篇一：党小组案例启示
黑龙江抚远：构建一体化党建活动阵地全面推行“网格化管理”
抚远市着眼于构建城乡一体的党员动态管理机制，以探索建立新时期一体化党建活动阵地为目标，在市中心区域新建一处一体化党建活动阵地，在全市全面推行了“流动党员网格化管理”工作，形成了“网格化定位、组团式联系、全方位覆盖、常态化保障”的基层党建工作新格局，积极引领党组织和流动党员在创新社会管理中发挥战斗堡垒及先锋模范作用。
一、背景与起因
随着经济的快速发展和改革的深入推进，我市与全国其它地方一样，基层组织的工作基础发生了深刻的变化，进城党员和外来务工的流动党员与日俱增，基层党建工作面临新的困难和问题，党在基层的执政方式和执政能力面临新的挑战。我市构建一体化党建活动阵地，推行“流动党员网格化管理”工作，主要基于以下几点考虑。
（一）新形势基层党建发展下的现实途径。国家经济社会的变革直接影响了基层党建工作的发展，而我们党建工作在很多方面仍然沿袭了曾经的以条为主、各自为战的方式方法，传统的工作理念和方法已难以适应形势发展需要，比如，进城和外来务工的流动党员数量逐年增加，导致这部分党员作用发挥难、组织活动开展难等问题的产生，这些问题严重地制约了党的基层组织建设的健康发展，主要反映在损害和削弱了
“三个基础”：削弱了党的自身建设的组织基础、削弱了党的执政能力建设的机制基础、削弱基层党建的工作基础。新形势下基层党建工作的发展，需要我们坚持继承与创新相结合，不断提高创新意识、探索意识和服务意识。构建“一体化党建活动阵地”，推行“网格化管理”工作，正是在新形势下基层党建工作发展的现实途径，其目的在于充分发挥基层党员尤其是无职党员、流动党员的作用，密切党与群众的血肉联系，及时解决群众的实际问题，切实提高综合性的联系和服务能力。
（二）群众利益诉求多元化下的实践模式。随着改革开放的深入和经济社会的发展，基层群众的利益诉求趋向多元并且日益复杂化，部分群众对党员干部不够信任、对经济社会发展不够支持，部分党员在经济社会结构调整中成为弱势群体，需要组织给予更多关心和服务。而且随着交通、通讯等手段的改进，基层党员干部面对面做群众工作少了，群众的各种困难和问题得不到准确传递、及时回应，一定程度上导致了信息的不灵通。种种问题必然导致群众的诉求与党委的决策意图产生矛盾，从而产生了党建工作与经济社会发展结合不紧密的问题。我们必须要在遵循社会主义市场经济条件下党建工作的基本规律，注重群众多元化的诉求，改进管理和服务的理念，找准党建工作科学发展的切入点，以新的实践模式建立属于自己的党建品牌，去除行政化的倾向，以“一体化党建活动阵地”为主体，打造适应抚远特点、满足党组织和党员群众需求的服务品牌。
（三）城乡发展一体化趋势下的客观需要。抚远黑瞎子岛的开放开发，吸引了大量从商、从业人员，群众就业方式日益多样化，城乡人口流动频繁，城乡逐步融合直至一体的趋向比较明显，进城党员、流动党员呈现出前所未有的规模和速度。由于党员的流动性较强，便产生了“口袋党员”甚至是隐形党员，这部分党员如何发挥作用，以及党员的教育、管理、服务都存在一定难度，党组织的覆盖、工作覆盖也相应的产生了盲点。大量的进城农民党员、流动党员存在活动无场地开展，党员身份无地方挂靠，党员的权利和义务无法正常履行的现象。构建一体化党建活动阵地，推行“流动党员网格化管理”工作，是城乡发展一体化趋势和抚远繁荣发展下的客观需要，是加强基层党建工作的必然要求。
二、做法与经过
面对这些事关抚远党建工作科学发展的突出问题，抚远市在深入调查研究的基础上，提出了“一体化”服务建设，“网格化”规范管理的新理念、新模式。主要做法如下：
（一）构建一体化党建活动阵地，打造“流动党员之家”。建立初期，在选址上，将党建活动阵地设立在抚远市区中心位置，临近市场、超市、居民聚集区和抚远主干道。多渠道筹措资金，在市委、市政府和市委组织部的支持下，按照各级财政预算一部分、党建经费补一部分、单位筹集一部分的方式保障建设资金，对活动室的室内外规划布局、整体设计等方面征集意见，按照建设区域性、开放式、专业化的党建工作载体的思路，在不断升级建设中进行探索，通过经验交流现场会等形式，最终确定建设方案。创立之初，活动阵地主要以流动党员的接纳、组织生活的开展、“两新”党组织的服务为目标，不断的探索建立一体化党员信息管理体系、党员服务体系和党员培育体系，并且不断深化功能内涵、扩大服务领域，把流动党支部和流动党员作为服务的重点对象，为流动党支部供应学习资料和师资力量，提供活动场地，将每一名流动党员纳入组织内部，并尽可能在就业、子女入学等方面提供帮助，让活动阵地真正成为流动党员的“幸福之家”。通过构建活动阵地，让党员与组织不分离，也拉近了党员与群众的距离，使一体化党建活动阵地成为了集服务、管理、教育、培训活动于一体的，服务党组织、服务党员、服务群众的阵地，为抚远党建工作发展提供了方便与保障。
（二）推行“流动党员网格化管理”，实现管理服务全覆盖。按照“分级、分类、分工”的原则，采取条块结合、以块为主的方式，将乡镇、农场、渔场、畜牧场共12个区域划分成各个网格，把农村、企业、社区、机关、事业单位、非公有制经济组织、新社会组织党组织和党员、群众、党建资源全部纳入网格，将组织关系在同一网格内的党员编入一个党小组，由市委组织部、乡镇（场）党委和责任单位党组织负责管理，构建了市委、乡镇（场）党委、村（社区）党组织“三级组织体系”。同时，建立网格对应的管理服务团队，以市委组织部部长、副部长、党建科室工作人员、乡镇党委书记、乡镇机关干部、社区（村）干部等为骨干，并吸收教师、老干部、渔农科技人员、乡土实用人才等参与，充分考虑个人的岗位职责、专业特长、年龄结构和性格特点等因素，使每支网格团队都具备较好的管理和服务能力。每年集中安排4次普遍走
访，深入了解网格内各户的详细情况，有针对性地开展管理服务工作；平时根据具体情况，做到群众有困难有问题能够快速反应、及时加以解决。通过推行“网格化”管理，党建工作已覆盖到全市69个村、800余名农村党员，进一步为党委政府和基层党组织民主决策提供了方向目标，从更深层次上扩大了基层党建工作覆盖面。
（三）实施“联动式”共建，形成基层党建工作新格局。在全市范围内通过区域联动、部门联动、工作联动、上下联动等方式，整合党建资源，推动网格内和网格之间党组织资源共享、优势互补、协调发展，打破城乡和区域界限，从而适应城乡一体化发展趋势。在村级党建中，通过“城乡共建”、“村村联建”、“支部+合作社”、“支部+协会”等方式，发挥网格化管理的服务功能，将党建与产业进行有机融合，进一步向贫困村、落后村提供指导意见、致富信息，形成强村带弱村、富村带穷村、大村带小村、先进支部带后进支部的基层党建格局。同时，不断深化“在职党员到社区报到”志愿活动，充分利用一体化党建活动阵地，整合驻区单位资源，将“网格分布”与“驻区单位分布”进行融合，形成“联动式党建网格”，并且在1200余名报到的机关党员中开展“党员挂牌上岗”和争创“党员先锋岗”活动，进一步夯实了党建根基。“联动式”党建，实现了党建工作由传统向现代、由相对封闭向更加开放的突破，也形成了基层党建工作的新格局。
三、成效及启示
（一）建阵地，精心布局，增强了党组织的凝聚力。在一体化党建活动阵地的建设过程中，各级党组织紧紧围绕抚远的市情与经济发展，主动建言献策、强化创建措施，完善创建机制，将活动阵地作为抚远党建的品牌，以品牌效应辐射带动和示范引导广大党员，在全面总结党建工作创新实践的基础上，从解决党建工作中一个个具体问题入手，深入挖掘目前抚远基层党建的短板，切实找准软肋，丰富完善创建理念，实实在在地创建、培育和打造新型的党建活动阵地。一体化党建活动阵地从建立初期仅覆盖70余名党员，发展到现在覆盖800余名农民党员、1200余名机关党员，切实体现了党建工作的全覆盖；从初期单一的流动党员活动场所，拓展到如今集服务、培训、致富、创业等多功能于一体的党建阵地，成为了名副其实的“流动党员之家”、“‘两新’党组织之家”、“‘第一书记’之家”、“党务工作者培训基地”、“村干部创业致富之家”，进一步增强了党组织的凝聚力。
