篇一：党员教育形式单一的整改措施依据有哪些篇二：党员教育形式单一的整改措施依据有哪些
党员教育管理存在问题及措施【十篇】
1.问题：党员教育管理缺乏创新思维和实践，缺乏个性化和差异化的教育措施，不能满足不同党员的需求和实际情况。
措施：党员教育管理要积极践行“以人为本”的理念，注重个性化和差异化，充分考虑不同党员的需求和实际情况，制定相应的教育方案和措施，并根据实际需求进行调整和完善。
2.问题：党员教育管理缺少有效的激励机制，不能激发党员对党性教育的热情和积极性。
措施：要建立健全党员教育激励机制，通过表彰先进、开展评比活动、设立荣誉称号等方式，激发党员的热情和积极性，推动党员教育工作深入开展。
3.问题：党员教育管理中存在着教育内容和形式单一、缺乏新思路、新方法的问题，不能适应新时代对党员教育的要求。
措施：要深入贯彻新时代党的建设总要求，创新党员教育工作体制机制和方法手段，注重内容的实效性、科学性和前瞻性，推动党员教育向深层次、广覆盖、高效率迈进。
4.问题：党员教育管理中尚未充分发挥各级党组织的积极作用，没有实现党员教育的全面覆盖和推广。
措施：要深化基层党组织建设，提高其教育管理能力和服务水平，充分发挥基层党组织的积极作用，推广和覆盖全员党员，确保党员教育全面开展。
5.问题：党员教育管理中存在着对教育工作效果的缺乏有效评估和监督措施，不能及时发现和解决问题。
措施：要建立健全党员教育工作的监督和评估机制，并制定科学的监督和评估标准，加强对党员教育实施过程和效果的监督和评估，及时发现和解决问题，有效提高党员教育工作质量。
6.问题：党员教育管理中存在着对人才引进和培养的不足，不能满足不同层次、不同专业、不同岗位的党员教育需求。
措施：要加强对党员教育人才引进和培养的重视，拓展人才引进和培养渠道，加强人才梯队建设和培养培训，培养更多的适应不同层次、不同专业、不同岗位的优秀党员教育工作者。
7.问题：党员教育管理中对党员教育对象的分类和分级工作不够细致和科学，存在一定的风险和漏洞。
措施：要注重对党员教育对象的分类和分级工作，根据党员的不同需求和实际情况，制定科学的分类分级教育方案，严密监管各项教育工作，确保党员教育的有效实施。
8.问题：党员教育管理中存在着对教育资源和资金的不合理配置，不能提高党员教育的质量和效率。
措施：要加强对党员教育资源和资金的合理配置，优先保障教育资源和资金的重点用途，合理规划和分配教育资源和资金，并加强对资源和资金的监督和管理，确保党员教育工作的有序开展。
9.问题：党员教育管理中存在着对教育工作人员的知识和能力培训不足，不能提高党员教育工作员的综合素质。
措施：要注重对教育工作人员的知识和能力培训，制定有针对性的培训计划，并结合实际需求，开展培训活动，提高教育工作人员的理论水平和实际能力，从而提高党员教育工作的质量和效率。
10.问题：党员教育管理中存在着对党员的教育培训过程缺乏关爱和关心，不能达到激发党员参与的积极性和热情。
措施：要注重对党员教育培训过程的关爱和关心，认真倾听党员的想法和需求，制定符合党员实际情况的教育培训方案，注重实际效果和人文关怀，激发党员参与的积极性和热情。在新时代，加强党员教育管理至关重要。党员教育工作不仅是提高党组织自身建设和调动广大党员积极性的重要途径，也是党的政治优势和力量的源泉。因此，加强党员教育管理是非常必要的，下面我们继续分析一下其相关内容。
11.问题：党员教育管理中缺乏对党员教育的策划和宣传，不能提升党员教育的认知度和影响力。
措施：要注重党员教育的策划和宣传，制定具体的教育计划和方案，并利用各种媒介和渠道，进行全面宣传和推广，使党员
教育工作得到广泛关注和认可，提升其影响力和认知度。
12.问题：党员教育管理中缺乏对党员教育工作实施过程的监管和评估，不能及时发现和解决问题。
措施：要建立完善的党员教育工作监管和评估机制，制定科学、合理的监管和评估标准，加强对教育工作的监督和管理，及时发现和解决问题，提高教育工作的质量和效率。
13.问题：党员教育管理中缺乏对党员的思想政治教育，不能提高党员的思想认识和政治素质。
措施：要注重对党员的思想政治教育，通过各种方式，加强对党员的理论和思想教育，提高其思想认识和政治素质，使其更好地担当起党员的使命和责任。
14.问题：党员教育管理中缺乏对党员凝聚力和组织纪律性的培养，不能提高党员的组织观念和纪律意识。
措施：要注重对党员凝聚力和组织纪律性的培养，加强对党员的组织观念和纪律意识的教育，使其能够切实增强自觉性和纪律性，更好地为党和人民服务。
15.问题：党员教育管理中缺少对不同层次党员的教育培训，不能满足不同层次党员的教育需求
措施：要针对不同层次党员的教育需求，开展分类培训，满足不同党员的教育需求。例如针对基层党组织负责人，可进行针
对性强的组织管理、干部能力提升等培训，提高其组织和管理能力；若针对新党员，可进行基础知识培训、初心教育等，帮助新党员更好地了解党的历史、当前和未来，树立正确的政治观念和价值观，发扬积极作用。
16.问题：党员教育管理中缺少对党员的日常督促和指导，不能保障党员的言行举止符合党的要求。
措施：要加强对党员的日常督促和指导，建立健全组织关系和信用档案制度，合理分配党员工作任务，加强对党员行为的监督和辅导，保障其言行举止符合党的要求。
17.问题：党员教育管理中缺乏对党员的综合素质测评，不能全面评价党员的履职能力和工作表现。
措施：要建立健全党员综合素质测评制度，制定科学合理的指标体系，加强对党员履职能力和工作表现的测评，及时发现和激励优秀党员，努力培养和输送优秀人才。
18.问题：党员教育管理中缺乏对少数特殊党员的关爱和帮助，不能尽力使其有所收获和贡献。
措施：要注重对少数特殊党员的关爱和帮助，及时解决他们在思想、工作、生活等方面的实际问题，真正关心、支持、帮助他们，使其积极参与党员教育和组织建设，在工作岗位上取得良好成绩。
19.问题：党员教育管理中缺乏对党员的公信力和形象塑造，不能彰显党员教育的重要性和价值。
措施：要注重对党员的形象塑造和公信力提升，通过各种渠道，加强党员教育的宣传和推广，塑造党员的良好形象和公信力，促进党员教育工作的深入开展。
20.问题：党员教育管理中缺乏对党员的后续跟踪和服务，不能使其对党的关注和支持持久化。
措施：要加强对党员的后续跟踪和服务，及时了解党员的工作和生活情况，提供必要的帮助和支持，保证党员对党的关注和支持持久化。
总之，加强党员教育管理，不仅是当下的需要也是长远的需要，需要各级党组织、党员教育工作者和党员的共同努力和支持。在新的时代背景下，要注重党员教育的创新和质量提升，充分发挥党员的积极作用和示范带动作用，不断推进党员教育管理工作的深入发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断注入强大的政治力量。
篇三：党员教育形式单一的整改措施依据有哪些
党员教育工作存在问题及整改措施
党的十八大报告提出：“以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理。”这是新形势下加强党员队伍建设的根本要求。近年来，贵州建工集团第一建筑工程有限责任公司的党员精神面貌发生了可喜变化：学习上由以前的“要我学”转变为现在的“我要学”，工作上由以前“要我干”转变为现在的“我要干”。但也有个别党员先锋模范作用的发挥不突出，少数基层党支部在党员的学习教育这一基础环节上做得不太好，收效甚微。笔者认为，国有企业党员要永葆先进性，真正发挥先锋模范作用，必须以提高素质为切入点，抓好学习教育。
