篇一：学校党建思政工作下半年计划
教育研究学校党建必须在思政德育中发挥引领作用李俊文(甘肃省民勤县职业中等专业学校，甘肃民勤
733399)摘要：当下，中职院校的党建和思政德育工作中出现一些问题，包括忽视党建和思政德育的重要性、工作形式比较单
一、相关部门的职能混淆等。中职院校领导层一定要认识到党建引领思政德育高效开展的积极作用，创新党建和思政德育的工作理念，构建党建和思政德育协同进行的平台，将党风廉政建设融入校园文化培育，实现党建和思政德育的协同发展，培养
更多合格的技术型人才。关键词：学校党建
思政德育
中领作用n中职类院校的教育工作，不但要重视学生专业理论知
识和技术技能的培养，还要重视学生的思想政治教育。当今
作用。1.3相关部门的职能混淆社会电子产品及新媒体的出现，对中职学生的生活方式、价
值观念、思想政治意识等产生了一定的影响，中职院校的思
中职院校的党建工作学校主抓为主，需要学校组织
部和学院等部门的配合。中职院校党建工作组
和学
院
导，但是每个院系拥的权
是充分。另外，人
事和财务等部门涉及的党建工作不是非常明显，可能会出
政德育工作亟待加强，才能更好地引导中职学生朝着健康、良好的方向发展。必须重视中职院校的党建工作，以党建引
思政德育
作，中职学生
康的价值观、生观和
观，的思政政治观念，上社会奠定良好现基层职能和理层职能定位
的，党建工作顺
展。
种
会出现相互推诿的，阻碍
基础。党建工作在更大范围内展。另外，党建和思政德育相
作忽视学生的主体性，思政德育的作用。1.
一些中职院校党建和思政德育工作中存在的问题1.1忽视党建和思政德育的重要性中职院校组党建工作，可引领中职院校的思政德育
教育作，保证学生
党建和思政德育积极作的充发挥。党建及思政德育出现层，党建难发挥引
2.中职院校以党建引领思政德育的重要意义的思政教育和知识教育，引导中职学生
的思想政治意识，不
德
。u教育学生，，一能，政2.1有利于构建和谐校园对一所学校而言，和谐平安是办学的最基础标准，为
此党建引领思政德育对和谐校园的构建，是非常重要的中职院校组织党建工作的，重
党建
作
展
政德育教育，能
德育
作的能
出，党建
展
定
途径。强化思政德育，可以极大地
升中职学生的素
：，能
党建
作中
的和上，平，督促学生做违反校规校、法法的事情，还可以能发
出党建对
思政教育的引
作。党建作的，能
校，可能出现
学校中
的和谐素。党建引思政德育，可为
中职学校的化建、、工作得构建良好的校园，出发，党建工作方。
和谐的校园
。党建引思政德育，对
进
之间、院系之间、生之间的和谐系的着重要作
的，不
中职学生
想政治
的，不
中职学生思想德
的提高。12思政德育的教育形式比较单一当下，中职院校的党建作及思政德育工作的开展以
用，可
和谐
中职院校的[1I(9*"5)O2.2有利于培养合格的职业技能人才思政德育的最基
的是教会学生怎样做人，关键是
要，理式，上
的培养学生的品德修养、职业德，学生
的理想论知识向中职学生灌输思想政治理念，整体教育效果够
理想。思政德育教育内容够新颖，能与社会现实相联
信念。当中职学生
远大的理想，具备端的职业
、良好品德修养，才能
更
业的。一定要重视中
系;教育方法单一，导致学生思想被禁锢，讲座、板报
、开团会等形式，学生机械地记录讲座内容，能投入
真
感,不能真体会到党建的积极作，能
理
职院校的党建作，党建推动思政德育教育，培养出更的技能职业才。2.3有利于促进中职院校健康发展中职院校
大的发展途，能否实现可持续解思政德育教育的真意义。党建和思政德育同现化教
育之间的衔
够顺畅，很难发挥党建和思政德育的进
发展，但要学校是具
素的教，还要培1222021年第期(总第893期)丈敖冬‘科EHaoKGaMa?11养出的学生是不是高素质人才。中职院校培养出更多德才
兼备的技术型人才，能为学校树立良好的声誉，吸收更多学
和道德素质为评价标准,参考学生的学习成绩，不能单纯以
考试成绩为唯
准。
育教育，此,中职院校党建思政德育要日常思政德生，学生质量越来越高，教学成果也会越来越好，实现学校
良好发展。能否吸收到高质量的学生,还需要看学校的教学
结合起来，为吸纳更多高素质的党员，每一名学生都符合预备党员的要求。还可以发风格和教学模式是否良好。只有提高党建工作的有效性，提
升教师思想政治觉悟和职业素养，才能不断提高教学水平。
挥课堂教学的渠道作用,教师要从本学科内容出发,找到与
思政德育教育的，强
学生的职业
、想和道
为此，以党建引领思政德育，可以提高思政德育的目的性%
有效性和
性，使学生技能水平不断提高，思想素质不断
提高，成为合格的技术型人才，为社会发展
量，为学德，学生学会
、学会人和学会学#
断行党建
改，找到一个党建思政德育融合的平台，不断增强思政
德育的实效性叫校
发展提供支持[2I(19)O3.3党风廉政建设融合校园文化培育党建工作中党风廉政建
是非常
要的内容，校园文
3.中职学校党建引领思政德育工作的策略3.1创新党建和思政德育的工作理念中职院校的党建工作和思政德育教育必须跟上时代发
培育是思政德育工作的要
成，可以
项工作，以党风
政建
影响校
建，现党建引领思展步伐，不断创新和改
工作方式，需要树立新型工作
政德育的作，最
中职学生成
的思想
#第
念。
案，可
政治教育。
实
有
的，的工作方一，加强党员教师的党党和律
的学，强
化党员教师的遵纪守
二，人，发展
作为
思想，党建工作、的思想，而影响普教师和学生。第党员，思政德育
的，中职学生可以
积极象和极象的比，积极宣传校；教师
行
教：，学生的作，合，断实思政德育的#
思政德学校发展目，培养学生的技能
为目，教学
学，弓I校园党员干部保持廉政清洁。第三,在校园内开展
的出
育
实施中，需要
宣传，如
造
会、、宣传
和创新
和时代，让德育法比、道德堂％
,
教育
会发展
伐，时代，中职学生思想发，在校
德育的教育效果。围#
这
围下,的职业观[51(7--71),强思政展。其次，对于开放型目标，需要
学生的生活特性和学学生思想境界不断提高，树立，以
教育的方式
方
展党建工作，融入
的党建
和思政德育思想，断
学生
的4.结语学和思想，学生
成，能
生,充分发学生的性。
会思想多
的发展，中职院校的思政德育工
技术和
技术的技术开展党建，丰富作
新
#为此，中职院校
创新思政德育的，资源传播速度更快，传播范围更广，学生和
工作
和方，以学校党建为
想，更好的发展。，引领思政德育高质量教师之间的沟通更顺畅，需要借助
