篇一：党纪学习自评
党风廉政建设自评报告3篇
党风廉政建设自评报告2篇
党风廉政建设学习一年来，我坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照上级关于加强党风廉政建设的要求，切实落实党风廉政建设责任制的各项要求，现结合本人的实际将一年来个人执行党风廉政建设情况总结如下：
一、加强学习，不断提高思想认识，增强了自觉执行党风廉政规定的自觉性。
年初，根据上级党风廉政建设责任要求，我们全体党员学习了“两个条例”、党纪党规和廉洁自律手册以及上级有关党风廉政建设的文件精神，观看反腐倡廉的录像带子，强化了全体人员廉政意识，营造机关良好的反腐倡廉氛围，做到警钟长鸣。通过学习，使我牢固树立正确的权力观、人生观，努力做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，真正做到用权不滥、理财不贪、廉洁从政。通过学习教育，不断提高廉政意识，增强自觉执行党风廉政规定的自觉性
二、以身作则，作好表率，发扬艰苦奋斗的优良传统。
始终保持共产党员的情操和气节，加强思想道德修养，保持积极向上的生活情趣，做到自重、自省、自警、自励、自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义的侵蚀，真正做到不正之风不染，不义之财不取，不法之事不做，经得起改革开放市场经济的考验。认真贯彻民主集中制原则，积极参加党风廉政建设民主生活会，勇于开展批评和自我批评，增强组织纪律观念，自觉接受组织监督，接受群众的监督，不断完善自我，超越自我。
三、廉洁自律，保持共产党员本色。
近一年来，坚持按照中央关于“讲学习、讲政治、讲正气”的要求，做到艰苦奋斗、勤俭节约，严格制止奢侈浪费行为；带头坚持全心全意为人民服务的宗旨，认真履行人民赋予的职责，坚持与群众打成一片，尽职尽责地为人民群众办事，在任何时候、任何事情，都能从党和人民利益出发办事；不搞以权谋私，假公济私，钱权交易而伤害国家和人民群众的利益；带头坚持求真务实，言行一致的工作作风，在工作中坚持说真话，办实事，不弄虚作假，敷衍塞责，注重实效，不搞形式主义。凡是要别人做到的，自己首先做到，禁止不做的，自己坚决不做，时时事事以廉洁自律。牢记全心全意为人民服务的宗旨，努力学习，勤奋工作，对照各项规定：1、没有收受过任何单位和个人的现金、有价证券、支付凭证等；2、没有到单位报销过属于自己支付的费用；3、保持了艰苦朴素，没有奢侈浪费和到过高档娱乐场地消费活动。
总之，一年来自己在党风廉政建设方面能认真贯彻执行责任制，在工作、学习、生活中能坚持讲原则，不讲关系；能严格要求，自觉接受党内群众的监督。但我深知，党风廉政工作是一项长期而艰巨的工作，需要做的工作还很多。在今后的工作中，我将进一步学习实践科学发展观，始终牢记
“两个务必”，坚持和发扬艰苦奋斗的优良作风，不断强化廉政意识，以实际行动扎实践行廉政建设的各项规定。
党风廉政建设自评报告3篇
20xx年,咸宁市实验小学坚持以理仑和党的基本路线为指导,落实科学发展观,积极开展创先争优,狠抓党风廉政建设,明确责任,确保我校各项要点工作顺力开展,为我市培育工作服务.具体党风廉政建设自查报告如下:
一、高度重视,健全组织灵导
为任真贯彻落实>,真实加强我校党风廉政建设,我校成立了以校长为组长,行政人员为成员的学校党风廉政建设灵导班子,坚持勤政廉政,团结协作,在各项廉政工作中不断加强班子凝聚力和战斗力,按照谁主管,谁负责的原则,做到有制度、有计划、有布置、有总结,从而在学校变成了一个齐抓共管、上下协调联动的良好.
灵导小组
组长:
副组长:
成员:
二、明确职责,制定祥细方案
学校灵导班子任真学习和贯彻局党委关于党风廉政建设的具体要求,明确校长、书记建设一支勤政、廉政、优政的干部队伍作为工作的职责.党支部制定各职能部门的廉政要求,制定了祥细的廉洁文化进校园的活动方案.按照党风
廉政建设和工作的总体,求真务实,开袥创新,充分发挥廉洁文化的培育、示饭、熏陶、导向作用,捅过大力弘扬新风正气,陪养广大师生廉洁奉公、成信守法的意识.要求学校灵导、党员教师以一身正气廉洁治校为主题,开展理想信念培育、纪律培育、警示培育、示饭培育、坚苦奋斗培育和行风培育,捅过活动题高党员、干部的自发守廉践廉意识,使他们做到身先士卒,廉洁治教,勤政廉正,自发接受群众监督,办满义培育,成为师生的楷模.
