篇一：党员先锋模仿作用发挥方面
关于学生党员应如何在学校各项工作和活动中发挥先锋模范作用
作为一员大学生党员，我深知校园党支部在学生党员和学生中的重要性，青年兴则国兴，青年强则国强，大学生党员是大学生中的优秀分子,高校的学生党建工作不但是基础党建工作的一个重要组成部分，而且对社会主义事业的建设和发展具有重大的战略意义，加强大学生党建工作，提高学生党支部战斗堡垒作用，充分发挥大学生党员的先进模范作用，其意义深远重大。
在多元化的时代，正确理解和把握大学生党员的时代特征，使大学生党员时刻保持先锋性，发挥模范作用，引领大学生时代潮流，对高校学生党建工作具有重要的现实意义。
一、新时期大学生党员先锋模仿模仿作用定性问题
党章对党员义务和权利作了明确规定，这是每一位共产党员发挥先锋性的基础。但是，党章的这些规定，是针对全体党员一般性、普遍性和共同性的要求而制定的，实践中还必须根据不同层次、不同群体的党员提出具体的、有针对性的要求，进行角色定位。随着社会主义市场经济体制的建立，我国社会经济成份、利益分配、就业方式以及人们生活方式多样化，人们的选择性、多变性和差异性日益增强，人们对社会与个人前途的期望，也随之发生变化。由于社会快速变迁，很多角色的行为规范都超出了他们过去习以为常的范围。这样发展结果是，很多人对这些角色的行为规范究竟应是什么样子，感到“不得而知”。社会学的“角色理论”认为，个体的人在社会群体中承担着不同的角色，人们在相互的角色评价中往往会产生角色认知，即通过积极的角色学习和角色模仿，从而达到角色整体最终使社会群体趋于优化和谐，完成一个由个体内化到外化的综合渐变过程。学生党员是学生群体中的先进分子，先锋模范作用是其最显著的特征，要使党员承担先锋性的角色，就必须对学生党员先锋性进行准确的角色定位，让学生党员明确自己所扮演的角色。
毛泽东在1938年首次提到共产党员的先锋模范作用，指出“共产党员应在民族战争中表现其高度的积极性，而这种积极性，应使之具体地表现于各方面，即应在各方面起到其先锋的模范作用。‘共产党员无论何时何地都不应以个人利益放在第一位，而应以个人利益服从于民族的和人民群众的利益。《中国共产党党务工作大辞典》中对先锋模范作用定义为是工人阶级政党的先进性在党员行动中的自觉体现，主要包括带头作用、骨干作用和桥梁作用。结合学生党员的时代特征，新时期学生党员的先锋性角色内涵应包括榜样性、骨干性、纽带性和先导性等几个方面。
1.榜样性
党员要在各个方面走在学生们的前头，起带头作用，为学生们树立榜样。学生党员是学生群体中的公众人物，他们的一举一动、一言一行都会对同学产生影响，引来同学的评论。因此，学生党员首先是榜样性的角色。一是在学习上起榜样作用。学生的本职就是学习，只有在学习目的、专业思想、学习态度、学习成绩等方面起表率作用，才能使自己在学生心目中有较高的威信和良好的影响。学好专业知识不仅关系到个人的事业发展，更关系到党和国家的前途。如果学业不成，发挥先锋性也就是一句空话。二是在作风上起带头作用。不但在遵守校规校纪方面以身作则，还要督促周围同学，勇于同违法违纪和不良行为作斗争。三是在行为上起模范作用。要以集体利益为重，体现出高度的集体荣誉感和无私奉献
精神，要有强烈的社会责任感。
2.骨干性
学生党员要成为群众中的中坚分子，善于凝聚和带领群众完成各项任务，在群众中形成核心力量。在班级、学院、学校各项活动中，通过自身吃苦耐劳、甘于奉献、勤于工作、勇于争先的感召，带领群众尽心尽责地完成工作任务；在生活上，讲纯朴节俭，乐于助人，在生活管理、为同学服务中起到领头人的作用；在各种社团组织、“青年志愿者”、社会实践活动中吃苦在前，享受在后，真正起到核心组织者的作用，以自身的优良素质带动同学们一起成长。
3.纽带性
学生党员要成为沟通组织和学生之间的桥梁。学生党员不但与广大同学的学习、生活、日常管理结合在一起，而且本身就是参与者和组织者，学生党员既是党组织在学生中的形象代表，又是学生群体的一员，这种纽带角色决定了学生党员必须而且能够向上反映广大学生的愿望和状况，向下传输党的、国家的、学校的决策及要求。只有发挥好这种纽带桥梁性的作用，党员的先锋模范作用发挥才有良好的群众基础，党员的角色才能够得到学生的认可和肯定。脱离了群众，党员也就没有先锋模范作用可言。学生党员要把党与群众、学校与学生之间的桥梁作用看成是自己重大的政治任务，在构建和谐师生关系、构建和谐校园方面真正发挥联系、沟通和纽带作用。
4.先导性