行，中职学生树立
的职业观，成
的职业
思政德育途径，切实发党建和思政德育教育的积极作，让学生
感到党建自身的积极影响最后，为实
现创新型发展，中职院校
思政德育的教育
行
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的积极
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条件，断提高中职院校学生的市场竞争#
要加大党
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建工作度，党建工作
中强思政德育教育，为学生
明思想塑造的方向，弓I学生均衡发展。构建党建和
思政德育的平台，党建
思政德育
有结，集成利教育资源，发思政德育的积极作#比如，职学校“四位一体”思政德育模式研究》立项号GS
[2020]
在发展预备党员的工作中，教师要以学生的思想政治理念GHB3851。123
篇二：学校党建思政工作下半年计划
美眉2023.04下教研与美育大学校园175高校学生党建和思政教育协同育人新路径李昊凌（山东师范大学马克思主义学院，山东 济南 250399）摘 要：党的十八大做出了全面从严治党的重要部署，这也是“四个全面”战略布局的核心组成部分。高校作为党员发展的重要场所，肩负着为祖国培养优秀人才的重任。高校思政工作的主要内容是帮助大学生树立正确的人生观、价值观，对大学生的高标准、严要求，既是对其成长负责，更是履行“真管真严、敢管敢严、长管长严”的12字从严治党方针。由于互联网技术的发展，当前信息传播的速度较快，一些不良的网络文化长期侵占着大学生的思想，不利于其成长和发展。这就要求通过切实可行的办法，以从严治党为契机，增强高校的党内凝聚力，将党建和思政工作融为一体，为引导大学生正确价值观增添一份力量。本文对高校学生党建和思政教育协同育人新路径进行分析，以供参考。关键词：高校学生党建；思政教育；协同育人引言党的十九大报告指出，将“坚持以人民为中心”作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。“坚持以人民为中心”的发展思想和以新时代新问题为导向的理念要求思想政治教育必须实现精准化。教育的根本问题是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，不同人的需要具有发展性和差异性，思想政治教育需要对处于不同发展阶段和发展空间的人给予精准化、有针对性的关爱和指导，需要重细节、重实际、重差异。“立德树人”是高校推进思政教育改革的根本任务和历史使命，随着信息技术、数字化和社会智力的不断提高，思想的政治形成只有适应时代的步伐，对标准提出新的要求，才能生动活泼。代的新形势，适应新形势，分析新问题，提出新思路，完成新任务，帮助青年学生在国家复兴时代成为新的人。随着高等教育进入普及阶段，有意义的发展道路被纳入了更公平和更高质量的发展要求，两级建设与应用改造相结合，大学之间的竞争日益激烈，学校规模、教师、科研等指标也越来越激烈。一些人认为，创业是学校发展的重中之重，要抓住它需要付出很大努力，而党的建设和政治思想被认为是软任务。信息技术的迅速发展极大地增加了教育机会，教师和学生获取信息的来源和方式与过去不同，教育的质量和有效性受到其他因素的影响和制约，迫使学生面对新的情况，研究新的情况，发展新的思想，解决新的问题，处理政治思想的工作规则，吸取教训。利用新媒体技术提高工作效率和吸引力，将党的建设和政治意愿的传统优势与信息技术相结合，不断一、高等教育发展新变革新时代提出了新的任务，新时代需要新的责任，新时代要求采取新的行动。党建与高校学生思政工作要准确把握时提高能力和工作条件，从而提高工作效率和奉献精神。教师必须作为先进知识文化的中介和中国共产党的有力支持者，致力于促进学生的健康成长。Copyright?博看网.AllRightsReserved.
176大学校园
教研与美育美眉2023.04下二、高校党建与思政工作之间的关系首先，高校党建与思政工作的目标是一致的，都是以立德树人作为根本出发点，帮助广大青年学生实现全方位的成长。一来可以利用思政工作作为播撒信仰的种子，二来可以将高校党建纳入到思政工作之中，提高思政工作的质量，提升高校从严治党的能力。其次，高校党建对于思政工作而言，可以起到很好的引领作用，对巩固学生的思想意识阵地和规范学生的言行有着举足轻重的意义。同时以思政课为主的高校思政工作也能反向推动党建工作的开展。思政工作的重要内容就是向学生传播马克思主义理论和中华传统优秀思想，这与高校党建工作的理论根基相同。思政工作的传播有利于全面加强党的领导，有利于解决育人的根本问题，有利于学生掌握党的基本理论，还有利于拓展党建的维度和覆盖面。高校党建和思政工作的合二为一是大势所向，利于二者各自的发展。政模式，让思政课融入各个学科，让各个学科都能在教学中挖掘思政要素。同时学校还要结合实际，形成相关的思政教材体系管理模式，这样才能帮助思政教育更好地发展。（二）以党的制度建设引领思想政治教育，实现精准管理当前高校党建工作还有很大的提升空间，因此构筑一套科学有效的党建管理运行体系势在必行。制定日常管理和加强体制建设的标准，特别是“三会一课”和挑选安排、前进党和培训、组织会议等，以确保新时代各方工作的质量。提高政治意识，提高团队素质。要选优配强支部书记和抓好各委员等注重加强培训，做好支部班子成员的“关键少数”，“传帮带”工作，抓好榜样示范，发挥学生党员的先锋模范作用，引导学生在专业学习、日常生活、社会实践、志愿服务等方面树立榜样，推动年级、专业的整体发展。党支部建设要不断巩固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，明确育人目标，健全育人体系，明晰育人路径。整体提升和品牌塑造相结合，构建“理论学习、学风建设、志愿服务、红色教育、三、新时代高校学生党建和思政课建设的策略（一）结合实际，构建高效融合机制第一，要形成沟通机制，保证整个高校学生党建和思政课建设有机融合。建立健全沟通机制，通过顶层设计优化，让高校党委落实大思政理念，形成院校的大思政格局，通过系统性思维来推动高校学生党建和思政课建设的有机协调。然后在大思政格局下，加强党委领导的各项工作，将党政联席会议制度作为高校学生党建和思政课建设的有效依据。对两者之间融合出现的问题，可以有机协调。