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“以案为鉴、遵纪守法”警示教育活动心得体会
遵纪守法教育心得体会
国无法不治，民无法不立。人人守法纪，凡事依法纪，才能社会安定，经济发展。什么叫遵纪守法呢?人们在社会生活中遵守有关纪律，依法办事，严格恪守法律规范就叫遵纪守法。有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的，俗语说：没有规矩，不成方圆。自由是相对的，是有条件的。人走在马路上行走是自由的，但如果不遵守交通规则，被车撞伤，那就失去了行走的自由。因为，世界上没有 份 不受约束的自由。
鸵 学校也有学校的“法” 稻 ，学校里的“法律”既 遂 包括国家的各种法令法 劲 规，也包括学校的各项 信 规章制度、纪律条令。
研 有的同学不遵守中学生 役 守则、违反校纪校规。
要 他们对校纪校规视而不 宪 见，忽视学校对中学生 质 仪容仪表、待人接物、 铲 行为言语等方方面面的 恨 要求，不爱护公物、乱 泥 扔垃圾、抽烟喝酒、沉 凿 迷网络、旷课、偷窃、 胰 为一点小事结伙打架等 褒 等……这些违反学校规 朵 章制度的不文明行为严 稀 重破坏了我们美好的校 畜 园人文环境。这些违反 耻 校规校纪的同学并没有 邻 认识到事态的严重性：
淫 一个人的行为久而久之 吠 会成为一种习惯，一种 桑 习惯久而久之会形成一 嫡 种性格，一种性格久而 醚 久之会成就一种命运。
引 命运不是一种偶然，而 齐 是行为的必然，冰冻三 勾 尺非一日之寒，以善小 苗 而不为，以恶小而为之 衷 ，积小恶成大恶，最终 泳 必然自食恶果。现如今 疹 青少年犯
法已成为我国 仲 严重的社会问题之一， 蝎 学法、懂法、守法、用 松 法，势在必行。遵纪守 震 法是人生最有价值的一 涣 种资源。人对社会有多 秦 大贡献，他就有多大价 胸 值。在这个意义上，做 侮 一个懂得遵纪守法的人 朱 并不“吃亏”。一个有 阮 法制观念的人，他的守 搁 法行为能够促进他的人 个 生发展，并且有利于他 修实现自己的人生价值。
她 就好象，如果你诚实可 横 靠，那么你就会获得大 船 家的信任。这样，你做 姚 任何事情就顺利得多。
踢如果你关爱他人，你就 私 容易得到别人的关心， 斩 从而形成有利于合作的 携 环境和氛围。如果你保 闭 护自然环境，宜人的环 傍境就是对你德行的回报 柄 。因此，我们要从生活 宣 点滴做起，树立正确的 僧 荣辱观。
“以史为 元 鉴，可以知兴衰，以法 版 为鉴，可以晓规则。” 绒作为新时期中学生的我 任 们，在学习中、生活中 撑 ，都应树立以遵纪守法 协 为荣、以违法乱纪为耻 榴 的牢固观念，摆正自己 噶的位置，端正自己的态 洒 度。一个真正有教养的 亚 人，是一个爱自己，爱 丰 他人，爱社会，爱国家 窒 ，爱民族的人。严于律 宦己，宽以待人，生活才 劳 会更加地美好。让我们 潍 从现在做起，从身边做 狂 起，一起携起手来，共 邑 同营造一个美好的明天 廉 ，做一个新世纪的遵纪 祭 守法的合格的中学生。
盼
国无法不治，民无法不 锻 立。
要建设高度文 丫 明、高度民主的社会主 补 义国家，实现中华民族 音 的伟大复兴，就必须在 能 全社会形成“以遵纪守 喧 法为
荣、以违法乱纪为 早 耻”的社会主义道德观 宛 念，让遵纪守法成为我 炙 们的信念。法律离我们 憨 并不遥远，无论是在家 磁 庭生活、社会生活中， 案 法律都与我们息息相关 驭 。我们需要学法，懂法 焉 ，用法，不犯法。才能 禁 像法国的泰〃德萨米说 漱 的“这些神圣的法律， 张 已被铭记在我们的心中 蕾 ，镌刻在我们的神经里 敌 ，灌注在我们的血液中 级 ，并同我们共呼吸;它 芭 们是我们的生存，特别 揣 是我们的幸福所必需的 象 ”。遵纪守法是每个公 破民应尽的社会责任和道 屿 德义务。一个国家有没 展 有健全的法制、遵纪守 恤 法的国民，是衡量是否 属 是一个真正文明、强大 上的国家的标准之一。依 巡 照这个标准，虽然我国 笋 目前已经构建起了比较 象 完备的法律框架，普法 醒 教育也搞了多年，但“ 惧遵纪守法”四个字还远 拯 没有成为所有公民的自 嚣 觉行动。只有当“以遵 蒂 纪守法为荣、以违法乱 辩 纪为耻”的荣辱观真正 心成为一种被全社会广泛 续 认同、自觉追求的公共 忆 时尚时，中华民族的实 司 力才能软硬兼备，傲立 渣 于世界民族之林。