学生党员要成为践行社会主义荣辱观的先行者，以影响和带动周围的学生。在一个价值取向多元化的时代，大学生作为社会主义现代化未来建设者和接班人，需要有核心的价值观来引领。要在学生中体现这种核心的价值观，需要学生党员的道德情操和思想品德榜样的力量。现代心理学观察和研究表明，人都有相互模仿和重复别人的趋向，学生党员在实践科学发展观中，会被广大学生经过思考判断后选择其认为合理的内容进行效仿，尤其在学生群众对某一事物不能准确判断评价时，学生党员成熟的行为、观点所产生的引导性效应更为显著。学生党员的先导性遵循着“角色形成——角色评价——角色学习——角色整合”这一角色理论的社会学规律，学生党员良好的行为准则和道德规范，在学生中间赢得赞誉，广大学生在提高认识的基础上开始自觉调整自己的行为学习坐标，接近学生党员的素质层次、行为特点和思想水准，从而使非党员学生层次普遍得到提高，学生党员的先锋模范作用得以实现。
二、当前大学生党员发挥先锋模范作用存在的问题
从总体上说，目前大学生党员的先锋模范作用是好的，政治思想方面积极向上，成才意识强，有一定的创新性、超前性和先导性，勇于承担工作任务，在学生日常管理、学生思想政治工作，党建带团建，校园文化建设，教风学风建设以及维护学校正常的教学生活秩序和校园稳定等方面起到了积极的作用。但是，由于高校加强学生党建工作，学生党员队伍不断扩大，使得学生党员数量增长的幅度远远大于党务工作者的数量增长。而高校党务工作者大多是兼职，致使对学生党员角色的培养教育工作力度不够，部分学生党员在思想素质上、能力上和作风上与党员的先锋模范作用不相适应。学生党员在发挥先锋模范作用方面还存在问题主要有以下几个方面。
1.有为学生服务的意识，但在行为上先锋模范作用体现不够
从小生活在人为“理想”环境中的学生党员，与大部分独生子女一样，思维活跃，好胜心强，信息来源广泛，接受新事物快，要求进步，关心自己的成长与
发展。但是由于缺乏人际交往训练和现实环境磨练，加上学习生活和就业的压力，一些学生党员往往表现出以自我为中心，自我期望值高，缺乏奉献精神和合作意识，社会责任感不强，心理调节能力较差，人格的多重性明显，信用意识较弱。例如，有的非党员学生认为周围的学生党员“很少”或“几乎没有”关心生活或学习上有困难的同学。在同不良行为做斗争方面，如果发现同学违反校规，能够主动上前阻止的学生党员不多，而多采取不理睬、不理会、泰然处之，甚至有的学生党员采取为之掩饰的做法。因此，非学生党员对学生党员在平时的学习工作中的表现总体评价不高。
2.对党员的先锋性认识不深刻，理想信念不够坚定
当代大学生是青年人中知识较丰富、思想较敏锐的群体，但是由于学生党员处于思想成熟的过程中，还没有形成固定的人生观、世界观和价值观，绝大部分学生党员人生成长过程没有离开过学校，缺乏对社会的理性认识和感性体验，对树立共产主义远大理想缺乏认识。例如，在政治思想觉悟方面，有的学生党员认为树立共产主义远大理想不是党员先进性的主要体现。对“吃苦在前、享受在后”的态度，多数学生党员表示能做到或基本能做到，但也有少数学生党员认为自己难以做到，或不能做到。在市场经济条件下，群众看党员先锋与否，就看党员如何处理奉献与索取问题。党外群众对学生党员在荣誉和利益方面的评价也不容乐观。
三、影响大学生党员作用发挥的因素和环节
1.现代信息技术高速发展，大学生党员的传统教育与管理方式受到冲击
随着知识经济与知识社会的来临，一方面是各种信息、形形色色的思想浪潮扑面而来，鱼龙混杂；另一方面，其传播速度快，覆盖范围广，具有高度的开放性和全球交互性。高校在某种意义上是各种信息，包括“中西文化”的交汇中心。这就使学生党建工作所处的环境更为复杂，任务更为艰巨。面对冲击，有的党员同学分不清是非，辨不明主次，过去的自上而下以集中宣讲为主的党内教育、学习与管理等模式，很大程度上就不能满足大学生党员的需求，传统的教育系统和手段面临挑战，而我们的应对措施和手段还不是很多。在高校中，部分大学生党员和入党积极分子对党内学习教育活动兴趣不高，不注重政治修养，党的理论、知识贫乏，无不与此有关。
2.学生基层党组织继续教育与管理力度不够，学生党建缺少稳定的骨干和工作载体
当前，高教改革进一步深化，高校正处于改革、发展、转型的关键时期，上规模、上层次成为许多高校发展的首要目标。但是，在学校发展的同时，部分高校在学生党建工作方面投入的人力、物力、财力与学校规模的扩大和层次的提升，以及客观环境因素的变化不相适应，很多高校的机构设置与人员编制都处于紧张状态，教职员工高负荷运转，专职从事基层学生党建的工作人员没有或很少，加之院系具体事务繁多，使得有关人员或忙于教学工作，或忙于日常事务，投入精力抓学生党建得不到保障，对大学生党员的继续教育与管理就显得力度不够，方法不多，就事论事，缺乏针对性和时效性，应付现象比较普遍；与此同时，学生基层党组织工作人员更换频繁，经费很少或没有，活动场所缺乏等，没能很好地组织大学生党员发挥作用。
3.大学生党员发展数量与质量之间的矛盾处理不当