另外通过信息化平台构建信息共享模式，可以实现信息更新和互相沟通，提高学生党建和思政课建设的效率，让两者之间实现深度融合。利用校园网络平台，让学校各部门的教师、辅导员都能够在其中对学生的思想、学习情况进行及时沟通。关于工作中出现的问题，也能在沟通中得到顺利解决，使学生党建和思政课建设工作得到不断优化。第二，形成学习机制。该举措旨在发挥党在教育领域的领导作用，通过及时、前瞻性的党的职能化促进创造性的政治建设，使思想与互联网技术保持一致。学生对哲学课堂的传统思维方式可以在精神层面上改变，利用党的理念和政治课堂教学来协调发展，在学习层面上也可以相互支持。党的领导作为领导，将党的需求的优点和最新成果转化为高质量的教学，使各方能够深化学校理念框架内的工作。另外在思政课教学的过程中，高校要建立课程思榜样示范”五位一体的思想政治工作体系，充分发挥学生党支部服务育人、实践育人和组织育人功能，把思政育人贯穿于教育教学各个环节，着力构建“三全育人”工作新格局。（三）通过网格化管理模式，营造有序化的思政工作环境高校学生众多，为了营造有序化的思政工作环境，需要利用学生辅导员等人员对党建和思政工作进行网格化的管理，提高工作的执行效率。辅导员与学生相处的时间较多，实行网格化的管理模式有利于实时向学生传达党的知识，同时快速掌握学生的思想动态，还能在网格范围内开展小规模的党建活动，有利于后期党员的发展与基层党组织的建立。当然思政教师、党务工作者可与网格结对子，与辅导员一起营造有序化的思政工作环境。（四）营造沉浸式学习氛围思想决定行动，为了提高学生党建工作的成效，首先要加强党在培训过程中的先进性理论教育，有效引导学生党员统一思想行动，贯彻党的核心决定，自觉实践学校注重青年学生思想和文化的交流和传播特点，从学生的成长和发展期望入手，建立一个融合了网络和校外内容的沉浸式三维学习平台，不断优化教育方法和场景。以网上学习系统微信平台为基础，形成新媒体推广矩阵，确保党和国家重大决策的落实、重大会议、重要时间节点和学习热；在此基础上，开展“三会一课”、党的活动以及案头研究、交流讨论和知识竞赛的Copyright?博看网.AllRightsReserved.
美眉2023.04下教研与美育大学校园17其他活动。在校园里，学校建设贯穿党的历史，进行橱窗宣传，到处都是红色教育的要素，整个校园都是理论教育的大课堂；放学后，探索社会的红色教育资源，通过邀请香山革命纪念馆讲师到学校进行讲解，与新军合作建立铁军精神研究教育基地，提高理论学习的亲和力和吸引力。此外，学校选树典型，评选学生党员“四个表率”，开设“青年志”专题栏目，开展首届“百名青年榜样”活动，充分发挥学生党员示范引领作用，在学生群体中反响热烈。后滋生“船到码头车到站”的心理，放松对自己的学习要求，甚至出现思想涣散、行为不端等问题，及时发现问题和解决问题，加强并巩固学生党建和思政教育工作成果。结束语综上所述，高校在开展思政教育的过程中，不仅可以传播党的教育方针，还能够培养学生的良好德行修养。党建工作和高校发展、国家发展之间有着密切联系。高校学生的思想政治工作是一项系统工作。随着大思政格局和课程思政理念的提出，思政教育在高校的教育教学中受到了广泛重视。与此同时，要看到思政课建设与学生党建之间的联系，让两者深度融合，帮助学生的思想教育工作达到进一步发展。参考文献：[1]王思绮.高校党建工作引领思想政治教育发展的模式研究[J].现代职业教育,2021(24):154-155.[2]武晓霞.论民办高校思政课教学与学生党建工作深度融合[J].教育观察,2021,10(21):68-70.[3]高爽.以深化思想政治理论课改革推动高职院校学生党建工作的研究[J].辽宁农业职业技术学院学报,2021,23(3):35-38.[4]董宇婧.探索高校思政教育与党建工作如何协同发展[J].作家天地,2021(8):105-106.[5]张正,杨会朴.新媒体大数据下大学生党建与思政互构性研究[J].文化产业,2021(6):128-129.[6]管文.新时代高校学生党建与红色文化思想政治教育工作的探析[J].长江丛刊,2020(35):188-189.[7]胡媛.新媒体环境下高校学生党建与大学生思政教育协同育人机制探讨[J].学园,2019,12(13):91-92.[8]单慧,牛霖霖.高校学生思政教育及党建的协同模式分析[J].商业故事,2018(10):149.[9]荆伟伟.高校学生思政教育及党建的协同模式分析[J].长江丛刊,2017(30):216.作者简介：李昊凌（2003.02-），女，汉族，山东济南人，研究方向：思想政治教育。四、高校学生党建和思政教育协同育人新路径（一）构建协同育人新理念一是加强理想信念教育，引领思想新境界。在对高校学生党建和思政教育二者关联性和契合度进行专门研究的基础上，推进其协同教育和融合发展并将这种发展理念融入到教育教学体系。做好顶层设计，让学生在党建中受思政教育洗礼，在思政教育中学习党的思想，提升政治觉悟，形成双向教育体系，促进学生党建和思政教育的双向互动和良性循环，将基层党组织作为育人载体在思政教育中发挥作用。不断开展相关教育活动，增强学生党员党性修养，让学生党员带动积极分子，进而带动学生团员，让高校学生党建和思政教育相互促进，实现双赢。二是加强红色政治教育，传播校园正能量。高等学校作为文化传承、思想政治学习的主要阵地，应该利用好这个平台，将大学生爱国主义教育、理想信念教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、红色文化传承等融入在教育教学中，将“共同体”理念融入其中，将看得见的、看不见的教育相融合，将理论和实践探索相联系，让协同育人理念成为大学生脑海中的显性认知。（二）创新协同育人新方法一是搭建融合性平台。随着时代的进步和技术的进步，许多高科技的解决方案已经用于学校党建和思政教育，以加快工作进度，提高生产力。此外，为了实现充分融合和协同效应，还需要“互联网+”有效整合学校的党建知识教育资源，提高学校建设与学校教育的一致性，从而发挥双重作用。二是建立多样性载体。为确保学生党建和思政教育的效率和质量，以党建心态为形式，建立综合培训模式，利用相应的技术设备作为有效的工作手段，促进学生思想教育融入日常教育，使学生党建思想教育的日常教学质量提高一倍，形成良性循环。三是建立监管性机制。为更好地达到协同育人实效，高校在学生党建方面还需建立监管教育机制，避免学生入党Copyright?博看网.AllRightsReserved.