1、管理形式不统一。建工集团多数党组织是一级管一级，对生产经营、组织管理、人员状况等有较全面的了解。但部分基层党组织受多方面因素影响，存在对党员学习教育不管理、少管理、管理不到位等情况，导致部分党组织及党员作用发挥不明显。
、学习方式不灵活、走过场。部分基层党组织在组织党员学习时，照本宣科读文件、念报纸、写学习记录，学习过程枯燥乏味，学习方式手段陈旧，缺乏新意。在学习内容安排上，往往缺乏计划性和针对性，不能真正联系企业中心工作解决实际问题，致使学习走过场。
、党员认识不足，学习热情不高。一些党员对专业技术2016/3学习比较积极，但对政治理论学习却抱着无所谓的态度，认为政治理论学习可有可无。
、学习效果不明显。部分基层党组织没有把党员学习教育与提高觉悟、解决思想问题、解决实际困难结合起来，导致学习教育的作用未能充分发挥得到体现，少数基层班组思想政治工作出现空白点。
1、加强学习，虚实结合，加强党员党性教育。充分利用和发挥远程教育平台、红色陈列室等，一方面不断加强党员政治理论与业务知识的学习，不断提升自身的政治和专业知识水平;另一方面在实际工作中互相学习，搞好党内的“传带帮”工作，从而使整个党支部的整体素质得到提高，使其在政治上更加成熟，做到关键时刻不动摇，大事面前不糊涂。
、强化管理，增强素质。加强党员教育和管理的根本目的是增强党员认识，发挥党员作用。对于党员教育，包括预备党员的教育等，除日常的教育外，有计划、有目标，采取相应的教育措施，开展与党员教育相关的支部生活。对于党员的管理，支部将结合本村实际，有针对性地建立和健全行之有效的规章制度，使党员教育和管理在制度化、规范化上有新的突破。根据有关规定，进一步加强对预备党员的教育和考察。
、联系群众、交心谈心。针对自身的不足，在今后的领2016/3导工作、为民服务等方面，坚持以“三个代表”重要思想的学习为契机，进一步解放思想，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨。经常和党员群众交心谈心，坚持深入实际调查研究，想群众之所想，急群众之所急。
、加强团结合作，强化支部的战斗堡垒作用。在新的形势下，党支部要充分认识到开展批评与自我批评的重要性和必要性。坚持民主集中制，做到分工明确，责任到人，重大问题集体讨论决定;坚持开好民主生活会，针对支部及党员存在的主要问题开展批评与自我批评，广泛征求群众意见，绝不能让民主生活会流于形式。进一步完善村党支部，村委会各项制度，增强了全村党员及群众对村领导班子的信心，进一步密切了干群、党群关系，使支部内部团结一致，焕发出蓬勃生机和旺盛活力。
2016/3
篇四：党员教育形式单一的整改措施依据有哪些
党支部在加强党员教育管理方面存在问题及整改措施
党员教育培训方法单一，缺乏互动和吸引力。当前的党员教育培训方法老套，形式单一，要么是“你讲我听，你说我记”的满堂灌，要么是读读报纸、学学文件、看看视频录像等简单学，缺乏互动和吸引力。
针对性不强，形式单一。有的基层党支部在对党员的教育上没有一个针对性，只是随便读读报纸、念念文件，研究内容抓不准，对阶段性的内容与阶段性的工作和形势任务结合不够紧，与国际、国内和企业的实际形势联系不够紧密。
党员党性意识不强，观念淡薄。部分党员休息时不愿参加组织活动，总是找各种理由，表现出积极性和主动性不够，即使参加了，也是姗姗来迟，效果不佳。
以上问题的主要原因在于党员教育培训方法单一，缺乏互动和吸引力，针对性不强，形式单一，以及党员党性意识不强，观念淡薄。这些问题都需要我们认真思考，采取相应的整改措施。
个别党支部书记存在责任心不强的问题。这主要是因为他们没有很好地摆正自己的位置。在采油厂采油区，由于体制改革的影响，没有基层党支部书记的岗位，党支部书记只是厂党委认可，岗位工资同普通工人一样，职工也不太重视党支部书记的作用。这使得党支部书记感到身份不够正式、话语不够顺畅，思想上也有包袱。
部分党支部书记只注重抓生产、抓安全，而忽视了对党员的教育。他们没有很好地围绕生产经营工作抓好党建与思想教育等工作，导致出现了“种了人家地，荒了自家田”的现象。
一些基层党支部书记对党员的教育有所放松。他们认为只要生产经营、安全工作做好了，就不需要对党员进行教育。甚至有些人认为上产会战时间紧、任务重、人员少，没有时间去单独组织研究、教育和开会。长期以往，党员就会形成一种“学不研究都一样”的态度，党支部对党员的教育也就随之放松，抓得不够到位，落实不够到位。
个别党员对研究的目的意义不够明确。有些党员把党内活动、党课教育、观看电教片等看成是走形式或把研究看成是一种负担，导致他们不愿研究、学不进去。有些党员甚至不参加研究，不爱过组织生活。他们认为现在网络发达、信息广泛，不参加党员研究，一样了解天下新闻。
为了有针对性地加强党员教育，提高党员素质，适应当前发展形势，我们应该从以下几个方面进行党员教育工作。首先，党员教育要新颖化。以往的研究模式已经不适应当前信息化、电子化的新时代，我们需要采取更加新颖的教育方式，如看录像、看电影、看新闻，到先进单位进行实地感受、观摩等形式，让党员有一种耳目一新的感觉，从而把研究和上党课这种压力变为动力，把应付变为积极，由被动接受到主动研究，从思想上慢慢接受。
党员教育要与时俱进。要紧跟国际、国家、企业的形势，找准切入点和热点，积极引导、教育和鼓励党员，特别是在中日钓鱼岛事件升级的时期，要引导职工理性爱国，依法爱国，文明爱国，抵制不良行为，以实际行动去取得更大效益。
党员教育要因时制宜。根据不同时期突出的特点，党组织可以开展不同形式的活动，把组织生活和生产紧密结合起来，从生产中发现问题，从组织生活中解决问题，使党员积极参与活动，组织具有更强的号召力。
党员教育要灵活多样。通过组织生活进行相互研究、交流、互动、促进、提升和理解，同时开展精品文档好评议活动，对表现突出的进行奖励，对不利于组织和团结的给予教育，激励鞭策党员，让他们学有目标，赶有方向。
党员教育要规范有序。建立一套完整的管理制度，让党支部考核有依据，党员有章可循，使管理形成制度化，让党员教育更加规范有序。
总之，通过行之有效的党员教育，使每个党员都自觉投入到研究和工作中，发挥党员模范带头作用，为实现中国梦贡献力量。
党支部在加强党员教育管理方面存在的问题及整改措施二：党员是党的细胞，党员干部的教育管理是机关党委和党支部的一项基础性、经常性工作。其成效如何，直接影响到党在机关
和人民群众中的形象，关系到党能否保持先锋队的性质，关系到党的领导和路线方针政策的贯彻执行。为遵循市委和上级法院有关要求，我院对党员教育管理工作非常重视，并逐步走上制度化和规范化的路子。尤其是在今年，结合法院三项工作重点，六大体系建设，通过加强党员教育管理工作的开展，有利发挥了党支部党良好的功能和党员先锋模范作用，收到了明显的效果。但随着政治、经济体制改革的深化，面对社会政治、经济生活以及机关工作中出现的许多新情况、新问题，正确分析党员干部教育管理的现状，切实加强和改进对机关党员的教育管理，是党建工作的重要课题。
目前我院党员教育管理工作存在一些问题，需要采取措施加以解决。首先，存在对党员教育管理工作重要性认识不足的问题。有个别同志认为机关党员教育管理工作只是组织一下研究，工作一般，要求不高；个别党务干部对党员教育管理工作热情不高、工作不实；个别支部书记有重业务轻党支部建设及党员教育管理工作的思想，认为审判工作和后勤工作是硬指标，党员教育管理工作是软任务，工作摆不上应有的位置致使支部建设、党员教育管理工作被动应付，起色不大。