近几年来，高校学生党建正步入一个快速发展阶段。目前，各高校待考察的对象远远超出正式党员、预备党员的人数，工作难度很大。部分学生党支部以发
展党员人数多少作为衡量支部工作开展优劣的依据，而大力发展学生党员。但由于学生党支部正式党员的数量有限，支部在吸收新党员时，很难对学生的思想进行深层次的了解，考察、发展工作在一定程度上缺乏规范化和系统化，出现了一些“重发展轻培养”、“重数量轻质量”、“重学生干部轻一般学生”的不良现象，甚至在一些党支部中出现了这样的提法：“可发展可不发展的，要发展；迟早要发展的，早发展，有缺点留在党内来解决”，使得部分投机心理严重，不太符合党员条件，动机不纯的同学进入到了党内来。数量上去了，质量没有得到保证，考察不严，匆忙发展，留下隐患。
4.学生基层党组织职责履行不到位
一是忽视对大学生党员的政治理论教育工作：一方面，对组织学生党员进行政治理论学习的重视程度不够，理论学习流于形式，很少或没有组织进行；另一方面，学习方法机械，效果欠佳；二是对大学生党员的继续教育不够，引导不力，措施不多，跟不上形势的发展和大学生党员思想政治工作的实际；三是学生党员在作用发挥方面的工作内容不明确，途径和载体利用不充分。目前，学生基层党组织普遍存在着“重入党前的发展，轻入党后的再教育”的现象。发展前，重重考察，层层教育；发展后就“万事大吉”，一下子“断奶”，忽略了再教育工作。这无疑会使学生党员的作用发挥大打折扣。
5.学生基层党组织整体影响不明显，校园氛围营造不够
各种群众性社团在校园中非常活跃，而学生党组织的声音却较为低沉，使得大学生党员在各种社团及学生活动中发挥的作用也有限。有的党员同学不敢理直气壮地发挥带头作用，时常有拘束无奈感。
6.学生社区党建工作跟不上形势发展
一方面是大学生党员居住分散，宿舍调换较快的现实；另一方面学生社区党组织建设工作又显得滞后，学生党员既有“孤立无援”、“独木难成舟”之感慨，基层党组织也有“放马归山，任其发展”的尴尬。
7.社会上存在的不良现象及不正之风影响大
学生党员作用发挥的一个重要因素大学生党员受身份特点及其成长经历制约，在知识储量、社会阅历、考虑问题的出发点以及解决问题的方法和经验都还存在差距，有的学生党员不能正确看待社会上的各种不良现象，不能正确认识存在的不正之风，影响了信念的坚定，因而思想消极，精神萎靡，难以有所作为。
党员一分子的我认为，时刻保持党的先进性，发挥党员的先锋模范作用是做好党员的一条最基本的要求。立足于现实，立足于自身，从实际出发，从身边的事来着眼，努力发挥好基层党支部员的先锋模范作用！
学生党员要始终保持共产党员先进性，发挥好先锋模范作用，促进校园安全稳定:1、坚定立场，树立共产主义远大理想。学生党员要努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，用先进的理论武装头脑，不断增强思想敏锐性和政治鉴别力。坚决反对民族分裂主义、非法宗教活动。在大是大非问题上立场坚定，旗帜鲜明，敢于同分裂祖国，破坏民族团结的行为进行斗争。关心国家大事，树立科学的世界观、人生观、价值观。要科学地理解共产主义事业的长期性、艰巨性，正确对待在这个过程中出现的有关问题。广大学生党员要利用“双学”等活动，结合有关政治理论知识，谈个人心得体会或感想，在同学中发挥其在政治上的先锋模范作用，让同学们切实感受到生活的变化、祖国的强
盛和社会主义事业的旺盛生命力，进而增强共产主义理想信念。
2、提高认识，端正学习态度,树立严谨学风。学生党员要清醒地认识到校园稳定工作的重要意义，将爱国热情化为学习动力，增强创建优良学风的责任意识，端正学习态度，明确学习目标，勤奋刻苦学习，以饱满的热情投入到各门课程的学习中，努力争取优异成绩。要养成良好学习习惯，树立严谨学风，潜心钻研，多问好学，熟练掌握专业基本知识和基本技能，勇于面对学习中遇到的新理论、新问题的挑战，出色地完成学习任务，用实际行动营造勤奋学习、力争上游的良好氛围。
3、增强党性，发挥先锋作用，树立良好形象。学生党员要增强党性意识，各方面严格要求自己，树立起党员的良好形象。要严格遵守学校的各项规章制度，积极倡导优良学风和文明考风，自觉遵守课堂纪律、考试纪律。要牢固树立“三个离不开”的思想，大力宣传和积极开展民汉同学“一帮一，结对子”活动，协调好各民族同学之间的关系，争做维护民族团结的表率。要强化安全稳定意识，坚决同各种违法乱纪行为作斗争，配合学校做好安全稳定的教育和管理工作。要认真履行“从我做起，向我看齐，对我监督，有困难找我”的承诺，从我做起，从现在做起，从小处着手，以点带面，在学校各项建设中充分发挥先锋模范作用。