篇三：学校党建思政工作下半年计划
高校辅导员如何实现学生党建工作与思政教育工作的有机衔接发布时间：2022-05-27T05:02:54.486Z来源：《教育学文摘》2022年2月3期
作者：
原翔[导读]作为人才培养的重要载体，高校同时也是党建工作与思政教育工作开展的主阵地。
原翔
潍坊工程职业学院26250摘要：作为人才培养的重要载体，高校同时也是党建工作与思政教育工作开展的主阵地。党中央一直以来都十分注重高等教育事业的发展与高校党建工作，因为高校不仅是教育阵地，同时还是思想文化阵地。各层级党委一定要坚持社会主义办学方向，全方位做好意识形态相关工作，从而有机强化与完善高校思政教育工作，加强高校学生思政教育力度，全面建设学生党员队伍。而怎样在有效开展高校学生党建工作的同时，强化高校学生思政教育工作，提高学生党员与学生入党积极分子以及广大青年学生的思想道德素养，一直是高校辅导员探究的重要课题。
关键词：辅导员;党建工作;思政教育工作;有机衔接
引言
近年来，信息化技术已经覆盖了全球，网络时代的全面到来，使得全世界的信息四通八达。大学生作为社会上对新鲜事物最敏感与接受度最高的群体，思维层面不停地受到来自外界的思想撞击，基于此，高校成为思想政治教育最重要的前沿区域。从实际的思政教育工作来说，高校辅导员在思政工作中的灵活性至关重要，传统枯燥机械的思政教育模式已经不能满足当代大学生的学习需求，作为高校思政教育工作的骨干力量，高校辅导员必须做到准确定位自己的角色、加强专业的精进、注重提升自身的思政素养、不断创新思政教学模式，寻求更高效的思政教育途径。1当前高校学生的特点
当代的高校学生是国家未来发展的希望，高校在培养学生专业技能的基础之上，还肩负着塑造高校学生思想品德与政治意识的重要使命。作为高校辅导员，则直接面对着广大的高校学生，能够最为直接地感受到高校学生在思想意识上的变化，同时也能够对高校学生发挥最直接最深刻的影响，在塑造高校学生思想意识上发挥着重要的作用，也是高校思政工作一线阵地的中坚力量。因此，高校辅导员必须了解当前高校思政工作的基本内涵以及其在高校人才培养工作中的重要意义。在此基础上，加深对当代高校学生的了解，设计有针对性的高校学生思政工作策略。当代的高校学生所成长的环境与从前相比已经发生了很大的变化，因此，高校学生也具备与众不同的时代特点。首先，当代的高校学生成长过程中物质条件较为丰富，并且随着当代家庭对教育的日益重视，学生在成长过程中往往享受着整个家庭最优质的资源，所承担的家庭义务相对较少。这就导致当代高校学生的自主性与独立性有待增强。高校学生一般都是集体住宿，学生在首次经历如此密切的集体生活时其中的冲突与矛盾会比较突出。这是高校辅导员在思政工作中需要首要注意到的问题。其次，当代大学生成长于信息时代，信息技术的发展对整个社会的生产生活方式都产生了深刻的影响。尤其是对于当代成长于信息时代的高校学生来说，其接收信息的方式，沟通方式以及思维模式都与传统产生了很大的不同。近年来，随着短视频网站的兴起，以及其所带动的“网红”现象对青少年的思维方式、价值观等产生了巨大的冲击。高校学生进入大学生活之后，缺乏以往家长，师长的严格约束。面对网络中的海量信息，正处于思想观念塑造、巩固阶段的高校学生容易受到影响。这一点也是我们在高校的思政教育工作中所需要着重处理的重点事项。以上两点是当代大学生在当前的环境下所产生的最为广泛的心理以及思想状况。当前社会状况仍然处于深刻的变化之中，并且正在以前所未有的速度变化着，身处于这瞬息万变的社会状况中，高校辅导员所肩负的责任更重，更加需要为高校学生建立稳定的价值观，让高校学生能够抵制诱惑，立足长远，成为建设社会的有用人才。2高校辅导员如何实现学生党建工作与思政教育工作的有机衔接2.1突出辅导员主体性，积极指导共青团工作
高校辅导员同大学生有着最为直接的联系，是最为了解大学生的人。班级共青团工作是高校辅导日常思想政治工作的重要平台和抓手，也是辅导员工作主体性和创造性的集中体现。《中国共产主义青年团团章》规定，中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军，为最终实现共产主义而奋斗。中国共产主义青年团的性质、任务和理想信仰等内容同中国共产《党章》相关规定具有高度一致性。经过中学或大学阶段共青团的培养，大学生共青团员已经是具备初步共产主义信仰的先进青年，团的教育和党的教育在目标、内容和对象等方面不存在绝对矛盾，党团教育具有相融性。而且，相关统计显示，我国高校团员青年已占在校生的95%以上，也就是说，辅导员思想政治教育工作角色和党建工作角色所承担的职责具备高度一致性。因此，高校辅导员要高度重视团组织建设，指导团支部把政治性、思想性和趣味性融入“团日活动”、“志愿者服务活动”、“纪念日活动”等学习和实践活动，有效开展思想政治教育工作，逐步培养大学生团员政治意识和对党的追求意识。
2.2创新组织建制和载体
辅导员要充分调动每个学生党员积极性，通过老党员带动新党员，新党员带动预备党员，让党员先进性得到充分体现;学习形式要多样化，通过讲座、海报、组织生活例会，特别利用网络自媒体公众号等广泛引导学生接受党建教育，对学生党员进行有组织系统的党章党性培训;践行“一位党员一面旗”的理念，在学习生活中树立刻苦优秀学生党员典型，设立“优秀党员寝室”，工作活动中成立“党员服务小队”等增强学生对党员的认可度和信任感，充分发挥学生党员的先进标杆作用，同时也进一步强化学生党员党性，磨练党员意志，使其完善自我，提升自身能力，成为一名合格党员。2.3紧跟信息技术发展，提升网络应用技能
互联网信息技术的高速发展，进一步拓展了高校思想政治教育的新领域，丰富了高校思想政治教育的学习资源，革新了高校思想政治教育的教学模式，更为高校思想政治理论课提供了全新的教学理念。网络教学相较于传统课堂授课需要掌握更加复杂的教学手段，需要高校思政教育工作者具备相应的科学技术水平以及更高的网络应用技能。这就要求高校辅导员对自身要加强专业技能的提升与业务能力的培训，开阔自身在网络层面的视野，对网络上海量的思想政治学习资源进行删选、判断与整合，为大学生借助网络学习把好关，寻求更加符
合网络时代的教学手段，掌握网络上的思想政治理论导向，对层出不穷的网络热点保持高度敏感，及时为大学生的思政问题答疑解惑。根据大学生对网络的高度关注与兴趣，构建校园思政网络学习平台，为大学生提供丰富多彩的思政学习模式与思政学习资源，革新传统单一的课堂讲授教学方式为灵活机动的网络教学模式，在网络上下达学习任务，建立网络互动模块，使得大学生与同学、辅导员都可以便捷地进行实时信息交互，以提高思想政治教育的学习效果和学习质量。
结语
辅导员工作涉及学生教育管理的各个方面，需要学生、学校等的积极合作，特别是在学生党建工作与思政教育工作方面更应如此。辅导员在学生党建工作与思政教育工作中的关键作用不能忽视，只有充分掌握学生党建工作与思政教育工作的规律，清楚学生党建工作与思政教育工作协同育人的重要作用，并能将二者有机衔接，再借助于外部积极力量的推动，进一步优化自己的工作，充分发挥党组织的作用，争取让学生从既有被动接受转变为主动参与，使学生能受到积极影响，进而使得党交给自己的光荣任务得以贯彻落实。
参考文献[1]刘影.新媒体下辅导员在做好思政和党建协同育人中的作用[J].记者观察，2019（24）：58.[2]陈希，白涛涛.大思政背景下高校将党建元素与教育教学相融合的方法探析[J].山西青年，2020（9）：62+65.