要求全面教职工工以一身正派清白执教为主题,开展党纪法规及教师职业道德培育,捅过活动增强教职工工敬廉崇洁意识,廉洁从教,依法执教,敬业爱岗,为人师表.要求全面学生开展理想信念培育、基础道德及传统美德培育、法制培育,捅过活动增强全校学生敬廉崇洁、成信立身意识,增强抵制社会不良风气的能力,题高遵纪守法的自发性和辨别是非能力.
三、环境育人营造文化氛围
我校在努厉构建和谐、人文、丰富、向上的校园文化基础上,融入廉洁文化建设,丰实校园文化的内函和品位.校园走廊橱窗有廉洁宣传图画、专栏,例如清者自廉、勤以为民的图画等.各教室寝室内布置廉洁警示条幅,餐厅内有节俭自律格言.例如学校的花坛里竖起宣传牌子,写着少许名言警示句,倡导廉洁之风弘扬浩然正气等如此的格言随处可见,时时激励监督教职工工.每学期学生会和班级出一期廉洁专
题黑板报,学生自行设计,自编内容,自找材料,主动参加活动.学校还利用网站、金钥匙电视台、红龄巾广播台、>报等平台宣传廉洁文化进校园,校园的LED大显示屏也不断播放相关廉洁文化的资料.进行廉政文化思想发动和知识宣传,变成浓厚的活动氛围,学生在耳濡目染中题高了认识,陶冶了情操.校园处处撒发出和谐温馨的人文气息,处处洋溢着浓浓的书香,校园的文化底蕴逐渐提昇.
四、加强学习树立党员榜样
学校党支部坚持三会一课制度,每月进行一次党员学习,贯彻党的精神,明确形势与任务;坚持中心组学习例会和生活会、组织生活会制度和党课学习,充分利用丰富的资料、典型的事例进行多形式的正面宣传和反面培育,督促干部树立勤政、廉政、优政意识,常修为政之德,常思贪欲之害,常怀律己之心,不断题高党员干部的素质,纯洁党员干部的心灵.发挥党员、干部在学校培育教学工作中的先锋模范作用和战斗堡垒作用,为师风、教风、校风的可持续发展带好头,打好基础.
学校积极营造务实的学习风气,多层面、全方位、形式多样地开展学习理仑、重要思想和构建和谐社会理仑、以及培育法规和专页业务的学习,真实题高教员工思想素质.学校真实加强形势任务培育,利用集体学习、年级组学习、专家辅导、影像观看等形式组织全面职工学习贯彻十六届五中、六中全会精神,以科学的发展观来认识培育发展形势;以
课堂为主阵地,以学科德育蔘透为抓手,全员参与,题高育德能力,变成良好育人机制,不断题高德育的实效性;深入开展以创建文明校风、健康校园、树师表形象为要点,以志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严瑾笃学、与时俱进为核心的师德培育;学习贯彻新>,进一步明确教书育人的责任和义务,建立当代新型的师生关系,坚决杜绝歧视学生、体罚学生、无故向学生推销学习资料等少许有损教师形象的现像,依法执教、廉洁从教、文明施教;大力宣传、学习培育系统及身边的先进典型和优秀事迹,全体倡导优良的师德风范,挖掘身边的好人好事,找寻教师身上的闪光点,弘扬良好的师德师风,使教师学有榜样,超有目标.捅过学习和开展丰富多彩的活动,变成了学理仑、扬师德、钻业务、促教学的良好氛围,也题高了全面职工的综和素质.