4、服务同学，保持党员先进性，共创和谐平安校园。学生党员要密切与同学的关系，把党员的先进性体现到扎扎实实为同学服务的工作中。要在生活、学习上帮助有困难的同学，制定和落实具体的帮扶目标、帮扶措施，力争取得实效。要在校园树立正气，自觉抵制校园中的不文明、不健康的现象，对个别同学沉迷网络、缺课逃课、考试作弊、从事宗教活动等有悖于大学生行为规范和不利于大学生身心健康的行为要进行劝阻和纠正，并做好同学的思想工作。在同学需要的时候挺身而出，保护广大学生利益，要从构建和谐宿舍、和谐班级做起，积极倡导健康文明的学习和生活方式，团结带领广大同学养成良好的学习和生活习惯，营造和谐人际关系，以实际行动为创建和谐平安校园做出积极的贡献。
大学生是国家和民族未来的脊梁，而大学生党员是当代大学生的中流砥柱，是共产主义事业薪火相传的青春力量，必须大力加强大学生党建工作，提高学生党支部战斗堡垒作用，为加强党的执政地位，坚固党的政权贡献力量。
09日语系本科
09002班
朱晓晓
篇二：党员先锋模仿作用发挥方面
发挥先锋模范方面存在的问题
发挥先锋模范方面存在的问题
党员的先锋模范作用是指党员在人民群众中应该产生的影响，即在生产、工作、学习和一切社会活动中，通过自己的骨干、带头和桥梁作用，影响和带动周围的群众共同实现党的纲领和路线的行动。共产党员的先锋模范作用是党的先进性的具体体现，只有在社会各个方面都起到先锋模范作用，共产党员才无愧于工人阶级先锋战士的称号。共产党员无论何时何地，在任何条件下，都要发挥先锋模范作用，这是对每个党员的基本要求。
一、理解和体会
共产党员的先锋模范作用，在不同的历史时期有着不同的内容。新时期共产党员的先锋模范作用，应当具有鲜明的时代特征。新的形势和任务条件下，共产党员的先锋模范作用表现在：自觉学习中国特色社会主义理论体系，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局、心系群众，奋发进取、开拓创新，立足岗位、无私奉献，充分发挥先锋模范作用，团结带领广大群众前进，不断为改革开放和社会主义现代化建设做出贡献。
二、自身存在的不足
对照党员先锋模范作用要求，结合自己平时的学习和工作，对自
身存在的问题进行了剖析。
1、政治理论和业务学习不够深入。世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。我国经济的高速发展，对于我们统计工作也提出了更高的要求。在日常的统计工作中，自己在政治理论学习和业务学习上都不够深入细致，对于统计学中一些新知识、新理论，只是一知半解，对于SPSS、SAS等常用统计软件运用不够自如，缺乏刻苦专研的精神，尤其是在工作繁忙的时候，只忙于一般性的事务工作，而对于政治理论以及业务知识缺乏系统有效的深入学习。
2、政治敏锐性不强，欠缺创新意识。一是在统计工作过程中，开拓创新的意识不强，对待工作循规蹈矩、按部就班，缺乏发现问题的敏感度，不能用开放型的思想深入分析问题。二是工作中常满足于认真完成上级领导交给的任务，而缺乏创造性的开展工作的意识和魄力。
3、工作方法时有不当，大局意识不强。对待工作过于小心谨慎，缺乏开拓进取的思想，在处理一些特殊问题时，缺乏大局观，常瞻前顾后，缺乏冷静思考，不注意小节，在某些问题存在片面认识，还不能完全做到选择最合理有效的工作方法解决问题。
三、存在的问题原因剖析
认真分析问题产生的根源，有思想观念上的，也有工作方法上的，但主要还是缺乏对党员先进性的正确认识，主要表现在以下几点：
1、理论学习重视不够。一是认为自己只要抓好工作落实和业务知识学习，就能完全胜任本职工作，不需要有多高的政策理论水平，这就造成了自身政策理论水平跟不上形势发展的需要。二是从客观上总是强调自己工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系，存有“工作第一，学习第二”的错误想法，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。三是在学习上深度不够，尤其是对深层次业务理论的学习，研究不够，在实施过程中注重面上贯彻，缺少理性思考，思想上总或多或少地存在着只要按照上级的安排，保质保量地完成任务就好了，学与不学都差不多。
2、创先争优观念不强。虽说自己具有一定的责任心，能够比较好的履行工作职责，但由于受怕错、怕乱、怕难、怕出问题“四怕”思想的束缚，存有“不求有功，但求无过”的思想，思想不够解放，创新破难的意识还不够强，办法不够多，拘泥于固有的思维方式、工作方法，难以跳出框框，碰到困难总想能绕道走，存在畏难情绪，缺乏解决困难的勇气和办法。
四、今后努力方向