篇四：学校党建思政工作下半年计划
党的建设高校学生党建与思政工作孙衎衎（沈阳理工大学 辽宁省沈阳市 110168）摘 要：高校党建与思政工作，对于提高学生思想政治觉悟，树立远大的理想，培养正确的三观有十分重要的作用。但是从目前情况来看，我国许多高校学生党建和思政工作的开展仍面临很多问题。本篇文章分析了高校党建和思想政治的重要意义，并从我国高校党建与思政工作的现状及问题出发，提出了提高高校党建与思政工作水平的几点建议和方法。关键词：学生党建；思想政治教育；高校高校党建和思政工作的重要意义“一代人有一代人的责任，一代人有一代人的使命。”新时代的青少年是社会主义事业未来的建设者和接班人，更应该具备较高的思想政治觉悟，树立正确的三观，牢记身上所肩负的责任与使命，培养一种爱国热情。这就要求高校必须大力开展学生党建与思政工作，把党建与思政教育工作作为高等教育事业的核心，使学生更进一步的了解现阶段中国特色社会主义事业的发展方向和党的先进精神，在思想上深植“四个制度”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定不移听党话、跟党走，树立相对完备的核心价值观，实现高校大学生未来健康成长和发展。高校学生党建与思政工作现状及问题党建和思政教育体系问题。高校学生党建和思政教育体系之间的矛盾一共分为两个方面。第一，在高校思政教育工作当中，学生党建基础地位不明确，其对思政教育工作的引领作用不明显。目前仍有许多高校在学生党建和思政工作开展过程中，没有清楚的认识到党建教育对于强化思政教育的关键作用，单一开展党建或是思政教育，未将党建与思政工作的实施适当结合，党建和思政相关内容的教育存在一定的局限性。第二，党建和思政教育工作效果不理想。党建和思政教育工作对学生未来发展的重要作用不言而喻。但是，仍有许多的高校对学生党建和思政教育的方法仍较为传统，教学内容也较为单一。并且许多高校对于学生党建和思政教育在学生教育过程中阶段性地开展，没有普遍持久的贯彻于整个教学活动，党建和思政教育对于学生的影响和感染效果不够理想。社会环境问题。在社会主义市场经济不断发展的背景下，社会对于大学生知识能力水平提出了更高的要求，高校大学生面临更加严峻的就业形势。受社会环境的影响，许多高校更加重视对于学生知识能力的培养，缺乏对学生思想政治教育。同时，在很多情况下，入党是对学生在校表现的一种体现，这导致有部分大学生入党动机是出于对自身利益的考虑，把党员身份作为以后在生活和工作中的重要优势之一，希望在参加工作时有更加丰富的履历，加之学校对于党员思想政治教育不足，导致许多高校的学生自身理想信念不够坚定，入党动力不纯，这对高校党建和思政工作的开展都产生了不利的影响。学校对党员缺乏继续教育。目前有许多的高校为提高党员数量，往往在党前培训方面投入更多的精力，往往忽视了对于党员的继续教育。并且高校对于党员思政教育方式单一，内容较为枯燥，对党员的继续培训形式化教育明显。这导致许多党员在入党后，对于党性修养的重视程度不足，厌倦甚至排斥说教性的党员继续教育。高校党员示范作用的缺乏，也导致高校思政教育更难开展。提高高校党建和思政工作水平的建议完善高校党建和思政工作体系。首先，高校必须充分认识到党建和思政教育的重要性，将学生党建作为思政工作的切入点，充分发挥党的优秀精神，优秀文化对于学生思想品德的示范作用，使党建教育贯穿于思政教育，促进高校党建和思政工作的共同发展。另外，目前我国许多高校党建与思政教育的教学方式依然较为传统，主要利用理论传授，但是单纯的理论传授不容易被学生接受，导致教学效果不理想。高校必须与时俱进，不断创新党建和思政教育的方法，将理论教育与现实相结合。高校可以利用各种教育载体，如开展第二课堂，将党建、思政教育和教学活动三者相结合，在活动中提高学生的道德情操和思想觉悟，使党建思政教育更具感染力，从而提高党建和思政教学质量和效果。促进大学生思想政治进步。一方面，高校必须充分发挥对大学生三观及政治思想的引导作用，要求大学生关注国家前途和命运，了解国家政策，不断培养学生的爱国热情，提高学生思想政治觉悟，学习和生活中表现出良好素质和道德修养。另一方面，学校必须加强对党员入党前入党后的思想教育工作，通过入党前思想政治教育，使高校大学生树立崇高的理想信念和正确的入党动机。通过对学生入党后培训，加强党员的党性修养，树立正确的三观，听党话、跟党走，积极维护中国共产党的领导。作为一个共产党员，必须时刻记住身上所肩负着的责任与使命。自觉抵制一切不良诱惑，时刻用自己的头脑来思考问题。从而提高党员的示范作用，帮助高校更好的开展思政教育工作。高校党建和思政教育对于大学生未来发展及社会发展的重要性不言而喻。面对新形势下党建和思想教育问题，高校必须不断创新党建和思政工作开展方法，从实际教学情况出发，将党建、思政教育与学生日常学习活动相结合，提高党建和思政教育质量和效果。同时，高校必须不断重视对学生党建和思政教育，使学生树立正确的入党动机，提高党员思想政治觉悟，开辟新时代高校党建和思政工作新局面。
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篇五：学校党建思政工作下半年计划
高校党建与大学生思政教育工作协同创新的策略分析
摘要：随着时代的发展，在高校教育教学中党建工作与思政教育越来越被重视，它关系到当代青年思想道德观念的建立，也影响学生的长远发展，对于推动高校教育水平的提升有着重要作用。将高校党建与学生思政教育工作协同创新，能够有效提升教育质量，加强人才培养力度。本文简述党建与思政教育工作关系，结合现存的工作问题，总结二者协同创新的策略，为相关工作人员提供参考。
关键词：高校党建；思政教育；协同创新；方法
在我国经济、科技、文化水平不断提升的大环境下，高校教育水平也在不断进步。现代社会对于人才有了更高的要求，不仅要具备扎实的理论基础，更要有较高的思想政治觉悟。所以高校党建工作与思政教育工作的重要性越来越被重视，党建工作可谓是思政教育的核心，也是提高大学生党性觉悟的重要途径。加强当代大学生思政教育，帮助他们树立正确三观，培养道德品行，能够为其发展奠定扎实的基础[1]。在其步入社会后，能够用坚定的理想信念面对挑战与考验，能够用自己的力量助力社会与国家的发展。在高校教育教学中，将党建工作与思政教育工作结合起来，实现协同创新，能够更好的发挥协作作用，帮助大学生提高综合素养，提高现代教育的有效性。