五、开展活动,促建廉政建设
1、廉洁从教.学校在咸宁日报、南鄂晚报等媒体公开发表>,接受社会的监督,本学年,学校两次与教师签订>,全面教师严于律己,廉洁从教.学校党总支与各党员签订>,加强党风廉政建设.在本学期开展的全员参与的课内比教学课外访万家活动中,我校教师严格按照省培育厅、市培育局的文件精神要求,在家访中做到不接受家长礼品馈赠,不接受家长请吃等活动,树立实验小学教师良好形象.2、廉洁文化植根学生中.学校有针对性开展三节三爱活动,即节约水电、节约粮食、节约用纸,爱护公物、爱护花草、爱护学习用品.以此培育学生敬廉崇洁,节俭自律.开展廉洁培育系列竞赛活动.如廉洁手抄报竞赛、廉洁论文征集、廉洁名言汇编、廉洁心得交流、廉洁书法竞赛,学效对优胜者进行表彰奖励,以此进一步增强学生廉洁意识,陪养他们尊敬廉洁人物、蓷崇廉洁行为的情感,变成以廉为荣、以贪为耻的良好廉洁文化氛围.
六、校务公开广泛接受监督
在灵导班子和教职工工的努厉之下,学校进一步健全完膳了>,制订了>、>、>、>等一系列规章制度,各项规章制度都要点镪调了党风廉政建设的内容,做到落实到人,实施到位,管理不留漏洞,使得各项工作有法可依,有章可循,规范严瑾的制度为学校工作提供了强有力的保障,从源头上杜绝了违规违纪行为的发生.真实开展党务、政务、校务公开工做对促进学校管理,深化培育改革能起到积极作用.同时也是死而后已依靠教员工提昇办学质量的重要体现.制定了党务、校务、政务公开的方案,捅过校园网、党员大会、教职员大会等渠道告知职员,保证教师具有参与权、知情权、监督权,引导组织教职员积极参与学校公开管理进一步完膳各项制度,加强党风廉政建设,强化校务公开,任真落实市委、市直机关工委、市培育局>,确保了学校基建维修、人事聘用、校车管理、财务管理、招生、教材教辅征订工作中无违法违纪行为.多年来因为校务、政务公开工作开展得踏实、规范且具有实效性,所以得到了全面教工的任可,曾被评为湖北
省校务公开先进单位.学校党支部每学期都要召开群众教工座谈会,与广大教职员进行沟通交流思想、征询他们对学校工作的意见和建义.
七、存在问题
本学年,我校的党风廉政建设工作取得了一定成绩,从总体上看,在党风廉政建设上做到了有组织灵导、有责任规范、有制度措施、有监督约束机制,工作内容到位、工作措施到位、工作效果到位.但是经过自查和总结,可以肯定地讲,虽然主观上没有违反党风廉政建设相关制度纪律的故意,特别是在很大程度上不具备腐蚀、腐化、、腐朽的条件,但在客观上仍不免存在如此那样或轻或重的问题,特别是在思想上、工作上仍存在少许不足.
一是全面教师在认识不够到位;
二是党风廉政建设在平常的教学工作中体现不够;
三是党风廉政建设责任制度还有待进一步完膳.
篇二：党纪学习自评
受过处分的党员自我评价范文九篇
1.我受到了党纪处分，深感羞愧和痛心。我的行为不仅违背了党的组织纪律，也伤害了党和人民的利益。我在思想上和行动上都深刻反省，并积极进行补救和改正。我将以更加严格的标准要求自己，不断加强自身的思想纪律和行为规范，严格约束自己，遵循党的纪律，积极投身工作，表现出我对党和人民的高度负责态度。
2.受到党纪处分后，我意识到自己的行为不仅是违反了党的组织纪律，而且破坏了集体的团结和协调，造成了不良影响。我从思想上和行动上进行了深刻反思和自我批评，认真查找了自己的不足和问题。通过自我教育和自我纠正，我将着重培养自己的纪律思想和行为规范，把道德底线作为自己的底线，为党和人民做出应有的贡献。
3.受到党纪处分后，我感到悲愤和羞愧。我的违纪行为不仅伤害了组织和同志的感情，也影响了组织工作的顺利进行。我在思想上深刻自省，并积极检讨自己的行为，并认真践行我的自我承诺，改正自己的行为。我将在今后严格遵守党的纪律，自觉维护集体利益，坚决抵制不正之风，为组织和人民的事业作出积极贡献。
4.受到了党纪处分后，我深刻反思自己的错误行为。我的行为不仅违反了党的纪律，也违背了人民的利益和期望。我已经自我检讨，对自己的错误行为进行了深刻的反思，积极进行自我规范和控制，永远保持高度的工作纪律和思想意识，认真学习党纪法规，严格约束自己，遵守党纪政策，积极参加工作，尽
