下面是小编为大家整理的小学语文教学公开课听课心得体会,供大家参考。
语文是以后中小学教导的紧张学科，因而黉舍会没有活期展开地下课，让教员听课相互进修。上面是为大师带来的小学语文教授教养地下课听课心患上领会，但愿能够协助大师。
小学语文教授教养地下课听课心患上领会篇1
10月23日我有幸参与了我县“名师年夜讲堂”小学语文教授教养观赏勾当。列位教师的授课都给我留下了十分深入的印象。使我对于新课程、新理念有了更深入的理解。他们的课，值患上我进修之处有良多。
1、新的课程理念正在讲堂上失掉了充沛的表现。
一、注重了先生的朗诵教授教养，倡导多角度、有创意的浏览，应用浏览拓展思想空间，进步了浏览品质，也增强了先生浏览了解的才能。
二、重视培育了先生的了解才能、语感才能以及思想才能。每一位教员都重视培育了先生的语感才能以及思想才能，都正在学进修进程中，留给先生自在讲话的工夫，先生没有理解理睬的成绩都建立考虑的空间和蔼氛，给先生考虑的时机，让先生自立探求协作进修，培育了他们的思想才能以及言语的表白才能。
重视了培育先生使用言语、积聚言语的才能，言语锻炼严厉踏实。
2、教授教养的同时，也重视了先生立异思想的培育。
一、发扬设想，说出本人的特征。正在新课程的进修中，先生要做取得常识的仆人，自动的到场进修，主动的考虑成绩。如张教师正在教授教养《只要一个地球》时，让先生互动交换，先生宣布了差别的定见，激起了先生的进修兴味。
二、经过课内涵伸来培育先生的立异认识。张教师正在课的最初，重视培育了先生的立异认识。比方：张教师的《将相以及》一课完毕时，他给先生引荐了《史记》中的其余汗青典故，鼓舞他们本人往浏览，先生学患上自动，学患上灵敏，有自力创见，思想失掉开展。
3、讲堂中，鼓舞性考语的运用以及主动评估的后果。
一、积极营建宽松、平易近主的评估气氛。
教授教养是一种相同的艺术。教授教养需求正在特定的情况中停止。因而授课教员都留意了营建宽松、平易近主的评估气氛，宽松、平易近主的评估气氛是施行鼓励性行动评估的紧张条件。
二、当令捕获先生的闪光点。每一个先生都有本人的长处，授课教员都留意当令发明、捕获先生的闪光点停止评估，掌握机遇停止对于话交换评估，增进师生、生生心灵的相同，随时随地的培育先生进修的兴味以及信心。正在朗诵关键，有一个先生课文读的不敷好，但教师并无往批判他或者听任不论，而是给他时机，评估他“一次比一次有提高”，我想如许的鼓励比任何的物资的嘉奖都有效，对于先生来讲如许的话更使他们有成绩感，更能激起他们的潜能，以便更好的进修。
经过进修，我深入地感触感染到了语文教授教养的魅力地点，，要进修之处太多了，正在当前的进修中，就需求我从头塑造本人，晋升本人，积极探究，美满本人，让本人能具有充足的常识以及才能往胜任小学语文教授教养。
小学语文教授教养地下课听课心患上领会篇2
10月26日，我有幸参与了《十堰市教导学会小学语文业余委员会第四届暨第十届小学语文浏览教授教养观赏勾当》。此次勾当中的参赛教员都黑白常良好的一线教员，这些教师的出色授课让我深入的感触感染到教授教养魅力地点。
我倾听了低年级的十二位教师出色的讲堂教授教养，使我播种良多。置身于讲堂教授教养中，看到列位教师气定神闲，信手拈来，不只让我连声赞赏。他们的讲堂都环绕着“高效”停止了经心的计划，重视进步讲堂教授教养服从，出格是先生的进修服从。教师们进步前辈的教授教养理念，簇新的教法，灵敏多样的教授教养手腕，声情并茂、天然小气的教态，幽默风趣的教授教养作风，和变化无常的多媒体课件，都给我留下了深入的印象以及启发。