其次，党员教育管理运行机制和工作方法还没有完全适应新的形势。一是管理关系脱节，机关党委与各党支部责权不挂钩，缺乏实施管理的必要手段，在实践工作中，号召力不强，工作难开展。二是机关党建工作与业务工作不在一个层面上，党支部建设及党员教育管理工作受到漠视、忽视、轻视，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象普遍存在。三是监督职能缺乏，教育管理考评和监督机制不健全，工作职能落实不佳，缺少应有的抓手。
最后，存在党务干部对党员教育管理工作热情不高的问题。部分机关党务干部是本单位本部门的业务骨干，承担较多而繁重的审判业务工作，造成无时间、无精力去抓党支部建设及党员教育管理工作。有的更多地把自己当作行政管理者，很少从党员身份的角度看待自己，没有履行双重身份的责任。个别支部书记工作变动等原因，因环节较多不能及时调整到位。针对这些问题，我们将采取相应的措施，加强党员教育管理工作，确保工作的正常开展。
党员教育管理工作存在内容和方式单一，缺乏创新的问题。有些党支部的组织生活形式不够灵活，活动内容大多是研究文件和报纸，形式单一、枯燥，缺乏超前性和实际性，政治研究
也替代了党日活动。在工作中，继承不够，创新不多，对支部党员干部的教育监督职能没有得到充分的发挥，导致部分党员理想信念动摇，宗旨意识淡化，作风不实。
针对以上问题，我们提出以下建议：党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，党支部应该处在教育管理党员工作的第一线，担负着直接教育管理党员并带领党员完成各项工作任务的重要职责。基层党组织对党员的教育管理的效果，直接影响着机关党员队伍整体素质的提高和先锋模范作用的发挥，影响着党组织自身的凝聚力和战斗力。因此，必须下大力气抓好机关党员的教育管理，努力培养每一位党员成为理想坚定、活力显现、作用明显的先锋战士。
在新的历史条件下，机关党员教育管理工作的要求更高、任务更重、难度更大。我们应该以科学发展观为指导，以中央《条例》为准则，以“走前头”为目标，以“双为”为主题，紧贴中心，服务大局，为巩固党的执政地位和提高党的执政水平，充分发挥机关党组织凝聚力、号召力以及广大党员的先进性，把机关党员教育管理工作不断推上新的台阶。具体来说，我们需要在以下五个方面着手：
一、与时俱进，突出党员教育管理工作的时代性。我们必须顺应时代发展的潮流，站在时代发展的前沿，努力使机关党员的思想水平和知识水平紧跟时代步伐。教育管理中，我们应该以坚持科学发展观为指导，按照十七届四中全会提出的全面推进工程的总目标、要求，结合党员队伍的现状，不断拓展对党员教育管理工作的思路，丰富党员教育管理内容，创新工作方法，注入新的活力和生机，进一步增强党组织的凝聚力、战斗力，充分发挥全院党员的先锋模范作用。
二、注重制度建设，完善党员教育管理工作的规章制度。我们应该建立健全机关党员教育管理工作的规章制度，明确工作职责、工作程序和工作标准，确保党员教育管理工作的有序开展。
三、加强组织领导，强化对党员教育管理工作的领导和监督。我们应该加强对党支部的领导和监督，确保党员教育管理工作的有效开展。同时，要加强对党员的日常管理，及时发现和解决问题，确保党员队伍的稳定和发展。
四、注重培训，提高党员教育管理工作的专业水平。我们应该加强对党务干部和党员的培训，提高其教育管理工作的专业水平，提高工作效率和质量。
五、加强宣传，营造浓厚的党员教育管理工作氛围。我们应该加强对党员教育管理工作的宣传，营造浓厚的工作氛围，增强党员的工作热情和归属感，推动党员教育管理工作不断向前发展。
总之，机关党员教育管理工作是一项长期而复杂的工作，需要我们不断创新、不断完善。只有不断提高工作质量和效率，才能更好地发挥党组织的凝聚力和战斗力，为实现工程和全面建设社会主义现代化国家的目标不断作出贡献。
的党性党风教育，不断加强党员的思想政治教育，让党员深刻认识到党的性质、宗旨和使命，增强党性观念，提高政治素质；二是注重实践教育，通过参观调研、实践锻炼等方式，让党员深入生产、生活一线，增强实践能力和工作经验；三是加强业务培训，通过组织专题讲座、业务培训班等方式，提高党员的业务水平和工作能力。同时，要注重对党员的日常管理，严格执行党的纪律和规定，加强对党员的监督和管理，做到早发现、早纠正，确保党员队伍的纯洁性和先进性。
为了进一步加强党员教育管理工作，我们要注重创育方式，积极推广信息化教育，利用网络、移动终端等现代化技术手段，开展在线研究、微课程、电子阅读等教育活动，提高党员研究的便捷性和效率性。同时，要注重培养党员的社会责任感和公民意识，通过组织义务劳动、志愿服务等方式，让党员深入社区、企业等基层单位，了解社情民意，增强服务意识和群众观念。
总之，党员教育管理工作是法院工作的重要组成部分，要不断加强和改进，创育方式，注重实践教育，加强日常管理，提高党员的政治素质和工作能力，为法院事业的发展提供坚强的组织保障。
的特定需求，通过集中组织的方式进行的教育活动。这种教育方式可以有效地提高机关党员的整体素质和工作能力，同时也可以加强党员之间的交流和互动。典型教育和集中培训教育是党员教育管理工作中比较常用的方式，应当在实践中加以重视和推广。
为了增强党员教育管理工作的前瞻性，我们需要不断创新，更新理念，放大视野，充分利用各种教育资源和管理手段。在教育内容和管理途径上，我们需要进行创新，逐步改变过去机械、灌输、说教式的教育方式，采取灵活多样、党员喜闻乐见的教育方式，调动党员参与研究的积极性。具体而言，我们应当坚持正面教育，进行互动教育，加强自我教育，实行典型教育和集中培训教育。
正面教育是指通过正面引导，正确把握教育的方向，保持机关员的先进性。互动教育是指教育者和被教育者平等交流与民主对话，调动被教育者研究思考问题的主动性。自我教育是指党员实施自我约束、自我控制的基本方法，引导党员自我反思、自我改进、自我提高。典型教育更生动、更具体，容易引起被教育者思想上的共鸣。集中培训教育是针对某一时期党的主题或机关党员队伍的特定需求，通过集中组织的方式进行的教育活动。
在实践中，我们应当注重典型教育和集中培训教育的推广，提高机关党员的整体素质和工作能力，加强党员之间的交流和
互动。同时，我们也应当不断探索新的教育方式，适应新形势、新任务的需要，不断推进党员教育管理工作的创新和发展。
教育，引导他们树立正确的职业操守和道德观念，增强廉洁自律意识，防止腐败问题的发生。同时，针对党员干警工作实际，注重加强业务培训和技能提升，提高工作能力和水平。
为了实现针对性教育管理，需要不断创育方式和方法。一方面，要注重多样化的教育形式，如专题讲座、座谈会、观摩研究等，让党员干警参与其中，增强研究的主动性和兴趣性。另一方面，要充分利用网络平台，建立起便捷的研究交流渠道，让党员干警随时随地都能进行研究和交流。
最后，要注重实效，确保党员教育管理工作的实际效果。要对教育内容进行科学规划，确保教育的针对性和实用性。同时，要注重教育的跟踪和评估，及时发现问题并进行调整，确保教育管理工作的持续有效性。
道德和纪律教育是规范审判和执行行为的重要手段，需要从思想上预防不廉洁行为的发生。通过多样化的研究教育活动，引导全体党员和干警树立正确的世界观、人生观、价值观，强调肩负重任，淡泊名利，抵制私心杂念，常修政治道德，常思
