下面是小编为大家整理的听红色故事体会与感想（范文推荐）,供大家参考。
听红色故事体会与感想
读东汉杨震故事体会 不畏人知畏己知 东汉时期名士杨震，人称之为‚关西孔子‛，他一生公正廉洁，不谋私利。当杨震调任东莱太守途经昌邑时，曾被他举荐过的县令王密前来拜会，俩人聊得非常高兴，不知不觉中已是深夜时分。王密起身告辞时，突然从怀中捧出一些黄金，放到桌上说道：‚恩师难得光临，我准备了一点小礼，以报栽培之恩。‛杨震说：‚以前正因为我了解你的真才实学，所以才举你为孝廉，希望你做一个廉洁奉公的好官。可你这样做，岂不是违背我的初衷和对你的厚望。你对我最好的回报是为国效力，而不是送给我个人什么东西。‛可是王密执意要送，再三坚持说：‚三更半夜的，只有我知、你知。不会有人知道的，请收下吧!‛杨震闻听此言十分生气，严肃地说：‚你这是什么话，天知，地知，我知，你知!你怎么可以说，没有人知道呢?没有别人在，难道你我的良心就不在了吗?‛王密顿时满脸通红，赶紧像贼一样溜走了。杨震‚四知拒金‛的故事传为千古佳话。后人写诗赞誉‚杨震幽魂下北邙，关西踪迹遂荒凉。四知美誉留人世，应与乾坤共久长。‛‚深夜拒金公典型，千秋史册永垂青。词严义正四知德，应是为官座右铭。‛
‚莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。‛‚兰生幽谷，不为莫服而不芳;舟在江海，不为莫乘而不浮;君子行义，不
为莫知而止休。‛两句话概括起来意思是说，人们在独自活动无人监督的情况下，凭着高度自觉，按照一定的道德规范行动，而不做任何有违道德信念、做人原则之事。君子处世，所慎在独。为官者需要经常面对各种考验，深更半夜、独处一室，倘若有人在此刻送礼，是该收下还是拒绝呢?杨震畏‚四知‛的自觉行动就做出了最好的回答。
‚词严义正四知德，应是为官座右铭。‛实际上，封建时代历朝历代的清廉为官者，莫不以‚四知‛为警戒，严格自律，慎其独、守其正，留下了许多清廉佳话。明代时期就有一位叫李汰的清官，任朝廷主考官时，为官清正，不为金钱所动。一次他到福建主持科举考试时，一天夜里有人想以黄金五十两行贿，以达到‚金榜题名‛的目的。他对此非常气愤，当即厉声斥责，并作《无题》诗：‚义利源头识颇真，黄金难换腐儒贫。莫言暮夜无知者，怕塞乾坤有鬼神‛，以此告诫世人，不要认为在漆黑的夜里受贿就没有人知道，怕面对天地的时候，会被鬼神斥责。这是因为他信奉头顶有‚三尺神灵‛，即使不为人知，还有天地知道，即使不受‚人罚‛，也会受到‚神谴‛，因而更加严格自律。
如果说怕遭天报应带有封建迷信色彩的话，那么这个‚畏己知‛就是一种内心自觉的慎独了。清朝雍正年间有名清官叶存仁，曾先后在淮阳、浙江、安徽、河南等地做官。在他三十多年的宦海生涯中，始终保持了清正廉洁，两袖清
风，从未收取过任何人的贿赂。有一次在他离任升迁之际，僚属们派船前来送行，但到点时船只却迟迟不肯启程。直到半夜时分，才见一叶小舟缓缓划来。原来，僚属们背着他准备了丰厚的馈赠礼品。为了避人耳目，特意选在深更半夜送过来。他们以为叶存仁平日不收礼品，是怕别人知道惹麻烦，但夜深人静之时，神不知鬼不觉，叶存仁一定会收下的。谁知，叶存仁却分毫不拿，并挥笔赋诗一首，表明个人心迹：‚月白清风夜半时，扁舟相送故迟迟;感君相送还君赠，不畏人知畏己知。‛
俗话说‚月黑风高夜，杀人放火时。‛一些人行枉法之事，都是选择深更半夜见不得人时，往往自以为天衣无缝，你知我知，没有第三人知道。但是‚要想人不知，除非已莫为‛‚天下没有不透风的墙。‛但凡贪污受贿事做得再隐秘，总会留下蛛丝马迹的，即使真的欺骗或蒙蔽了所有人，也不能欺骗自己;即使可以逃脱法律惩罚，也难以逃脱良心自责。客观地说，在有人监督的情况下，人们坚持道德原则，遵纪守法比较容易。但是，在没有组织和他人监督，失去外力约束的情况下，要保持良好道德修养是比较难的。正因为如此，能不能做到台上台下一个样、人前人后一个样，尤其是私底下、无人时、背地里不放纵、不越轨、不逾矩是检验为官者的一面镜子。