（二）构网格，整合资源，增强了党组织的影响力。“网格化”的推行，使各种资源和力量得到统筹整合，以团队人员的多元化来服务群众需求的多元化，以强化条块协同来改变条条各自为政的局面，以网格管理的上下联动机制，加强了解决基层问题的能力，强化了社会管理，改进了干部作风。使基层干部变“坐等群众上门”为“主动下村服务”，直接面对各种矛盾和复杂问题，形成了推动干部学习的倒逼机制。去年以来，通过网格化管理，共征集群众意见300余条，帮助群众解决问题1000余件，切实把矛盾和问题解决在苗头，化解在初期，有效改变了以往群众诉求渠道不畅通，遇事只好上访的状况。通过一年多时间的实
践，网格管理网已经变成了为民服务之网、平安建设之网、感情沟通之网，网格团队成为了服务队、志愿队、管理队，进一步激发了党建工作的生机与活力，推动了党建工作创新发展，增强了党组织的影响力。
（三）强服务，健全机制，增强了党组织的战斗力。抚远市在构建一体化党建活动阵地，推行“网格化管理”工作中，先后建立健全了网格流程管理机制、网格员队伍管理机制、工作监督考核机制等一系列机制和制度，形成了规范信息采集、问题上报、工作分派、限时办结、督查督办、跟踪反馈、结案归档等闭环式工作运行流程。为增强党建工作的实效性，建立了宏观指导、分类指导、跟踪指导的党建工作指导机制，按照“定格、定人、定责”要求，运用“一格多员、共同履职”的模式，构建“专兼合一”的服务管理队伍，为软弱涣散党组织和后进党组织引导向正确的方向发展。服务体系的完善，机制的健全保障，为抚远党建工作提供了保证和支持，进一步增强了党组织的战斗力。
篇二：党小组案例启示
建设学习型党组织推荐书目
第一篇：建设学习型党组织推荐书目
工商局建设学习型党组织党员干部推荐
阅览书目
1、《最新党的组织工作规程方法与案例启示》
2、《最新党的宣传工作规程方法与案例启示》
3、《最新党支部书记及委员工作规程方法与案例启示》
4、《最新党务规范文本写作规程方法与案例启示》
5、《最新基层党务工作规程方法与案例启示》
6、《最新党员教育管理工作规程方法与案例启示》
7、《最新党小组工作规程方法与案例启示》
8、《最新党支部工作规程方法与案例启示》
9、《最新发展党员工作规程方法与案例启示》
10、《党员干部不可不知的365个问题》
11、《党员干部不可不知的党章常识》
12、《党员干部不可不知的党史常识》
13、《党员干部不可不知的党建常识》
14、《中央党校学员关注的党建问题》
15、《中央党校学员关注的社会问题》
16、《中央党校学员关注的经济问题》
17、《中央党校学员关注的文化问题》
18、《中国特色社会主义理论体系》
19、《干部法律知识读本》20、《干部能力的提高与修炼》
21、《干部作风建设读本》
22、《中国公共财政知识读本》
23、《民族宗教与人权知识》
24、《社会保障制度学习读本》
25、《社会主义道德学习读本》
26、《社会主义市场经济理论》
27、《公共危机管理与突发事件应对》
第二篇：建设学习型党组织推荐书目
蚌宁路政大队建设学习型单位推荐阅览书目
必读书目：
1.《十七届四中全会精神学习辅导读本》（人民日报出版社）
2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》
3.《中国共产党党章》（2007年10月21日）
4.《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》（2010年2月24日）
5.《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》（中共中央文献研究室编
中共中央文献出版社）
6.《科学发展观重要论述专题摘编》（中共中央文献研究室编
中共中央文献出版社）
7.《社会主义法治理念读本》（中共中央政法委员会编
中国长安出版社）
8.《中华人民共和国公路法》
9.《安徽省高速公路管理条例》
10.《安徽省公路路政管理条例》
11.《超限运输车辆行驶公路管理规定》
12.《公路安全保护条例》
23.《中华人民共和国行政强制法》
24.《中华人民共和国行政处罚法》
25.《中华人民共和国行政许可法》
26.《中华人民共和国行政诉讼法》
推荐书目：
1.《毛泽东传》（中共中央文献研究室编
中央文献出版社）
2.《周恩来传》（中共中央文献研究室编
中央文献出版社）
3.《陈云传》（中共中央文献研究室编
中央文献出版社）
4.《务实求理》（李瑞环著
中国人民大学出版社）
5.《论学习――重要论述摘编》
6.《工作重在到位》（吴甘霖、邓小兰著
新华出版社）
7.《细节决定成败》（汪中求著
新华出版社）
8.《超限战》（乔良、王湘穗著
中国社会出版社）
9.《货币战争》（宋鸿兵著
中信出版社）
10.《解放战争》（王树增著
人民文学出版社）
11.《苦难辉煌》（金一南著
华艺出版社）
12.《国情备忘录》（北方联合出版传媒(集团)股份有限公司、万卷出版公司）
13.《机关的机关》（张传禄著
金城出版社）
14.《沉思录》（马可.奥勒留
中央编译出版社）
安徽省蚌宁高速公路路政大队二〇一二年五月八日
第三篇：学习型党组织推荐学习书目[推荐]推荐学习书目
第一批推荐学习书目：
主要是围绕深化党员干部特别是县（处）级以上领导干部对党的基本理论的学习和理解来推出的，具体包括《马克思恩格斯文集》、《列宁专题文集》、《毛泽东著作专题摘编》、《邓小平文选》、《江泽民文选》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等7种经典著作。第二批推荐学习书目：
《转变经济发展方式研究》国家发展和改革委员会学术委员会办公室编；
《社会主义法治理念读本》中共中央政法委员会编；《国情备忘录》中央电视台《国情备忘录》项目组著；《苦难辉煌》金一南著《解放战争》王树增著。第三批推荐学习书目：
《中国共产党历史（第一卷）》、《中国共产党简史》、《中国共产党历史二十八讲》、《中国共产党新时期简史》、《党的历史知识简明读本》、《复兴之路》、《二十世纪中国史纲》、《毛泽东传》。
第四批推荐学习书目：
《论党的群众工作——重要论述摘编》、《中国共产党历史（第
二卷）》、《山高水长——回忆父亲聂荣臻》、《钱学森故事》、《遵义！遵义！》。
第五批推荐学习书目：
《马列主义经典著作选编（党员干部读本）》、《马列主义经典著作选编学习导读》、《从怎么看到怎么办——理论热点面对面·2011》、《孙中山传》、《星火燎原全集精选本》、《日出东方——中国共产党创建纪实》、《中国共产党历史大事记（1921年7月—2011年6月）》。
第六批推荐学习书目：
《论文化建设——重要论述摘编》、《科学发展主题案例》、《历史的轨迹：中国共产党为什么能（修订版）》、《雷锋》、《幸福就这么简单》。
第四篇：建设学习型党组织
努力走在全党学习的前头（建设学习型党组织）——专访中央直属机关工委副书记赵凯本报记者
李章军《
人民日报
》（2012年02月29日06版）以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，更加自觉和勤奋学习问：你怎么看待建设学习型党组织对于中央直属机关的意义？
答：建设学习型党组织是事关党的执政能力的一项长期战略任务。对于中直机关来说，我认为，这项工作格外紧迫。首先，当今世界正处于大发展大变革大调整时期，当代中国进入了全面建设小康社会的关键期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚期，我们党推动科学发展、促进社会和谐的任务繁重而艰巨。中直机关的党员干部，必须切实把学习作为提高能力素质的重要途径。其次，中直机关是党中央的参谋部、指挥部和执行部，在制定和贯彻党的路线、方针、政策过程中担负着重要任务，中央有很高的要求，人民有很高的期待，能否自觉加强学习、不断在学习中提高自己，直接关系到能否巩固党的执政地位、实现党的执政使命。第三，中直机关有一支过硬的干部队伍，但也要清醒看到，党员干部不适应时代进步和发展的地方还很多，与党中央的要求还有差距，必须以“等不起”的紧迫感、“慢不
得”的危机感、“坐不住”的责任感，更加自觉和勤奋学习，以更高的标准、更严的要求、更自觉的行动，努力走在全党的前头，作全党的表率。