贪欲之害，常怀律己之心。同时，要管住自己的行为，不去不该去的地方，不拿不该拿的东西，不说不该说的话，始终保持人的高尚品格和革命气节，从思想上筑牢防腐拒变的钢铁防线。除了正面教育，还要注意反面警示教育，例如组织法官观看反腐倡廉片。重大节日前，提前向法官敲警钟，防止“节日病”的发生，做到防微杜渐、防患于未然。加强关键环节岗位的制约监督，制定考核办法，将考核结果作为考评法官审判工作业绩的依据之一，将法官的“生活圈”、“社交圈”、“娱乐圈”纳入管理视野内。通过教育引导、环境熏陶、制度约束、严格管理等多种途径，营造反腐倡廉的浓厚氛围，争取实现“零举报”，推进党风廉政建设。
在教育党员的过程中，要重点抓好六个方面的教育载体：一是马克思主义基本理论教育，坚持科学发展观不动摇；二是理想信念和宗旨教育，树立共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义信念，树立全心全意为人民服务的宗旨；三是道德品质教育，构筑起保持党员先进性的坚强防线；四是组织纪律教育，增强党员的自我约束能力；五是执政能力教育，提高科学判断的能力，驾驭市场经济的能力，应对复杂局面的能力、依法执政的能力和总揽法院工作的能力；六是民主法治教育，强
调法律意识和法治精神，加强法律知识和法律能力的培养。通过这些教育载体的丰富，保持党员教育管理工作的多样性，不断提高党员的思想觉悟和工作能力，推动党风廉政建设取得新的进展。
精品文档的目标是强化执法意识、公正意识和效率意识，坚持司法为民，发挥先锋模范作用，自觉贯彻落实党的路线、方针和政策，不断实现最广大人民的根本利益。此外，还要进行岗位职责的能力教育，引导机关党员掌握履行岗位职责所需的科学文化知识，使他们成为政治过硬、业务精湛的先锋战士。
为了提高党员教育管理工作的激励性，需要改变以往基层党建工作考核标准粗略、评价方法单一、激励作用不够明显等现象。可以将绩效考核理念引入党员管理教育工作中，通过量化考核指标、硬化考核标准、强化考核措施、加大奖惩力度、与责权挂钩等方式来促进党员责任的落实。
在考察党员教育管理工作的执行能力时，需要准确全面地考察，分类制定年度党员教育管理工作目标考核指标，并重点突出特色工作。除了强调夯实党建工作基础外，还要注重党支部和党员教育管理工作的特色创新，实行特色工作奖励加分，打造党员教育管理工作精品工程，加强党员干部经常性教育管理。为此，机关党委需要科学设定内容标准，突出考核的操作性，并着力提升考核指标“能见度”，准确全面地考察党员教育管理工作。
经过调查与思考，我们发现，加强党员教育管理工作存在以下问题：
1.教育管理工作重视不够，缺乏长效机制。一些党支部存在教育管理工作不够细致、不够全面的问题，缺乏长效机制，导致工作效果不佳。
2.教育管理工作内容单一、缺乏特色。一些党支部教育管理工作内容单一，缺乏特色，难以调动党员积极性，影响工作效果。
3.教育管理工作缺乏监督和考核。一些党支部缺乏有效的监督和考核机制，导致教育管理工作难以得到有效落实。
以上问题的原因主要包括：一些党支部教育管理工作重视不够，缺乏长效机制；一些党支部教育管理工作内容单一、缺乏特色；一些党支部缺乏有效的监督和考核机制。
二、整改措施：
为解决以上问题，我们提出以下整改措施：
1.提高教育管理工作的重视程度，建立长效机制。针对教育管理工作不够细致、不够全面的问题，我们将制定更为详细的考核指标，并建立长效机制，确保工作得到有效落实。
2.注重教育管理工作的特色创新。为解决教育管理工作内容单一、缺乏特色的问题，我们将注重党支部和党员教育管理工作的特色创新，实行特色工作奖励加分，激励党支部积极研发“自选动作”，打造党员教育管理工作精品工程。
3.建立有效的监督和考核机制。为解决缺乏有效的监督和考核机制的问题，我们将采取日常抽检、专题督导、支部自查、组织考评四种手段对考核支部进行考评，强化督促督办，多方
收集情况，为全年考核提供依据，实现由年底一次性考核向平时经常性检查督促的转变。
加强党员教育管理工作对于党的机关建设具有重要意义，也是促进机关党建工作、提高全院党员素质、提高执法水平的必要手段。我们将高度重视这项工作，切实抓出成效。
1、部分基层党组织负责人对党员教育管理认识有偏差，导致党建工作变得单调乏味，缺乏新意，甚至有敷衍应付的现象。有些负责人忙于业务工作，对党员干部教育重视不够，缺乏工作主动性。他们把党员教育管理工作看作“软”指标，忽视了其重要性，有的甚至用全干会代替会，用领导办公会代替党委会或支委会，支部工作形同虚设，教育培训效果不明显。
2、随着经济社会的发展，党员外出务工的现象越来越普遍，少数党员党性观念淡薄，对党的感情淡化，对党员身份不够重视，更注重经济收入和实现个人价值，忘记了自己作为一名党员的义务和责任。在农村，年轻多外出务工，老党员行动不便，组织一次研究是费心又费力。一些党员组织观念、集体意识淡薄，长期不参加组织生活和研究教育活动，不做党组织分配的工作。这些现象导致了党性意识淡薄，理想信念不坚定。
3、党员教育培训的方法老套，形式单一，缺乏互动和吸引力。一些党组织对党员教育的内容缺乏系统安排，往往是有什么、学什么，上级安排什么学什么，很少从实际出发，根据党员思想状况安排党员教育的内容。这些单调的教育模式，往往枯燥乏味，在一定程度上影响了党员研究的情绪，难以收到预期效果。
4、缺乏考核评价机制，导致一些地方党员教育管理工作干好干坏一个样、干与不干一个样，导致工作一般化、低水平。因此，需要建立科学的考核评价机制，制定操作性强的考核标准和办法，以激励党员积极性，提高党员教育管理工作的质量和效果。
二、我县的主要做法和成效
大荔县在党员教育管理工作中，注重创新，采取多种形式，如讲座、座谈、互动式教学等，丰富了党员教育培训的形式，提高了党员的研究兴趣和参与度。同时，县委还制定了详细的党员教育管理工作考核评价办法，对党员教育管理工作进行全面、科学、有效的考核评价，激励党员积极性，提高了党员教育管理工作的质量和效果。目前，大荔县基层党组织的党员教育管理工作取得了显著成效，党员的党性意识和理想信念得到了提升，党员队伍的整体素质不断提高。
1、为了解决部分党员在党意识淡化、作用发挥弱化、纪律相对松散、党员标准降低、党内生活不经常、党员形象不突出等问题，我们积极探索创新工作方法。在前期试点的基础上，全面推行以“一月一考核、一季一评星、一年一登记”为主要形式的党员星级管理。这种管理方式强化了党员在党意识上的认识，增强了党员的责任感和紧迫感。同时，党员日常管理也逐步走向规范化和常态化，实现了对基层党员“管理能经常、表现能评价、考核能量化、成效能体现”的有效探索。2016年，全县确定了109名缓期登记党员和13名不予登记党员。
2、为了解决大荔地区党员组织关系分散的问题，特别是对于那些人在外地的中专毕业生党员、退居二线领导干部党员、复员军人党员等，我们建立了流动党员“网上支部”、QQ群、微信等三大交流平台，开展网上组织生活。通过这些平台，我们按照既定主题，通过QQ、微信“群聊天、群讨论”形式，组织召开会、开展党员集体活动等。我们还在专题网站开设了精品文档“网上党课”栏目，定期更育培训内容，同时上传至QQ群和微信号，组织流动党员开展自主研究和在线讨论。我们实行电子党费收交，设立专用账号，方便流动党员定期交纳党费。我们还定期将镇(街道)工作动态上传至网站、QQ群和微信，传递家乡变化。同时，我们在网站、QQ群、微信上开设了“亲情在线”栏目，建立了“见面日”制度，让流动党员感受家人关怀和组织温暖。我们也积极排忧解难，及时排解流出党员的家庭困难和反映的问题，保障他们在外安心工作。
