篇一：0-6岁残疾儿童工作计划
一、背景与目标
随着社会的发展和科技的进步，残疾儿童的生活质量得到了显著提高。然而，残疾儿童在生活、教育、康复等方面仍面临诸多困难。为更好地保障残疾儿童权益，提高其生活质量，特制定本残疾儿童管理工作计划。
一、工作目标
1.提高残疾儿童康复水平，降低残疾程度；
2.保障残疾儿童接受教育的权利，提高教育质量；
3.关注残疾儿童心理健康，促进其全面发展；
4.加强残疾儿童家庭支持，提高家庭生活质量。
二、工作内容
1.康复服务
（1）开展残疾儿童康复培训，提高康复师专业水平；
（2）设立康复中心，为残疾儿童提供专业康复服务；
（3）开展社区康复，将康复服务延伸至家庭；
（4）加强与医疗机构合作，确保康复资源有效利用。
2.教育保障
（1）推进残疾儿童融合教育，保障其接受教育的权利；
（2）开展特殊教育，提高残疾儿童教育质量；
（3）建立残疾儿童教育评估体系，确保教育效果；
（4）加强师资队伍建设，提高教师专业素养。
3.心理健康
（1）开展心理健康教育，提高残疾儿童心理素质；
（2）设立心理咨询室，为残疾儿童提供心理疏导；
（3）开展心理康复活动，促进残疾儿童心理健康；
（4）加强与家庭、学校的沟通，共同关注残疾儿童心理健康。
4.家庭支持
（1）开展家庭教育培训，提高家长育儿水平；
（2）设立家庭支持中心，为残疾儿童家庭提供帮助；
（3）加强社区服务，为残疾儿童家庭提供生活便利；
（4）关注残疾儿童家庭困难，提供针对性帮扶。
三、工作措施
1.加强组织领导，成立残疾儿童管理工作领导小组，明确各部门职责；
2.制定相关政策，保障残疾儿童权益；
3.加大资金投入，确保残疾儿童管理工作顺利开展；
4.加强宣传引导，提高全社会对残疾儿童的关注度；
5.定期开展评估，确保工作效果。
四、工作进度安排
1.第一阶段（1-3个月）：制定残疾儿童管理工作计划，明确工作目标、内容、措施；
2.第二阶段（4-6个月）：开展康复服务、教育保障、心理健康和家庭支持等工作；
3.第三阶段（7-9个月）：加强评估、总结经验，完善工作措施；
4.第四阶段（10-12个月）：全面总结残疾儿童管理工作，为下一阶段工作提供借鉴。
五、预期效果
通过本计划的实施，预计在一年内，残疾儿童的康复水平、教育质量、心理健康和家庭支持将得到显著提高，为残疾儿童创造一个更加美好的生活。
篇二：0-6岁残疾儿童工作计划
小学残疾儿童关爱工作计划和实施方案
一、工作目标
1.关爱残疾儿童，保障他们接受教育的权利，提高他们的综合素质，帮助他们融入社会。
2.提高家长对残疾儿童教育的认识，增强他们的教育信心。
3.加强教师队伍建设，提高他们的专业素质和关爱残疾儿童的能力。
4.建立和完善残疾儿童关爱服务体系，为残疾儿童提供全方位的关爱和支持。
二、工作内容
1.开展残疾儿童入学调查，了解他们的基本情况和需求，制定针对性的关爱计划。
2.加强残疾儿童教育政策的宣传，提高家长和社会对残疾儿童教育的认识和支持。
3.开展残疾儿童家庭走访，了解他们的生活状况和困难，提供必要的帮助和支持。
4.组织残疾儿童进行康复训练和特殊教育，提高他们的生活自理能力和学习技能。
5.开展残疾儿童心理辅导，帮助他们建立自信，克服心理障碍。
6.加强教师队伍建设，提高他们的专业素质和关爱残疾儿童的能力。
7.建立和完善残疾儿童关爱服务体系，为残疾儿童提供全方位的关爱和支持。
三、工作措施
1.成立残疾儿童关爱工作领导小组，负责领导和协调残疾儿童关爱工作的开展。
2.制定残疾儿童关爱工作计划，明确工作目标和内容，确保工作有序进行。
3.加强残疾儿童教育政策宣传，利用各种渠道宣传残疾儿童教育的重要性，提高家长和社会的认识和支持。