中直机关各单位学习型党组织建设呈现出千帆竞发、比学赶超的良好态势问：中直机关各单位开展学习型党组织建设有什么特点？有
哪些好的经验做法？
答：中直工委始终把推进学习型党组织建设摆在重要位置。中直各单位把加强学习作为履行职责的首要任务，广泛开展了内容丰富、形式多样的学习活动。各级党组织和党员干部普遍树立了全员学习、终身学习、组织化学习的全新理念，学习型党组织建设呈现出千帆竞发、比学赶超的良好态势。
在此过程中，中直机关形成了几点实践经验。一是抓领导干部。建设学习型党组织，关键是建设学习型领导班子。我们坚持以部委（党组）中心组学习为龙头，以处级以上干部为重点，积极引导领导干部树立强烈的学习意识，组织开展领导干部帮学带学促学活动。二是抓典型示范。我们坚持典型引路，以点带面，组织实施了基层组织建设“创新亮点示范工程”，确定了一批中直机关学习型党组织建设示范点，促进带动整体工作全面提升。三是抓团队学习。我们更加重视抓好集体学习、团队学习，引导党员自觉把个人发展、岗位职责与集体目标融为一体，进一步形成并强化党组织的共同目标和集体意志。四是抓方式创新。积极探索学习手段和活动载体，增强了学习活动的吸引力和覆盖面。五是抓学习机制。许多单位积极探索学习考评机制，加强对考评结果的运用，树立注重学习的用人导向。
进一步完善学习制度体系，“规定动作”不打折扣，“自选动作”特色鲜明问：推进学习型党组织建设，既需要党员干部主动学，也需要建章立制督促学，在这方面，工委是如何指导和部署的？
答：有效的制度建设是推动学习型党组织建设的根本保障。中直机关工委作为中直机关学习型党组织建设的牵头协调单位，非常重视积极推动建立健全科学完备、行之有效的学习制度，力求把原则性要求变成刚性规定和操作性措施，确保各项任务落到实处。比如，《中
央直属机关贯彻落实〈关于推进学习型党组织建设的意见〉实施办法》明确提出，在中直机关普遍建立起集体学习、干部培训、调查研究、主题教育、个人自学、学习考核、述学评学奖学、学习成果转化等8项制度。在此基础上，进一步规定了以下刚性要求：部委（党组）保证集体学习每个季度不少于1次；处以上领导干部参加学习培训时间每年一般不少于110学时，党员每年参加集中培训的时间一般不少于24学时，党组织领导班子成员一般不少于40学时；部级领导干部每年的调研时间不少于30天，处以上领导干部每年要撰写1至2篇结合工作实际的调研报告或理论文章。中直各单位结合工作实际，积极探索用制度管学习、促学习的长效机制，做到了“规定动作”不打折扣，“自选动作”特色鲜明。
努力破解难题，在“巩固、拓展、深化、提高”上求实效、见成效问：目前中直机关学习型党组织建设还面临哪些亟待破解的难题？工委将采取哪些措施深入推进？
答：中直机关学习型党组织建设取得了一定成效，但也面临着一些亟待破解的难题。下一步，我们将努力在理论和实践两个层面进行深入研究和积极探索，着力在“巩固、拓展、深化、提高”上求实效、见成效。一是加强分类指导。我们将认真分析研究不同领域党组织的学习特点和不同层次党员的学习需求，坚持分层分类指导。把学习型党组织建设这项长期任务进行细化分解，坚持定性与定量相结合。二是探索建立考评激励机制。将着力解决“谁来考评”、“考评什么”、“怎么考评”的问题，明确负责考评工作组织实施的责任主体，制定科学规范、简便易行的考评指标体系，改进和完善考评办法。加强对考评结果的运用，把学习成效与单位评先、党员评优、干部晋升和工作考核挂起钩来，探索建立不同形式的奖学制度，对实绩突出的单位和个人给予必要的精神和物质奖励，形成内有动力、外有压力的激励机制。三是加强督促检查和工作指导。中直机关工委将认真履行中央赋予的职责，进一步加大对落实中央规定的各项学习制度、开展创建活动、学习成果转化情况等方面的督促检查力度，并针对存在的问题和不足，提出加强和改进的具体要求。
第五篇：学习型党组织建设
坚持理论武装
创建学习型街道
翠屏山街道党工委
（一）坚持理论武装，不断提高素养。街道各级党组织深入贯彻党的思想路线，坚持运用马克思主义立场、观点、方法准确把握经济社会发展趋势和改革开放实际，深刻牢记社会主义初级阶段基本国情、省情和市情，深入研究回答事关街道改革发展稳定的理论和实际问题，及时总结新鲜经验，坚持用科学发展观指导新的实践，不断提高街道党员干部的思想政治水平和政治素养。
（二）坚持领导带头，发挥表率作用。街道、社区率先垂范，积极推动党组织的理论学习。领导班子和领导干部以身作则，把更多的时间和精力放在学习上，把学习作为提高素质、增长本领、做好领导工作的根本途径，努力成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，做不断学习、善于学习的表率，有效地推动了基层党组织和党员学习的积极性。
（三）坚持学以致用，切实推动发展。大力弘扬求真务实精神，把建设学习型党组织同研究解决本单位改
革发展稳定的突出矛盾和问题结合起来，同研究解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题结合起来，同推动经济转型升级、保持经济平稳较快发展的任务结合起来，同改善民生、提高人民群众生活质量结合起来，努力把学习成果转化为运用科学理论、科学知识分析和解决实际问题的能力。
（四）坚持创新创优，努力提质提效。按照体现时代性、把握规律性、富于创造性的要求，街道尊重基层党组织和党员的首创精神，充分发挥广大党员的主体作用，激发党员的学习热情，积极拓展学习的内容、途径、渠道，不断创新组织学习的思路、办法和机制，不断改进工作作风，大大开阔了视野，提升了学习境界，提高了学习质量和学习效果。
篇三：党小组案例启示
“红色管家”打造社区党建新格局（社区）
一、案例背景
随着城市结构的多元化发展和城市化建设步伐的加快，社区在城市建设和管理中的作用日益突出，社区党建工作面临的压力和挑战也越来越大。组织构成多样、形式不一，居民成分复杂、需求多元的现状，成为了制约社区党建工作和治理水平提升的“瓶颈”。
xx市xx社区面积不到x.x平方公里，却有居民xxxx余户，常住人口xxxxx人，辖区虽小但人口密度大，多数老旧楼院、筒子楼、平房和少量中高档商品楼并存，机关企事业单位、个体工商户和私营企业多，下岗人员、困难户、弱势群体更多。近年来，该社区创新基层党建工作形式，充分调动和发挥辖区内资源和力量，在小区党支部、物业服务公司、业委会、共建单位、小区居民中遴选出一批党员担任“红色管家”，构建起用党旗引领“管家”、用“管家”联动党员、靠党员推动服务、让服务温暖邻里的新格局，社区呈现出共驻共享、共建共治的生动局面。
二、主要做法（一）感悟红色情怀，解决好为啥管的问题。
社区是党在城市的执政之基，党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体。在促进社会和谐、服务人民群众中充分发挥先锋模范作用，是党员先进性的根本体现。为强化党员特别是群众党员参与社区治理、致力为民服务的自觉性，该社区将“红色管家”的支部建在小区里，以联合党支部为中心，把“红色管家”的学习教育纳入到社区党建范围里，通过常态化组织主题教育、理论辅导、政策解读、典型学习等党建活动，每周一次党课、每月一次宣讲、每季一次竞赛，不断提高“红色管家”的政治思想觉悟，让为民服务、为党分忧成为他们的思想自觉和行为自觉。
（二）扎根红色沃土，解决好管什么的问题。
“红色管家”以“丰富居民日常生活-引导居民协商共治-营造和谐温馨小区”为服务思路，涵盖了六大服务功能：维修维护类（亮化、硬化、绿化、美化）、爱心帮扶类（救助老、幼、病、残等弱势群体）、信息咨询类（提供金融、教育、医疗、法律、旅游等方面咨询）、文化娱乐类（传承国学文化、开放乒乓球室、图书室等文娱场所）、应急处理类（协调处理各类突发事件）、矛盾调处类（调解邻里矛盾纠纷）。通过宣传栏公示，列出小区资源清单、需求清单、项目清单，让居民可按图索骥，轻轻松松享受各类便捷服务，增强居民满意度和获得感，实现了老旧小区物业定向提升、回迁小区物业规范提升、标准小区物业精准提升、新建小区智慧提升。
（三）打造红色方阵，解决好谁来管的问题。