3、为了提高党员的理论素养和业务能力，我们按照全覆盖、分级分批原则，由县委组织部牵头，整合党校、人社、民政、扶贫等部门培训资源，采取课堂讲授、专家讲座、观看视频等方式，对各领域党组织书记、党务干部、预备党员、积极分子进行了一次集中轮训。通过培训，各级党组织书记和党务干部的理论素养和业务能力得到了进一步提升，预备党员和积极分子的入党动机也得到了进一步端正。各基层党(工)委也根据各自实际和各自的受众对象，举办了不同层次的培训。
4、为了加强党员之间的交流和联系，各党支部每月固定一天组织党员开展集中活动，采取“三会一课”、座谈交流等形式，传达贯彻上级事项，组织集体研究。同时，我们还开展在职党员进社区志愿服务活动。在职党员结合自身特长，积极到社区报到，围绕便民利民、访贫问苦、心灵关爱、和谐稳定、环境整治等方面开展志愿服务，变8小时在职党员为社区居民带来更多福利。
精品文档员是一名24小时全天候的党员。今年，在职党员参与志愿服务活动的人数达到了人次。
下面是一些工作对策及建议：
1、落实“一把手”责任，增强党员教育紧迫感。在新形势下，“党要管党，从严治党”的需要变得更加迫切。因此，我们需要将“一把手”抓党员教育的工作列入领导责任制考评的目标之一，并建立“以块为主”抓党员教育工作的机制。从党委到党小组，每个级别都需要承担起党员教育工作的主要责任，摆脱依靠上级、部门、条条抓的状况。此外，各级党组织书记需要进一步明确新时期加强党员教育管理工作的重要性，将其列入主要议事日程和党建目标责任制中，并经常研究和常抓不懈。
2、加强党性锻炼，提高党员教育责任心。在新时期新形势下，加强党员的党性锻炼是非常重要的。首先，我们需要坚持和完善“三会一课”、党员集中活动日、党员志愿服务日、党委中心组研究等制度和做法。针对部分党员宗旨意识、党性观
念淡化的倾向，我们需要重点抓好党的基本理论、基本路线、基本知识教育，并在每年“七一”前夕，结合纪念党员重温入党誓词，坚定政治立场，加强党性锻炼。其次，我们需要加强党员人生观、世界观和党性教育，使党员与党组织保持高度一致，不为金钱所动，不为利益所惑，听党的话，永远跟党走。最后，我们需要加强党员廉政建设，树立廉洁风气，以良好的党风促进民风树立民望，积极引导党员带头遵纪守法，严格遵守各项规章制度，自觉接受群众监督，多做善事好事，成为群众信赖的人。
3、拓宽培训渠道，增强党员教育吸引力。针对新形势下党员队伍的实际情况，我们需要拓宽培训渠道，增强党员教育工作的吸引力。首先，我们需要发挥专业人员特长，组织党员领导干部、党校教师等进农村、进社区、进企业、进机关，送教上门，针对社会上和基层反映强烈的热点难点问题，为党员解疑解难，引导党员学会用正确的立场、观点、方法，去观察、分析、解决问题，提高党员在改革和建设中遇到实际问题的解决能力。其次，我们需要突破党员教育时空上的制约，采取“菜单式”、“点播式”的形式，根据不同群体的自身素质、从业特点和研究需求，分为在职党员、社区党员、农村党员、离退
休党员、流动党员、非公企业党员等群体实施针对性、个性化培训。最后，我们需要发挥远教平台的作用，充分利用远程教育媒体资源丰富、形式多样、覆盖面广、传播快捷的优势，对党员进行教育培训，学用结合，提高广大党员干部政治理论水平和依靠科技致富的能力。
为了提高党员教育的实效性，我们需要建立跟踪考核机制，并完善党员发挥模范作用的考核评价体系。为此，我们需要不断丰富考核方式和方法，推行党员发挥先锋模范作用公示，并制定精品文档制度，将群众的监督之下，增加民主评议的透明度，提高考核的准确性。
同时，我们还需要逐步完善党员发挥作用的评价标准，加强对党员参加基层民主政治建设情况的考核，提高党员贯彻党组织决定、主动做好群众工作的自觉性。此外，我们还需要强化对从事个体经营的党员、外出务工党员以及无职党员的监督考核，既要保护好党员发家致富的积极性，又要引导他们关心集体发展，积极参加家乡建设，努力消除党员管理的“空白点”。
篇五：党员教育形式单一的整改措施依据有哪些
加强党员教育管理方面存在问题及整改措施一：
对党员进行教育管理是党组织建设最经常、最基础的工作，是党章规定的基本任务之一。但随着社会的不断发展进步，广大党员的思想意识、行为规范、精神状态、生活方式等都发生了深刻变化，给党员的教育管理及党的基层组织建设带来了新的挑战。如何建立和完善党员教育管理长效机制，切实提高党员队伍素质，使党员真正适应新形势的需要，把基层党组织的“堡垒”筑得更加坚实成为摆在各级党组织面前的一个重要课题。对此，我们做了一些调查与思考。
一、加强党员教育工作存在的问题及原因
1、对党员教育管理认识有偏差，重视程度不高。部分基层党组织负责人对党员教育管理认识有偏差，以致党建工作像流水帐，党员教育培训缺乏新意，有敷衍应付的现象。有些党组织负责人往往以工作忙为理由，对党员干部教育重视不够，缺乏工作主动性。对业务工作抓得多，安排落实多，把党员教育管理工作看作“软”指标，搞虚套，甚至有的用全干会代替党员大会，用领导办公会代替党委会或支委会，支部工作形同虚设，教育培训效果不明显。
2、党性意识淡薄，理想信念不坚定。随着经济社会发展，党员外出务工，流动性大，少数党员党性观念淡薄，对党的感情淡化，对党员身份不够重视，在市场经济的大环境下，过分看重经
济收入和实现自我价值，淡忘了党的性质和宗旨，忘记了自己作为一名党员的义务和责任。在农村，年轻党员大多外出务工，老党员行动不便，组织一次学习，基层党组织是费心又费力。甚至有一些党员组织观念、集体意识淡薄，长期不参加组织生活和学习教育活动，不做党组织分配的工作。对党的一些重大活动、重要会议和党组织开展的一些活动，漠不关心，消极应对;对自己的言行不能严格约束，在思想和行动上不能与党保持高度一致，理想信念模糊、宗旨意识淡化、事业心不强。
3、党员教育形式单一，党员培训兴趣不高。党员教育培训的方法老套，形式单一，要么是“你讲我听，你说我记”的满堂灌，要么是读读报纸、学学文件、看看视频录像等简单学，缺乏互动和吸引力;一些党组织对党员教育的内容缺乏系统安排，往往是有什么、学什么，上级安排什么学什么，很少从实际出发，根据党员思想状况安排党员教育的内容;有的采取“一锅煮”、“一刀切”，使党员感到与现实反差太大，“空洞乏味”，不解决问题。这些单调的教育模式，往往枯燥乏味，在一定程度上影响了党员学习的情绪，难以收到预期效果。
4、缺乏考核评价机制，党员积极性不强。对党员教育管理工作如何进行考核评价，特别是不同层次、不同类型党员的教育效果应该达到什么水平，如何检测，还没有一个科学的操作性强的考核标准和办法，导致一些地方党员教育管理工作干好干坏一个样、干与不干一个样，导致工作一般化、低水平。
二、我县的主要做法和成效
大荔县辖15个镇、1个街道，272个行政村、26个社区，现有基层党组织844个，党员25906名，流动党员1966名。
1、星级管理“评党员”。
针对部分党员在党意识淡化、作用发挥弱化、纪律相对松散、党员标准降低、党内生活不经常、党员形象不突出等一些不容忽视的问题，积极探索创新工作方法，在前期试点的基础上，全面推行以“一月一考核、一季一评星、一年一登记”为主要形式的党员星级管理，强化了党员在党意识，增强了党员责任感和紧迫感，使党员日常管理逐步走向规范化和常态化，实现了对基层党员“管理能经常、表现能评价、考核能量化、成效能体现”的有效探索。2014年，全县共确定缓期登记党员109名、不予登记党员13名。
2、网上支部“连党员”。