一、高校党建与思政教育工作关系
（一）党建为思政教育工作提供理论基础
高校大学生思政教育工作的展开需要有科学完善的理论基础作为支撑，而党建工作的展开恰巧发挥了理论支撑作用。高校党建工作的重点之一，就是要让现代大学生对党的政策方针有所了解，能够理解党的先进性，坚定心中信念，听党话、跟党走。党建工作帮助学生塑造三观，同时也为学生提供了学习党规党纪的平台，这就给思政教育工作提供了扎实的理论支持，让思政工作展开更加高效，更能发挥思想教育的作用，可以保障思政工作有序展开。
（二）党建与思政教育工作相辅相成
高校党建与大学生思政教育工作之所以能协同展开，正是因为二者是相辅相成的关系。首先，二者在内容上有着明显的相通性，其工作内容的重点都是加强对学生思想的建设，主要包括学生的思想道德观念、爱国主义精神等等，帮助学生坚定心中的理想与信念，拥有高尚的节操[2]。其次，二者在目标上存在一致性，党建工作的展开是加强对学生党员的教育，积极传播党内知识，培养现代青年成长为合格的社会主义接班人。而思政教育工作的展开是让学生拥有良好的品行，对待事物有自己的判断，可以明辨是非，成为符合社会发展的高素质人才。最后，二者的工作方法相似，无论是党建工作还是思政教育工作，都注重将理论知识与实践相结合，让学生通过社团活动、社会实践来锻炼自己的能力。
二、高校党建与大学生思政教育工作协同展开存在的问题
由于高校党建与大学生思政教育工作是相辅相成的关系，所以二者可以协同展开，但值得注意的是，现阶段高校在展开协同创新过程中仍旧存在一些问题有待解决，总结起来有以下几点：
其一，二者协同合作不够深入。当前高校党建与思政教育工作方式比较老旧，沿用传统方式，缺少创新意识，使得学生产生枯燥无趣的感觉，逐渐丧失学习兴趣。此外，高校没有发挥学生党员先锋作用，导致学生党员号召力不足，并且各类思政教育与党建没有融入到学生生活中，导致合作深度不够。
其二，缺少专业师资队伍。思政教育工作的展开对于推动党建工作有着积极作用，但是现阶段高校思政教师往往对于党建工作的参与度不高，缺少工作经验，他们更关注教学与科研工作，导致党建工作效果不显著，在思政教育课堂上党建因素融入不足，对学生心理、思想产生的影响较小[3]。
三、高校党建与大学生思政教育工作协同创新方法
（一）创新高校党建与思政教育工作理念
在高校展开党建与思政教育工作协同创新，首先需要创新工作理念，在以往的高校党建工作中，常用的方式为思想汇报、会议总结、宣传口号等。然而在当代社会，在学生思想理念不断进步的情况下，高校也必须创新工作理念，调整高校党建工作机制，优化工作内容和流程，保障思政教育工作与党教工作的执行更加有序。同时工作理念的创新，也是为了培养高校大学生的创新意识，让大学生也重视起思政教育与党建的价值，通过学习党的精神，使其自身的思想境界得到提升，愿意发挥自己的能力，实现自我价值，将来为社会发展贡献出自己的力量。
（二）加强党建与思政教育工作的有效联系
高校思政教育与党建的协同创新还需要加强二者之间的联系，可以从以下三方面展开：其一，积极利用互联网技术、新媒体技术搭建网络教育平台、师生互动平台，通过这种方式加大高校党建与思政教育工作的宣传力度，拓宽宣传渠道，更符合当代大学生的需求，能够打破时间限制，让学生用自己喜欢的方式展开党的知识学习，提高思政教育水平，让二者有效结合起来；其二，发挥大学生党员先锋作用，与思政教师、党建工作人员相比较，学生党员更了解周围学生的情况，在思考问题时也能从学生的角度出发，所以高校应重视学生党员的作用，鼓励他们服务周围同学，了解学生思想动态，提出相应的创新方法，这样更有利于加强党建与思政教育工作的联系[4]；其三，通过实践活动，激发学生热情。学校应积极组织学生参加社会实践活动，通过志愿者服务引导学生学习思政及党建方面的知识，让学生对社会有更深入的了解，通过实践增加二者之间的联系。
（三）多部门联动，实现协同育人
高校思政教育与党建的协同创新，不仅仅是思政教师、党建工作人员的责任，而是整个学校的共同责任。在“三全育人”理念的影响下，更应该展开全员、全程、全方位育人。学校要加强各个部门之间的合作，制定党员干部联系学生的制度，深入学生群体中了解他们的思想动态、学习需求等等，通过这种方式制定联系机制，指导思政教师解决学生思想问题。此外，学校应加强部门之间的联系，提高协同创新的有效性。将学校党组织、学生处、宣传部等有效联系起来，不断改善因为机构设置不当导致的党建与思政教育割裂的问题，以此来提高协同创新的协调性，这样才能真正提升工作效率和质量。
（四）组建高素质师资队伍
高校党建与思政教育协同创新的展开离不开教师的支持，高校应积极组织思政教育进行培训学习，帮助他们提高自身党性觉悟，能够通过培训了解党的政策与方针，学习党的精神，提高自身综合素养。同时在培训过程中还能增强教师之间的互动与交流，使他们能够交换工作经验，总结工作新方法，这对于提高党建与思政教育工作质量有着积极作用[5]。除此之外，高校还应积极建立起激励制度，形成党建与思政教育一体化的工作模式，在教师的绩效考核中融入党建内容，通过这种方式增强教师的工作积极性，使其能够学习党的奋斗精神与奉献精神，将党纪党规传递给学生，从上至下形成良好的氛围，这对于推动党建与思政工作的创新有着积极意义。
结束语：
在新时期与新背景下，高校党建与思政教育工作协同创新首先要正确认识到二者相辅相成的关系，能够正视当前工作中的不足，通过创新工作理念、加强党建与思政教育工作的有效联系。在展开多部门联动，实现协同育人。积极组建高素质师资队伍，发挥教师引领作用，这样才能进一步提高创新力度，推动高校思政教育与党建工作有序展开，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]赵昱,魏诗佳.协同育人视域下高校党建与思政教育的“3333”工作范式探究[J].时代报告,2022(07):25-27.