一要加强理论学习，提高综合素质。立足本职工作，以党的十七届四中全会精神为理论指导，提高自身党性修养，牢记党的教诲，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践“五个带头”(带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气)的重要内涵，真正体现出党员的先锋模范作用。同时，努力刻苦地学习统计业务知识，努力掌握做好统计工作所必需的本领，使自己成为一名优秀的统计人。
二要不断解放思想，勇于开拓创新。时时处处严格约束自己，做到自重、自省、自警、自励，正确对待个人得失，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意做好统计工作，不断创新工作思路和方法，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，在提高自身业务能力的基础上，注重在工作中及时发现问题，深入分析问题，有效解决问题。
发挥先锋模范方面存在的问题
党的先进性是马克思主义政党的生命所系、力量所在，要靠千千万万高素质党员来体现。近年来，我镇面对新形势、新任务，把加强党员教育管理、发挥党员先锋模范作用作为基层组织建设的一项重要内容，采取了一些措施，取得了一定成绩。
一、主要做法
近年来，我们立足于巩固和发展先进性教育活动成果，积极总结
探索，大胆创新实践，着力健全落实发挥基层党员先锋模范作用的长效机制。
(一)建立素质提升机制，保持党员队伍先进性。一是坚持“五个一”学习制度。即每个基层党支部每季度开展一次集中学习;镇机关党员每人联系一个学习点;基层党支部建立一套集中学习活动档案;每次集中学习后组织一次测试;每年年终对学习活动进行一次全面考核，将考核结果纳入《农村工作千分制考核》，与党支部书记的报酬、福利，与党员的评星定级相挂钩。二是严把党员出入关口。把好年龄、学历、能力三关，坚持征求群众意见、组织谈话、预备期考察三步走，将政治素质好、致富本领强、文化层次较高的优秀群众吸收到党员队伍中来。今年，全镇共发展农村党员24名，其中35岁以下的18名，高中或中专以上学历的22名。同时，对带有倾向性、苗头性问题的党员，及时给予严肃处理。2009年，先后对3名违纪党员给予了警告处分。三是强化党员教育培训。建立党员“双培”机制，即把党员培养成致富能手，把致富能手培养成党员，使党员切实起到带领群众致富的先锋模范作用。目前，全镇1300多名农村党员中，有致富项目的占80%。
(二)建立关心激励机制，激发党员队伍能动性。党员发挥先锋模范作用大小，取决于其内在动力大小，也就是个人能动性。为此，我
们坚持“一岗一评一栏一信一访”制度，逐步培养和激发党员发挥作用的能动性。一岗，指为无职党员设岗定责，并为发展对象安排服务岗位锻炼;一评，指每年年底组织群众对党员全年的履职情况、完成任务情况等进行民主评议，评定星级，颁发证书;一栏，指每村都建立党建宣传栏，宣传党员的好好事;一信，指对表现好、成绩突出的党员，由村党支部上报镇党委审核后，以镇党委名义发一封表扬信;一访，指经常走访慰问党员，家庭困难党员常访、年老体弱党员常访、孤寡离异党员常访、纪律涣散党员常访。各项措施的实施，使广大党员发挥模范带头作用的意愿更加强烈。大牛村老党员牛德泉在病危之际，把自已看病的1000元钱捐给村里修路。何庄村14名党员带头捐款近2000元帮助身患癌症的村民治病。
(三)建立服务长效机制，拓宽党员发挥作用渠道。以开展“五个活动日”为载体，建立基层党员发挥先锋作用的有效渠道。一是“集中议事日”。各基层党支部把每月1日作为农村党员集中议事日，组织全体党员听取社区“两委”上月工作总结和下月工作安排，讨论研究社区重大事务，充分发挥党员的知情权、监督权和决策权，激发农村党员为民服务的热情。二是“重点帮扶日”。把每月15日作为重点帮扶日，结合党员联系户制度，组织党员到重点帮扶户家中走访，谈思路、传技术、想办法，帮助解决生产、生活难题。召开党员会议，研究帮扶措施，对党员个人不能解决的问题，由党支部共同研究帮助解决。三是“矛盾排查日”。每月末，组织党员分片包户，走访群众，了解民情，把排查出的矛盾苗头及时向党支部汇报，共同研究解决。四是“信息共享日”。把每季度最后一个月的25日作为信息共享日，召开全体党员、村民代表会议，党员就一季度来发展项目情况，发现的新致富信息向大家汇报交流，做到信息共享。五是“政策宣传日”。把每年的6月30日、12月30日定为政策宣传日，组织党员以张贴标语、悬挂横幅、发放宣传单、举办讲座等形式，宣传党的路线方针政策和上级有关精神。
二、存在问题及原因分析
