉的、直接的生活领域，设计了提升学生在这些领域中的生活经验内容。所以本册教材我们的教学重点聚焦在自我和同伴的交往上，引导学生对此深入学习，提升学生同伴交往经验，帮助学生建立良好的同伴关系。引导学生系统了解社区生活、公共生活，帮助学生打开这些相对陌生的生活领域，拓展学生在这些领域的生活经验，为后续教材中出现的家乡文化和家乡发展，公共生活中的权利与义务，国家生活中的传媒与网络等学习主题做铺垫。利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
五、教学难点
1.将法治教育与儿童的现实生活相结合，将“法言法语”转化为“童言童语”。充分考虑并体现学生的年龄特点，采用学生可以理解的语言，避免法治教育的生硬和僵化。
2.利用教材的开放性设计，将法治教育与学校其他日常教育活动结合起来，深化和拓宽本课教学，丰富教学要素。
3.知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。
六、教学进度
周
次
预备周
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
授课内容
1.制定《教学计划》；2.集体备课。
第一单元
我和我的同伴
1.我是独特的2.不一样的你我他
3.我很诚实
4.同学相伴
第二单元
我在这里长大
5.我的家在这里
6.我家的好邻居
7.请到我的家乡来
半期复习
半期复习
第三单元
我们的公共生活
8.大家的“朋友”
9.生活离不开规则
10.爱心的传递者
第四单元
多样的交通和通信
11.四通八达的交通
12.慧眼看交通
13.万里一线牵
课时
222222222222222备
注
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
复习，机动
复习，机动
复习，机动
迎考
篇三：三年级道法下册教学计划重难点
三年级下册道德与法制教学计划
一、教学总目标
1.学会了解自己、了解他人，知道取长补短；能用理解、尊重的眼光看待他人，学会和他人诚实合作、交流，树立集体观念、合作意识和团队精神。
2.了解自己生活的地方，感受自己家的温暖、家乡的美丽，学会和左邻右舍和谐相处、互助互爱，知道家乡的建设靠大家，培养热爱家乡的情感。
3.知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。
4.引导学生深刻体会四通八达法人交通和飞速发展的现代通讯给我们生活带来的便利，懂得现代交通和通信在我们生活中的重要作用，学会合理选择出行的方式和正确运用现代通信手段。
二、学生情况分析
本学期学生进入了三年级第二学期，在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。三年级的孩子经过两年多的学习后基本懂得了学校生活规则，养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习的规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。但还是有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。教学中，要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
三、教材分析
本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福
感和自豪感。第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。
四、教学重难点
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。
五、教学措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.力体现“用中学、学中用”的原则。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。
六、教学进度表
周次
１
２
３
４
５
6789101112１3１4１5１6１7１8１92021日期
2.6-2.102.13-2.172.20-2.242.27-3.33.6-3.103.13-3.173.20-4.243.27-3.314.3-4.74.10-4.144.17-4.214.23-4.285.4-5.65.8-5.125.15-5.195.22-5.265.29-6.26.5-6.96.12-6.166.19-6.216.25-6.30教学内容
1.我是独特的1.我是独特的2.不一样的你我他
3.我很诚实
4.同学相伴
复习第一单元
课时
2222222222222222222225.我的家在这里
6.我家的好邻居
7.请到我的家乡来
复习第二单元，期中
8.大家的“朋友”
9.生活离不开规则
10.爱心的传递者
复习第三单元
11.四通八达的交通
12.慧眼看交通
13.万里一线牵
复习第四单元
复习第一、二单元
复习第三、四单元
综合复习，测试
篇四：三年级道法下册教学计划重难点
小学道法三年级下册教学计划
一、教学目标
（一）知识与技能：
掌握道法学科的基本概念和原理。
学会运用所学知识分析、解决实际问题。
培养学生的思辨能力和道德判断力。
（二）过程与方法：
引导学生积极参与课堂讨论，学会合作与分享。
培养学生独立思考和解决问题的能力。
增强学生的实践操作能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观：
激发学生对道法学科的兴趣和热爱。
培养学生的道德情感和社会责任感。
引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容
道德认知与行为规范
道德认知的发展阶段
基本的道德规范和行为准则
日常生活中的道德实践
法治意识与权利保护
法治的基本原则和意义
未成年人的权利与保护
遵守法律、维护社会公正
国家认同与文化自信
中华民族的传统美德与文化自信
国家的基本制度与核心价值观
培养学生的爱国情感和社会责任感
三、教学方法与手段
（一）教学方法：
采用启发式、讨论式、案例式等多种教学方法。
结合学生生活实际，注重理论与实践相结合。
充分利用多媒体、网络资源等现代教学手段。
（二）教学手段：
利用多媒体课件、教学视频等辅助教学。
开展课堂讨论、小组合作等活动。
组织实地考察、社会实践等活动。
四、教学评价
（一）课堂表现评价：
观察学生在课堂上的表现，包括参与度、发言质量等。
对学生的课堂表现进行及时反馈和指导。
（二）作业评价：
对学生的作业进行批改和评价，了解学生的学习情况。
针对学生的问题给予指导和建议。
（三）期末考试评价：
设计合理的期末考试试卷，全面考查学生的知识和技能掌握情况。
五、教学进度安排
第一单元：道德认知与行为规范（第1-4周）
第二单元：法治意识与权利保护（第5-8周）
第三单元：国家认同与文化自信（第9-12周）
复习与期末考试（第13-16周）
六、注意事项
注重学生的个体差异，因材施教。
加强与学生家长的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。
及时关注学生的学习动态和反馈，调整教学计划和教学方法。
充分利用各种教学资源，丰富教学内容和手段。
注重培养学生的自主学习能力和终身学习的意识。
篇五：三年级道法下册教学计划重难点
三年级下册道法教学计划
一、教学目标
1.让学生掌握道法的基本概念，了解道法的思想内涵；
2.让学生掌握道法观念的基本原则，掌握道法的基本内容；
3.使学生了解道法的思想在现代社会中的重要性，重视道法的精神。
二、教学内容
1.介绍道法的基本概念，了解道法的思想内涵；
2.介绍道法观念的基本原则；
3.介绍道法的基本内容；
4.了解道法的思想在现代社会中的重要性，重视道法的精神。
三、教学方法
1.以讲授为主，结合实际案例，让学生了解道法的基本概念；
2.采用讨论的方式，让学生探讨道法的基本原则；
3.采用案例分析的方式，让学生体会道法的基本内容；
4.采用讨论的方式，让学生了解道法的思想在现代社会中的重要性，重视道法的精神。
四、教学重点
1.道法的基本概念；
2.道法观念的基本原则；
3.道法的基本内容；
4.道法的思想在现代社会中的重要性，重视道法的精神。
五、教学难点
1.学生了解道法的基本概念；
2.学生掌握道法观念的基本原则；
3.学生掌握道法的基本内容；
4.学生了解道法的思想在现代社会中的重要性，重视道法的精神。
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