[2]柴翠霞.互联网时代党建工作与思政教育融合的新路径——评《新时代“互联网+”视域下高校党建工作研究》[J].领导科学，2022(07):159.
[3]杨蕾,刘超.新形势下高校大学生党建与思政教育工作协同发展研究[J].湖北开放职业学院学报,2022,35(10):91-92.
[4]张正阳.高校党建与大学生思政教育工作协同创新的策略分析[J].中外企业文化,2020(10):102-103.
[5]彭海威.高校党建与大学生思政教育工作协同创新的策略探究[J].山西青年,2020(09):182-184.
篇六：学校党建思政工作下半年计划
2020大学党建与思政工作研讨范文
一、加强大学党建与思想政治工作的途径
1.把握大学党建工作主题，加强思想政治建设
改革创新精神推进高校党建，贯彻落实科学发展观，是高校党建工作的主题。高校党建与思想政治工作的展开要始终坚持贯彻落实科学发展观这一主题，抓好思想政治建设，坚持以人为本，改革高校发展方式，着力实现高校的科学发展、创新发展、和谐发展，为协调可持续发展提供保证。加强思想政治建设，做好思想政治教育工作就要坚持以人为本的核心，始终用社会主义理论体系武装党员干部和广大师生，引导他们共同学习和实践社会主义核心价值体系，养成一种惯于学习、敢于实践的精神追求，增强干部与师生政治上，价值上，情感上的认同，推动学校各项工作的有效开展。
做好思想政治教育工作也就是要做好党建与思想政治的宣传和教育，充分利用校内外各种资源，对学校的发展历史、模范事迹、先进人物等进行大力宣传，从精神上感染全校师生，形成强大的凝聚力，营造出一种良好的道德风尚氛围，从而促进党建与思想政治工作的顺利展开。要始终将以人为本的理念，在处理思想问题时能够充分结合实际问题，对于高校师生员工关注的焦点、疑点和难点，要做好疑虑的排查化解工作。
2.加强高校领导班子办学治校能力
在高校中，办学治校能力的高低直接体现了党的执政能力的—1—
高低。要做好党的思想宣传，就应该时刻围绕提高领导班子办学治校能力而展开。办好高校教育，做好党建与思想政治工作最重要的是提高领导班子领导学校人才培养和教学科研的能力。加强人才培养和教师队伍建设，为社会经济发展培养有用人才，加强教学科研，推广高新实用技术，提高企业的科技含量，将教学科研与社会经济发展相结合。加强高校人才培养，构建健全的激励奖励机制，从而能够为学校吸引更多的人才和创建健康的人才吸纳环境。在教师队伍和学术队伍建设的同时，要时刻关注社会经济发展动态，在学校已成熟的良好办学传统为基础，充分利用现有资源和学科特色，制定合理的发展规划，提升教学科研水平，提高服务社会的能力。
3.着力激发高效师生及党员的主观能动性
进行党务工作时，高效广大师生及党员是一股推动社会发展的重要力量，着力调动大学教师、学生和党员的创造性和积极性有利于实现高校又快又好发展。在加强大学党建与思想政治工作中，要充分发挥共产党员的先锋模范作用，积极开拓和进取，发扬集体主义和团结协作精神。注重人文关怀，提高大学生抗挫能力和自我调节，加强大学生心理健康教育，引导广大学生树立积极和阳光的心态，培养大学生理性思维分析和判断能力及协调人际关系能力，用理性的思维和宽容的态度包容理解他人，用和谐美好的眼光看待社会，用勇于进取的精神应对坎坷，乐观面对人生。
—2—
高校党员领导干部应在日常工作和学习中积极宣传和执行党的路线、方针和政策，努力宣传民主精神，虚心认真吸取广大师生的想法，不断地改变工作方向和改进工作方法，努力团结好广大人民群众。在学校日常教育教学工作中，不但能够时刻体现共产党员的光辉形象，还要能够时刻体现共产党员无与伦比的先进性。
二、结语
加强大学党建与思想政治工作不仅是要在精神上贯彻落实党的思想、作风和建设，贯彻落实科学主义发展观，更是要在工作中找准着力点并求实效。坚持改革创新精神，围绕创新办学思想和理念，结合学校建设发展实际，完善管理体制，推进党建与思想政治工作在谋划事业发展上求实效。在开展学校党建与思想政治工作时，需要以更方面能力和资源为基础，调动各方积极主动性，充分在党委的领导和指挥下，将坚持党建与思想政治工作和不断加强保障体系建设相结合，增强工作合力，齐心协力推进大学党的建设和事业的发展。
—3—
篇七：学校党建思政工作下半年计划
关于高校党建工作与思政教育协同发展的思考
摘要：进入21世纪以来，我国的社会发展已经进入了新的阶段，在这个时期国家对于大学生的思想政治水平提出了更高的要求。因此在新时期高校的思政教育也需要结合党建工作进行协同化的发展，二者应该根据自身的共性进行有机的结合，这样才能够为学生营造良好的学习氛围，为后期的思政教育工作开展奠定坚实的理论基础。基于此本文对于高校党建与思政教育工作的协同发展进行了深度的探析，根据二者协同发展的意义找出现阶段党建与思政教育工作面临的重要问题并提出切实可行的策略方案。这样一来就可以有效促进高校党建与思政教育的协同发展，优化相关的工作内容，为后期的教学发展提供重要的参考。
关键词：高校党建；思想教育；协同发展
一直以来，思想政治建设工作都是党和国家高度关注的内容，在我国教育改革的方针策略中曾明确指出“立德树人”的教学理念，可见国家对思政教育的发展是多么的关注。在此基础上现阶段我国高校的教育应该以思想政治教育为主旋律，结合党建工作定期对学生开展相关的教学，这样就可以有效地促进学生的三观培养以及思想政治水平的提升，为后期的工作与学习提供重要的支撑。而且大量的教学实践表明，高校在进行思政教育的时候应该将党建工作作为核心主体，只有全面落实党建工作，实现党建与思政教育的协同发展，才能够为国家培养出更多德才兼备的人才，为社会的发展提供重要的推动力。
一、高校党建工作与思政教育协同发展的重要意义
（一）充分凸显思想政治理论课程的教育价值
众所周知，高校的教育对于学生的思想观念养成有着重要的导向作用，因此在实际的教学过程中，高校应该重点关注思想政治理论课程的开展，利用较高的思想水平引领学生树立正确的三观。而后再结合党建工作的展开，帮助学生更为