‚台上一套，台下一套;说一套，做一套;人前是人，人
后是鬼……‛山东省委原常委、济南市委原书记王敏在悔过书中，如此描述自己的‚两面人生‛。而综观近年来一些因贪污受贿而落马的腐败分子，没有一个不是像王敏这样当面说一套、背后做一套的‚两面人‛。有的口是心非，嘴上说对党忠诚，实际上把讲政治当口号喊、当标签贴，背地里不老实搞小动作，团团伙伙、说三道四;有的善于伪装表演，表面上行事低调，穿着朴素、生活俭朴，暗地里却花天酒地、奢侈淫靡，挥霍无度;有的会上大讲特讲廉洁清正、公正无私，暗中却大肆收受贿赂、中饱私囊、贪得无厌;有的讲起政治理论来头头是道，内心却不信马列信鬼神，四处烧香拜佛求升官发财;有的高喊公开公正用人，实际上却任人唯钱、卖官买官。这些人被查处后让人惊呼没想到，究其原因在于不慎独，人前人后不一，台上台下不一，公开和私下不一，最终反误了卿卿性命，教训极为深刻。也正鉴于此，习近平总书记多次告诫领导干部‚加强自律关键是在私底下、无人时、细微处能否做到慎独慎微，始终心存敬畏、手握戒尺，增强政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力，始终不放纵、不越轨、不逾矩。‛可谓用心良苦，语重心长。
‚修合无人见，存心有天知。‛邓小平同志曾说，共产党员‚一怕党，二怕群众，三怕民主党派，总是好一些‛。大千世界，物欲横流，面对各种诱惑，党员干部要做到不使人生之船偏离正确的航道，就需像杨震、叶存任那样‚不畏
人知畏己知‛，时时严格自律、慎独慎微。实际上，刘少奇同志早在《论共产党员的修养》中就将‚慎独‛作为党性修养的有效形式和最高境界加以提倡，他说，‚即使在他个人独立工作、无人监督、有做各种坏事的可能的时候，他能够‘慎独’，不做任何坏事。‛
南宋朱熹《朱子全书》云：‚君子慎其独，非特鲜明之处是如此，虽至微至尹，人所不知之地，亦常慎子。小处如此，大处亦如此，显明处如此，隐微处亦如此。表里内外，精粗隐显，无不慎之，方谓之诚其意。‛意思是说，君子慎独，不仅表现在非常明显的地方。尽管在十分隐蔽、别人都不知道的地方，他们依然能十分谨慎。这种表现，在细微之处如此，在大的方面也是如此，在明显的方面如此，在隐蔽的方面也是如此。他们的内在思想和外在言行，无论在大处或小处、明显或不明显的地方都十分慎重，这样才能真正称得上是意念诚恳。‚慎独则心安‛，作为党员领导干部，在慎独上当有比封建时代的君子更高的要求和标准。要牢记习近平总书记的告诫，时刻想到党和人民的利益，时刻牢记制度、规则，时刻以高标准严格要求自己，坚持做到思想和表现一个样，说的和做的一个样，台上台下一个样，在人前和人后一个样，有人监督时和无人监督时一个样。尤其是在私底下、无人时、细微处，更要如履薄冰、如临深渊，始终不放纵、不越轨、不逾矩。(作者系第 63 期纪检监察干部进修班学员)
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师德故事体会 安定区东关小学
赵彩霞 学校组织学习了优秀老师先进事迹学习，使我明白了：怎样做好一名以德施教、以德立身的老师。正师德，树师风，是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
一、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
二、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