在物业服务公司、业委会、小区业主之中成立“红色管家”党支部，凝聚社区党委、小区党支部、物业服务公司、业委会、共建单位、小区居民等多方力量，定期召开共建联席会议，明晰各方责任，搭建沟通平台，强化监管落实，实现同向发力、共同促进。通过党建引领各方联动，将日常服务和主题服务相结合，有针对性的组织党员志愿者开展政策宣传、法律咨询、卫生保健、文化科技等系列志愿服务活动，用一举一动、一言一行层层传递党组织的关怀和温暖，打通基层党建为民服务的微循环。“红色管家”以其自身的权威性、影响力和号召力广泛集聚共建单位、机关企业、社会团体等各行各业的专业性优秀人才，通过党建项目认领，多方群策群力，发挥各自优势，用“零距离”服务温暖人心。
（四）建强红色阵地，解决好怎么管的问题。
以“适度规模、便于服务、全面覆盖”为原则，完善“社区党委-网格党支部-楼栋党小组-党员中心户”四级负责制的组织设置，将“红色管家”支部建在小区上，深化社区党委领导下的小区网格党支部、业委会、物业、共建单位“四方联动”机制，建立“x＋N”物业联席会议制度。各党支部根据居民多样化、精细化、个性化的需求，向上对接社区资源，向下团结小区居民，通过“问题收集、统筹协调、资源融合、群众评
议”这一机制，将矛盾化解在家门口、服务提供在家门口、力量凝聚在家门口。以居民需求为导向，通过思想上“引”，工作上“推”，方法上“教”，经验上“传”，形象上“带”等做法发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用，推动小区治理水平的提升。加大物业服务领域党建工作力度，把物业服务企业打造成党组织联系服务群众的工作平台，把物业服务人员中的党员变成党在小区联系服务群众的工作队队员，激发小区党建“新活力”。
（五）形成红色闭环，解决好管长远的问题。
制度是管长远的。为将“红色管家”打造成为一支能打硬仗、作风优良的战斗队，它们把政治标准放在首位，在建立大数据库的基础上，制定了成员准入、培训、考核和退出机制。对拟成为“红色管家”的单位和个人进行资格审查和公示，无异议方可进入“红色管家”数据库。定期组织成员参与共建活动，使其在实践中学习在工作中成长，适应流程内容和方式方法。对成员定期进行考核，从参与活动积极度、效果、居民满意度等方面打分，做到“优者上、庸者下、劣者汰”。与此同时，“红色管家”也成为了成员特别是企业的“金字招牌”，助其实现社会效益和经济利益的双赢。
三、成效
一是强化了党的自身建设，组织管理水平提升明显。“红色管家”为小区治理所做的努力居民看在眼里、记在心中，各类志愿服务也获得居民们的交口称赞，“有事就找党员”已经成为小区居民遇到困难时的共识。“红色管家”模式，将基层党建工作下沉到最底层，真正实现基层党建横向到边、纵向到底，覆盖到了城市治理的最后一平米，彻底打通了基层党建为民服务的微循环，基层党组织的影响力和号召力得到增强，人民群众对党组织、党员的认同感显著提升。二是明确了议事制度规范，社区生机活力得以焕发。在“红色管家”的带动下，物业服务公司、业委会、居民代表、共建单位各方相互协作、相互监督，充分利用“五事三会”制度，加强沟通协调，让居民大事小事自己说了算，在自治中提升居民幸福感和满意度。“红色管家”协调卫生保洁、补种绿地、翻新路面、安装健身器材等工作，使小区面貌焕然一新，既井然有序又充满活力。
三是促进了邻里关系和睦，社风民风更加昂扬向上。“红色管家”定期开展各类喜闻乐见、丰富多彩的志愿服务大集，居民通过参与小区活动，增进了邻里间的交流，居民群众在享受便利服务的同时也乐于发挥自身价值。自从推行“红色管家”机制以来，诸多单位、企业、个人纷纷慕名而来，主动要求认领志愿服务项目，积极参与基层党建活动。在这种良性的双向互动中，社会风气和群众精神状态明显向好。
四、经验与启示
一是发挥党建引领作用，才能有效整合多方资源。实践证明，只有充分发挥党组织在基层建设中的核心作用，才能把社区各方力量凝聚起来；社区广大党员发挥先锋模范作用并带动广大居民形成联动效应，也离不开党建引领作用的发挥。同时，也让党的基层组织的工作领域由传统领域不断向“两新”组织以及流动群体等领域拓展,做到哪里有群众哪里就有党的工作、哪里有党员哪里就有党组织、哪里有党组织哪里就有党组织作用的充分发挥。
二是坚持以人民为中心，才能有效提升组织力。人民群众对美好生活的向往是我党始终不渝的追求。推进城市基层党建创新发展，完善城市治理体系、增强城市治理能力、提高人民群众生活质量，要以服务群众、做群众工作为主要任务,牢记加强基层服务型党组织建设的新定位、新要求，把保障民生、服务民生、改善民生作为服务群众的重要工作，让人民群众在城市生活得更方便、更舒心、更美好，大家才能更加自觉地热爱党、跟党走。
三是注重长效机制建设，才能更好创新载体平台。制度建设是打造基层党建工作创新载体xx台的关键支撑，充分发挥社区党组织的区域统筹能力和领导核心作用，建立一套贴合实际、行之有效的长效机制，才能更好的创新组织载体、活动载体、服务载体和教育载体,为充分发挥辖区内各个党组织战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用搭好平台。
篇四：党小组案例启示
基层党建案例
党的基层组织是党在企业中开展工作的战斗堡垒和基础。企业基层党组织建设工作抓得如何，直接影响到党在经济领域中的执政能力。新时期如何加强和改进企业基层党组织建设，使党员和党的基层组织在实际工作中充分发挥先锋模范作用和战斗堡垒作用?涟源支行党支部在这方面做了一些有益的探索。
涟源支行党支部现有党员24名，其中：在职17人，平均年龄37岁；内退5人，退休2人。分成3三个党小组，由在职员工组成2个小组，内退退休员工组成1个小组，支行班子成员分别参加3个小组的组织生活。在深入开展党员“创先争优”活动中，涟源支行以增强基层党组织凝聚力、战斗力、执行力、竞争力为工作目标，围绕企业核心业务开展工作，在“以人为本，关爱员工”上做文章，进一步调动员工的积极性和创造性。认真抓典型推介，抓考核兑现，有效地激活了员工活力，构筑起和谐团队，推进了全行各项业务的又好又快发展。
一、讲理想，讲信念，夯实组织基础
一是通过开展读书活动、老党员言传身教等方式，推进学习型党组织建设，全面提高党员政治素质和业务水平，努力把党员干部培养成适应时代发展要求的高素质人才，保持共产党员的先进性。
二是始终因地、因事制宜，组织党员参与地方挂点扶贫等丰富多彩的党建活动，保持党建工作生机和活力，保持基层党组织的战斗堡垒作用。
三是把发展党员工作列入党建工作的重要议事日程，通过持续认真地做好入党积极分子发展培养工作，把建行内部的优秀人才吸引到党组织中来，使基层行党员队伍不断壮大。现在，在该行46名在岗员工中有党员17名，预备党员1名，入党积极分子6名，基层党组织的战斗力、凝聚力和号召力进一步得到加强，为实现涟源支行持续健康跨越式发展提供了有力的支持和保障。
二、亮身份，树标杆，激发员工活力
一是积极发挥支部领导班子的示范作用，确保创先争优活动推向深入。该行不断加强支部班子建设，着力提升党员干部队伍素养，切实提高班子人员的进取精神和责任意识，明确提出“向我看齐”，率先垂范，发挥了领导的表率作用。同时，支部班子成员对挂钩分管的网点与部门实行创先争优分片包干责任制，及时进行督促点评，把创先争优活动落到了实处。
二是积极探索发挥党员先锋模范作用的有效途径。通过创设“创先争优党员示范岗”，认真开展以“四创四争”为主题的党员创先争优活动，要求全体党员要亮身份、树标杆。同时，紧扣“创先争优”活动主题，加大对业务指标与服务质量的考核激励力度，评选“网点服务明星”、“业务营销能手”等，对服务优秀、业绩突出的个人和网点给予激励，树立先进典范的示范效应，充分调动了全行员工的积极性，为该行各项业务的发展带来新的强劲动力。
三、严管理，明考核，发挥激励导向
该行始终坚持有效发挥绩效考核的正向激励作用，加大激励约束力度，引导干部员工积极创先争优，努力打造一支“作风优良、业务精湛、工作高效、团队和谐”的高素质员工队伍。一是充分发挥管理制度的约束作用。为强化可持续发展能力和双基管理能力，该行认真梳理各项制度，经过反复推敲制定了《涟源支行优质文明服务考核实施方案》、《涟源支行劳动纪律考核管理制度》、《涟源支行绩效考核办法》等，为加强精细管理，提升队伍素质，提高核心竞争力，起到了积极的保障和促进作用。