针对党组织关系在大荔，而人在外地的党员，特别是大中专毕业生党员、退居二线领导干部党员、复员军人党员等，通过建立流动党员“网上支部”、QQ群、微信等三大交流平台，开展网上组织生活，按照既定主题，通过QQ、微信“群聊天、群讨论”形式，组织召开党员大会、开展党员集体活动等。在专题网站开设“网上党课”栏目，定期更新教育培训内容，同时上传至QQ群和微信号，组织流动党员开展自主学习和在线讨论。实行电子党费收交，设立专用账号，方便流动党员定期交纳党费。传递家乡变化，定期将镇(街道)工作动态
上传至网站、QQ群和微信。实施亲情关怀，在网站、QQ群、微信上开设“亲情在线”栏目，建立“见面日”制度，让流动党员感受家人关怀和组织温暖。积极排忧解难，及时排解流出党员的家庭困难和反映的问题，保障他们在外安心工作。
3、举办培训“强党员”。按照全覆盖、分级分批原则，由县委组织部牵头，整合党校、人社、民政、扶贫等部门培训资源，采取课堂讲授、专家讲座、观看视频等方式，对各领域党组织书记、党务干部、预备党员、积极分子进行了一次集中轮训。通过培训，各级党组织书记和党务干部的理论素养和业务能力进一步提升，预备党员和积极分子从思想上和行动上入党的动机进一步端正。各基层党(工)委也根据各自实际和各自的受众对象，举办了不同层次的培训。
4、开展活动“聚党员”。各党支部每月固定一天组织党员开展集中活动，采取“三会一课”、座谈交流等形式，传达贯彻上级党组织决议，研究重大事项，组织集体学习。开展在职党员进社区志愿服务活动，在职党员结合自身特长，积极到社区报到，围绕便民利民、访贫问苦、心灵关爱、和谐稳定、环境整治等方面开展志愿服务，变8小时在职党员为24小时全天候党员。今年来，在职党员开展志愿服务活动达18000人次。
三、工作对策及建议
1、落实“一把手”责任，增强党员教育紧迫感。这是新形势下“党要管党，从严治党”的迫切需要，要把“一把手”抓党员教育的工作列入领导责任制考评的目标之一。建立“以块为主”抓党员教育工作的机制，大到党委，小到党小组，必须切实负起党员教育工作主抓责任，改变依靠上级抓、部门抓、条条抓的状况。教育各级党组织书记进一步明确新时期加强党员教育管理工作的重要性，真正把党员教育管理工作列入各级党组织的主要议事日程，列入党建目标责任制，经常研究，常抓不懈。
2、加强党性锻炼，提高党员教育责任心。新时期新形势，加强党员的党性锻炼，是强基固本的关键所在。一是坚持和完善“三会一课”、党员集中活动日、党员志愿服务日、党委中心组学习等制度和做法，在此基础上，针对部分党员宗旨意识、党性观念淡化的倾向，在重点抓好党的基本理论、基本路线、基本知识教育的同时，每年“七一”前夕，结合纪念党的生日，组织广大党员重温入党誓词，坚定政治立场，加强党性锻炼，并有针对性地向党员提出希望和要求。二是加强党员人生观、世界观和党性教育，使党员与党组织保持高度一致，不为金钱所动，不为利益所惑，听党的话，永远跟党走。三是加强党员廉政建设，树廉风、唱廉歌，以良好的党风促民风树民望，积极引导党员带头遵纪守法，严格遵守各项规章制度，自觉接受群众监督，多做善事好事，做群众信赖的人。
3、拓宽培训渠道，增强党员教育吸引力。根据新形势下党员队伍的实际，拓宽培训渠道，增强党员教育工作的吸引力。一是发挥专业人员特长，组织党员领导干部、党校教师等进农村、进社区、进企业、进机关，送教上门，针对社会上和基层反映强烈的热点难点问题，为党员解疑解难，引导党员学会用正确的立场、观点、方法，去观察、分析、解决问题，提高党员在改革和建设中遇到实际问题的解决能力。二是突破党员教育时空上的制约，采取“菜单式”、“点播式”的形式，根据不同群体的自身素质、从业特点和学习需求，分为在职党员、社区党员、农村党员、离退休党员、流动党员、非公企业党员等群体实施针对性、个性化培训。三是发挥远教平台，充分利用远程教育媒体资源丰富、形式多样、覆盖面广、传播快捷的优势，对党员进行教育培训，学用结合，提高广大党员干部政治理论水平和依靠科技致富的能力。
4、完善跟踪考核，提高党员教育实效性。建立跟踪考核机制，完善党员发挥模范作用的考核评价体系。一方面，不断丰富考核的方式方法，推行党员发挥先锋模范作用公示制度，把党员置于广大群众的监督之下，增加民主评议的透明度，提高考核的准确性。另一方面，逐步完善党员发挥作用的评价标准，加强对党员参加基层民主政治建设情况的考核，提高党员贯彻党组织决定，主动做好群众工作的自觉性。同时，不断强化对从事个体经营的党员、外出务工党员以及无职党员的监督考核，既要保护好党员
发家致富的积极性，又要引导他们关心集体发展，积极参加家乡建设，努力消除党员管理的“空白点”。
加强党员教育管理方面存在问题及整改措施二：
新形势下如何加强社区党员教育管理，提高党员素质，保持党员先进性，已成为基层党建工作的一大课题。为了进一步强化和推进党员教育管理工作，我乡通过召开座谈会、个别谈话等形式，进行了深入调查，对党员教育管理工作中存在的问题、产生的原因及解决问题的办法进行了认真的分析和探讨。
一、存在的主要问题
当前是社会转型期，经济成分和利益主体的多样化，导致党员经济地位出现了差异;就业方式的多样化，带来了党员的流动性、分散性增大;社会思潮多元化，给党员理想信念造成了冲击;社会生活方式的多样化，造成了党员自身需求的变化。党员大多数年龄偏大、文化程度偏低;有的党员思想观念跟不上发展变化的形势，政策观念比较模糊;有的党员宗旨观念淡薄，理想信念亟待加强;有的党员知识老化，缺乏在本职岗位上发挥先锋模范作用的本领;有的党员是退休人员，有船到码头车到站的思想，认为自己无岗位、无责任、无负担，只满足于定期的组织生活，党员作用发挥不明显。
党员教育管理工作自身存在一些问题，如教育内容的针对性、实效性不强;理论教育上存在教条化倾向，使党员感到枯燥无味;
信念教育上口号化，缺乏说服力和渗透力。同时，对党员进行业务知识、技能培训不足，不够系统，教育方式的灵活性不够;党员教育管理力度有待加强，一些工作抓得不到位，力度不大，特别是对流动党员的管理还缺乏有效手段。
二、加强党员教育管理的建议
第一，狠抓三个重点，切实加大党员教育管理工作力度。党员教育管理要着眼于提高党员队伍的先进性，从严把入口、疏通出口、加强日常教育管理等三个方面着手，把建立健全制度、加强制度建设，作为加强党员教育管理的突破口来抓。
一是严把入口。随着我乡老龄化的进一步扩大，急需输入新鲜血液来加强社区党组织和党员队伍建设。这时党组织更要坚持发展党员的“十六字”方针，严格把好党员入口关，通过“三个不发展”，即积极分子考察不满一年的不发展，未参加街道党校培训的不发展，未经过公示程序的不发展，以确保新发展党员的素质。
二是疏通出口。不合格党员“出口”不畅，滞留在党内，将严重腐蚀党的肢体，影响党员队伍的纯洁性、先进性，损害党的形象。坚持把民主评议党员与严肃处置不合格党员结合起来，明确不合格党员的界限，规范不合格党员的处置程序。对受劝退、除名处置的党员，要扎实做好思想工作。
三是规范制度。坚持和完善“三会一课”、民主生活会、党员目标管理、党员思想汇报等制度和作法，在此基础上针对部分党员宗旨意识、党性观念淡化的倾向，在重点抓好党建基本理论、基本路线、基本知识教育的同时，制订和实行《党员政治生日谈话制度》，在每个党员的入党纪念日，要求党员向党组织汇报思想、工作、生活情况，并有针对性地向党员提出希望和要求。
第二，强化四项措施，积极探索社区党员教育管理工作新途径。加强党员的教育管理，保持党员的先进性。要坚持继承与创新并举，改进与加强结合，积极探索党员教育管理的新方法和新途径。