张琴教师那纯熟的讲堂构造才能，高爱琼教师以及李梅教师那务虚求真的肉体，马婷婷以及黄琼教师那富裕儿童化的言语，张晓霞教师那与先生孤芳自赏的亲以及力，张美丽教师那灵敏多样的教授教养办法，都是值患上我好好往进修，仔细往研讨。
经过进修，我明白了“优良高效讲堂“的理念，学到了办法，也亲身领会到了“优良高效讲堂”研讨的须要性，我看法到讲堂要完成高效，作为教员：
一是要表现先生正在教授教养中的主体位置，使先生真正成为讲堂的仆人;二是要重视成绩认识以及立异才能的培育，让先生正在教师的引领下，经过本人的积极往探究、往发明;三是教员要仔细编写教案，充沛发扬先生的自动性以及发明性;四是经过小组合作协作、生教生，充沛开掘先生的内涵后劲，培育先生的协作认识。
经过此次进修我明白本人的目的，找准了本人的标的目的。正在教授教养中我力图做到：
起首，要对于先生有遍及的存眷。要常常用眼光或者浅笑与先生交换，这是完成遍及存眷的条件.要让一切的先生都能从你的浅笑以及眼光中看到一种存眷，感触感染到一种暖和，取得一种撑持;要用观赏、褒奖的手腕来表现你的存眷;要用发问或者答应答复成绩来表白你的存眷;要营建可以给一切的先生以自傲的气氛，让一切先生都弥漫性命生机的气氛。
其次，注重先生的朗诵教授教养，倡导多角度、有创意的浏览，应用浏览扩大思想，从而增强先生的浏览才能。还要培育先生的了解才能、预见才能以及思想才能。当先生读完课文时，给先生自在讲话的工夫，培育他们的思想才能以及言语表白才能。
最初，重视先生立异思想的培育。要领导先生停止深化的思想以及有深度的交换评论辩论。培育先生成为常识的仆人，领导先生斗胆勇敢的质疑，关于成绩求异立异，答应以及鼓舞先生提出本人共同的见地，培育先生的立异肉体。使先生每节课都让先生有实真实正在的认知播种以及感悟。
总之，经过此次教授教养观赏勾当，使我更深入地领会到进修的紧张性与紧急感。正在当前的教授教养理论中，我会铺开四肢举动，斗胆勇敢探究，不时领会、不时深思、不时感悟，让本人的讲堂充溢“自立、合作、优良、高效”的旋律，积极进步咱们的营业程度。使本人有充足的常识以及才能往胜任本人的小学语文教授教养。
小学语文教授教养地下课听课心患上领会篇3
正在“春的青鸟使”招引下，4 月19日至21日，受黉舍的差遣我前去成都参与了中国教导梦——天下出名特级教员好讲堂小学语文教授教养观赏勾当，正在这次勾当中观赏了天下特级教员贾志敏、武琼，张红，吴勇，宋运来的作文课及讲座。两天里我的心不断荡漾着、磅礴着，乃至能够说是震动，让我的心感触感染到从不过的爽快淋漓，感触感染到上课本来能够有如斯美好的享用。一个教员本来能够如斯逼真的传道，同时也感触感染到了本人的肤浅。
1、讲堂教授教养领导患上法、出色纷呈
此次立异力高效讲堂教授教养观赏勾当既有特级教员的出色讲课，又有专家独到的讲座，不管是贾志敏教师的树模课《古文今译》，仍是武琼教师的的《勾当作文》，或者是张红教师的作文教授教养《察看作文》，和宋运来教师的《新编乌鸦喝水》都给人留下了深入的印象。他们对于教授教养办法的灵敏运用，教授教养关键的奇妙计划，教授教养言语的丰厚活泼，无没有为咱们展现了一个良好的语文教员的根本素质，印象最深的仍是贾志敏教师的《古文今译》，从一篇37个字的古文编写出500字古代文，让我晓得了本来听课也是一种享用。四十多分钟的讲堂，每个细节无没有表现贾教师对于先生进修习气培育的存眷。他不时地让先生听后复述，培育先生仔细谛听的习气;他请求先生听四句话后写上去，而且有详细的请求：字要写工致，标点写完好。