二是严格考核，确保考核结果准确公正。为充分发挥考核激励作用，提高考核工作的科学性、规范性和制度性，该行严格按照下发的考核办法，认真组织业绩考评工作，无论是定性考核还是定量考核，都按照公平、公正、公开的原则，认真进行考核评分，精心计算考核指标分值，切实维护了考核的严肃性、权威性、准确性，确保了绩效考评对全行各项工作的积极推动作用，引导支行业务全面、协调、健康、持续发展。
四、以人为本，关爱员工，营造和谐团队
随着银行间竞争的日趋激烈，基层网点一线员工的压力倍增，常常是身心俱疲。该行坚持以人为本的理念，广泛开展关爱员工的活动，通过加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，帮助员工积极面对精神压力，保持乐观向上的精神状态。该行党支部在这方面想了很多办法：一是班子成员以各种方式积极与员工沟通交流，倾听员工对自己能力、需要、价值观的述说甚或是牢骚，多方位了解员工在工作、生活中遇到的困难，针对性地解决员工在生活中的困难
及工作上的困惑，增强员工归属感，从而提高团队凝聚力和战斗力。二是开展送温暖行动，行内员工及其亲属生病，支行领导总是抽时间去探望慰问，让员工感受到建行这个大家庭的温暖；三是开展员工生日祝福，举行小范围的生日聚会，增进员工间感情，增强团队凝聚力。四是想方设法改造职工食堂，为一线员工解决中午就餐难问题，缓解了工作、生活压力。五是重建职工之家，营造良好的健身娱乐环境，组织行内员工开展唱红歌、登山、羽毛球等有益身心的文体活动，努力让员工在紧张的工作之余，从身心两方面都能得到调节，释放压力；六是实实在在给予员工更多的人性关怀，特别是远离家庭的单身员工，行领导亲临宿舍了解他们的生活条件，克服经费紧张的困难，为单身宿舍更换床具、加装热水器等，让员工休息生活好，以饱满的精神投入工作。
这些措施从根本上增强了党员的模范带头作用，增强了员工对建行的忠诚度，营造出了互助互信的良好氛围，增强了党支部凝聚力，形成团队合力，确保支行业务经营朝着既定的方向持续健康发展，主要业务指标连续5年位居当地同业第一，在湖南省建行县级支行业绩考评中位列前三名。
五、启示与思考
启示一：加强基层组织建设要抓好顶层设计。要从整体上谋划和推进基层党组织建设，正确处理基层组织建设与企业中心工作以及基层组织建设各种要素之间的关系，统筹推进创先争优活动、学习型党组织建设、党员队伍建设等各项工作，使党员先锋模范作用、党支部
战斗堡垒作用和党支部书记的领头人作用形成“叠加效应”，增强党建工作整体合力。
启示二：加强基层组织建设要找准工作载体。中国建设银行涟源支行以“开展党员‘创先争优’活动，发挥支部‘战斗堡垒’作用”为载体加强基层组织建设的实践说明：一个好的工作载体，有利于推动党建任务的具体化，有利于发挥党建主体的积极性创造性，有利于开发党建资源。因此，加强基层组织建设要紧密结合企业实际，设计好党建工作载体，推动基层党建与企业中心工作的有机融合，充分发挥党组织的政治优势。
启示三：加强基层组织建设要激活“细胞”。党员是党组织的细胞，是党组织发挥作用的基础。每个党员都闪光了，就能形成燎原之势，党支部就成为光照四周的灯塔。要充分尊重每位党员的首创精神，发挥党员的主体作用，通过加强教育管理，提高党员素质，激发党员队伍的活力，进而增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。
启示四：加强基层组织建设要重视长效机制建设。要注重把实践中的好做法、好经验，以制度的形式固化下来、坚持下去，从思想理念、工作措施、活动载体等方面，建立健全加强基层组织建设的长效机制，为加强和改进基层党建工作提供有力的制度保障。
篇五：党小组案例启示
“四会五带头”
党建促学风
——党员示范效应发挥机制下的班级学风建设工作案例
（一）案例简介
某班，其中中共党员/预备党员人数10人，占班级总人数的近1/5。推进党建促学风长效机制，关键在于党员参与。班主任试以推行
“四会五带头”制度。“四会”即要求班级党员群体每学期开展“党员成长故事会、理论学习研讨会、学风建设辩论会、党员承诺答辩会”；“五带头”即要求党员每学期“带头研读理论书籍、带头帮扶困难学生、带头参与项目学习、带头参加科研竞赛、带头争做学习标兵”，要求党员目标“晒”出来，党员身份“亮”出来。在党员骨干带领下，该班级全校首推“班级党建床卡制度”，拍摄主题微电影，开展“红旗党小组”创建等活动，学风建设成效明显。
（二）案例分析与处理
在我国高等教育大众化和精英化并存、高等教育国际化和民族化同行的背景下，学生党员也经历着相应角色的自我定位和调试的过程。在高校学风建设过程中，树立榜样的意义在于使学生通过榜样的观察，以有效激发其仿拟的渴求与冲动，重新思索人生道德担当，主动给力于时代发展。
1.掌握第一手舆情，鼓励师生多互动。高校园区是学生“演播人生”的中心舞台之一，班主任在调试与学生之间的关系时需充分关切学生的利益诉求。班主任通过两种途径获得，一种是加学生的人人、微博、QQ，通过学生发表的网络心语开展互动，进行分析了解哪类同学在班级内威望最高，同学们的关注点在哪
里；另一种是让同学以班主任名义或者口吻给家长写封信，对于入学以来的情况进行自我评价。通过自我评价的撰写有利于班主任掌握学生的成长背景，成长经历等第一手真实信息，了解学生的个性特征。
2.开展立体化培训，创先争优出成效。班主任将加强党员骨干培训作为班级学风建设活动的重要组成部分，以党员骨干定期专题研讨为雏形，逐步形成“党员成长故事会、理论学习研讨会、学风建设辩论会、党员承诺答辩会”等活动构成的“多层次能力提升”培训制度，增强了班级党员骨干的综合素质。班级党员骨干队伍建设成为学风建设的拉力绳和助推器，触动了每名党员的创先争优的“神经”，在提升班级凝聚力、号召力、战斗力以及引导班级成员积极参加组织活动、自觉加强学习、提高奉献服务意识方面都取得了明显的成效。
3.党员骨干优势显，举措试点我先行。该班在学风建设上秉承“笃学上行
厚积薄发”的理念，创建党小组、团支部、“小社团”共同参与的“三维一体”的格局，充分发挥党员骨干的先锋模范作用，全校首推
“党建床卡”制度，意在用小小的床卡，彰显铮铮党员心。一张床卡宽9.5cm、长13cm，卡片上标明了姓名、联系电话、政治面貌、籍贯。这就是该班同学精心设计制作的“党建床头卡”。同时，这种卡片有三种颜色，代表三种不同的政治面貌。据介绍，已经是党员的配置深红色床卡，党建积极分子的配置粉红色床卡，积极向党组织靠拢的普通同学配置橘红色床卡。该班级还要求党员每学期“带头研读理论书籍、带头帮扶困难学生、带头参与项目学习、带头参加科研竞赛、带头争做学习标兵”，要求党员目标“晒”出来，党员身份“亮”出
来。
（三）案例启示
党员骨干在学风建设过程中的角色演绎在于收获一种健康、积极向上的人性的热情，收获一种让学生获得精神鼓励与满足的力量，收获一种让学生探究社会和谐的勇气与信心，收获一种让学生争做推动社会进步的强大引擎的信念与决心，以实现学习、交流、讨论的多角色互动。学生党员的榜样效能旨在弘扬大学精神，深度把握人文关怀与学风建设的关系，秉承服务引导理念，用大学精神沁润学生思维与品格。
1.学风建设榜样认知：立足于党员骨干价值实现主体的角色定位。当前网络文化甚是繁荣，在网络世界里，文化、思想、价值观等意识形态明显碎片化和后现代化，可能削弱对大学青年普遍价值观的认同，让大学青年迷失自己的人生目标和信仰，造成社会使命的价值观危机。时代的发展演变赋予了学生党员更多的功能要求，尽管场合有异，视角不一，但或许这更能说明学生党员需要一种强有力的社会担当和榜样效能。高校开展学风建设应依对人性体验的关注，也就成为学生正确进行榜样认知的内在要求，而这也是高校党建功能聚焦投射至社会服务平台的现实需要，也是高校管理者一种合理的价值期待。学生党员的榜样效能凸显出的是一种赢得学生高度认同、理性分析并自觉践履中华民族传统美德的文化担当，也要有一种尊重、包容、鉴赏、吸纳的态度学习先进、完善自己。
2.学风建设榜样调试：探究于“真正知识分子”培养的角色演绎。随着大学走进社会中心而成为社会轴心，社会对大学的角色