一是强化班子建设。班子机构健全、坚强有力，是开展、创新教育管理工作的根本，要切实加强党组织的凝聚力、战斗力和创新力，为加强和改进党员的教育管理奠定基础。
二是强化方法创新。为了适应形势变化的需要，在充分发挥社区党员活动室主阵地作用的同时，适时采取“帮扶结对”、“党员奉献日”、“党员示范岗”等活动形式和方法，强化对党员的思想政治教育。对年龄较轻、入党时间短的党员，注意进行系统的理论培训，突出理想信念、宗旨意识的教育，促使其进一步加强党性锻炼，增强党性修养。
三是强化活动组织。在抓好政治理论教育的同时，积极开展党员实践活动，使教育形式由“理论宣讲式”向“实践教育式”
延伸。切实转变作风，深入社区调查研究，及时发现党员反映强烈的热点、难点问题。
第三，构建五项机制，不断增强党员教育管理工作实效。构建党员教育管理的长效机制，是提高党的执政能力的内在要求，是保持共产党员先进性的关键环节，也是党建工作中带有长期性和艰巨性的重要任务之一。
一是构建党员终身学习机制。增强学习内容的针对性。在学习内容的安排上，做到对症下药、因势利导。坚持以启发引导为主，以自我教育为主，充分发挥社区党组织在党员学习教育上的主渠道作用，以正面教育为主，鼓励先进，激励后进。
二是构建党员激励约束机制。切实维护好党员权利。坚持党员义务和党员权利的统一，努力发展党内民主，切实保障党员对党内事务的知情权、参与权和监督权，通过党员权利的教育和党员权利的保障，最大限度地调动、发挥和保护好党员的积极性和创造性。
三是构建党员动态管理机制。市场经济是开放型动态经济，党员的流动性、交往的广泛性和生活的多样性，使党员的活动领域、活动方式在不断变化。
四是构建党内民主参与机制。充分发挥党员作用，积极发展党内民主，大力推行党务、政务公开，凡属党组织的重大问题，都要组织党员或党员议事会进行讨论，充分听取和吸收党员的意见和建议。
五是构建党员考核评价机制。采用定性与定量相结合的办法，处理好虚与实的关系，把一些看似虚的指标，通过定性分析，量化到学习生活、志愿服务等具体的指标中去，加强对社区党员的考核管理。
加强党员教育管理方面存在问题及整改措施三：
通过这次党的群众路线教育实践活动，我深刻认识到作为一名党员
肩负的使命和责任，自觉把参加教育实践活动的过程，变成自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的过程。虽然思想境界有明显提升，但在许多方面还存在许多不足。为解决工作和学习中的问题，特制定如下整改措施。
一、整改问题
通过这次党的群众路线教育实践活动，我认真梳理和排查，寻找自身存在的问题和不足，主要有以下几点：(一)理想信念方面存在的问题
1、对党的群众路线认识不深，宗旨观念有所淡化，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众服务的公仆意识。2、党员模范的带头作用不够，对于纪律观念意识较淡薄，自己的思想行动与党的要求还有一定的距离。3、在理论学习上不够自觉。没有把政治理论学习放在一个重要的位置，对学习的重要性认识不足、感受不深、要求不严。
4、在提升思想觉悟上随大流，缺乏创新，理论联系实际不够，没有有效发挥理论的指导作用。(二)“四风”方面存在的问题1、工作上有重视领导布置多、重视实际任务少的问题。在实际工作中，把布置当执行，机械照搬照套上级、领导的精神和部署，结合单位实际不够。2、业务能力有待提高。对常态化工作处于一种应付的状态，没有精益求精的态度;知识透支，能力欠缺，放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造。3、业务知识学习不够。日常工作中常用的统战政策与理论较为熟悉，最全最热最专业的文档类资源，文库一网打尽但是准确性和系统性的把握还不足。4、思想观念需要进一步更新。工作上有时放不开，循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性。5、对我院发展方向等重大问题，思考不多，办法较少，有等靠思想，没有积极主动地为领导分忧。6、批评与自我批评搞的不好，对其他同志不愿意提出反对意见，自己的缺点更不乐意其他人正面点出。
7、勤俭节约意识不强，对日常事务性工作的费用控制不严，存在浪费现象。如日常办公中存在浪费纸张的问题。8、有时犯自由主义。看到社会上的少数不良现象，不分场合乱发牢骚，放松了自我要求。二、整改目标
通过认真学习习总书记讲话和党的群众路线教育相关资料，我深刻
地认识到自身在工作学习方面存在的不足，特制定整改目标如下：1、提高党性觉悟，坚定理想信念。牢固树立共产主义理想信念，自觉学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论，并将学习贯穿始终。2、增
强宗旨观念，全心全意为群众服务。增强责任意识、服务意识、奉献意识，提高工作标准，始终把群众满意不满意作为工作的核心。3、遵守党的章程，严守党的纪律，遵守我院的各项规章制度。时时处处严格约束自己，组织原则、纪律观念得到进一步强化。4、模范执行政策，发挥带头作用。工作中，坚决执行党的决定，始终从政治上、思想上、言行上与党中央及各级党委保持高度一致。5、增强业务能力，提高办事效率。全面提高自身素质，熟练掌握本行业、本部门有关的业务知识和工作程序、法律法规。6、思想进一步解放，能够创造性地工作。增强服务意识和发展的危机感、紧迫感，开拓创新、大胆工作，适应形势的发展变化。7、增强节约意识，杜绝浪费现象。如在办公室节约用电，珍惜纸张等。三、整改措施
针对自己存在的问题和不足，我将在以后的工作和学习中认真反思，做到善于学习、敢于创新、勇于奉献，不抱怨、不计较、不拈轻怕重，整体提高自己综合素质。具体做到以下几点：1、加强理论知识学习，不断提高自身的综合素质。制定系统的学习计划，树立终身接受学习教育的思想观念，任何时候都不放松学习，全面提高自身的整体素质。今后我不仅要学习各项新的业务知识，更要认真学习党的科学理论知识，特别是学深学透党的十八大报告、中国特色社会主义理论体系、十八届三中全会精神，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。2、加强思想改造，不断提高党的宗旨意识。时刻遵守党的章程，认真履行党员义务，积极参加党组织活动，自
觉维护党的形象，做到思想上、言行上与党组织保持高度一致。时刻保持清醒的头脑，严格自我约束，经常运用批评和自我批评的武器，查找和解决自身存在的问题。注意维护党组织权威，认真执
行党组织的决定，积极完成党组织分配的工作任务，讲党性、顾大局、重团结、谋工作。3、积极开拓进取，强化求真务实意识。在今后的工作中要克服得过且过、不思进取的思想，树立不进则退、谋求更大发展的观念。热爱本职工作，深入钻研，爱岗敬业，勇于担当，见贤思齐，始终把工作放在首位，不管是教学科研工作、还是分配的辅导员工作，都认真负责、积极努力地去圆满完成。在工作中勤于思考、善于总结，多发现问题、多想办法、多出路子，不断改进工作方法，推进本职工作不断向前发展。
4、切实解放思想，在工作、学习中开拓创新。把创新作为工作的重点，突破传统思维模式。在教学、科研工作等方面打破常规做法和惯性思维，以敢闯敢试、敢想敢干、敢为人先、敢于担当的勇气和胆略，不
等不靠，主动出击，努力解决各个方面的问题，创新性、创造性、主动性地开展工作。5、经常自我反省，保持良好的工作作风。在今后的工作生活中，充分发挥党员干部的模范带头作用，从具体问题改起，从一件事一件事抓起。坚持说了就做、马上就改，小有小改、大有大改，以实际行动取信领导和同事。6、多学多练多思，不断增强教学能力。学习各项新的业务知识，丰富自己的知识储备;多听优秀教师的课程，反思