4.开展残疾儿童家庭走访，了解他们的生活状况和困难，提供必要的帮助和支持。
5.组织残疾儿童进行康复训练和特殊教育，提高他们的生活自理能力和学习技能。
6.开展残疾儿童心理辅导，帮助他们建立自信，克服心理障碍。
7.加强教师队伍建设，提高他们的专业素质和关爱残疾儿童的能力。
8.建立和完善残疾儿童关爱服务体系，为残疾儿童提供全方位的关爱和支持。
四、工作步骤
1.成立残疾儿童关爱工作领导小组，负责领导和协调残疾儿童关爱工作的开展。
2.制定残疾儿童关爱工作计划，明确工作目标和内容，确保工作有序进行。
3.开展残疾儿童入学调查，了解他们的基本情况和需求，制定针对性的关爱计划。
4.加强残疾儿童教育政策宣传，提高家长和社会对残疾儿童教育的认识和支持。
5.开展残疾儿童家庭走访，了解他们的生活状况和困难，提供必要的帮助和支持。
6.组织残疾儿童进行康复训练和特殊教育，提高他们的生活自理能力和学习技能。
7.开展残疾儿童心理辅导，帮助他们建立自信，克服心理障碍。
8.加强教师队伍建设，提高他们的专业素质和关爱残疾儿童的能力。
9.建立和完善残疾儿童关爱服务体系，为残疾儿童提供全方位的关爱和支持。
五、工作保障
1.加强组织领导，确保残疾儿童关爱工作落到实处。
2.加大政策支持力度，为残疾儿童教育提供必要的保障。
3.加强经费投入，确保残疾儿童关爱工作的顺利进行。
4.加强宣传引导，提高家长和社会对残疾儿童教育的认识和支持。
5.加强交流合作，学习借鉴其他地区的成功经验，提高残疾儿童关爱工作的水平。
六、工作评价
1.残疾儿童入学率提高，接受教育的机会增加。
2.残疾儿童综合素质提高，生活自理能力和学习技能增强。
3.家长对残疾儿童教育的认识提高，教育信心增强。
4.教师专业素质提高，关爱残疾儿童的能力增强。
5.残疾儿童关爱服务体系完善，全方位的关爱和支持得到落实。
篇三：0-6岁残疾儿童工作计划
2022年残疾人康复工作方案安排-年度工作方案
2022年，全省残疾人康复工作要围绕残疾人“人人享有康复效劳”这一目的，认真抓好社区康复、残疾儿童抢救性康复、康复机构建立和康复人才培养四个重点；加快残疾人康复效劳体系建立；全面完成“十一五”各项康复工作任务；谋划、制定“十二五”残疾人康复工作方案，推动我省残疾人康复工作全面快速开展。
一、全面施行0-6岁贫困残疾儿童抢救性康复工程
〔一〕印发《0-6岁贫困残疾儿童抢救性康复工程配套施行方法》，“工程”各个子工程都要严格按照配套施行方法来操作。
〔二〕确定定点医疗康复机构。定点医疗机构主要由卫生部门确定，定点康复训练机构主要以残联络统为主导，尽量把残联的康复机构纳入其中，承当后期康复训练任务。
〔三〕试点先行，稳步推进。先抓好试点，在试点成功地根底上及时总结推广。
〔四〕实行精细化管理。依托“0-6岁贫困残疾儿童抢救性康复工程管理系统”这个软件，对“工程”施行实时、高效精细化、销账式管理。
〔五〕抓质量控制。0-6岁贫困残疾儿童抢救性康复工程，最大的特点就在于“抢救性”。可抢救性的内在要求具有三个特征，一是残疾的可逆性，二是康复的最正确期，三是康复效果好。这就要求，在康复对象上，要选择低龄的、最具康复潜力的、家庭配合的；在医疗康复机构上，要选择优质价廉的、积极性高、负责的；在康复质量上，康复有效率和家长满意率都要到达优良以上；在康复过程中，要定期组织康复效果评估；在康复完成后，要追踪问效、定期回访，真正把好事办好，办成政府满意、社会满意、残疾人及其亲友满意的“民心工程”。
二、加快残疾人康复效劳体系建立