期望也日趋复杂。“真正知识分子”并不仅仅是指有文化（知识）的脑力劳动者，“真正知识分子除了拥有知识之外还应有道德和良知”。高校培养的“真正的知识分子”也应当符合社会对其基本的价值期待。学生党员榜样调试的重点在于适应人性价值导向变迁、缩小角色差距，以及角色冲突。尤其是在社会加速转型的时期，社会观念的多元性、社会环境的复杂性要求学生党员能扮演多重角色，这也有助于学生党员对自身角色演绎的认识、理解和把握，有利于学生党员更好更快地实现个人发展，进而形成能够贴近高校学风建设发展实际的角色意识。
3.学风建设榜样建构：明确学风建设文化品质培育中的角色期望。青年大学生是祖国的未来，他们对主流意识认同与否直接关系其自身成长。学生党员应把握好社会现实与价值之间的积极动因，做好表率，帮助同学确立时代精神的道德文化坐标，不断提升其道德素养和精神境界。学风建设本应是校园文化的中心之一，榜样建构旨在倚重其价值导向、信念支持、情感凝聚等方面，有助于凸显学风建设的人文管理，有助于学生认知当前社会生活环境下的价值观危机，有助于学生重新审视人生目标与信仰。学校应尝试建构符合学风建设发展需要的榜样学习空间，构建良好的周遭榜样学习环境，充分发挥其启发与培育功能，重视学生党员榜样建构的独立性和情境性，促进学生认知自我、理解自我、实现自我、发展自我，避免较为单一地、片面地考量党员骨干对于其他同学的教育与引导。
篇六：党小组案例启示
2021警示教育经验:3篇范文
2021年警示教育心得：3篇范文
2021警示教育活动体验范文1今天，我们来到扬州警示教育基地，参加党小组组织的警示教育活动。活动中，观看了警示教育片《警钟》和大型反腐倡廉图片展，听取了______个人陈述。这次警示教育活动让我感触很深，感触很深。我最深的体会是警钟长鸣，头脑始终清醒。
纵观贪官污吏从高官到阶下囚，从党的领导干部到人民的罪人，他们都有共同的特点。他们一开始并不腐败。他们一开始也有正确的理想、信念和远大的抱负，都有非凡的成就。然而，由于地位和权力的变化，他们逐渐没能很好地把握自己，改变了自己的观念和信仰，削弱了自己的党性，扭曲了自己的世界观、价值观和人生观，最终成为了人民的罪人。
从贪官污吏的轨迹不难看出，贪婪之门一旦打开，贪婪就会像洪水一样决堤。当一个人手里有了一定的权力，就必须和金钱打交道，各种诱惑就会随之而来。如何处理好施与受的关系，是对每一位官员的严峻考验。如何抵制诱惑，忍受贫困，管好小节，当好官，造福一方，永葆共产党员本色，需要做到：
一是以案为鉴，以古为鉴，筑牢拒腐防变的思想防线。始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想信念，是每一个共产党员的立身之本。坚持人民利益至上的大局意识，是做好各项工作的动力基础，也是我们今后加强学习修养的追求方向。要坚持解放思想，实事求是。1/6
篇七：党小组案例启示篇八：党小组案例启示
学校党建工作典型案例学校党建工作案例
中小学校党建工作良好发展就是要创新党组织活动内容方式，合理将党建工作融入到学校教育教学各项工作中。下面是为大家带来的，希望能帮助到大家!
学校党建工作典型案例
一、背景起因
中小学教育是国民教育体系的基础，担负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。加强中小学校党的建设，对于全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育，具有重要意义。梨树县实验学校党支部紧紧围绕以提高教育教学质量为中心，以立德树人为根本任务，以深化师德师风建设为重点任务，努力开创中小学校党建工作新局面。
二、主要做法
抓责任、促落实，全面强化组织领导。完善领导班子配备方式，实行党支部书记、校长“一肩挑”，党支部委员与行政领导班子成员双向进入、交叉任职。强化党建责任落实，校领导班子成员与教育局党组签订《党风行风廉政建设责任书》，与学校支部委员和普通党员签订《党建工作承诺书》，强化党建责任和工作意识，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。并将党建工作完成情况与教职工个人考核奖惩挂钩，建立健全党建工作责任体系和考核办法。
高标准，严要求，扎实开展学习教育。组织召开“两学一做”学习教育专题会议，进行动员部署。制定《梨树县实验学校“两学一做”学习教育常态化制度化方案》《梨树县实验学校
“两学一做”学习教育计划》，成立以学校党支部书记为组长的学习教育领导小组，明确职责。狠抓学习教育，定期开展常态化学习，建立周五“学习日”制度，做到集中学习与个人自学、党课辅导与专题研讨、理论学习与党性锻炼、集中教育与日常教育“四结合”，通过领导领学、座谈讨论、观看视频、记录学习笔记、撰写心得体会、组织知识测试等方式，系统学习“两学一做”学习教育重点内容，累计开展集中学习30余次，督促党员自学80多学时，提高了党员思想政治水平和政策理论素养。
抓党建，打基础，全面落实重点任务。校领导班子认真落实党风廉政建设责任制，切实履行“一岗双责”，严格遵守中央八项规定精神和教师职业道德规范。完善组织机构，建立党建办公室和党员活动室，认真开展主题党日活动、“三会一课”、专题组织生活会，做好民主评议党员工作，开展批评和自我批评。推进扫黑除恶专项斗争，通过悬挂条幅、学校橱窗、板报、LED电子屏、社交软件等宣传阵地，做了大量宣传工作。认真开展干部作风大整顿活动，全体领导干部认真对照“八不五弊”开展自查自纠，认清自身存在的问题，列出清单及时整改。组织全体党员参观四平战役纪念馆、蔡家镇睿鹏红色教育基地，到塔山战役遗址接受红色教育。通过参观学习教育，增强四个意识、坚定四个自信，做立德树人榜样。积极发展党员队伍，鼓励年轻优秀教师加入党的队伍，共培养发展4名年轻党员，为党组织提供新鲜血液。
重风气、提形象，着力深化作风建设。狠抓班子建设，提高管理水平，努力打造一支思想素质过硬，业务能力强，精诚团结，民主和谐的领导班子集体。狠抓教师队伍建设，坚持政治培养与业务提高相结合，将“一切服务于学生”作为践行社会主义核心价值观的重要抓手，组织开展“阳光下成长”主题活动。以德为人先、学为人师、行为示范为准则，深入开展“比修养、比敬业、比爱心、比奉献，做人民满意教师”活动，经常性自查自纠，树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好师德形象。将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，实行师德师风“一票否决制”。积极组织开展“创先争优”。设立“共产党员先锋岗”，力求做到“一个党员就是一面旗帜”，充分发挥党员先锋模范作用。
三、成效反响
学校党组织核心作用进一步彰显。通过加强党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，参与决定重大问题并监督实施，充分发挥学校党组织政治核心和引领作用，把握学校正确发展方向，推动学校健康发展。
全校教职工思想认识进一步统一。通过扎实开展“三会一课”、主题党日，把全校党员干部和全体师生思想和认识统一到学校教育和谐发展上来，把智慧和力量凝聚到实现学校教育工作目标任务上来。
全校教师思想政治素质进一步提升。通过组织教师学习关于规范办学行为的意见和各项法律法规，加强师德师风建设。坚持立德树人、德育为先，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，推动学校形成良好校风教风学风。
四、经验启示
启示之一推动中小学校党建工作创新发展，抓好融合共建是重点。中小学校党建工作良好发展就是要创新党组织活动内容方式，合理将党建工作融入到学校教育教学各项工作中。关键点在于组织党员老教师、教学骨干与年轻教师结对子，组织发动好全校教职员工的功能性。通过丰富的主题教育、德育教育、警示教育等活动，加大运用现代信息技术手段为中小学校党建工作良好发展提供全新助力。