职尽责，为党和人民做出应有贡献。
5.我受到了党纪处分，深感羞愧和内疚。我在思想上和行动上都深刻反省，已认识到自己的错误和不足。我将认真执行党和国家的有关法律法规，自觉规范自己的言行和行为，永远不做超出自己身份和职权范围的事情，并积极进取，为组织和人民的事业做出贡献。
6.受到党纪处分后，我深感愧疚和羞愧。我的行为不仅违背了党的纪律，也伤害了组织和同志的感情。我已经深刻反思自己的行为，并且进行了积极的改正。在今后的工作中，我将严格遵守党纪政策，自觉维护集体利益，永不超出职权范围，严格执行党和国家的法律法规，为党和人民的事业做出贡献。
7.受到党纪处分后，我深感愧疚和羞愧，认识到自己的违纪行为对组织和同志的伤害。我已做了积极反思并进行了自我思想剖析和自我批评，将立足自身的实际情况，加强自身的纪律思想和行为规范，高度承认党纪法规的重要性，树立起自觉遵守规章制度、保护组织利益的意识，力求在今后的工作中，作为党员，发挥更大的作用。
8.受到党纪处分后，我积极进行自我批评和反思，认识到了自己的违纪行为和不良影响。我将增强自己的思想自觉和行动自觉，提高个人纪律和职业素养，充分发挥自己的优势，积极投身工作，并为党和人民的事业做出应有贡献。
9.受到党纪处分后，我自我反省，深刻认识到了自己的问题和
不足，进行了深刻反思和自我批评。我将以此为鉴，自觉接受组织惩处，立足工作岗位，加强学习，提高执业水平，严守党纪政纪，增强自己的政治意识和纪律观念，为党和人民的事业贡献自己的力量。
篇三：党纪学习自评
党员自评互评不足简短评语范文(通用18篇)1.党员自评：对党的理论知识学习不够深入，对党的政策和方针了解不够清楚，需要加强学习。
党员互评：在工作中，缺乏积极主动的精神，需要更加主动参与和积极贡献。
2.党员自评：在党的组织生活中，参与讨论和发言不够积极，需要提高自己的表达能力。
党员互评：团队协作中，缺乏及时沟通和协调的能力，需要更好地与团队成员配合。
3.党员自评：在党的群众工作中，缺乏耐心和细心，需要更加重视群众的利益和需求。
党员互评：对待群众意见，没有认真倾听和及时解决问题，需要增强沟通与解决问题的能力。
4.党员自评：对自己的党性修养和道德品质要求不够严格，需要加强个人修养。
党员互评：在生活中，不够遵守党的纪律和规定，需要加强自律和自我约束。
5.党员自评：缺乏对党的事业的热情和责任感，需要增强对党的忠诚度和使命感。
党员互评：在工作中，对党的任务和目标认识不够清晰，需要更加明确自己的责任和目标。
6.党员自评：对党的组织关怀和关心不够，需要更加关注党的政策和工作动态。
党员互评：在党的组织中，缺乏对党的理论和方针政策的学习和宣传，需要加强自己的政治觉悟和政治能力。
7.党员自评：对党员义务和权利不够了解，需要加强对党员制度的学习和理解。
党员互评：在党员义务和权利的履行中，缺乏主动和自觉，需要更加主动参与党的组织和活动。
8.党员自评：对党的方针政策的宣传和传达不够到位，需要加强自己的宣传工作能力。
党员互评：在团队协作中，不够注重团队建设和氛围的营造，需要增强团队意识和协作能力。
9.党员自评：对党的党风廉政建设工作投入不够，需要加强自己的廉政意识。
党员互评：在工作中，不够廉洁奉公，需要更加注重遵纪守法和清正廉洁的作风。
10.党员自评：对党的组织要求和批评教育不够重视，需要加强自我批评和自我纠错的意识。
党员互评：在组织生活中，不够团结和合作，需要增强团队意识和互助精神。
11.党员自评：对自己的工作能力和水平要求不够高，需要加强自我提升和专业学习。
党员互评：在工作中，缺乏自主创新和解决问题的能力，需要
更加注重自我成长和进步。
12.党员自评：对自己的言行举止不够注意，需要加强自我修养。
党员互评：在生活中，不够注重个人形象和社交礼仪，需要更加注重修身养性和为人处世的准则。
13.党员自评：对自己的思想政治工作不够重视，需要加强自己的政治觉悟和理论素养。
党员互评：对待工作中的政治问题，不够敏感和明晰，需要加强对政治任务和政策的学习和理解。