三、热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学
生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
四、终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
五、以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身边的学生吧，就像宽容自己爱人的小脾气，原谅自己孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有爱学生、尊重学生，才能精心的培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着对学生无私的奉献。这种爱，不是出自于个人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师肩负的社会责任紧密相连的。学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。教师热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象 。
今后还应该继续深入学习有关师德师风方面的各种理论知识，通过学习——
反思——再学习，找出自身的不足，用理论指导实践，在工作中不断提高自己的师德师风素养，做一个合格的小学教师。
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我家的家规家训故事体会与征文
我家的家规家训故事
俗话说“国有国法，家有家规”，那么什么是家规呢？带着疑问，我从爸爸那找到了答案。家规、家训其实就是在家庭里形成统一的道德标准，也就是家风。体现着家人的价值追求和传承。家风也是社会风气，公民道德的源头。而我家的家规又体现在哪呢？下面就随着我细细体会吧。
例一、一天放学回家，妈妈已经做好了香喷喷的饭菜。我放下书包抢先拿了筷子，准备向美食发动强势攻击，这时爸 仇 爸看见了，邹邹眉 舟 头说：“爷爷、奶 携 奶还没上桌呢，怎 猩么可以自己先吃呢 蚁 ？”呀，我恍然大 侮 悟，原来这就是家 睁 规啊。我赶紧放下 酉 筷子，到厨房帮妈 谣 妈把最后一道菜端 流 上来。等爷爷、奶 说 奶上桌后，爸爸拍 孤 拍我说：“对嘛， 虏 这才是懂礼貌的孩 鹊 子嘛。”你瞧，这 茵 就是我家的家规之 窗 一，要做文明礼貌 汽 的人。
例二、 寨 有一天，我家的水 熊 管漏了，于是我们 琵 打电话叫人明天上 分 午来修水管。第二 域 天，我和妈妈两个 凡 健忘蟲早就把昨天 腻 的事忘得一干二净 闭 了。一大早妈妈就 嘘 领着我奔姥姥家去 葫 了。在路上我突然 阀 想起昨天修水管的 栋 事，连忙对妈妈说 痔 ：“妈妈不好了， 鹊 今天上午不是有人 主 要到家去修水管吗 瑟 ？万一他们来了找 疯 不到人怎么办？” 淀 “呀，我怎么忘了 耿 ，快
回家。”妈妈 柱 二话没说，连忙把 俭 自行车掉头就骑。
虐 我对妈妈说“算了 苗 吧，都骑这么远了 王 ，还回去？”妈妈 魄 教育我说：“傻孩 摇 子，我们约好了人 汹 家，怎么能不讲信 仰 用呢？”我顿时哑 陆 口无言。诚实守信 咋 自然也是我的家规 耶 之一，因为诚实守 涨 信会成为你一生享 临 不尽的财富。