启示之二推动中小学校党建工作创新发展，抓实队伍建设是关键。要运用“以点破面”思维方式对待中小学党的建设工作，抓好工作开展，关键是把握好“人”的因素，找准这个关键点就是要严把发展党员和党员教育管理工作。真正做到将优秀青年教师、学科带头人发展入党，落实好把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制，进而夯实新时期学校党的建设工作基础。
启示之三推动中小学校党建工作创新发展，抓牢学习教育是手段。新时代思想政治教育是学校党建工作的突破口。真正深入开展“两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度建党的有力抓手，在真学实做上深化拓展、发挥关键少数的作用，以学真务实的工作作风，带动新一轮中小学校党建工作的新风向。
学校党建工作典型案例
十中是市直属高中学校，为加强党对学校工作的全面领导，促进党建工作与学校其他各项工作的深度融合，校党总支积极发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，探索一套既可以保证学校各项工作的顺利进行，又可以为广大教师减轻负担的创新做法，提出了“一体两翼五辐射”的工作机制。
特色与创新
实行“党员带动，名师引领，骨干先行”，以课堂为主阵地，以“立德树人”为抓手，将社会主义核心价值观、未成年人思想道德建设，党的各项理论方针政策及党的十九大精神与课堂教学有机融合。
做法与机制
以“抓党建促教学”为主体。党总支不断加强基层党建工作，为充分发挥教师党员的先锋模范作用，将党小组设置在教研组和备课组中，使党员教师在学校教育教学中起到更有针对性的先锋模范作用，推动学校办学品位和教育教学质量不断提高。
以“树立党员形象和资助困难学生”为两翼。“两翼”具体指学校的两条资助学生的途径，即党总支倡导下由全校教师参与的“你是我的学生”爱心基金和由全体党员参与的“爱心超市”，树立党员全心全意为人民服务的政治本色，突出教师立德树人的光辉形象。
以党员为辐射点。党员教师讲示范课引领学校教学改革;党员班主任担任导师助力班主任梯队建设;党员老教师带头推动青年教师培养;党员教师带动全校捐资助学;党员教师先上阵开展志愿活动。
成效与反响
“一体”抓住了工作主线，“两翼”延伸了做合格党员的载体，“五辐射”充分发挥了党员在工作各个层面的先锋模范作用。校领导班子全力落实“一岗双责，党政同责”，以“党建引领，教育提质”的工作思路为依托，形成强劲的合力，推进全校各方面工作齐头并进。
主要启示
结合教育教学中心工作及教书育人行业特点、乌达的地区特点将基层党组织的设置与一线教学工作分工深度融合;树立典型，广泛宣传，引领示范，形成联动，激励新时代教师队伍不忘初心、担当有为。
学校党建工作典型案例
【案例背景】
我校是一所历经多次学校合并与改制的学校，在多次改革举措中，学校积淀了许多，也带来了很多困难。学校经过多次合并编制后退休教师已经有二百四十余名，远远超出在职教师一百多人。学校的老干部队伍建设工作困难重重。退休教师对于学校现状不了解，特别是退休时间长的教师，领导不认识，教师也几乎都已经不认识了。这不免让这些老师有失落感，他们需要学校的关爱来温暖他们，让他们感受到自己没有被遗忘。
【案例描述】
庞大的老教师队伍我们该怎样最大限度地让他们感到温暖呢?教师节前夕，学校要走访离退休干部、教师。党总支抓住契机让党员分组开展走访离退休教师活动，因为人数很多，今年主要走访的是老领导和80岁以上离退休教师。
任务一到，小组成员们就开始纷纷协商起来，大家分工合作查找教师家庭住址，电话沟通走访事宜，设计路线，约定时间，与知情教师了解老教师的近况，最后，召开小组碰头会交流敲定走访方案。要求教师们在9月7日至9日三天时间全部完成走访工作。
在走访中，被走访的老师们都十分热情，有的准备好了水果、干果，有的亲自到楼下迎接，还要送到楼下，畅谈后都有些恋恋不舍，走访的教师们表示有时间会常来。走访教师们在与老教师们交谈中将学校的最新发展动态传递给他们，老教师们都为学校有了新的发展机遇表示欣喜，愿意把学校的发展动态传递给身边的朋友、家人，祝愿学校发展越来越好，老人用朴实的话说“学校好我们说起来也自豪。我们希望学校能成为名校。”简单而朴实的话语流露出他们对学校的热爱。
走访后的一周，各组在全校教职工会上就此项活动进行了汇报展示。
小组a退休的张校长见到走访的年轻教师们，非常高兴，聊起学校以前取得的成绩，对当时教师们的敬业事迹如数家珍，满心的喜悦和自豪挂在脸上。
小组b退休的田老师在走访时，她拿出照片让我们看，是一名男士和朗朗的合照，她骄傲的说，跟朗朗合照的是她的学生，可有出息了，和朗朗关系不错，还经常组织同学们一起看望老师。接着，她顺手拿出一张学校当年第一届工会大会的老照片，八十多岁的人了依然能清楚地指出每一位教师的名字，还不时的询问一些联系不上的老师现在怎么样了。最后，老人告诉我们，她现在在所住社区里居委会里做义务做一些工作，发挥自己的余热。走访的教师被这位教师的热情、对教育的热爱和做出的贡献感染着。
小组c在走访中，恰逢一位老教师正好是金婚纪念日，这次走访给他们的金婚纪念增加了一些意外惊喜。党员们向老人祝贺金婚，老人向走访党员展示他们自己创作的中国画作品。
小组d退休的石校长，她和走访的党员们聊起当年自己工作时的艰辛、老师们忘我的干劲、自己援藏的经历，说话的神情非常自豪。
【案例分析^p】
一、节日走访温情满心。
离开教育工作岗位的老师们为教育事业辛勤劳作一生，退休后离开自己熟悉的工作，难免会有一些失落。教师节是我们的节日更是他们的节日，在这特殊的日子，党支部组织党员分组到老教师家中走访，送去的不仅仅是一份问候，更是一份情意。走访中，教师们不仅向老教师们送去生活的关心，更了解他们渴望了解学校的心理，向他们介绍学校日新月异的变化，正面临的新的发展机会。这些举动，勾起他们美好的回忆，也感受到学校没有忘记他们，激动溢于言表。
二、沟通感悟激情满怀。
学校历经几次变革，教师们变得有些淡漠，对于学校不断的变革已经失去了激情和期待，更多的是观望、徘徊。学校要发展不能缺少教师的工作热情，教育激情，这样一支缺乏动力与激情的团队要迅速跟上高要求的学校发展步伐是很困难的。如何帮助教师重新燃起教育的激情。单纯依靠憧憬未来是肯定不行的，要让老师们从内心有所触动，激发对教育工作的热情。这次走访离退休教师的活动，既是温暖老教师的机会，又是为在职教师点燃激情的机会。离退休的老教师们在教育战线上默默耕耘了一生，当离开工作岗位后，一定对自己的过去有无限美好的回忆，而这些回忆必定是对工作的那份热爱、那份付出。他们热爱自己从事的工作、热爱学校、关心着学校的发展，这份情怀他们更希望传达给学校的老师、领导。
走访的过程给每个组的老师都带来了震撼。在后续的小组交流中大家把这次活动中触动自己的点滴与大家分享，并提供走访中的照片。学校党总支把各组提交的走访材料进行整理做成短片，在与全体教职工汇报时播放。曾经熟悉的面容，触动心弦的点滴事例悄然的拨动老师们的心田，老教师们那种对教育的情怀与在职教师产生共鸣，每一位教职工心中的对教育工作的热情被点燃。
在随后一段时间的工作中，很多老师时时会谈起老教师们的教育情怀，党员教师更是自觉主动的将自己的热情用于教育教学实际工作中，这种精气神流露出来，辐射到身边的教师。学校工作中，逐渐有了一些新气象，党总支继续抓住这些点滴通过多渠道激励教师，力争将这刚刚燃起的热情继续升温，为学校的发展提供持续的动力。
学校需要进一步发展，作为党支部要围绕学校的核心开展工作，党员就是党支部工作中的主力军，这就要求我们从党员抓起，从日常工作中的小事做起，从自身的转变，勇于担当，积极作为，让党员先行动起来，在发挥党员的辐射引领作用。
篇九：党小组案例启示
【产生背景】
学校党建工作是强化党对教学机构的领导，坚持社会主义办学方向的关键，是大力实施素质教育，提高教学质量，办好人民满意教育的根本保证。近年来，中小学党建工作，往往在单纯追求教学成绩的氛围中被忽视，特别是农村及城乡结合部的学校党建工作，因重视程度、隶属关系等因素的影响，有被弱化的倾向，导致许多问题产生，制约了教育事业健康发展。如何加强和改进学校党建工作，关系到党的教育方针在基层顺利贯彻落实。中xx第七小学党支部把党建工作作为加快推进教育教学工作发展的基础环节来抓，探索新路子、尝试新方法，寻找学校党建工作与教育教学活动的最佳契合点，真正使学校党组织争创先进，成为推动教学质量提升的坚强后盾，党员教师争当优秀，成为教育教学战线的骨干力量。