14.党员自评：缺乏对党组织的信任和支持，需要加强党性和组织观念。
党员互评：在组织中，不够服从组织的决定和安排，需要更加注重集体利益和团结协作。
15.党员自评：对党的先进性和优良传统不够了解和认同，需要加强党性教育。
党员互评：对党的先进典型不够关注和学习，需要加强对党的光辉历史和典型事迹的学习和宣传。
16.党员自评：对组织工作和会议纪律不够重视，需要加强自己的组织纪律意识。
党员互评：在党的组织生活中，缺乏主动参与和积极表达意见，需要更加注重组织纪律和组织操办。
17.党员自评：对自己的工作成果和贡献不够认真评估，需要加强自我总结和反思。
党员互评：在工作中，不够重视工作评估和成果分享，需要更加重视工作质量和效果。
18.党员自评：对自身党员身份的自豪感和使命感不够强烈，需要加强对党的忠诚和担当。
党员互评：在团队协作中，缺乏担当和责任感，需要更加注重团队合作和团队精神。作为一名共产党员，在党的组织生活和工作中，我深感自己在某些方面存在不足，并且意识到党的建设和事业发展对每个党员都提出了更高的要求。首先，在党的理论知识学习方面，我认识到自己的学习还不够深入，对党的理论和政策了解不够清楚。为了弥补这方面的不足，我决定加强学习，深入研读党的重要文献，通过多角度、多渠道的学习和思考，提升自己的理论素养，更好地为党的事业贡献力量。
此外，在工作中，我发现自己缺乏积极主动的精神。作为党员，应该能够主动参与和积极贡献，但我在工作中表现出来的是被动和依赖别人的态度。因此，我决定改变这种状态，提高自己的工作积极性，主动承担责任，积极解决问题，争取更好的工作成绩。
在党的组织生活中，我意识到自己参与讨论和发言不够积极。在党组织的会议上，我往往选择保持沉默，不发表自己的意见和观点。我认识到这样做既是对自己的限制，也是对党组织的不负责任。因此，我决定加强自己的表达能力，提高自己的组织参与意识，积极参与讨论，多发表自己的意见和建议，为党
组织的工作提供更多的有效参考。
在党的群众工作中，我发现自己缺乏耐心和细心。作为党员，我们的使命是为人民服务，关注群众的利益和需求。但是，在工作中，我往往忽视了群众的问题，对待群众的态度不够积极和关心。为了改变这一现状，我决定加强自己的意识和行动，增强对群众的耐心和细心，切实解决群众的问题，为群众的利益着想。
此外，作为一名党员，我深感自己对党的事业的热情和责任感还有待加强。我应该时刻保持对党的忠诚度和使命感，并且要有积极的行动，为党的事业贡献自己的力量。为此，我决定加强对党的事业的深入了解和思考，通过自我要求，不断提高自己的履职能力，在各个方面积极投身党的事业。
另外，在党的党风廉政建设工作方面，我认识到自己的参与不够，对党的党风廉政建设工作的关注度不够高。作为一名党员，我们应当时刻保持对党的自律和清正廉洁的作风，积极参与党风廉政建设工作。为了提高自己的廉政意识，我决定加强对党风廉政建设工作的学习和参与，在工作中注重遵纪守法，严守党纪国法，树立良好的党员形象。
此外，在党的组织要求和批评教育方面，我意识到自己的重视不够。作为一名党员，我们应当严格遵守党的组织要求，接受党组织的批评教育，主动反思自己的问题和不足，自觉纠正错误和提高自身素质。因此，我决定加强对党的组织要求和批评教育的学习和理解，在实际行动中坚决贯彻落实党的组织要求，做到言行一致，不断提高自身党性修养。
最后，作为一名党员，我认识到自己对党的先进性和优良传统的了解和认同还不够深入。作为共产党员，我们应当牢记党的光荣历史，学习和宣传党的先进典型，以身作则，发挥党员的模范带头作用。为了加强对党的先进性和优良传统的学习和认同，我决定加强研读党的先进典型的学习，通过他们的事迹和思想，不断深化自己的党性修养，成为一名合格的共产党员。
综上所述，作为一名共产党员，我认识到自己在党性修养和工作能力方面还存在不足。我将坚决落实党的要求，加强个人修养，提高专业能力，切实履行党员的职责和使命，为党的事业贡献自己的力量。我相信，在全面加强党的建设的号召下，通过自我反思和努力改进，我会越来越成熟和进步，将党的事业推向新的高度。