篇一:党员个人建言献策内容记录老师
教师党员建言献策内容记录2020一、注重教学建设
学校应十分关注学生人格的培养和推进学生自主管理。在人的自我发展中,经历了自我发展、自我塑造、自我规范和自我关怀,教育的介入只是帮助人的自我完善,而不能代替这种完善。因此,好的教育应该是创造各种最适合的条件让学生获得自主性,在自主中发现自我、完善自我。教与学是一对相对的概念,如何把握好教与学的关系就成为我们教师工作的一项重要课题。面对复杂的教学环境,必须从根本问题入手,必须从每一个学生的家庭环境入手,掌握好每一个学生的具体情况,做到具体情况具体分析,把他们各自的性格特点、家庭环境,基础知识等了解清楚,尽量调动他们最大的积极性,把他们的兴趣带到学习上来,这样才能事半功倍,因为从教学的相对角度出发,只教不学或填鸭式的教学只会物极必反,空洞的、不切合实际的说教,往往使学生缺乏信任感,使教师的语言显得苍白无力。为此,仍需要对学生进行常规教育,分层落实德育工作重点。根据学生的实际情况,从大处着眼,小处着手,采取学生易于理解的内容和方式,坚持不懈地对学生进行“五爱”、“四有”教育,力求让学生做到在学校是个好学生,在家庭是个好孩子,在社会是个好公民。
二、注重校风、学风建设
我们实事求是,我们坦诚相待,我们诚实守信,我们宽以待人。我们始终怀着一颗感恩的心去奉献,我们始终攒着一颗体贴的心去将心比心,从而打造和谐的校园文化。和谐校园需要好的文化韵味,我们不求历史名宿在此烙下多少足迹,我们但求自己能够在第二实小写下一些美好和记忆。我们不苛求别人给我们一个景色优美的校园,我们追求的是营造的一种蓬勃向上,脚踏实地的学习氛围。我
们应倡导一种蓬勃向上的团队作风,一种脚踏实地的学习精神。一种团结奋进和刻苦钻研的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨,不声不响地吸引每位同学奋勇向前,为了理想而努力拼搏。校风积极向上,从而打造和谐的教育氛围。
三、注重制度文化建设
制度文化是学校的基础文化,也是学校内涵发展的所必需的内容。当前我们在实施依法治校、以德治校的治校方略,注重学校的制度建设就显得更为重要和必要。通过制度文化的建设,使学校的各项工作制度化。
制度要健全合理。学校的各项制度要随时应对学校的实际,伴随学校的发展而发展。学校的制度要最能代表广大教师的利益,反映学校最广泛工作的需要。在制度出台之前要深入实际,广泛听取教职工及家长意见,既要考虑到学校的实际,又要充分考虑到教职工的承受能力,对实施后的效果要有所预计,防止教职工对制度产生逆反心理和抵触情绪,影响教学效率。
制度要体现严肃性。学校的各项制度一经出台,就要加强宣传,让大家及时了解,清楚明白;要加强落实,使之渗透到学校的实际工作中去,使之成为无声的教育,无形的眼睛。学校领导更必须要自觉遵守、带头遵守、模范遵守;要加强检查,及时发现实施过程中所产生的矛盾,解决出现的问题。
制度要以人为本。学校制度不但要因事而宜,更应因人而宜。针对教职工的思想实际、心理实际、行为实际制订相应的规章制度。并且善于用制度规范人,保证学校有一个健康的工作秩序;用制度激励人,以调动和保护教职工的积极性;用制度培育人,以增强教职工的遵纪意识、守法行为。
四、注重教职工文娱工作建设
在珍惜好、保护好现在形成的良好的干群关系,继续做好了解人、关心人、尊重人的工作。在学校的各项工作中应及时地了解教师有什么要求,困难、意见和建议;领导和教师之间要真正地建立起了一种朋友式的人际关系,那么学校的环境才会宽松起来,活跃起来,才能真正地发挥团队教学精神。
注重校园文化建设。先进的校园文化也可以引导人们建立起正确、和谐的人际关系。教师的工作是脑力劳动,思想比较投入,精神比较紧张,很多教师往往由于烦杂的工作而容易导致情绪化。学校应该尽力每年组织教职工集体短途旅游,举行教职工运动会,年末集体团拜、聚餐等一系列群体性文娱活动,为教职工之间的相互了解,交流沟通,增进友谊提供良好的平台。在校举行师德报告会等具有文化性和教育意义的活动,使学校教职工生活更加充实、高雅,丰富多彩。
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