【主要做法】
（一）把党组织建在教育教学管理一线上
学校党支部紧密结合工作实际，科学设置了教学、德育和安全等3个功能党小组，将党组织建在教育教学管理一线上，切实发挥党组织的政治引导作用，把正确的教育教学管理理念贯彻落实到学校教育教学管理的具体实践之中。一是把建立“教学功能党小组”与提升教学质量相结合。实行党员领导包年级组责任制，每位党员领导包抓一个年级组，对本年级组教师随堂听课，对薄弱学科指导和跟踪听课，负责本年级组的教育教学质量。开展“向我看、跟我干、党员课堂做示范”服务教学示范岗竞赛活动，党员教师集体备课、设计教案，每人
为全体教师上一节示范课，每一位党员教师与一位普通教师开展“同课异构”研讨活动，互相找差距、学优点，共同提升教学水平。二是把建立“德育功能党小组”与构建和谐校园相结合。德育功能党小组积极探索建立健全岗位责任制和德育目标管理制度，形成党支部、功能党小组、年级组、少先队、班级通力协作、齐抓共管的德育管理网络。认真开展“讲师德、作师表、树正气”评比活动，要求教师依法办事、以德树威，杜绝体罚或变相体罚学生，切实增强教师教书育人的责任感和使命感。开展“和谐校园”创建，“感恩教育”、“诚信教育”等系列德育教育活动，利用校园广播、国旗下演讲、校园文化长廊建设等方式，积极引导学生，美化学习心理，净化校园环境。组织少先队员到市区公众场所，开展“我为公园美美容”公益服务活动，让学生亲身体验服务社会、服务他人的快乐。三是把建立“安全功能党小组”与平安校园建设相结合。由党支部书记带头，安全功能党小组中的20多名年富力强的党员教师参与，组建“安全巡查小组”，每天提前半小时到校巡逻、站岗，保护师生安全。定期开展“安全大排查活动”，对学校校舍、围墙、体育器材和周边环境全面排查，对安全隐患提出整改意见，协助学校后勤处整改。
（二）构建党员、教师和学生三位一体教育教学管理新模式
学校党支部积极发挥党员教师和优秀学生的示范带动作用，开展“对对红”结对帮扶活动，创新教育教学管理模式，努力构建城乡学校党建工作同步发展格局。一是主校与托管学校“对对红”。学校党支部与托管联动学校党支部结对子，在支部建设、学校发展规划、教
育教学改革等方面互相交流探讨，在软硬件建设、教学理念等方面尽最大能力帮助结对方，实现扬长避短、资源共享、共促发展目标。二是党员教师与普通教师“对对红”。党员教师与普通教师结对子，在思想政治上积极引导提升，在业务知识上共同学习进步，在教学技能上共同切磋提高，在工作生活中互相关心鼓励，把普通教师培养成骨干教师，把骨干教师培养成党员教师。三是教师与学生“对对红”。党员教师与“问题学生”结对子，给他们父母般的关爱，让单亲家庭的孩子建立自信，让留守儿童更加理解父母，让每一个孩子都能快乐学习、健康成长。四是教师与家长“对对红”。党员教师与学生家长结对子，通过家访，耐心地与家长沟通、谈心，探讨家庭教育方法，让家长认识到家庭教育对孩子成长的重要性，使家庭成为孩子温暖生活、快乐成长的港湾。五是学生与学生“对对红”。
组织引导品学兼优的学生与“学困生”结对子，培养品学兼优学生理性包容、乐于助人的品质，促使“学困生”学习成绩和思想品德全面提高。
（三）建立党员教师创先争优业绩考核评价机制
结合开展党员教师“评星定格”活动，扎实开展了以“亮标准、亮身份、亮承诺，比技能、比作风、比业绩，个人自评、领导点评、群众测评”为主要内容的“三亮三比三评”活动，使党员“亮身份”上岗，“亮职责”工作，“亮承诺”实践。认真组织开展“四比三优两满意”主题实践活动，坚持将评选“星级党员教师”与“德能勤绩廉”考评相结合，实行定量定性考核，评定“优秀党员”、“基本合格党
员”和“不合格党员”，建立健全了党员教师业绩考核评价机制，全面提升了教师的师德师风、业务技能和工作水平，巩固和扩大了创先争优活动的成果和效应
【典型事例】
“开展学校党建工作能否受欢迎，活动载体很重要。组织党员教师与普通教师结对子，既让党员教师发挥了示范作用，又帮普通教师提高了教学水平，这样的活动开展的实在”。对此，学校党支部书记朱秀英深有感触。xx党支部与新滩和曹闸2个学校党支部结成了帮扶对子。学校党支部尽最大的能力帮助结对学校解决实际困难，为曹闸学校翻修了教室门窗，有效改善了该学校的办学环境，出资为新滩学校聘用了一名英语老师，解决了师资缺乏问题，使孩子们又重新拿起了喜爱的英语课本。组织引导本校24名党员教师分别与新滩和曹闸学校的教师结成“一帮一”对子，充分利用党员教师的丰富教学经验和优势，对所帮扶学校的教师特别是青年教师进行指导帮助，帮助青年教师迅速成长，提高了所帮扶学校的整体师资水平。“走出去、请进来”，组织选派一定数量的名优教师到所帮扶学校送教，把最新的教改精神和教学理念带过去，缩短了结对学校教师之间教育教学水平的差距。开展“课堂开放日”活动,心
每月安排一天，面向结对学校教师全面开放教学课堂。结对学校的教师可以到任何班级自由听课，参与集体备课和电子备课活动，实现了交流学习，资源共享和优势互补。建立教学质量联考测评制，实行统一命题、统一批卷标准、统一试卷分析，将几个学校各年级各学科
考试成绩放在一起，通过横向和纵向的比较分析，找出差距和存在的问题，共同研讨，互相促进。加大对所帮扶学校教学常规检查力度，规范办学行为，对所帮扶学校教师的教案和学生的作业进行督促检查，及时指出存在问题并提出整改要求，受到了广大师生一致好评。“只有结合教育教学管理搞党建工作，才能让党员和普通教师都受益”，这也成为了xx党支部开展党建工作的经验之谈。
【影响与成效】
一是工作结合紧，学校各项事业全面发展。学校党支部紧密结合教育教学中心任务，创新党建工作模式，充分发挥党组织的政治引导作用和党员教师示范带动作用，为教师素质提升、学生成长成才和学校科学发展服务，提高了教师思想政治素质和业务水平，提升了学校整体形象，赢得了社会、学生和家长的认可。学校先后被授予全市“五个好基层党组织”、“党建示范点”、“全区教育系统党建示范点”、“全国青少年文明礼仪教育标兵”、“全国创先争优先进基层党组织”等荣誉。
二是方式方法好，教育教学质量稳步提高。近年来，学校党支部以“对对红”结对帮扶活动为载体，构建党员、教师和学生互动互助的教育教学管理新模式，推动了学校教育教学质量稳步提升。在全市中小学教学质量测查中，学校教学成绩名列前茅。在全国、区、市级组织的各类竞赛中，有50多名学生分别获一、二等奖，有2名同学获全区机器人大赛一等奖。学校编排的“舞动你的美”健身球操和情景剧“我的书包梦”分别获全国少儿电视艺术展播金奖、银奖。
三是示范作用强，教师队伍素质不断提升。党员教师通过立足岗位发挥作用、承诺践诺服务群众，展示党员教师专业形象，提高了党员教师的岗位示范力。学校各级各类学科带头人、骨干教师和教育教学能手达到20多人。在2010年中xx青年教师语文课教学评优比赛和语文教师素养大赛中，有2名教师分别获得一等奖。
【经验与启示
一是必须以树立正确的教育教学管理理念作为开展党建工作的出发点，充分发挥党组织的政治引导作用。实践证明，只有充分发挥党组织的政治引导作用，才能确保正确的教育教学理念贯彻落实到具体的教育教学实践中，才能确保学校按照正确的方向办学，整合有效资源，切实抓好教育教学管理工作。
二是必须以创新科学有效的教育教学管理模式作为开展党建工作的切入点，不断推动学校教育教学质量的稳步提升。实践证明，科学有效的教育教学管理方式是提高教育教学质量的前提。只有在教育教学管理中建立党员、教师和学生三者之间互动互助关系，促进党员、教师和学生共同发展，才能实现抓党建工作和提高教育教学质量的紧密结合
三是必须以办人民满意的教育作为开展党建工作的落脚点，着力构建党员教师创先争优业绩考核评价机制。实践证明，办人民满意教育，改进教育教学管理方式和手段，提高教育教学质量，教师队伍是关键。只有建立党员教师业绩考核评价长效机制，才能有力激发党员教师队
伍的活力，充分发挥党员教师队伍的聪明才智，在办人民满意教育的伟大事业中创一流业绩、争当优秀教师。
【特色点评】
xx党支部的实践创新，受到了xx各级党组织的充分肯定，xx区委组织部对其经验做法进行了总结，并在全区中小学中推广，取得了良好的效果。