一是有的党员党性意识较差。少数党员党性信念不坚定，轻“主义”重利益;责任感使命感衰退，自我要求标准降低;组织纪律观念淡薄，有的不愿参加党的组织生活，个别的不交纳党费，对国家、集体和社会公益事业漠不关心。二是农村党员结构不够合理，后备力量不足。在调查中发现，基层党员老龄化问题没有根本解决，再加上个别地方党组织生活开展的不及时或枯燥无味，致使有些青年民要求入党的积极性不高。三是部分农村党员“双带”能力不够强。不少农村党员与市场经济形势不适应，存在小富即安问题。有的党员因受年龄、文化、自然条件的制约，经济生活不如非党群众，在致富中的“带头”
和“带领”作用不明显。四是有的党员参政意识不够强。部分党员对自己的权利认识不充分，不能正确行使民主权利。
党员队伍存在问题的主要原因：一是客观因素。首先，大量人才外流。许多农村青年都不愿在家务农，大量有知识、有能力的年轻人或读书升学，或外出打工，或投亲靠友经商，客观上造成了农村发展党员后继乏人的状况，直接影响了农民党员队伍结构的改善;其次，“利益至上”观念的影响。少数农民群众的人生观、价值观发生了变化，讲实惠，讲赚钱，在政治追求上存在消极心态。二是党员自身因素。少数党员放松或忽视理论知识和文化科技知识的学习，面对市场经济的新形势，个人步履维艰，更谈不上发挥先锋模范作用。三是组织管理因素。在党员教育管理上，存在层次不分、方式方法单调、内容缺乏针对性的状况。同时，仍有个别社区党组织负责人私心重，害怕“丢位子”，不愿发展年轻有为的农民入党。
三、对策及建议
一要重思想，抓教育。坚持以中国特色社会主义理论体系教育为重点，从抓党员干部思想作风、学风、工作作风、生活作风等方面的突出问题入手，加强党员队伍的思想教育，突出重点，讲求方法，注重实效，建立机制，着力解决好部分农民党员理想信念动摇、党性观念淡薄等问题，不断提高农村党员政治思想素质。
二要重技能，抓培训。对农民党员侧重于农村实用科技培训，在提高致富本领上下功夫;对致富能人重点抓好党的路线方针政策和党的基本理论教育，引导他们正确处理先富与后富、个人富与群众共同富的关系，同时加强科技文化知识和法规政策知识培训，引导他们走在发展农村经济的前列，发挥好示范带动作用，增强他们“带头致富、带领群众致富”的本领。
三要重结构，抓源头。对返乡务工青年能手、产业种养能手、产业经济组织带头人，加强培养，激发他们对党的事业的热情，增强党组织的吸引力，引导他们自觉地向党组织靠拢，从而有效改善农村党员队伍结构。
四要重管理，抓队伍。加强对无职党员队伍管理力度，通过民主评议党员活动，客观、科学评价每位党员。在此基础上，党组织要按照党章和有关规定，区别不同情况做出处理：对那些问题不大并已认识错误的，加强教育促其改正;对那些意志衰退，不能发挥党员作用的，劝其退党;对那些违法违纪，经教育仍无改过之心的，坚决予以除名，以保证党的肌体的纯洁性。
五要重参与，抓载体。基层党组织要在完善“三会一课”的基础上，创新活动方式，组成由无职党员参与的“民主理财会”、“议事会”，给无职党员提供参与村级管理的机会，发表意见的场所，增强他们的社会责任感，充分发挥他们的聪明才智，让他们成为党的政策的宣传员、财务管理的监督员、热心公益的议事员、民事纠纷的调解员。
发挥先锋模范方面存在的问题
一是深入学习不够，不论是有关党的新时代的理论知识体系还是教学业务方面的理论知识等，都没有全心去专研，这些方面的理论功底浅，头脑里的观念和知识没有大的变化。就拿这次申报的县级教研课题来说，虽然去申报了，但是在起草的过程里，始终觉得自己力不从心，一个课题，漏洞百出。自己离一个所谓的新型的，研究型的教师，还有一段距离，还要努力。
二是随着年龄的增长，似乎没有了过去工作中的那种斗志和激情。学校有些看似于己无关的事情，没有去主动关心和处理，对于学校的责任感也在相互的打量中慢慢逝去。作为一名党员，这是值得我自己警醒的。党员的先锋模范作用应该永不退色。
三是由于自己过去的一些经历，繁华退却，似乎也对生活逐渐丧失了信心，喜欢怀想自己小时候生活在山里那种与世无争的山野日子。所以导致我偶尔待工作漫不经心，我想自己应该好好反思，把自己当初选择的教育工作(或许称不上事业)努力干好，不愧对学生，不枉对自己的从事教育的良心以及对社会的责任。
时光流逝，我从事教育工作已几个年头。在新的世纪里，在上级
领导的正确指导下，再加上自己主观的努力，我在工作上取得了一定的成绩。回顾已经过去的工作、学习，作一自我剖析。在思想上，我坚决拥护中国共产党的领导，拥护四项基本原则、改革开放;了解国家的方针、政策的颁布及实施、教育界的新动态，以此进一步端正自己的工作动机，严肃自己的工作态度，提高自己的思想素质，努力提高自身的思想水平严格要求自己，努力成为一位优秀党员。
在工作上，我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益;在教学工作中，尽量从学生的学习兴趣、学习积极性着手，努力挖掘学生的潜在能力，在课堂内多精讲，在课堂外多拓展，精挑优选作业，在上课时力争发挥教师的主导作用、学生的主体作用，从多方面、多角度去启发学生，努力形成一种和谐的课堂气氛;在平时多向有经验的老教师请教，多听课，多学习有益于提高自身教学水平的教学经验。
