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意识形态论文高校意识形态工作论文：
切实加强新时期高校意识形态工作 [摘 要]
2007 年由美国次贷危机引发的金融危机使世界经济格局发生新变化， 切实加强高校意识形态工作显得尤为必要。
切实加强新时期高校意识形态工作， 要坚持社会主义办学方向， 牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权， 加强和改进学校思想政治工作， 加强校园文化建设。
必须充分认识加强新时期高校意识形态工作的必要性和长期性， 切实加强高校新时期党建工作， 创造良好的政治学术环境和完善的激励竞争机制。
[关键词]
新时期； 高校； 意识形态 由美国次贷危机引发的金融危机， 犹如海啸一般席卷了全球， 震动了整个资本主义世界， 社会主义国家也在一定程度上受到牵连。
意识形态领域的斗争更加激烈。
要坚持社会主义办学方向， 牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权，加强和改进学校思想政治工作， 加强校园文化建设。
能否坚持和加强马克思主义在意识形态领域中的指导地位， 能否 “牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权”， 直接关系社会主义事业的兴衰成败。
一、 正视高校意识形态领域存在的问题 世界多极化、 经济全球化深入发展， 世界范围内思想文化交流交融交锋日益频繁， 对增强当代大学生政治敏锐性和
政治鉴别力提出了新的更高要求。
因此， 我们研究高校意识形态工作， 不但要着眼于本校实际和我国高等教育现状， 更要放眼全球， 在国际视野下审视分析其带来的挑战与影响。
第一， 从全球范围来说， 世界多极化和经济全球化为开展中外经济文化交流提供了更多机会， 但由此产生的多元化价值观念、 互联网络发展以及西方的“西化”、“分化” 加剧，对高校马克思主义意识形态形成产生了强烈冲击， 突破了 其传统的相对封闭的界限， 正越来越深地影响着涉世不深的大学生群体。
第二， 从国内来说， 当前， 我国经济社会正发生着深刻变革， 社会思想文化也越来越多元多样多变， 这就对引导当代大学生树立正确的世界观、 人生观、
价值观提出了新的更高要求。
高校与时代同脉搏， 与社会共命运， 其对社会的引领、 示范、 服务作用， 使得我们在分析高校意识形态背景时，要跳出高校围墙， 把它置于大社会的视野下思考。
第三， 从高校内部来说， 长时期以来， 一些专业课程则变成了纯知识性的业务教育， 课程被人为地分成了意识形态教育课程和非意识形态教育课程两部分。
思想政治理论课教育教学本身有一个理论知识的传授与意识形态教育的关系问题需要处理。
至于教育教学以外的其他工作， 能从社会主义意识形态教育的高度加以认识和贯彻落实的不多， 成效就更难尽如人意， 意识形态建设没能与其他工作有机融合， 形成
合力。
二、 切实加强新时期对高校意识形态工作 高校是培养中国特色社会主义事业建设者与接班人的重要场所， 也是社会主义文化建设的重要阵地。
必须坚持以主流意识形态统领哲学社会科学工作， 加强和改进高校思想政治理论教育教学， 加强校园文化建设， 切实加强新时期对高校意识形态工作 （一）
以主流意识形态统领哲学社会科学工作 第一， 加大培训教育力度， 强化教师特别是哲学社会科学教师责任意识。
学校不但要组织新进教师岗前培训、 干部培训、 哲学社会科学骨干教师培训外， 还应组织新晋职教师、新晋研究生导师、 新提拔领导干部参加各种相关培训， 强化教职工教书育人责任意识， 引导他们自觉把辩证唯物主义和历史唯物主义运用于哲学社会科学教学和研究工作。
第二， 严格恪守“课堂教学有纪律， 科学研究无禁区”基本准则， 引导师生养成符合主流意识形态相符的课堂教育教学基本观点、 基本态度。
（二）
加强和改进高校思想政治理论教育教学 第一， 学校党委要高度重视思想政治理论课教育教学，认真落实党委副书记、 副校长分管联系思想政治理论课教育部门的要求， 校领导坚持为本专科生、 研究生上思想政治理论课， 为入党积极分子上党课， 宣传党和国家大政方针政策，
弘扬社会主义核心价值体系。
第二， 努力打造高素质思想政治理论课教师队伍。
提高高等学校思想政治理论课教育教学质量和水平， 关键在教师。高校教师是马克思主义理论和党的路线、 方针、 政策的宣讲者， 社会主义意识形态和精神文明的传播者， 马克思主义理论素养高， 教学科研能力强， 是做大学生健康成长的指导者和引路人。
参加 “精彩一课” 比赛。
（三）
加强校园文化建设， 营造高尚的精神家园。
第一， 加强校风建设， 固本强基、 增强凝聚力、 激发创造力。
以质量工程为抓手， 推动师德师风、 学风建设。
提供人财物保障， 积极引领校园文娱和科技创新活动， 实现“周周有活动， 人人都参加” 的局面。
创新社会实践活动。
社会实践是大学生最容易接受的宣传教育方式， 是大学生了解社会、 了解历史的最直接、 最有效的途径。
第二， 加强引导， 净化舆论环境。
充分利用校园媒体包括报刊、 广播、 电视、 网站、 画廊、 板报、 以及校歌、 校训等， 加大投入力度， 加强社团领导， 强化校园网络管理， 传播正面信息， 清除有害信息， 澄清模糊信息。
使它们成为师生获取信息和精神文化的主要来源。
三、 对切实加强新时期意识形态工作的几点体会 国际金融危机加剧了世界不同地区、 不同身份、 不同党派、 不同阶级和阶层的意识形态较量。
高校应紧紧抓住领导
意识形态工作的主动权， 坚持以马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论为指导， 深入贯彻落实科学发展观， 努力开展人才培养、 科学研究和社会服务等工作。
（一）
必须充分认识加强新时期高校意识形态工作的必要性和长期性， 打好“持久战”，
并根据形势的变化和实践的发展， 及时采取正确的对策措施， 在针对性、 实效性和创造性上下功夫。
世界局势乃至格局发生重大变化， 世界发展进程和历史也会发生重大转折。
当前世界正处于前所未有的巨大变动之中， 资本主义和社会主义两种历史趋势、 两大力量、 两种意识形态的较量出现了 新的变数， 激烈社会变动给当代社会主义、 马克思主义意识形态提供了新的发展时空，提供了新的需求动力。
（二）
必须充分认识思想政治教育在学校工作中的重要地位， 充分发挥社会主义核心价值体系在高校意识形态领域的统领作用。
高校作为先进文化生产和传播阵地， 马克思主义理论如果不去积极占领， 就会被非马克思主义思潮占领。要把社会主义核心价值体系贯穿于高校教学、 科研、 管理和服务的全过程， 巩固全校师生团结奋斗的共同思想基础。
大力加强校园文化建设， 充分发挥环境对构建社会主义核心价值体系的积极影响。
改革创新高校思想政治理论和哲学社会科学教育教学， 进一步发挥思想政治教育主渠道、 主阵地、主课堂作用。
积极利用互联网， 充分发挥网络开展意识形态
教育工作的优势作用。
学校既要加强校园网络信息的有效监控和管理， 社会更要加强境内外网络信息的监控和管理， 弘扬主旋律， 占领主阵地， 防堵西方资产阶级人生观、 价值观、道德观以及信息垃圾对师生的侵蚀。
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