正在先生写的时分，贾教师边巡查边说：坐患上正坐患上直的小冤家字写患上好。顿时，先生的腰板便都挺患上直直的。别的，专家们的教授教养让我深深看法到一堂出色的作文课还必需要条理明晰，各局部要能很好跟尾，使整堂课构成为一个全体。其次，教员正在教授教养生时要按部就班、层层深化，特别是先生碰到困难时，怎么样往领导先生的成绩显患上尤其紧张，这里就可以看出一个教员操作把持讲堂的才能究竟怎么样。第三，作为一位良好的教员还要有一双擅长发明的眼睛，要擅长领导先生往察看，往发明，并能用言语把它表述进去。
2、专家陈述见地独到、惹人沉思
本次勾当之二便是名师们出色讲座。贾教师通知咱们，作文讲堂要以“先生为主，以锻炼为主，以鼓励为主”的作风。正在作文教授教养中要构成“高、真、活、实”的特征。使一节单调的作文课酿成了孩子们的乐土。宋运来教师正在讲座中送给了咱们多少个回味无穷的字“伶牙俐齿，顺意写作”,他通知咱们，起首要晓得一篇作文为什么写、写甚么、若何写、若何评等多少年夜特色，使我恍然大悟。列位专家们各有特征，使我收获颇丰。
正在参与完勾当后，我的心境久久不克不及宁静，多少位特级教员如同春的青鸟使，插下春的种子，传达春的讯息，叫醒蛰伏的植物，踏破河床的厚冰，并用她那炽热的感情，消融了年夜地的冬雪。名师的生长路途让我深深地理解理睬：将来的教授教养路还很长很长，只要本身生长起来，弱小起来，后面的路途才会广大，将来才有但愿!
小学语文教授教养地下课听课心患上领会篇4
近期，我参与了湖北省青年教员优良课观赏勾当，感触感染颇深：如许俭朴，风趣的课，让我对于小学语文教授教养有了新的看法，让我年夜有播种。上面就谈谈我的一些领会。
一、语文的魅力
教授教养是一门艺术，教授教养言语更是一门艺术，谁能将它归纳更好，谁就可以震慑先生的心灵。当我听到教师们的课时，觉得她们的言语密切，天然，简约，精确。她们年夜少数用声情并茂的言语带着先生正在课文的建立的情境中翱翔，率领先生感触感染课文。
新课标中提到：先生自读感悟是第一名的。感悟，便是有所感受而贯通，便是让先生知有所获，性有所感，理有所悟。“感悟”贵正在悟，而教员的领导是第二位的。着眼于浏览教授教养，该当是一个“先读后教，先读后导”的进程。我想教师们的教授教养进程，便是这类形式的一个充沛表现吧。这些课凡是教授教养有如许三个条理：一、开端浏览阶段的自读感悟;深化课文自读感悟。比方，正在先生自读感悟时，教师向先生提出如许请求，轻声朗诵课文，碰到数字圈起来;第二个阶段的自读感悟，让先生想;教师的课密切天然，看似平平，却彰显出何等精深的言语功底以及高明的教授教养聪慧。
三、处置掌握课本
教师对于课本的处置以及掌握有其独到的地方，她们都依据课文的详细请求，牢牢捉住题眼，步步深化文本。
四、评估言语
教师评估先生的言语是那末贴切，到位，若有的教师教师使用“你最聪慧“来鼓舞先生;”你会愈加积极的“、”我的孩子，你真是个宝”、 “你的眼睛曾经通知我谜底了”等。这些俭朴，天然的言语，对于我感受很深。正在当前的讲堂上，我也试着让我的先生感触感染这些斑斓的评估言语。
总之，此次听课进修，使我更深入地领会到进修的紧张性与紧急感。正在当前的教授教养中，本着吃透课本，吃透先生，晋升本身本质方面往积极，不时进修，博采众长，充沛应用进修时机沉淀教授教养素质，亮丽本人的教授教养生活生计。
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