认真分析上述存在的问题，从自身找原因：
一、存在问题
(一)系统地理论学习不够。对于马列主义毛泽东思想、邓小平理论的学习还不够深刻。毛泽东思想是中国革命胜利的经验总结，是老一辈无产阶级革命家集体智慧的结晶。邓小平建设有中国特色的社会主义理论，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代的马克思主义，内容博大精深。完整地、系统地把握其科学体系和精神实质，将受益无穷。作为教育工作者，更需要扎实的理论基础，武装自己的头脑。就我本身的理论根基而言，就更需要用科学的理论武装自己。就这几年自己也没有持之以恒地坚持理论学习，特别是现在工作忙的时候，终日埋头于纷繁复杂的事务堆里，常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题，思维缺乏灵活性，自己也过于沉浸在旧的思想理论中，对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深。
(二)工作态度还不够积极。现在自己对待工作的态度，有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，常常只是根据学校布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。思想不够解放，态度不够积极，也就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神，缺乏奋勇追击的热情。
(三)生活中对身边的事物缺乏热心。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。
二、原因分析
从本人在各方面存在问题进行分析，其原因是多方面的，有主观因素、客观因素，也有内因与外因，但究其根本，还是主观因素在起作用。
第一、对政治理论的学习不够深刻，停于形式，敷衍了事，平时虽然在学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器指导生活实际，使自己对理论知识的理解与实际行动不相符合，没有发挥理论的指导作用。现在只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。再加上学习时没有制定严格的学习计划和学习态度的制度，学习就更显得没有深刻性。只能说自己有求知欲望，但缺乏持之以恒的自觉性，有想法没行动，更谈不上用马列主义、毛泽东思想的立场，观念和方法，去研究新情况，分析新形势，解决新问题，从而想问题、办事情、做工作难免有主观性、局限性、片面性，站不高看不远，思想境界没有提到更高的层次，思考问题没有深入主题，没有抓住核心。
第二，对自身的要求不够高，没有充分发挥党员的作用。作为一名教师党员，对自己的要求需要更高一层次，平时认为工作那么忙、事情那么多，时间总不够用，只要自己尽心做好本职工作就不错了，没有主动、热情地与群众多做交流。
但是往往就是在这些时刻最能体现出党员的风采，发挥党员的带头作用，不要从自己的角度看问题，多观察身边的事情，多关注身边的人物，让身边的群众体会到党员对他们的关心与帮助，在工作中暴露出问题是正常的，关键是如何面对这些问题，更好地提升自己的认识，加强理论学习，增长自己的才干。而这次保持共产党员先进性教育活动的开展，正好提供给我一次剖析自我、总结自我的宝贵机会。借此东风，我希望能够在今后的工作中百尺竿头，更进一步，能够有更大的成绩。
篇三：党员先锋模仿作用发挥方面
先锋模范作用情况
近年来，随着全社会的不断进步和发展，先锋模范作用也日渐凸显。先锋模范是指一些具有带头作用的人物，他们在工作、学习、生活和社会参与等方面都表现出非常出色的素质和特点，成为了引导和影响一群人的典范。
先锋模范作用的具体表现，往往体现在以下几个方面：
1.带头执行党的路线方针政策，带头践行党的要求
作为党员干部或公民，先锋模范更应该带头遵守党的纲领和政策法规，身体力行践行党的呼吁，带头做好社会公共生活，履行公民的职责。一方面，这种作用可以对其他团队成员起到表率的作用，激发团队的积极性和创造性，另一方面，也可以带动更多志同道合之人一起为共同的事业和目标而努力。
2.发挥模范带头作用，弘扬精神正能量
先锋模范作为社会文化的重要推手，更应该向社会发出积极向上、勇敢担当的声音，号召大众更加注重社会责任、关爱他人，践行公民道德，积极为社会发展作出贡献。他们可以通过举办活动、发表宣言、发表演讲等方式，推动在政治、经济、文化等方面获得更多的进展。