自己的讲课方式;广泛阅读教学资料，学习新颖多样的教学方法。多措并举，大力提高自己教学上台讲课的能力。7、提高科研能力，增强创新意识。多到阅览室和上期刊网阅览理论前沿，追踪学科前沿的最新突破，研究学科前沿的最新命题，积极开展科学理论研究，确定自己的研究方向和课题，提升科研上的造诣和水平，增强科研能力。
总之，今后我将在领导和同志们的帮助支持下，自觉接受监督，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，为我院的持续快速健康发展贡献自己的微薄之力。
篇六：党员教育形式单一的整改措施依据有哪些
加强党员教育管理方面存在问题及整改措施
加强和改进党员教育是贯彻从严治党要求的重要环节，是贯彻习近平总书记要求的“坚持思想建党和制度治党紧密结合”的重要保证。
当前，党员教育工作要以落实《xxxx—xxxx年全国党员教育培训工作规划》为重要抓手，坚持问题导向，始终务实创新，不断提高科学化水平。着力解决重视不够的问题，进一步提高思想认识。
思想自觉决定行动自觉。认识不到位、重视不够仍是制约党员教育工作的关键。必须从思想认识入手，正视问题、找准问题，不断强化中心意识、服务意识、质量意识。强化中心意识，既要充分认识党员教育的战略性、基础性地位，始终围绕党的中心工作开展教育，又要努力将自身工作聚焦中心、纳入中心，为完成党在各阶段的目标任务提供坚强的思想和组织保证。
强化服务意识，要紧扣党员需求，真诚为党员服务，充分实现他们受教育的权利，不断提升党员能力素质，更好地完成中心工作。强化质量意识，要以党员教育实效性为引领，提供务实管用的学习内容，使党员觉得有看头、吸引人、离不开，真正取得实效。着力解决形式内容单一的问题，进一步拓展方式方法。
多年来，党员教育存在的一个突出问题就是缺乏活力和吸引力。
要主动适应新形势新任务新要求，不断创新方法手段，根据不同层次、不同岗位党员的需求，开展分层分类培训，优化培训内容，在增强党员党性的同时，满足他们的实际需求。
注重运用最新信息技术，在党员教育网站基础上，打造集教育培训、服务基层、综合管理于一体的全媒体平台，提升党员教育现代化水平。要针对流动党员等群体教育难问题，创新设计教育活动载体，积极开展岗位成长培训和流入地流出地接续培训，确保哪里有党员、哪里就有有效的党员教育。着力解决机制不完善的问题，进一步加强组织领导。当前，党员教育工作还没有形成职责明确、保障有力、效能显著的工作机制，制约了党员教育的有效开展。
要以贯彻《规划》为抓手，及时总结推广各地各部门的成功做法和典型经验，并转化为制度成果。要结合四川实际，研究制定全省党员教育培训规划和实施细则，进一步明确党员教育目标任务、职责分工、组织领导，完善相关运行机制。要加强党员教育工作体系建设，力争每年解决1至2个突出问题，使党员教育工作制度配套、内容完善、形式多样、保障有力。要善于“借脑”、“借手”，通过部门联合和资源整合，推进师资和阵地资源等一体化建设，真正形成组织部门牵头、各部门齐抓共管的工作格局。
加强党员教育管理方面存在问题及整改措施以严格“程序标准”为关键，严把党员入口关。
在程序方面，坚持在发展党员推荐制、公示制、票决制基础上，做到“六不发展”，即没有报组织部备案的，没有参加培训或培训不合格的，没有进行政治审查的，手续不完备或程序不规范的，未经票决或票决未过半的，未经公示或有反映经核实有问题的，一律不得发展。
在标准方面，始终把发展对象的政治标准放在首位，着重从思想政治、道德品行、能力素质、现实表现等方面进行深入考察，看其是否具有坚定的理想信念和良好的道德品行，是否在生产、工作、学习和社会生活中发挥先锋模范作用。同时，加强发展对象和入党积极分子培训，切实提高他们的思想政治素质。
在严格指导审核方面，统筹协调纪检、综治、公安、司法等部门对发展对象进行联审，即审查发展对象是否符合党章规定的入党基本条件、是否有违法犯罪的情形、是否有信教和参加邪教组织的情形等情况，并将联审结果反馈给基层党组织。
xxxx年上半年，有28名发展对象因违反有关政策未能吸收入党，3个审核把关不严的基层党组织受到通报批评，相关责任人受到处理。
以“集中冬训”为重点，严把党员教育关。
为确保党员接受教育的权利落到实处，以“增强党性、提高素质”为重点，以“领导干部上讲台”为抓手，在冬季农闲期间分级分类开展集中教育培训。在农村，以镇(街道)为单位，利用秋冬农闲时间，分类开展镇(街道)机关事业单位、村(社区)、非公经济组织和社会组织的党员集中冬训。在部门，以区委直属党(工)委为单位，以集中培训方式，全员轮训机关党员。
xxxx年，全区共举办集中培训班120期，集中培训基层党员25000名。
同时，认真抓好党员日常性教育。坚持推行微型党课、书记交叉上党课，积极探索党员论坛、周末党课、镇(街道)业余党校等方式，开展农村党员远程互动培训、举办村(社区)党员干部专项培训。以“统一活动日”为载体，严把党员管理关。
结合落实“三会一课”、党员服务等要求，在全区建立并实行“党员统一活动日”制度。
原则上每月xx日为全区“党员统一活动日”时间。如遇节假日或全区重大活动等特殊情况可以适当提前或延后。活动对象要求做到党员全覆
盖，党员领导干部自觉以普通党员身份带头参加。流动在外及行动不便的党员，确实无法参加的按程序请假后可不参加。
同时，提出“5+X”活动主题。
“5”，即“党员集中学习日、基层民主议事日、党政事务公开日、党员群众联系日、党员志愿服务日”等5个指导性主题;“X”，即基层各党支部在完成5个指导性主题规定动作的同时，紧贴本支部实际，自主设计有针对性和实效性的特色主题活动。为确保制度落实，党支部严格考勤记载，把党员是否参加统一活动日纳入党员年度考评，作为评判党员组织观念强不强、党员意识浓不浓、年度考核是否合格的重要依据。以“量化考评”为抓手，严把党员出口关。
按照“坚持标准、严格程序、强化教育、慎重处理”总要求，坚持每年底到次年初，在全区村(社区)、机关企事业单位基层党组织中开展量化考评，对所属党员当年度的表现情况进行量化评分，作出定性结论，实行分类管理。
针对党员家底不清的突出问题，开展“五清理、六联审”。
“五清理”，即基层党组织清理是否有漏统党员，清理所属党员的党员档案是否完整，清理长期不与党组织联系的党员，清理所属流动党员
的情况，清理所属不按时交纳党费、不参加组织生活、不完成党组织交给的任务的“三不”党员。
“六联审”，即纪检监察部门审查党员有无违纪处分情况;计生卫生部门审查党员有无违反人口与计划生育法律法规情况;综治部门审查党员有无违反信访条例和参加邪教组织情况;公安部门审查党员有无违法犯罪记录;司法部门审查党员有无矫正记录;基层党组织审查党员参加党内活动和年度集中培训情况。
同时，着重量化两项考评，分别为民主评议和现实表现量化认定两个方面，总分值为100分，其中民主评议为40分，现实表现为60分，根据量化考评得分情况，评出优秀、合格、警示和不合格4个等次进行分类管理。
区委要求将优秀党员考评结果作为年度评先评优重要依据，对警示党员出台专门的教育管理办法，进行集中教育，限期改正，对不合格党员依照党章和相关规定进行劝退或除名，从而达到了警醒一批、教育一片的目的。
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