伎 例三、“我回来了 购 ”。听到说话声， 吊 我从房间走出来， 裕凝望着刚下班的妈 政 妈。她拖着疲惫的 铃 身子，有气无力地 稚 坐在沙发上，我赶 闸 紧拿上拖鞋，走到 贷 妈妈面前说：“妈 惮 妈换下鞋子，让脚 种 舒服点吧。”妈妈 勉 抬头微笑着说：“ 番 聪聪长大了，懂事 喻 了。”我又帮妈妈 咙 捶捶背说：“我都 挨 是跟你学的，每次 阵奶奶到我们家，你 顿 都会这样做的。” 疆 为父母递上一杯热 扎 茶，为劳累的父母 瑶 倒上一盆洗脚水。
缓 往往一件小事就会 扬 让家充满温馨。“ 雁 百善孝为先”行孝 硷 善是中华民族的传 艘 统美德，也是我们 弊 每个做儿女的义务 婿 责任。孝敬父母这 郴 不仅是我家的家规 侠 ，也是我们一生的 职 责任。
每个家 少 庭的家规都有所不 绪 同，一句话、一个 悯 故事、一段记忆都 竖 是家规的载体。在 休 生活点滴中影响着 寻 我们的心灵，塑造 朋 着我们的人格。从 峙 而带动整个社会乃 窍 至整个国家的发展 出 。相信我们在这种 再 良好家规的教育下 弹 ，未来一定是辉煌 攒的、灿烂的。
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我家的家规家训故事体会与征文 我家的家规家训故事 俗话说“国有国法，家有家规”，那么什么是家规呢？带着疑问，我从爸爸那找到了答案。家规、家训其实就是在家庭里形成统一的道德标准，也就是家风。体现着家人的价值追求和传承。家风也是社会风气，公民道德的源头。而我家的家规又体现在哪呢？下面就随着我细细体会吧。
例一、一天放学回家，妈妈已经做好了香喷喷的饭菜。我放下书包抢先拿了筷子，准备向美食发动强势攻击，这时爸爸看见了，邹邹眉头说：“爷爷、奶 浴 奶还没上桌呢，怎么可以自 率 己先吃呢？”呀，我恍然大 瓶 悟，原来这就是家规啊。我 兼 赶紧放下筷子，到厨房帮妈 楗 妈把最后一道菜端上来。等 悻 爷爷、奶奶上桌后，爸爸拍 屦 拍我说：“对嘛，这才是懂 烤 礼貌的孩子嘛。”你瞧，这 矧 就是我家的家规之一，要做 咛 文明礼貌的人。
例二、有 粑 一天，我家的水管漏了，于 擒 是我们打电话叫人明天上午 萄 来修水管。第二天，我和妈 佐 妈两个健忘蟲早就把昨天的 孬 事忘得一干二净了。一大早 扦 妈妈就领着我奔姥姥家去了 淡 。在路上我突然想起昨天修 ┑ 水管的事，连忙对妈妈说：
怵 “妈妈不好了，今天上午不 炱 是有人要到家去修水管吗？ 蝥 万一他们来了找不到人怎么 殁 办？”“呀，我怎么忘了， ⒌ 快回家。”妈妈二
话没说， 舢 连忙把自行车掉头就骑。我 萱 对妈妈说“算了吧，都骑这 蠊 么远了，还回去？”妈妈教 卡 育我说：“傻孩子，我们约 桄 好了人家，怎么能不讲信用 Ω 呢？”我顿时哑口无言。诚 灾 实守信自然也是我的家规之 蝣 一，因为诚实守信会成为你 瞽 一生享不尽的财富。
例三 缬 、“我回来了”。听到说话 郜 声，我从房间走出来，凝望 汛 着刚下班的妈妈。她拖着疲 募 惫的身子，有气无力地坐在 柿 沙发上，我赶紧拿上拖鞋， 肜 走到妈妈面前说：“妈妈换 卷 下鞋子，让脚舒服点吧。” ╃ 妈妈抬头微笑着说：“聪聪 枉 长大了，懂事了。”我又帮 嗍 妈妈捶捶背说：“我都是跟 阈 你学的，每次奶奶到我们家 澡 ，你都会这样做的。”为父 母递上一杯热茶，为劳累的 媛 父母倒上一盆洗脚水。往往 凝 一件小事就会让家充满温馨 斗 。“百善孝为先”行孝善是 娟 中华民族的传统美德，也是 沁 我们每个做儿女的义务责任 耥 。孝敬父母这不仅是我家的 差 家规，也是我们一生的责任 棒 。
每个家庭的家规都有所 黉 不同，一句话、一个故事、 犀 一段记忆都是家规的载体。
滠 在生活点滴中影响着我们的 僭 心灵，塑造着我们的人格。
圳 从而带动整个社会乃至整个 题 国家的发展。相信我们在这 历 种良好家规的教育下，未来 碳 一定是辉煌的、灿烂的。