深刻地领悟到马克思主义的理论内涵，这样就能够更好地落实高校的教学理念，充分凸显思想政治教育的新价值。当然在整个教育过程中为了更加思政教育的价值，相关的教师可以结合生活实际展开教学，利用理论知识解决实际问题，这样可以最大化地提升思政教育的水平，为学生日后的发展提供重要的导向作用。
（二）有利于高校落实“立德树人”的教育任务
在教育改革的大背景之下，“立德树人”成为高校全新的教学任务，在整个教育阶段只有高校对于学生的思维导向作用是最大的，所以高校应该充分结合党建工作的开展对于学生思政道德素质进行本质的提升，为国家培养出更为优秀的人才。而且党建工作与思政教育的协同发展还能够更为精准地帮助高效落实立德树人的教育任务，全方位地实现对于人才的培养，这样就可以最大化地发挥思政教育的功能，为后期学生的学习与发展奠定坚实的思想基础。
二、高校党建工作与思政教育协同发展面临的问题
（一）高校在发展的过程中并没有有效地将党建工作的主体落实到思想教育中
大量的研究调查表明，很多高校在进行党建与思政教育协同发展的过程中都没有将党建工作的开展作为主体，反之都是运用一些理论性较强的知识开展思政教育，这样培养出的学生都是务虚不务实的。同时也会造成相关的党建管理工作出现空缺，使得学生并没有真正受到思政教育的引领，不能够全面的满足优秀人才培养的要求。再加上现阶段互联网信息技术十分成熟，大学生接触到的信息也是纷繁复杂的，所以很多时候十分具有个性化，只有全面落实党建与思政教育的协同发展才能够帮助学生树立正确的三观，为后期的学习与发展奠定坚实的基础。
（二）高校在发展过程中忽视党建工作的开展，缺乏二者协同发展的方式创新
在实际的高校教学中，我们发展党建工作的开展与思政教育的进程是不同步的，很多高校并没有因为国家提出更高的思政要求而提升对于党建工作的重视程度。很多思政教育的内容也都是结合教材进行，严重缺乏基层党委的理论支持，这种不同步的发展现象严重影响了我国高校党建与思政教育的实效性。而且教师过度的关注课本的教学内容导致课程变得脱离实践，这不仅僵化了整个思政教育的体系，而且对于学生的学习也是十分不利的。很多思政教育的课堂氛围是十分沉闷的，教学内容也是陈旧单一的，这也就直接影响了大学生的思政水平提升，很难为国家培养出更多德才兼备的优秀人才。
（三）高校基层党建工作薄弱，难以为思政教育工作提供有力支撑
在众多高校的党建工作开展过程中，基层党委的组织力量都是比较薄弱的，很多高校都严重缺乏专业的教育人员，这也就直接导致了思政教育工作受到了严重的阻碍，不利于后期的人才培养计划落实。其中基层党建工作最突出的问题就是人员的缺乏以及干部队伍不稳定，这也就导致了基层党组织不能够充分的结合高校的思政教育工作进行最全面的发展。由于党员干部的能力不足使得很多时候基层党建工作无法为高校的思政教育工作提供有力的支撑。这也就直接阻碍了二者的深度融合，对后期的教学发展产生了严重的负面影响。
三、有效促进高校党建工作与思政教育协同发展的策略
（一）树立协同发展的意识，建立协同发展的工作体系
要想从根本上实现高校党建工作与思政教育的协同发展，高校就需要具有与时俱进的思想观念，树立协同发展的思想意识，同时建立相关的工作体系，这样就可以结合大学生的实际发展情况进行对应的人才培养了。而且创新思政教育的模式还能够有效增强学生的主体地位，运用多种授课模式将思政理念展现给学生。积极引导学生进行思政教育的学习，为后期的思政水平提升奠定坚实的基础。当然党建工作在这个过程中也是不可或缺的存在，只有高校各部门通力合作才能够更好地帮助学生提升思政水平，树立正确的三观。
（二）积极创新党建与思政教育工作的协同发展方式，优化相关工作模式
首先高校在进行党建与思政教育协同发展的过程中应该根据实际情况进一步地明确相关的工作范围，明确划分职责的过程中应该制定与高校学生发展更为贴合的教育方案。而后结合互联网信息平台的优势将党建工作与思政教育进行深度
的融合，利用大量的资源信息吸引学生的学习兴趣，帮助学生了解更多的新闻动态，为后期的三观树立奠定坚实的基础。最后就是加强对于校园文化的建设，更深层次的营造良好的教育氛围，这样可以最大程度地帮助学生了解党建工作与思政教育的相关的内容，实现思政水平的最大化发展。
（三）加强高水平党建和思政队伍建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用
众所周知，高校党建与思政教育的协同发展需要切实加强基层党组织的建设，深度探索学校党建与思政教育工作的规律，建立健全相关的组织体系，充分激发党建的管理活力。只有这样才能够最大限度地发挥组织的优势，落实相关的思政教育工作，为综合型人才的培养奠定坚实的基础。而且在这个过程中高校应该更加关注和谐校园的建设，利用基层党组织的凝聚力积极开展党建活动，这样就可以有效增强学生的归属感，同时为日后的思政教育提供更多的素材基础。需要值得关注的一点是，高校的党建活动与思政教育应该做到有机地结合，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，这样才能够帮助学生党员深度认知思政教育的理论知识，为后期的学习与发展提供重要的推动作用。
总结
综上所述，高校的党建工作与思政教育的协同发展可以有效提升二者的教育质量，结合高校立德树人的教学理念，可以培养出一批又一批的优秀人才。同时二者在协同发展的过程中也存在很多的问题亟待解决，只有高校与基层党组织进行深度的探讨才能够建立健全协同发展的思想体系，进一步地促进相关工作的开展，为学生树立正确的三观，培养出更多德才兼备的优秀人才为祖国的建设贡献出一份重要的力量。
参考文献：
[1]周丹.高校党建工作与思政教育协同发展的思考[J].党史博采:下,2022(1):61-63.
[2]芦晓珊.高校思政教育与党建工作协同发展的思考[J].产业与科技论坛,2020(15):2.
[3]冀敏.高校思政教育与党建工作协同发展探赜[J].成才之路,2021(28):3.
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