3.发挥引领作用，促进工作、学习和生活常态化发展
处于先锋模范的队列中，他们往往是最具有影响力和表率意义的人物。因此，通过工作、学习和生活例子，先锋模范可以带领和引领他们的同伴和周围的人，带动大家更加关注和支持这项工作，增强大家的工作动力，集体协作能力以及创新力。通过领导身体力行、模仿模范行为，可以更好地塑造一个正面、积极、健康的社会氛围。
先锋模范作用在一些特定领域中更具有明显的特点，例如在文化、文艺、教育、宗教等领域中，先锋模范更加注重对他们所从事的事业的精神传承和文化积淀。他们通常更加注重文化领域中的自我修养，更加注重自身的艺术风范与文化品位，体现了自己在文化领域中的先锋地位，引领其他人秉承更美好、高质量的文化传承与发展之路。
在教育和宗教等领域，先锋模范更加注重塑造学生、信众的精神心理，带动进一步的自我完善、自我救赎，同样地塑造自己为一个宗教、教育领域的模范代表，影响更多的人正确认识和面对人生困难，在不断的旅程中不断完善自己的自我提升。
在工作、学习和生活中，先锋模范是大群体追求的榜样和表率，这也需要先锋模范们面对自己的责任和使命，不断提升自身能力，积极推进各项事业的发展，孜孜不倦地教育和辅助他人也走上自我提升、自我完善之路。只有不断发挥强大凝聚力，凝聚社会各界力量，才能让先锋模
范的使命更好地落实，让先锋模范的作用更多，更大程度地提升社会发展水平。
篇四：党员先锋模仿作用发挥方面
党员的先锋模范作用与示范引领作用
近年来，党员的先锋模范作用与示范引领作用在我国社会发展中扮演着重要角色。作为党员，他们以自己的先进行为和高尚品质，推动着社会的进步与发展。本文旨在探讨党员的先锋模范作用以及他们对社会的示范引领作用，并阐述其重要性和影响。
一、党员的先锋模范作用
党员作为中国共产党的核心力量，他们具有先进性、纯洁性和战斗性的特点。作为先锋和模范，党员必须时刻保持党的纲领和决议的正确方向，充分发挥党员的先进性，以身作则，引领群众。
首先，党员作为群众中的模范人物，他们必须具备良好的品质和道德操守。无论在工作、生活或社交等方面，党员应当始终坚持诚实守信、勤恳履职、决不能为了个人利益而背离党的原则，以自己的高尚品质影响和带动周围的人。
其次，党员作为工作岗位上的骨干和领导者，他们应当具备一定的能力和素质，成为部门或团队中的中流砥柱。党员应当全身心投入到自己的工作中，努力做到兢兢业业，勇往直前，以身作则，激励和影响其他员工，提高整体工作效率。
最后，党员还应当积极投身到为人民服务的事业中去。党员应当关心社会民生，关注群众的需求，通过各种形式的社会实践，为社会的发展贡献自己的力量，用党员的身份和先进性推动社会的进步。
二、党员的示范引领作用
党员的先锋模范作用不仅体现在个人层面上的影响，更重要的是他们对整个社会的示范引领作用。作为党的先锋，党员应当勇于担当，引领他人向着正确的方向努力。
首先，党员应当以自己的先进行为影响他人，树立正确的价值观和行为准则。无论是在家庭、工作还是社会生活中，党员都应当严格要求自己，遵纪守法，言行一致，传递正能量，成为他人模仿的榜样。
其次，党员应当在工作中发挥带头作用，推动工作的深入发展。党员应当积极参与集体决策，发表自己的意见和看法，带动和鼓励他人的参与和贡献，形成良好的工作氛围和效果，推动工作的高质量完成。
最后，党员应当积极参与社会公益事业，为社会发展贡献自己的力量。党员应当关注社会问题，参与公益活动，帮助弱势群体，推动社会的进步和发展，为社会建设和谐稳定的环境。
三、党员的先锋模范作用与示范引领作用的重要性和影响
党员的先锋模范作用与示范引领作用对于中国社会的发展和进步具有重要性和深远影响。
首先，党员的先锋模范作用是中国共产党的光辉形象和精神力量的象征。他们的先进性和纯洁性能够在全社会产生强大的示范效应，激励更多的人积极为社会的发展贡献力量。
其次，党员的示范引领作用能够带动社会的正能量和向上力量，形成良好的社会风尚。党员作为骨干力量，他们的行为影响能够引导广大群众向着正确的方向努力，推动社会的积极变革和发展。
最后，党员的先锋模范作用与示范引领作用对于党组织的建设和发展具有重要意义。党员的先锋模范作用能够不断激发党员的革命精神和奋斗意志，推动党组织的壮大和党员队伍的建设。
总之，党员的先锋模范作用与示范引领作用在我国社会的发展中起到了重要的作用。党员作为党的骨干力量，他们的先进性和高尚品质能够引领他人，带动社会的进步和发展。我们应当进一步加强对党员的教育培训，使他们能够不断提高自身素质，更好地履行党员的责任和使命，为中国的发展贡献力量。
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