兢 遵纪守法是保障社会秩 伙 序、维护社会和谐安宁 簧 的重要条件。
遵纪 形 守法不仅是大到遵守国 序 家的根本大法、各项制 争 度政令，更应该是小到 甘 遵守公司的“法”。公 猿 司也有公司的“法”， 简 公司里的“法”既包括 隅 国家的各种法令法规， 斟 也包括公司的各项规章 林 制度、纪律。集团公司 泪 去年通报的 XX 公司的 邪 几起交通事故，里面就 若 有因为不遵守交通法规 雄 而导致
事故发生的案例 汛 在。这些违反法律、集 崖 团公司规章制度的人并 播 没有深刻认识到事故发 味 生的必然性：一个人的 悦 行为日久会成为一种习 唁 惯，一种习惯日久会形 磺 成一种性格，一种性格 珠 日久会成就一种命运， 蒸 最终导致自食恶果。因 日 此学法、懂法、守法、 接 用法，不仅是每个公民 洛 应尽的义务，更是对每 窝 个公民自身的保障。一 大 个有法制观念的人，他 弗 的守法行为能够促进他 挎 的人生发展，并且有利 源 于他实现自己的人生价 堆 值。
“以史为鉴， 泄 可以知兴衰，以法为鉴 屿 ，可以晓规则。”
蛹 作为负责集团公司财务 胡 工作的我们，往小了说 靶 ，如若不遵守财务规章 盘 制度，轻则账务混乱， 涕 重则可能导致违法犯罪 戒 的发生，因此，我们在 条 日常的工作学习中都应 挞 树立以遵纪守法为荣、 翼 以违法乱纪为耻的牢固 沤 观念，摆正自己的位置 枚 ，端正自己的态度。应 熔 当在自己以后的工作当 惰 中，认真总结身边已发 累 生的一些案例，并引以 疾 为戒，时刻督促自己严 将 格遵循集团公司的各项 谊 规章制度和法令法规， 泄 为促进装备财务部的各 只 项工作得到健康的发展 套 做出自己的贡献。
斩 对我们大多数人来说， 献 “教师”这个称号是我 疹 们谋生、赖以生存的一 詹 个职业。教师通过自己 在 的工作、劳动，获取相 有 应的报酬，从经济与名 顽 誉上体现自己的人生价 招 值。一个教师如果能遵 债 纪守法，关心、爱护、 绘 帮助每一个学生，比较 握 好地完成学校分配的教 间 学任务，应该是一个称 俞 职的老师，
也可以说是 圈 一个好老师。
但时 楞 代在进步，环境在变化 奥 、社会与家长对教师的 您 期望与要求也在不断提 搪 高，“好老师”的标准 用 在提升，内涵在扩展。
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说实在，现在要成 杖 为一个让学生、家长广 遂 泛赞誉的好老师的确不 赃 易。因而我们每位教师 莽 不应把眼光只停留在自 煽己本职的教学任务上， 爵 停留在学校内，而是应 痛 当着眼于学生的全面发 义 展，服务于社会的进步 顺 与满意上。
首先， 汞 好老师应该有先进的教 灾 育理念和崇高的教育理 钦想。教育理念是完善教 终 育过程，提升教学水平 咋 的基础。而高尚的思想 劫 情操，则是我们不断克 划 服困难、勇于挑战未来 懊的动力源泉。因而师德 吟 建设是提升教师形象， 的 教师发展的关键所在。
举
其次，好教师必须 驰 能够在教学效果上比别 故 人高一点，在教育教学 聚 过程中更具感染力，能 营 够使教、学两方面在愉 拇快的心情上互相配合， 集 顺利完成教育教学的任 瀑 务。
再次，教师无 幼 论校内、还是校外，都 云 应当有较强的责任心、 纯 较好的心态，和良好的 溺 行为意识。这是教师职 缩 业道德的要求，也是党 栈 和社会对教师提出的希 狗 望，更是每个教师自我 怜 发展所必备的素质。
敞
教师难当，做一个好 曲 教师更是不易，每位教 抖 师应有成为一个好教师 终 的欲望，自觉地向优秀 美 教师学习，在学习过
程 傍 中不断完善、提升自己 烦 ，无愧于“人民教师” 肖 的光荣称号。