〔一〕强化康复人才培养。以国家施行康复人才培养百、千、万工程为契机，结合我省实际，投入专项经费，加大人才培养力度。一是举办多层次、多形式、多类别的培训班，抓紧培养0-6岁实用性康复技术人才。二是抓县级社区康复协调员师资培训，为每个县、市、区培养2名骨干师资。各地要高度重视康复人才培养工作，积极选送康复人才参加省里学习培训；要充分发挥康复人才的作用，做到人尽其才；要留得住人才，防止康复人才流失。此外，各地要按照省里下达的社区康复协调员培训任务，制定培训方案，扎扎实实开展培训，保质保量完成培训任务。
〔二〕为基层残联培植一批能承当儿童康复训练任务的康复机构。配置一批已有专业人才、有训练场地、有相应资质的残联康复中心，作为0-6岁工程的定点康复机构，在人才培养、康复设备、任务方案下达等方面给予扶持。
三、迎接全国社区康复示范县〔市、区〕检查验收
2022年是创立国家社区示范区验收年，拟创立全国社区示范县、市、区的10个地方，要按国家制定的验收标准，抓紧准备创立验收工作。各市要在第一季度先行进展督导，省里将于上半年进展检查督导，迎接国家检查验收。
四、确保全面完成“十一五”康复工作任务
根据2022年康复数据统计上报任务完成情况，合理调整任务方案，重点攻克任务完成有困难的工程，确保全面完成国家和省下达的各项康复任务。
〔一〕做好终期检查、验收准备工作。按照国家残疾人事业“十一五”规划和国家彩票公益金工程，对贫困精神病患者救助、聋儿康复训练、残疾人辅助器具发放、假肢安装等工程的要求，完善受益对象的数据库和档案资料清理归档，在各地做好自查工作的根底上，由省康复办择期进展抽查。配合卫生部门一道施行好“百万贫困白内障患者复明工程”，做好贫困白内障患者筛查工作。
〔二〕在工程施行过程中注意搜集典型事迹和康复成果资料，为将要进展的“十一五”残疾人康复工作总结表彰做准备。
五、谋划好“十二五”残疾人康复工作
篇四：0-6岁残疾儿童工作计划
教师关爱残疾儿童工作计划
1.为残疾儿童提供个性化的教育服务，满足其学习需求。
2.关注残疾儿童的心理健康，提供心理辅导和支持。
3.在课堂教学中采用多样化的教学方法，包括视听教学、互动教学等。
4.与残疾儿童的家长积极沟通，了解孩子的需求和家庭情况。
5.培养班级间的友善氛围，鼓励同学之间互相扶持和关爱。
6.在校园中设置无障碍设施，方便残疾儿童的日常活动。
7.组织各种形式的社会实践活动，培养残疾儿童的社交能力和自理能力。
8.定期组织团队活动和户外教学，拓宽残疾儿童的视野和体验。
9.积极配合专业机构和社会组织，为残疾儿童提供更多支持和资源。
篇五：0-6岁残疾儿童工作计划
儿童残疾筛查工作计划
儿童残疾筛查工作计划是针对儿童进行残疾筛查的一项重要工作。首先，筛查工作计划需要明确目标群体，包括儿童的年龄范围和筛查范围，例如身体残疾、智力残疾、感觉残疾等。其次，需要确定筛查的时间和地点，可以通过学校、社区卫生服务中心等场所进行筛查，也可以安排专门的筛查活动。在确定时间和地点后，需要组织专业的医护人员进行筛查工作，包括医生、护士、康复治疗师等。他们需要接受相关培训，了解筛查工作的流程和标准，确保筛查工作的准确性和有效性。同时，筛查工作计划也需要考虑到儿童和家长的隐私保护，制定相关的保密措施和信息管理制度。除此之外，还需要制定筛查结果的反馈和跟进机制，对于筛查出的残疾儿童，需要及时进行评估和治疗，提供相应的康复服务和支持。最后，筛查工作计划还需要进行定期的评估和改进，根据实际情况不断优化筛查工作流程，提高筛查工作的质量和效率。总之，儿童残疾筛查工作计划需要全面考虑儿童的身心特点，充分利用专业资源，保障筛查工作的科学性和实效性。
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